교사의 인생 격언.

2. 물을 주고, 벌레를 잡고, 비료를 주는 정원사들이 드디어 경쟁의 봄을 맞았다.

3. 일에 대한 열정, 아이들에 대한 관심, 정성껏 부모에게 봉사합니다.

4. 성인 선생님이 학생들에게 주신 것은 기성 지식의 전당이 아니라 벽돌을 쌓고 건축을 가르치도록 격려하는 것이다.

책 학습은 다른 사람들의 경험을 경험하는 것입니다. 생활 실천은 자신의 경험을 얻는 좋은 방법이다.

6. 아이들을 위해 반드시 새로운 작품을 주어야 한다. 그들이 감히 종횡으로 교차하는 신세계를 마주하게 하고, 끊임없이 싹이 나고 성장할 수 있도록 해야 한다.

7. 자신을 엄하게 다스리고, 백오피스 학생은 교사의 천직이다.

8. 어린 모종은 토양의 자양분이 필요하고, 학생은 선생님의 보살핌이 필요하다.

9. 학생에 대한 요구가 너무 높은 동시에 가능한 한 그들을 존중해야 한다.

10. 가르치는 데, 스승이 되고, 스승이 된다. 글쓰기에서 너는 학자이자 선생님이어야 한다.

1 1. 지식의 무대에서 가장 박학한 선생님도 가장 겸손한 학생이다.

12. 아이를 존중하고, 아이의 좋고 나쁨에 대한 평가를 서두르지 마라.

13. 아이를 시키지 않으면 혈액순환이 막히는 것처럼 아이의 체질 증강을 방해할 수 있다.

14. 모든 아이들을 배려하고, 그들의 성장은 나의 가장 큰 행복이다!

15. 아이들은 존중받을 수 있다. 만약 그들이 하늘로 올라가려면 개미 둥지에 잠입해야 한다면, 그들의 사유는 왕왕 우리보다 훨씬 빨리 뛰는 경향이 있다.

16. 좋은 집단에서는 학생들의 자존심이 쉽게 배양된다.

17. 선생님은 지식의 씨앗이자 문명 횃불의 사자이다.

18. 교사가 직면하는 아이는 결국 독립할 성인이다.

19. 선생님은 불씨로 학생들의 마음에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.

20. 선생님은 동풍 비와 이슬의 정으로 봄진흙으로 꽃을 감싸는 뜻으로 꽃을 키우고 찬란한 봄을 그려야 한다.

2 1. 교사는 학생의 잠재력을 잘 발굴하고 학생의 다양한 능력을 키워야 한다. 학습 능력 포함.

22. 선생님과 화가의 공통점은 그가 살아 있는 진선미한 사람을 만들고 싶다는 것이다.

23. 촛불의 선택은 밝은 빛을 발할 수 있다.

24. 교사는 필요한 에너지를 영원히 방출할 수 있도록 자주 충전해야 한다.

25. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다.

26. 계급-호기심과 도덕신앙불을 밝히는 첫 불꽃입니다. 내가 버티고 싶어? 군중 속에서 그를 찾으세요? 。

27. 인생의 목표는 끊임없이 추구하는 것이고, 인생의 가치는 헌신에 있다.

28. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.

29. 열심히 일하고 즐겁게 생활하며 정직한 사람이 되라.

30. 당대에 선생님이 될 수 있는 사람은 반드시 평범하지 않은 사람이어야 한다. 교육 자체가 비범한 사업이기 때문이다.

3 1 .. 고개를 숙이고 감우를 만들고 발굽을 휘두르며 천리마를 만든다.

32. 변환 후 진생에 능한 선생님이야말로 정말 우수한 선생님이다.

33. 사리에 밝고, 움직이며, 우우를 키우고 빈곤을 구제하는 큰 전략이다.

선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다.

35. 지식을 많이 배울수록 가난함을 느낀다. 배우지 않으면 항상 기분이 좋다. 한 사람의 수준은 졸업장이 아니라 평생 학습에 있어서 끊임없이 향상되는 것이다.

