유치원 교사의 개인 윤리 및 스타일에 대한 5가지 요약

이른바 교사윤리란 일반 교사라면 누구나 갖춰야 할 직업윤리를 말하며, 물론 자신의 내면수양도 포함된다. 누구를 교육하든 사람 중심으로 세워야 한다. 그 자신의 이미지. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 다섯 가지 유치원 교사의 개인 윤리 및 스타일 요약입니다. 마음에 드시면 친구들과 공유하실 수 있습니다.

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● ● 유치원 교사의 개인 윤리 및 품격 개요 ● ●

● ● 에 대한 업무 요약 유치원 교사의 윤리와 스타일 (5개 기사 선정) ● ●

● ● 유치원 교사의 개인 윤리를 요약한 기사 5개 ● ●

● ● 유치원 교사의 개인 윤리를 요약한 기사 5개 교사 ● ●

● ● 유치원 교사의 윤리 및 스타일 업무 요약에 관한 샘플 에세이 5개 ● ●

유치원 교사의 개인 윤리 및 스타일 요약 1

교사 윤리는 교사 자질의 중요한 구성 요소입니다. 부분적으로는 교사와 모든 교육자가 교육 활동에 참여할 때 준수해야 할 도덕 규범 및 행동 강령과 이에 상응하는 도덕적 개념, 정서 및 자질입니다. 교사의 직업은 사람들을 교육하고 형성하는 것이기 때문에 교사의 도덕적 자질은 교사의 문화적 자질보다 더 중요합니다.

최근 '유치원 교사 직업윤리강령 상세'를 공부했는데, '유치원 교사 직업윤리강령 상세'를 공부해보니 많은 도움이 된 것 같습니다. 나는 교사의 고귀한 직업에 대한 새로운 이해를 얻었습니다. 인간 영혼의 엔지니어로서 교사는 잘 가르칠 뿐만 아니라 사람들을 잘 교육하고 모든 측면에서 역할 모델이 되어야 합니다.

교사 윤리는 교사 개인의 행동에 대한 규범적 요구일 뿐만 아니라, '모범으로 가르치기'의 역할을 하여 어린 아이들을 교육하는 중요한 수단이기도 합니다. 교사는 먼저 어린아이들을 위한 훌륭한 영혼공학자가 되어야 하며, 그래야 도덕적으로 가르치고, 도덕적으로 사람들을 교육할 수 있으며, 그래야 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있습니다.

교사는 먼저 어린이를 사랑해야 하며, 모든 어린이를 동등하게 대해야 한다고 믿습니다. 다른 어린이에게 무관심하거나 차별할 수는 없습니다. 둘째, 우리는 다른 사람에게 모범이 되어야 하며, 말보다 모범으로 가르치는 데 더 관심을 기울여야 합니다. 공자는 “몸이 바르면 시키는 대로 하지 않고, 몸이 바르지 않으면 아무리 말해도 따르지 않는다”고 말했다.

그러므로 어린이집 교사는 항상 말과 행동에 주의를 기울여야 하며, 고상한 인품으로 사람을 감염시키고, 단정한 외모로 사람을 감동시키고, 친절한 태도로 사람을 대하고, 풍부한 지식으로 사람을 대해야 한다. 넓은 마음으로 사람들을 사랑하고 사랑합니다. 그래야만 사람들을 가르치고 교육하는 효과가 보장될 수 있습니다.

둘째, 일에 대한 열정이 높아야 합니다. 많은 성공한 사람들의 경험을 보면 성공은 적극적인 태도에 달려 있다는 것을 알 수 있습니다. 교사의 적극적인 분위기와 적극적 태도는 신체적, 정신적 건강을 위한 내부 원동력이며, 이는 우리가 동기를 부여받고 지속적인 발전을 이룰 수 있도록 격려합니다. 뿐만 아니라 교사의 좋은 태도는 아이들에게도 큰 영향을 미칠 수 있으며, 아이들의 건강하고 행복한 성장을 촉진하고, 궁극적으로 교육 및 교수 목표를 달성하는 선순환 구조를 형성할 수 있습니다.

셋째, 교사는 모든 어린이의 성장에 사심 없이 기여하고 관심을 가져야 하며, 어린이를 사랑하고, 어린이를 사람 중심으로 존중하고 이해해야 한다고 생각합니다. 아이들을 돌봐.

넷째: 평생 학습 습관을 기르기 위해 교사는 이 도전적인 직업에 대한 자격을 갖추기 위해 배우기 위해 살아야 합니다. 우리는 끊임없이 재충전하고, 독서를 습관으로 여기고, 배움을 즐거움으로 여기고, 다양한 경로에서 새로운 영양분을 흡수하여 더 현명해져야 합니다.

