에세이를 써야 해

1. 작문을 잘하는 방법

관찰력을 키우는 중학교 학생들 중 일부는 “작문이 두렵습니다. 펜을 들면 머리가 아프고 항상 아무것도 없는 것 같은 느낌이 듭니다."

어떤 사람들은 단순히 "무엇을 써야 할지, 어디서부터 시작해야 할지 모르겠습니다."라고 말했습니다. 어떤 학생들은 에세이를 제출했는데, 자세히 보면 몇 마디의 형식적인 말을 한 후 성급하게 끝났습니다.

내용이 모호하고 일반적이다. 이러한 상황에 대응하여 저는 학생들에게 작곡은 펜으로 말하는 것이라고 자주 격려합니다. 말할 수 있으면 작곡도 할 수 있습니다.

하고 싶은 말이 있다면 주변 사람과 사물에 주의를 기울이고 비밀리에 꾸며낸 말을 피해야 한다. 주변 사물에 대한 관찰과 분석이 부족하고 마음속에 있는 자료가 부족하여 할 말도 없고 글을 쓸 방법이 없다는 느낌이 듭니다.

관찰이란 무엇인가요? 소위 관찰은 눈으로 보는 것을 의미합니다. 멀리서 '관찰'하고, 가까이에서 '관찰'하고, 모든 것에 주의를 기울이고, 항상 주의를 기울이고, 습관을 들여야 합니다.

세계 단편 소설의 왕으로 알려진 프랑스 작가 모파상은 당시 유명 작가 플로베르와 사사한 적이 있다. 어느 날 그는 방에 앉아 소설로 꾸며낸 이야기를 플로베르에게 들려주었다.

이 말을 들은 플로베르는 “이런 허구의 글을 쓰느라 바쁘지 말라고 조언한다. 매일 밖에서 말을 타고 길에서 보는 모든 것을 정확하고 꼼꼼하게 기록한다”고 말했다. 그래서 모파상은 깨달았다. 플로베르는 먼저 눈으로 삶을 관찰하고, 삶을 이해하고, 관찰의 기본 기술을 실천하는 법을 배웠습니다.

이후 그는 약 1년 동안 매일매일 관찰하러 나가며 마침내 소설 '딤섬'을 집필하며 세계적인 소설가가 됐다. 이후 모파상은 자신의 창작 경험을 정리하면서 “표현하고 싶은 것을 오랫동안 주의 깊게 관찰해야 남들이 발견하거나 글을 쓰지 못한 특징을 발견할 수 있다”고 말했다.

모든 것에는 발견되지 않은 것이 있다..." 루쉰은 한때 이렇게 말했다: "모든 것에 주의를 기울이고, 더 많이 보고, 아무것도 보이지 않으면 글을 써라." 이것은 루쉰의 긴 글을 요약한 것이다. -기간 창의적인 경험.

좋은 글을 쓰려면 사물을 관찰하는 데 주의를 기울이고 관찰력을 키워야 한다고 볼 수 있습니다. 그러면 어떻게 주변 사물에 학생들의 주의를 끌 수 있습니까? 여기서는 두 가지 사항에 대해 이야기하고 싶습니다. 학생들의 관찰에 대한 관심 자극 심리학자들은 동기 부여 없이는 학습이 이루어질 수 없으며 동기 부여가 학습의 전제 조건이라고 믿습니다.

작문 교육을 위해 교사는 학생들의 글쓰기 욕구를 자극하고 글쓰기에 대한 열정을 동원하며 수동성을 적극적으로 변화시키는 데 능숙해야 합니다. 고등학생들은 이미 옳고 그름을 구별하는 능력이 강하고, 자신을 표현하려는 강한 욕구를 갖고 있는 경우가 많습니다.

교사들은 이러한 욕구를 확고히 파악하고 훌륭한 글을 쓸 수 있도록 지도해야 한다. 강의 계획서에는 각 학년의 작문 교육에 대한 명확한 규정이 있으며 수업 시간에 계획적이고 단계별로 구현하도록 요구합니다.

수업 내 구성에는 특정 요구 사항이 있으며 학생들은 모든 측면에서 제한을 받는 경우가 많지만 이는 필수적입니다. 이런 이유로 저는 작문을 가르칠 때 항상 "두 가지 접근 방식"을 채택해 왔습니다. 한편으로는 필요한 수업 내 작문을 준비하고 다른 한편으로는 일정량의 과외 작문 연습을 준비합니다.