36. 평상심을 가지고 평범한 사람이 되어야 평범하지 않은 학생을 가르칠 수 있다.

37. 노인처럼 헌신적이고 돌보는 것이 선생님이 되는 가장 큰 매력이다.

욕망의 배양은 교육의 열쇠입니다.

39. 선생님도 끊임없이 미지의 용기를 시도해야 한다.

40. 교육은 교육자의 생명의 길이를 바꿀 수는 없지만, 교육자의 생명의 깊이를 발굴할 수 있다.

4 1. 아이에게 먹을 것을 주면 아이를 자라게 할 수 있다. 아이에게 아이디어를 주면 그를 위인이 될 수 있다. 몸의 성장은 조금씩 조금씩, 마음의 성장은 빠르다.

42. 교사의 지혜로 학생들의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들이 교실에서 법칙을 배우도록 노력하며, 과외 활동에서 이익을 얻는다.

43. 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 마음으로 학생을 대면한다.

44. 사람들은 영원히 두 가지를 가져야 한다: 영원히 꺼지지 않는 등불-희망의 등불, 그리고 긴 창문-받아들이는 창문.

45. 남을 용서하는 것은 자신을 축복하는 것과 같다.

46. 사람은 착실해야 하고, 일은 진지하게 해야 한다.

47. 다른 사람의 장점을 감상하고, 그들의 결점을 잘 대하고, 그들의 사생활을 존중하고, 당신의 삶에서 행복합니다.

전투를 사랑하고 승리를 사랑합니다.

49. 학생들에게 기존 지식을 이용하여 새로운 지식을 얻도록 가르치는 것이 가장 높은 교육 기술이다.

50. 모든 학생은 좋은 학생이다.

5 1. 학생들은 먼저 너를 좋아해야만 너의 수업을 좋아할 수 있다.

오직? 사랑방, 우크라이나? 진정한 사랑 학생이다.

53. 우리는 동반자와 솔직한 친구처럼 아이들을 대하고 승리의 기쁨과 좌절의 슬픔을 함께 나누어야 한다.

내가 보기에, 교회 학생들은 기존 지식을 이용하여 지식을 얻는 것이 가장 높은 교육 기술이다.

55. 학생 앞에서 지식의 불꽃을 피우기 위해 교사 자신도 빛의 바다를 흡수해야 한다. 지식과 인간의 지혜의 태양을 떠나지 마라. 영원히 빛날 것이다.

56. 사랑이 없는 가르침은 물이 없는 연못과 같아서 결국 말라 버린다.

57. 모든 자존감 있는 선생님은 학생들에게 자존감을 보여줄 기회를 준다.

58. 모성애의 위대함은 아이가 가장 비난받아야 할 행동을 포용한다는 것이다.

59. 송토, 물, 벌레 잡기, 어린 모종에 비료를 주는 정원사는 결국 경쟁의 봄을 맞이할 것이다.

60. 일에 대한 열정, 아이 배려, 정성껏 부모에게 봉사한다.

6 1.

책 학습은 다른 사람들의 경험을 경험하는 것입니다. 생활 실천은 자신의 경험을 얻는 좋은 방법이다.

63. 아이를 위해서 반드시 새로운 작품을 주어야 한다. 그들이 감히 종횡으로 교차하는 신세계를 마주하고, 끊임없이 싹이 나고 성장할 수 있도록 해야 한다.

64. 자신을 엄하게 다스리고, 학생에게 후방을 제공하는 것은 교사의 의리에 용납할 수 없는 책임이다.

65. 어린 모종은 토양의 자양분이 필요하고, 학생은 선생님의 보살핌이 필요하다.

66. 학생에 대한 요구가 너무 높은 동시에 가능한 한 그들을 존중해야 한다.

67. 가르치는 데 있어서, 스승이 되고, 스승이 된다. 글쓰기에서 너는 학자이자 선생님이어야 한다.

68. 지식의 무대에서 가장 박학한 선생님도 가장 겸손한 학생이다.

69. 아이를 존중하고, 아이의 좋고 나쁨에 대한 평가를 서두르지 마라.