"어린 아이는 떠오르는 해처럼 배우기를 좋아하고, 강한 아이는 떠오르는 해처럼 배우기를 좋아하고, 늙은이는 밝은 촛불처럼 배우기를 좋아한다"는 뜻입니다.

어려서 공부하는 것을 좋아하는 것은 온화한 아침 햇살 아래서 공부하는 것과 같고, 한창 때 공부하는 것을 좋아하는 것은 한낮에 공부하는 것을 좋아하는 것과 같습니다. 촛불을 켜고 빛을 비추는 것.

1. 원문 : 한나라 유향의 『설원』에서

진평공이 우세광에게 물었다. 그런데 벌써 늦었나요!"

시광이 말했다: "왜 촛불을 들지 않느냐?"

평공이 말했다: "어떻게 장관이 될 수 있겠습니까?" 그리고 왕과 놀아?"

시광이 말했다: "맹인이여, 어떻게 감히 왕을 속이겠습니까? 나는 이것을 들었습니다: 당신은 젊었을 때 떠오르는 태양처럼 배우고 싶어했습니다. ; 당신이 강할 때 태양의 빛처럼 배우고 싶어하며, 당신이 촛불의 빛처럼 배우고 싶어합니다. /p>

2. 번역:

진평공이 시광에게 "나이가 일흔이다. 다시 공부하고 싶은데 너무 늦을까봐 걱정된다"고 말했다. p>

시광이 말했다: "촛불을 켜서 밝히지 않겠습니까?"

진평공이 말했습니다: "다른 사람의 신하인 사람이 감히 왕을 놀릴 수 있는 곳이 어디입니까?"

시광이 말했다: "맹인 목사가 어떻게 감히 당신을 놀릴 수 있겠습니까? 당신이 어렸을 때 공부를 좋아한다는 것은 부드러운 아침 햇살 아래에서 공부하는 것과 같습니다. 첫째, 당신은 공부하기를 좋아합니다. 빛 아래서 공부하는 것과 같습니다. 노년기에 공부하기를 좋아하는 것은 촛불을 켜고 빛 가운데 걷는 것과 같습니다. 아니면 어둠 속을 걷는가?”

확장 정보

1. 사회적 영향

"Shuo Yuan"은 문학적 의미가 풍부한 중요한 문서입니다. 철학적이고 심오한 격언, 서사적 의미, 우화, 탄탄한 스토리텔링, 대화 스타일을 갖추고 있으며, 주로 『Shuo Yuan』 16권의 『Tan Cong』을 제외하고 각 권의 대부분의 장은 줄거리가 있는 독립 단편소설입니다. 텍스트가 간결하고 생생하며, 내용의 의미가 높고, 문학적 감상의 가치가 위·금·심지어 수첩소설에도 어느 정도 영향을 미쳤다. 왕조.

2. 감사

기사에서 김평공은 일흔 살이 되어서야 배우고 싶었지만 너무 늦었다고 걱정했지만 시광이 그에게 공부하라고 설득했다. 그는 아직 어렸다. 그런 다음 Shi Kuang은 세 가지 비유를 더 만들었습니다. 그는 어렸을 때 공부를 좋아했고, 한창 때의 햇빛 같았고, 공부를 좋아했습니다. 나이가 많아서 공부를 좋아했는데, 공부는 마치 촛불을 켰을 때의 빛과 같았다. Shi Kuang은 노년기의 독서가 청년기와 성인기의 독서만큼 좋지는 않지만 어둠 속을 걷는 것보다 훨씬 낫다는 점을 교묘하게 지적했습니다. 이로써 그는 진평공을 성공적으로 설득하여 학문을 장려하려는 목적을 달성하였다.