예를 들어 작년에 저는 이제 막 학교에 입학한 고등학생 두 학급을 맡았습니다. 2주에 한 번씩 큰 에세이를 작성하는 것 외에도 각 학생에게 매주 최소한 한 편의 에세이를 쓰도록 요구했습니다. , 격주로 댓글을 확인하세요. 에세이를 쓴다는 것은 학생들에게 재료 선택의 자유, 제안의 자유, 문체의 자유, 단어 수의 자유 등 학생들에게 완전한 자유를 주는 것을 의미합니다.

가장 친숙하고, 가장 관심이 있고, 가장 깊은 인상을 받은 사람이나 사물에 대해 적어보세요. 원하는 대로 토론하고, 감정적으로 표현하고, 서술할 수 있습니다.

몇 천 단어는 너무 많지 않고, 몇 십 단어도 너무 적지 않습니다. 할 말이 있으면 길어지고, 할 말이 없으면 짧아집니다. 원하는 만큼, 마음대로 멈추세요. 이는 무의식적으로 학생들의 관심과 관찰 능력을 배양합니다.

그들이 쓴 내용은 처음에는 비교적 단순했다. 점차 관찰의 지평이 넓어지면서 주변의 작은 것에서부터 사회와 삶에 대한 글을 쓰기 시작했다. 내용은 점점 풍성해지고 있다. 계급의 생활과 소란, 가족의 애환, 사회적 경험 등 우주부터 자아까지 모든 것이 기록된다.

풍경에서 사람, 사람에서 사물까지 캠퍼스를 자주 관찰하며 캠퍼스 생활에 대해 하나, 둘, 셋을 연달아 쓰는 학생이 있었는데... 에세이에는, 학생들의 글쓰기에 대한 열망과 창작에 대한 열정으로 관찰에 대한 관심을 보았습니다. 쓸 내용이 있을 뿐만 아니라, 더욱 현실적이고 삶에 더 가깝습니다.

지난 1년 동안 상당한 성과를 거두었습니다. 많은 학생들이 에세이 작성 경험에 대해 이야기하고 에세이 작성 요구 사항이 관찰하고 생각하게 한다는 데 동의했습니다.

어떤 사람은 "매일 눈을 뜨고 인생을 탐색해야 한다"고 했고, 어떤 사람은 "집에서든, 차에서든, 학교에서든 에세이를 써야 하기 때문에, 항상 관찰하는 것이 아니라 듣는 것입니다..." 두 학급의 모든 학생들은 제가 할당한 주당 3개의 기사 과제를 완료했으며, 주변 사물에 대한 관심으로 인해 많은 학생들이 의식적으로 더 많은 글을 쓰며 습관을 키웠습니다. 일기 쓰기.

동시에 수업 중에 작문을 가르칠 때 의식적으로 학생들의 관찰에 대한 관심을 자극하기도 합니다. 예를 들어, "노트북 수업에서 가장 친숙한 동급생"이라는 에세이를 할당하고 모든 사람에게 학급의 동급생을 설명 대상으로 사용하여 그의 외모와 특성을 포착하고 누가 주의 깊게 관찰하고 그와 같은 글을 쓸 수 있는지 확인하도록 요청했습니다.

대부분의 학생들은 자신이 글을 쓰는 사람들의 특성을 파악할 수 있습니다. 또 다른 예로, "칠보 만들기"를 마친 후 학생들의 관찰에 대한 관심을 불러일으키기 위해 또 다른 에세이 "중국 요리 만들기"를 할당했습니다.

그 결과 학생들의 흥미가 고조되고 창작의욕이 자극되어 우수하고 실용적인 작품을 잇달아 썼다. 간단히 말해서, 학생들이 좋은 글을 쓰기를 원한다면 먼저 기본적인 관찰 기술을 연습해야 합니다.

“수천 권을 읽고 글을 쓰는 것은 신과 같다”, “영리한 여자는 밥 없이 밥을 짓기가 어렵다”는 고대인의 요약은 『축적』의 중요성을 보여준다. 긍정적인 측면과 부정적인 측면 모두에서 글을 쓴다. "평상시에는 축적에 의존하고 시험장에서는 성과에 의존합니다. 이것이 시험장에서 학생들의 일반적인 경험입니다."

(1) 언어에 있어서는 '어휘도서관'을 구축해야 한다. 어휘는 기사의 세포입니다.

넓은 의미에서 어휘란 단어와 구문의 집합을 의미할 뿐만 아니라 문장과 문장군도 포함합니다. "어휘"를 구축하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 첫 번째는 읽기입니다.