유치원 교사의 개인윤리와 스타일 요약 2

교사의 윤리와 스타일은 유치원 사상정치사업의 핵심이다. 교사의 윤리와 윤리 구축을 잘 수행하는 방법은 모든 캠퍼스가 해결하기 위해 최선을 다하는 중요한 문제입니다.

이 작업을 수행할 때 무시할 수 없는 문제 중 하나는 가든 리더가 모범을 보이고 올바른 관점으로 사람들을 대한다는 것입니다. 교사 윤리와 윤리 교육 목표의 초점은 달라야 합니다. 조사와 연구에 주의를 기울인다면 목표한 작업을 수행하고 이를 실제 작업과 효과적으로 결합하여 구체적이고 표준화할 수 있습니다. 그러면 좋은 교사 윤리의 꽃이 자주 피어날 것입니다

좋은 교사 윤리의 열쇠 캠퍼스에는 이데올로기적, 정치적 팀이 있어야 합니다. 높은 자질과 강력한 전문적 자질을 갖춘 교사들로 구성된 팀입니다. 교원윤리와 풍격의 건설은 사상정치사업의 핵심이다. 교내 교원의 윤리와 풍격은 교내 교원의 직업윤리와 교수풍풍을 반영할 뿐만 아니라 학교의 교칙과도 직접적인 관련이 있다. 학교 운영 방향과 인본주의적인 스타일에 따라 훈련 목표가 캠퍼스의 영적 전망과 인본주의적인 스타일을 결정합니다. 따라서 교사의 윤리와 윤리를 어떻게 구축하는지는 모든 캠퍼스가 해결하기 위해 최선을 다하는 중요한 문제입니다. 수년간의 실천 끝에 우리 학교는 교사의 윤리와 윤리를 구축하는 효과적인 방법을 점차적으로 모색해 왔습니다. 다음은 간략한 논의입니다.

1. 시대에 따라 교사의 윤리와 윤리에 대한 교육 목표도 달라야 합니다.

교사 윤리 및 윤리의 구축에는 교육 업무의 모든 측면이 포함됩니다. 교수진과 직원이 교사 윤리 및 윤리에 대한 일반적인 요구 사항을 이해하도록하는 것 외에도 특정 요구 사항을 강화하는 데주의를 기울여야합니다. 단계와 단계. 단계적으로 서로 다른 목표 요구 사항을 제시하지 않으면 "눈썹과 턱수염을 동시에 잡는" 실수를 저지르기 쉽습니다. 더욱이 적합한 새롭고 더 높은 목표가 없이 기준이 고정되고 엄격해집니다. 현재 작업을 위해, 그리고 쉽게 제작할 수 있는 '배가 선착장에 도착하고 차가 역에 도착한다'는 생각은 결국 영원히 같은 수준에서 멈추게 될 것이다.

따라서 교사 윤리 및 윤리 구축을 잘 수행하려면 장기적인 비전과 충분한 인내심이 있어야하며 교사 윤리 및 윤리에 대한 다양한 목표와 과제를 공식화하는 데 능숙해야합니다. 현재의 상황과 과제는 무엇인지, 유치원 교직원의 이념적 경향은 무엇인지, 사랑과 헌신의 교육에 집중하기에 가장 적합한 시기는 언제이며, 언제가 가장 적합한지 등 다양한 시기별 윤리 화합과 협력 등의 교육에 중점을 두는 시기입니다. 이를 위해서는 리더십 팀이 항상 각 단계에 어떤 문제가 있는지, 어떤 문제를 가장 시급하게 해결해야 하는지 염두에 두고 실제 상황에 따라 교사 윤리 및 교사 구성의 목표를 적시에 조정하고 구체적인 요구 사항을 결정해야 합니다. 목표한 방식으로 학습 계획을 수립하고, 각 기간의 목표와 과제를 "보조 발표" 형식으로 공개하여 모든 교수진과 직원이 목표를 중심으로 명확한 아이디어를 갖고 긴밀하게 협력하여 건설할 수 있도록 합니다. 훌륭한 교사 윤리 및 윤리는 현재의 공식 업무 및 교육 및 교육 업무와 밀접하게 통합될 수 있으며 완전히 구현되고 반영되었습니다. 동시에 작업 과정에서 우리는 단계 요약을 지속적으로 수행하고 요구 사항을 충족한 사람을 칭찬하며 결함에 대한 올바른 지침을 제공하여 지속적으로 개선하고 다음 단계 작업의 개발을 더 잘 촉진해야 합니다.