책, 신문, 정기 간행물을 많이 읽고, 읽은 내용을 특정 책에 나오는 아름다운 단어, 문장, 구절을 발췌하거나 독서 카드를 만드세요. 두 번째는 삶이다.

보통 대중 연설에서 생생한 언어를 포착하고, 가지고 다니는 작은 책이나 카드에 이러한 단어를 적어두면 시간이 지나면 말을 잘하게 될 것입니다. . 2. 에세이 쓰는 법

에세이 점수가 낮은 이유 중 하나가 중학교 때 시험에 익숙하지 않기 때문인 것 같아요. 초등학교 시험 문제의 대부분은 교과서에서 배운 내용입니다. 교과서의 핵심 내용을 외우면 문제에 답하는 데 시간도 많이 걸리고, 에세이도 간단합니다. , 따라서 에세이는 기본적으로 문제가 없습니다. 하지만 중학교 수능은 기초적인 문제가 거의 없고, 대부분이 과외적인 문제이기 때문에 생각과 이해가 필요한 문제가 늘어나면 불편함을 느낄 수밖에 없고, 이는 작문의 수행에 영향을 미치게 됩니다. 작곡을 할 때에도 마음은 멍해지고 아무것도 알 수 없게 될 것입니다.

시간이 지나고 시험에 익숙해지면 나아질 수도 있어요. (중학교 입학 후 느낀 점. 여러분도 나와 같은지 궁금합니다.)

중학교 구성과 초등학교 구성에는 큰 차이가 있다는 점을 먼저 이해해야 할 것 같습니다. 구성. 요구사항은 언어 오류 없음, 유창한 글쓰기, 명확한 필기 등 단순한 기본적인 사항이 아닙니다.

중학교 작문은 때로 소재 작문이기 때문에 중심 내용을 정확히 파악해야 하지만, 어떻게 시작해야 할지 모르겠다면, 자료의 요지를 짚어보면 알 수 있다. 여러 각도에서 가장 좋은 것을 선택하세요. 글쓰기에 가장 좋은 것은 글쓰기입니다. 단지 주제만 제시한다거나, 제목을 완성하는 등의 간단한 작문 요건이 있는 경우에는 작문 제목을 정할 때 주의해야 한다. 왜냐하면 전체 작문은 제목을 중심으로 돌아가야 하기 때문이다. 제목을 마지막으로 지정하여 제목이 되도록 합니다. 제목과 본문 사이의 불일치 문제를 피하기 위해 본문과의 일관성을 유지하는 것이 더 쉽습니다. 에세이를 작성할 때 각 문단에 무엇을 쓸지 정하고, 주제를 어떻게 반영할지 고민해야 합니다. 체계적이지 않으면 채점 선생님에게 좋은 인상을 주지 못할 것입니다. 시험 볼 때 정말 생각할 시간이 없다면 자신의 느낌을 중심으로 글을 쓰되 정리가 필요합니다. 또한 기사에 색을 더하기 위해 문체 수정에 주의하세요.

요즘 중학생들이 글을 쓰는 가장 큰 문제는 추진력이 부족하다는 점이에요. 저도 이 부분에 대해 어떻게 하면 글을 힘 있게 쓸 수 있을지 모르겠으니 열심히 해보세요!

더 많이 읽고 더 많이 연습하세요. 연습하면 진정한 지식을 얻을 수 있습니다. 축적에주의를 기울이십시오. 온라인에서 일부 기사를 읽어 보시기 바랍니다. 온라인 구성은 매우 훌륭하고 유익합니다. 좀 더 일반적으로 쓰거나, 짧은 시를 쓰거나, 지루할 때 짧은 문단을 써도 시험에 사용될 수 있습니다. 평소에 글을 더 많이 쓰는 것이 글쓰기 능력을 향상하는 데 매우 도움이 됩니다.

또한 글쓰기는 혁신적이고 관습에 얽매이지 않는 것에 관한 것입니다. 오래된 아이디어만 논하면 사람들이 관심을 잃게 됩니다.

그런데 시험 볼 때 주의 깊게 작성해야 할 세 가지 사항은 제목, 시작, 끝입니다. 비문 쓰기에 능숙하다면 비문을 쓸 수 있습니다.

요컨대, 좋은 중학교 에세이를 쓰려면 어느 정도의 기술이 필요합니다. 좋은 시험 에세이는 채점 교사를 행복하게 만들고, 높은 점수를 받는 것도 당연히 문제가 되지 않습니다.