2. 실제 업무와 결합하여 교사 윤리 및 윤리 구축을위한 구체적인 자료.

교원윤리와 윤리건설의 핵심은 직업윤리 교육이다. 관련 교육 정책 및 규정에는 다양한 산업 분야의 직업 윤리 자료에 대한 규정이 비교적 명확하지만, 많은 교직원은 여전히 ​​이를 직장에서 어떻게 구현해야 하는지에 대한 명확한 아이디어를 갖고 있지 않습니다. 실제로 교직원의 이념적 문제는 업무에 반영되는 경우가 많다. 정리하면 제도 시행의 문제, 동료 간 화합과 협조의 문제, 업무태도의 문제에 불과하다. 따라서 교원윤리 및 윤리구축이 교직원의 일상업무에 스며들 수 있도록 교원윤리 및 윤리구축을 위한 자료를 구체화하는 것이 필요하다. , 두 사람이 서로 영향을 미치고 서로를 홍보하며 더 나은 교사의 윤리와 스타일을 구축하는 능력을 최대한 발휘할 수 있도록합니다. 예를 들어, 매 학기 초에 아이들이 이제 막 부모와 가족을 떠났고 학생들이 두렵고 유치원 생활이 익숙하지 않다는 점을 고려하여 학생을 사랑하고 학생을 아이처럼 사랑하는 교사-교사 윤리 교육을 정립했습니다. 직장에서 우리는 교사와 교직원에게 다음 사항을 요구합니다. 아이들을 따뜻하게 맞이하고, 아이들의 식사와 일상생활을 잘 돌보고, 우는 아이들을 인내심 있게 치료하고, 아이들의 발전에 관심을 갖습니다. 이를 통해 학생을 사랑하는 교사의 윤리적 요구 사항이 구체적인 업무 행동으로 전환되고 학생에 대한 교사의 사랑이 진정으로 구현됩니다.

3. 조사 및 연구에 주의를 기울이고 목표 작업을 수행합니다.

유치원 교사와 교직원은 출신, 경험, 교육 수준, 가족 상황, 사회적 지위, 경제적 제약, 연령, 성별의 차이로 인해 생각과 업무에 차이가 있습니다. 시간이 지나면 교수진과 직원들 사이에 몇 가지 공통된 이념적 문제가 있을 것이지만, 각 사람은 표현될 때 고유한 특성을 가지게 될 것입니다. 따라서 교수진과 직원의 생각은 독특하고 개별적이며 다양한 형태와 형태로 나타납니다. . 그러므로 우리는 조사와 연구 업무에 주의를 기울여야 하며, 교수진과 직원들의 다양한 이념적 경향을 적시에 파악하고, 그들의 내면 세계에 대한 통찰력을 얻고, 교수진과 직원들의 마음 속에 있는 사상 작업을 목표 방식으로 수행하고, 올바른 약을 처방해야 합니다. , 하나의 열쇠로 자물쇠를 열 수 있습니다. 그러면 교육은 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 어느 학기부터 교사들은 교육과 수업 업무에 혼란을 겪기 시작했고, 수업 준비는 형식적인 일이 되었고 표절이 심각해졌습니다. 이러한 상황을 토대로 우리 유치원에서는 교사들에게 교재를 주의 깊게 연구하고 모든 수업을 준비하여 엉성함과 표절을 방지하는 동시에 감독과 보상을 요구하는 교사 간 "엄격한 학문"의 교사-교사 윤리 교육을 시작했습니다. 처벌강도 즉, 교과서 작성 점검을 기존 반월 1회에서 주 1회로 변경하고, 우수 교안 선정 활동을 실시하였습니다. 그러나 일정 기간의 점검 결과 교사들의 수업 준비 수준이 크게 향상되지 않은 것으로 나타났습니다. 심층적인 조사와 이해를 통해 우리는 그 이유를 알게 되었습니다: 객관적으로 교과서가 부족하고, 각 수업에 한 권만 있고, 교직원의 근무 및 휴식 일정이 주관적으로 불합리하고, 개별 교사가 부담을 받고 있습니다. 가족들이 교과서를 공부할 시간을 갖지 못하고, 일부 교사들은 수업 준비 등의 필수 사항을 숙지하지 못했습니다. 이러한 상황을 이해한 후, 우리는 교과서와 교직원의 작업 및 휴식 시간을 신속하게 조정했으며, 또한 대량 수업 준비, 수업 준비 포럼 및 양질의 수업 계획 선택 고집을 통해 수업 준비의 질 문제를 해결했습니다. 우리 유치원 교사 중 6명이 지역 수준에서 6개, 시 차원에서 13개를 포함하여 많은 교사가 작성한 수업 계획이 모든 수준에서 상을 받았습니다.

요컨대 조사와 연구를 중시하는 것은 모든 일을 잘할 수 있는 마법의 무기이며, 교사윤리와 윤리의 확립도 예외는 아니다. 교원윤리 건설사업에서 다양한 채널을 활용하여 교직원의 사상적 경향과 업무에서 발생하는 문제를 깊고 꼼꼼하게 이해, 분석, 결정함으로써 교원윤리의 핵심을 파악해야 합니다. 문제를 해결하려면 "연구를 하면 말할 권리가 없다"는 점을 명심해야 합니다.

4. 올바른 관점으로 사람을 대하고 교직원을 존중하고 신뢰하십시오.

소위 사람을 올바른 관점에서 본다는 것은 사람을 종합적, 발전적, 변증법적 관점에서 바라보고, 각 사람의 장점을 잘 찾아내고, 단호하게 종식시켜야 한다는 뜻이다. '색안경을 쓴 사람을 본다', '문틈으로 사람을 본다' 등 사람을 대하는 잘못된 개념이다. 사람들, 특히 여성들은 존중받고, 우정을 쌓고, 보살핌을 받고 싶은 욕구를 갖고 있기 때문에, 이러한 욕구가 충족되면 사람들은 긍정적이고 행복하며 즐거운 감정을 갖게 되며, 반대로 부정적, 불쾌한 감정을 가지게 됩니다. 우리 교사의 윤리 구축 작업의 대상은 살아 있는 감성적인 작은 지식인입니다. 교사의 윤리 교육을 실시할 때 우리는 존중, 신뢰, 배려에 주의를 기울여야 하며, 그래야만 정서적 소통을 강화할 수 있습니다. "감정으로 움직이는 것"에서 시작하여 "이성적으로 아는 것"의 방법을 사용하면 "행동으로 인도하는 것"의 효과를 얻을 수 있습니다. 반대로 무관심하고 질책하고 냉소하는 잘못된 태도를 취하면 아무리 진실이 정확하고 아무리 노력해도 상대방이 반항적인 사고방식을 갖게 되는 경우가 많습니다. 복종적이거나 모순적이며, 작업이 효과적이기 어려울 것입니다.

이와 관련하여 우리는 이전에 뼈아픈 교훈을 얻었습니다. 2000년 가을학기에 우리 학교 체제는 '철밥통' 이후 공립학교에서 국유 사립학교로 전환되었습니다. 한 번 무너진 미래 연금·의료 '지속적인 삭감과 혼란' 등의 문제에 직원 감축, 급작스러운 급여 삭감, 업무 부담 증가 등의 요인이 더해져 일부 교직원들 사이에서 패닉과 분노를 불러일으켰다. 우리 공원의 직원들뿐만 아니라 업무 나태와 책임감 부족도 발생합니다.

불확실한 개편 상황과 교직원의 불안정이라는 이중 압박 속에서 학교 지도자들 자신도 너무 조급해했고, 현 상황을 냉정하게 분석하지 않았으며, 교사들의 입장에서 문제를 바라보는 데도 관심을 기울이지 않았다. 비판할 때 방법과 방법에 주의를 기울이지 않았고 태도가 너무 단순하고 투박했으며, 그 결과 교직원이 시스템 개혁에 적응하지 못하고 불만족스러워졌으며 이는 교직원의 불만으로 변모했습니다. 리더십이 있고 업무를 수행하는 것이 더욱 어렵습니다. 교직원의 업무 태도와 책임감은 개선되지 않았을 뿐만 아니라, 관련 부서가 놀랄 정도로 악화됐다. 상급 리더들의 조정 하에, 신중한 성찰 끝에 우리는 업무 방식을 개선하고, 마음과 생각을 비교하고, 개혁 후의 운명과 미래에 대해 공동으로 논의했습니다. 마침내 우리는 교직원과 리더 간의 상호 이해에 도달하고 태도를 바로잡았습니다. , 더욱 힘차게 일하여 마침내 유치원 사업이 개혁의 물결 속에서 무적 상태를 유지할 수 있도록 하십시오.

5. 말과 행동으로 가르치는데 주의하고 모범을 보이십시오.

고대의 위대한 교육자인 공자(孔子)는 다음과 같이 말했습니다. “사람이 바르면 남이 말하지 않아도 행하고, 바르지 않으면 명령을 온전히 따르지 않는다.” 말과 행동으로 가르치는 것의 중요성을 보여줍니다. 유치원 리더십 팀은 유치원의 중추입니다. 팀원의 말과 행동은 교직원에게 미묘한 영향을 미칩니다. 어떤 종류의 리더십 그룹이 있고 어떤 종류의 교육 팀이 있습니까? 따라서 교사 윤리와 윤리 구축을 잘 수행하려면 올바른 업무 스타일과 우수한 교사 윤리를 갖춘 리더십 팀을 구축하는 것이 최우선 과제입니다. 그리고 그들은 "말에 관한 일" "거인"과 난쟁이 행동을 해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 아무리 많은 회의를 열고 아무리 원리를 철저하게 설명하더라도 교수진과 직원은 그냥 "그것을 집어넣을 것"입니다. 한쪽 귀는 다른 쪽 귀로 빼세요." 같은 예를 따릅니다. 리더는 오늘 늦고 누군가는 내일 일찍 떠날 수도 있습니다. 성심껏 일하는 리더십 팀은 꼼꼼하고 사려 깊게 일하고 강한 책임감을 가진 사람들을 끌어낼 수 없습니다... 사실은 교사의 건설 여부가 입증되었습니다. 윤리와 윤리는 성공적이며 교장과 교직원에 대한 리더십 팀 구성원의 영향력은 헤아릴 수 없습니다. 특히, 거의 획일적인 '여군' 집단에서 정원 지도자들은 말과 행동에 더욱 신중해야 하며, 항상 교직원에게 모범을 보여야 하며, 좋은 교사 윤리를 활용하여 교직원을 이끌어야 하며, 교사를 향해 나아가야 한다. 윤리와 윤리는 더 높은 수준의 건강한 발전입니다.

유치원 교사의 개인 교사 윤리 및 스타일 3 개요

시 교육 과학 기술국의 "교원 윤리 구축을 더욱 강화하고 향상시키는 데 대한 의견"을 성실히 이행하기 위해 교육국의 관련 문서의 정신을 구현하며, 우리 학교는 모든 교사의 정치적, 이념적 사업을 매우 중요하게 생각하며 학교 창립 이래 교사 윤리 및 윤리 건설을 모든 업무의 최우선 과제로 삼고 있습니다. 9월에 우리 공원은 교사의 윤리와 윤리 건설을 강화하는 사업을 진지하고 확고하게 수행하여 큰 성과를 거두었으며 전체 교직원의 스타일 건설과 도덕 건설을 더욱 촉진했습니다. , 또한 업무의 모든 측면에서 건전하고 안정적인 발전을 촉진했습니다.

교직원의 정치적, 이념적 업무 강화와 교사 윤리 구축에 대한 우리 학교의 아이디어는 다음과 같이 요약할 수 있습니다. 목표는 학습, 정치, 교육을 강조하는 교사를 위한 인본주의적 환경을 조성하는 것입니다. 법률 연구 및 교육에 의지하고 교수진과 직원을 조직하여 활동을 수행하고 과학적 평가를 사용하여 실행에 중점을 두고 상품을 형성합니다. 교육팀을 구성하고 교사의 직업윤리 이미지를 확립합니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

1. 리더십을 강화하고 제도를 개선하며 공동 노력을 기울입니다.

이러한 교사-교사-교사 교육 및 학습 활동을 질서있게 만들고 학습을 실제로 구현하기 위해 우리 공원의 지도자들은 이를 매우 중시하고 "건설에 중점을 둔 작업 지도 이념"을 따릅니다. , 증상과 근본 원인을 모두 치료하고 교정과 구축에 중점을 둡니다. " 교원 윤리 및 윤리 구축을 "톱 리더"프로젝트로 삼아 교원 윤리 및 윤리 교육 및 학습을위한 리더십 그룹을 신속하게 설립했습니다. 및 교장을 직접 주관하는 교원윤리 및 윤리평가단을 구성하고, 가든리더들이 함께 논의하고 논의함. 교원윤리 및 윤리 구축과 관련된 업무를 연구하고 적시에 피드백 및 분석 제공 상황을 파악하고 관련 당사자가 보고한 일부 뜨겁고 어려운 문제를 탐색하고 해결하며 업무의 원활한 발전을 촉진하고 교사의 자체 평가, 상호 평가, 부모와 사회의 감독 평가 참여 등 다양한 시스템을 점차 형성합니다. 체계.

2. 학습을 강화하고 개념을 변경하며 품질을 향상시킵니다.

올해 교원윤리건설을 맞아 우리 유치원은 교사교육의 개념을 바꾸는 것부터 시작해 일련의 학습활동을 진행했다.

1. 모든 교사는 "유치원 교육 지도 개요"를 학습하도록 구성되었습니다. 활동 중에는 교육 학습과 글쓰기 경험이 결합되었습니다.

교사를 돕기 위해 토론과 강의가 번갈아 진행되었습니다. , 교사들은 아동 중심 교육의 개념을 더욱 강화했습니다.

2. 우리 유치원에서는 교사들을 조직하여 '중화인민공화국 교원법', '교원윤리 상벌에 관한 규정', '교원상 기준 요구사항', '시행개요' 등을 학습하도록 했다. 시민 도덕 건설을 위해", "초중등 교사 직업 윤리 강령" 및 기타 세부 규칙을 통해 모든 교직원의 사상 인식을 향상시켰습니다. 연구를 통해 우리 공원의 교직원은 전반적으로 인식과 이해를 향상시켰습니다. 일련의 법령을 제정하고 법에 따라 공원을 운영하고 교육하는 것에 대한 인식을 제고했으며, "초중등교원직업윤리강령"에 따라 의식적으로 요구합니다.

3. 교사 윤리와 교사 스타일에 대한 주요 토론이 열렸습니다. 대다수의 교직원은 연구와 토론을 통해 현재 교육 상황에 대해 열띤 토론을 벌였습니다. 직업윤리의 가치관, 교사의 견해, 새로운 교사-자녀관계가 어떻게 확립되어야 하는지에 대한 새로운 이해와 개선이 이루어졌다. 교사들은 사람을 가르치고 교육하며 시대에 부응하는 것과 밀접한 관련이 있는 사상의식을 의식적으로 강화해 왔으며, 학습을 잘하고 끊임없이 혁신하며 매력적인 인성을 갖춘 좋은 교사가 되겠다는 목표를 강화해 왔습니다.

3. 환경을 만들고, 무대를 제공하고, 동작을 구현합니다.

좋은 환경은 말하지 않아도 암묵적인 교육이다. 우리 유치원은 교사들을 위한 정의롭고 평등하며 편안한 심리적 환경을 조성하는 데 중점을 두고 있습니다.

1. 공원의 지도자들은 자신부터 시작하여 정치, 학습, 정직에 대해 이야기하고 젊은 교사들에게 미래 이상과 집단주의에 대해 교육하는 데 중점을 두는 등 모범을 보였습니다. , 사회주의 이념적 영향, 교사들이 고상한 이상을 확립하고 세계관, 인생관 및 가치관을 바로 잡을 수 있도록 지도합니다. 유치원 원장과 교사는 늘 공평하고 화목하며 조화로운 관계를 유지해 왔습니다. 그들은 허세를 부리거나 빈말을 하거나 고음의 노래를 부르지 않습니다. 교수진과 교직원 사이에 나쁜 행동의 징후가 있는 경우 팀원은 상황을 깊이 이해하고 시기적절한 지도와 교육을 제공하기 위해 적시에 대화를 나눕니다.

2. 젊은 교사들이 아이디어를 교환할 수 있는 활동 기회를 제공하는 데 중점을 둡니다. 5·4 청년대회를 앞두고 우리 유치원에서는 '21세기 유아교사의 새로운 모습'을 주제로 5·4 청소년 스피치활동을 시작하고 스피치대회를 진행했습니다. 젊은 선생님 한 분 한 분이 훌륭한 연설을 해주셨고 좋은 결과를 얻었습니다. 일반적인 교육 및 교습 활동에서 우리 공원은 담임 교사를 대상으로 업무 경험 교환 모임을 정기적으로 개최하여 교사 윤리 교류와 업무 촉진이 서로 보완되도록 합니다.

3. 우리 유치원은 유치원에서 우수한 교사 모델을 확립하는 데 관심을 기울이고 교사를 조직하여 주변의 선진 사례를 학습하며 신문과 잡지의 전형적인 행위를 모범 사례로 결합합니다

학습 및 참고자료 컨퍼런스 발표, 이사회 홍보 등 다양한 형태의 홍보 및 교육을 활용하여 유치원 교사 윤리의 전반적인 수준 향상을 촉진합니다. 우리 학교에서는 모든 교사가 외부적으로는 자신의 이미지를 형성하고 내부적으로는 자질을 강화하며 좋은 이미지를 구축해야 한다고 강조합니다. 설문조사에 따르면, 학부모들은 우리 유치원 교사들에 대해 좋은 평가를 하고 있습니다.

4. 심층 분석, 이해 및 요약, 격려 및 홍보.

1. 본교는 교원윤리 건립을 과학적으로 평가하고, '교원윤리 상벌 규정'을 제정하고, '내부 관리 시스템'을 더욱 개선하고, 교원을 처벌했다. 교육 및 교수 과정 중 위반 또는 위반에 대해.

2. 우수교사를 구성하여 매 학기 말에 심층적인 자기반성과 분석을 실시합니다. 교수진과 교직원은 학업 스타일, 교수 스타일, 학교 스타일이 열악한 학교는 한 곳에서 발판을 마련하기 어렵고 실천은 물론 지역 경제 발전도 어려울 것이라는 점에 동의합니다. 교사 윤리가 열악하고 교수 스타일이 부적절하면 자신의 직업을 확립하기가 어렵습니다.

우리 학교는 '교사 윤리 구축' 단계에 도달했습니다. 작업은 끝났지만 더 큰 기회와 도전을 가져올 새로운 시작입니다.

교사의 책임을 짊어진 어깨가 무겁습니다. 교사의 명예와 교육의 명예를 누리고 싶다면 "교사 윤리 및 윤리 건설"을 끝까지 수행해야합니다. 시스템을 개선하고, 프로세스 관리를 강화하고, 문제를 적시에 처리해야만 교사 윤리 구축이 효과적임을 보장할 수 있습니다. 우리는 앞으로도 계속해서 경험을 요약하고 교직원의 도덕적 기준을 더욱 향상시킬 것입니다.

유치원 교사의 개인윤리 요약 4

교사의 직업윤리를 배우면서 이제 막 초보교사가 되어 예전에는 학교에서 배울 수 없었던 지식을 배웠다. 유치원에 들어가 체험을 하게 되었습니다. 연구 내용을 통해 우리는 학교에서 교사의 직업 윤리와 도덕 기준이 학생들의 도덕적 자질을 배양하고 영향을 미치는 데 큰 의미가 있음을 알고 있습니다.

우선 학생들을 배려하고 존중해주세요. 일부 교육자들은 이렇게 말했습니다. 성공적인 교육의 비결은 학생을 존중하는 데 있습니다. 교사는 개성, 차이, 감정을 지닌 살아있는 개인 그룹에 직면할 때 더 많은 미소와 더 많은 보살핌이 필요합니다. 어려움과 좌절에 직면했을 때, 학생들에게 동정심과 배려, 배려와 도움을 제공하고, 인내심을 갖고 세심하게, 친절하게 답변을 제공하며, 체벌이나 위장 체벌은 물론이고, 각 학생의 인격을 존중하고, 엄격하게 대합니다. 요구 사항과 선호 사항이 없으면 학생들은 교사의 사랑을 느낄 수 없습니다. 교사의 말과 행동, 행동은 학생들에게 자주 보여야 합니다. 교사는 다른 사람의 롤 모델이 되어야 하고, 작은 것부터 시작하고, 솔선수범해야 하며, 모범을 보여야 합니다.

둘째, 교사로서 가장 중요한 것은 교육을 사랑하는 것입니다. 교직에 대한 무한한 사랑이 있어야만 동시에 교사로서 양심적이고 사심 없이 일할 수 있습니다. 학생을 사랑하고 안전을 보호해야 합니다. 모든 학생은 교사의 사랑을 받기를 바랍니다. 교사의 사랑은 자신에 대한 다른 사람들의 희망과 그에 대한 집단적 신뢰를 느끼는 큰 교육적 힘입니다. 비판에 주의를 기울이고 정확하고 진지한 의견을 제시하면 학생들이 진심으로 확신하고 기꺼이 받아들일 수 있습니다. 또한 학생들이 교육을 자신의 필요로 여기고 이를 기꺼이 받아들일 때에만 최고의 교육 결과를 얻을 수 있다고 합니다. 비판은 배려와 사랑의 표현이기도 합니다. 우리 교사들은 종종 잘못된 일을 한 학생들을 마주해야 합니다. 단지 그들을 비난하기만 한다면 좋은 결과를 얻지 못할 수도 있습니다. 특히 저학년 학생들에게는 그렇지 않습니다. 친절하고 시기 적절하게 안내하는 것입니다. 학생들을 비판할 때, 우리는 한 번에 한 가지에만 주의를 기울여야 합니다. 학생들이 실수를 하면, 학생들의 실수를 비판해야 하며, 학생들의 과거 실수를 쉽게 연결하지 말아야 합니다. 학생을 비판할 때는 사람보다는 상황을 다루어야 하며, 우수한 학생이든 실수를 자주 하는 학생이든, 학생을 비판할 때는 정확하고 적절해야 합니다. 우리는 또한 그 사람이 잘한 일을 인식하고, 그 사람(그녀)이 제때에 단점을 고치고 더 많은 장점을 갖도록 격려하여 교사가 그(그녀)를 더 좋아할 것이라는 것을 이해할 수 있습니다. 교사들도 학문을 열심히 공부하는 자세를 가지고 생활하고 가르치고 배우는 진취적인 정신을 가지고 끊임없이 새로운 지식을 흡수하여 자신을 풍요롭게 해야 합니다.

마지막으로 올바른 교사윤리를 갖추는 것이 시대적 요구입니다. 시대에는 교사가 자신의 업무에 헌신해야 하는 새로운 요구 사항이 있습니다. 사회가 지속적으로 발전함에 따라 교육에 대한 수요와 요구 사항도 점점 더 높아지고 있으며, 이에 따라 교사는 전문적으로 성장하고 새로운 교육 개념을 확립해야 합니다. 직업.

유치원 교사의 개인 윤리 및 스타일 요약 5

최근 교사 윤리에 관한 자료를 공부하고 교사 윤리 및 스타일에 대한 훌륭한 연설을 들으며 느꼈습니다. 진심으로 말하고 감정으로 표현한 것은 자신의 직업과 자녀에 대한 교육자의 사랑을 반영하고 고귀한 교사 윤리를 반영합니다. 우리 주변에도 교사 윤리에 대한 롤 모델과 롤 모델이 많이 있습니다. 그들은 자신의 모든 노력과 열정을 사랑하는 대의에 헌신했으며, 말하고 행한 모든 것이 매우 훌륭했지만 유치원 교사의 영광스러운 모습을 충분히 보여주었습니다. 평범하지만, 내 마음을 몇 번이고 충격에 빠뜨리고 선생님의 생생하고 심오한 도덕 교육을 받은 것은 바로 이 평범한 행동과 단순한 말들이다.

교원윤리교육은 오래되고 새로운 주제이기도 하며, 평생 동안 해야 할 인성 프로젝트이기도 하다. 훌륭한 교사 윤리는 교직의 기초이자 교사의 영혼이며, 직업 성공의 원동력입니다. 이는 기계의 엔진과 강의 원천만큼 중요합니다.

유치원 업무가 잘 운영되기 위해서는 많은 사람들의 협력이 필요하며, 이를 위해서는 교사들이 좋은 '팀 정신'을 갖고 있어야 합니다. 팀 정신의 네 가지 측면은 간단하게 말하면 소통, 신뢰, 단결, 협력, 상호 지원입니다. 유치원은 하나의 대가족이고 개인은 이 대가족에 유입되어야만 잘 발달할 수 있습니다. 저는 이런 점에 대해 깊은 경험을 갖고 있습니다. 저는 유치원 교사로서 어린 아이들과 함께 일하는 것이 힘들고 참을성 있는 일이라고 늘 생각합니다. 아이들이 어리고 분별력이 없기 때문에 우리 소규모 학급의 교사는 한 사람을 맡고 있습니다. 1층에는 한 무리의 사람들이 울고 있었는데... 그런 아이들을 마주한 우리 선생님은 주저하지 않고 포옹하고 뽀뽀해 주셨어요. 콧물이 흐르고 눈물이 나는 아이들. 우리 중 일부는 다른 사람들보다 나이가 많지만 우리는 수년 동안 교육 분야에서 열심히 노력해 왔습니다. 우리의 끈기를 뒷받침하는 것은 유아 교육에 대한 우리의 믿음입니다. 저를 진지하게 공부하고 사심 없이 일하게 만드는 것은 바로 이 팀에 대한 나의 사랑입니다! 그리고 사심 없는 헌신. 그런 팀에서 협력의 기쁨과 일의 즐거움을 경험합니다.

앞으로도 저는 교사 윤리를 계속 강화하고 교육 개혁을 계속 심화하며 양질의 교육을 확고하게 장려하고 노력과 발전을 지속하며 계속해서 새로운 높이와 새로운 수준의 교사로 올라갈 것입니다. '도덕수양. 이것이 역사가 우리에게 부여한 책임이다. 가르침은 우리 모두가 손을 잡고, 기존 교육 자원을 최대한 활용하고, 대담하게 혁신하고, 개혁하겠다는 결심을 하고, 부지런히 일하고, 사랑과 행동으로 유아 교육의 더 새롭고 더 큰 장을 쓸 수 있게 해줍니다.

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