제 경험담입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다! 어서 해봐요! 3. 에세이 쓰는 방법

우선, 잘 쓰지 못할까 봐 두려워하지 않는 것이 가장 중요하며, 연습을 더 많이 한 후 선생님께 제출하여 평가를 받아야 합니다. 만족할 때까지 다시 평가해 보세요.

선생님은 짜증나지 않으실 거라 믿습니다. 여기에 몇 가지 포인트가 더 있습니다.

1. 작문은 펜으로 말하는 것이다 1. 말하는 내용을 적는다 2. 진실을 말하라 *** 3. 말하는 방법을 적는다 2. 글의 '내용'에 주의하는 법을 배운다 주변의 것(무엇을 쓸 것인가)이 '형태'(어떻게 쓸 것인가)를 결정짓는다. 작곡을 할 때 할 말과 글이 없다는 게 가장 답답하다.

"똑똑한 여자가 밥 없이 밥을 짓는 것은 어렵다"는 말이 있듯이. 그렇다면 어떻게 작곡에 말하고 쓸 내용이 있도록 만들 수 있습니까? 여러 가지 방법이 있는데, 그중에서도 주변 사물에 주의를 기울이고 삶에 주의를 기울이는 습관을 관찰하고 개발하는 것이 가장 중요한 방법입니다.

프랑스의 위대한 작가 발자크는 "인생은 작은 상황들의 집합에 지나지 않으며, 가장 큰 열정은 이러한 상황에 의해 통제된다"고 말했습니다. 어떤 사람들은 지금의 삶이 매우 단조롭다고 불평할 수도 있습니다. 내 삶의 주변 환경은 더욱 지루하고 지루하며, 관찰할 것도 주의할 것도 없습니다.

정말 그런가요? 인생 자체가 만화경이고, 오늘의 삶은 더욱 다채롭고 다채로운 햇살로 가득 차 있습니다. 우리가 주의 깊게 관찰하고 느끼는 한, 우리가 삶을 사랑하고, 우리 주변의 삶에 주의를 기울이고, 그것에 대해 진지하게 생각하는 한, 우리 주변에는 기사에 포함될 수 있는 많은 것들이 있다는 것을 알게 될 것입니다. 겉보기에는 많이 있는 것을 발견합니다. 아주 눈에 띄지 않는 작은 것이지만 실제로는 좋은 구성 재료입니다.

한마디로 인생에는 끝없는 콘텐츠가 있습니다. 인생은 기사로 가득 차 있다고 할 수 있습니다.

눈을 가리고 귀를 막고 눈을 감고 아무것도 듣지 못할까봐 두렵습니다. 주변 사물에 주의를 기울이는 법을 배우는 것은 쉬운 일이 아닙니다. "3단계"를 거쳐야 합니다. 첫 번째 단계는 따라가고 관찰하는 법을 배우는 것입니다. 무작위로 관찰하는 법을 배우는 것입니다.

4. 추적하고 관찰하는 법을 배우세요 5. 무작위로 관찰하는 법을 배우세요. 무작위 관찰은 자신의 삶의 현장에서 언제 어디서나 관찰하고 다채로운 세계를 마주하며 모든 면에서 인물을 포착하는 것을 의미합니다. 그리고 삶의 구석구석을 적시에, 우연히 보고 듣고 생각한 사물, 풍경, 사건. 무작위 관찰은 사전에 어떤 준비도 할 수 없고, 특별한 목적이나 방향을 가질 수도 없습니다.

따라서 이런 종류의 관찰은 삶에 관심을 기울이고 좋은 관찰 습관을 기르는 학습의 가장 높은 단계이며 물론 학생들이 추구해야 할 목표이기도 합니다. 온 힘을 다해 달성하려고 노력합니다. 구성에 사용되는 대부분의 재료는 "무작위 관찰"에서 나오기 때문입니다.

이를 위해서는 언제(집에서든 밖에서든), 어디로 가든지, 무엇을 하든(학교에 가거나, 쇼핑몰에 가거나, 시장에 가거나, 친척을 방문하거나, 영화보기, 여행, 방문 등) , 항상 귀(듣기), 눈(보기), 손(만지기), 마음(생각하기)에 주의를 기울이십시오. 요컨대, 인생의 영역이 넓은 만큼, 무작위로 관찰하는 범위를 최대한 확대하고, 모든 것에 주의를 기울이는 사람이 되어야 하며, 삶에서 무작위로 관찰하는 사람이 되어야 합니다. 당신의 삶의 일부이며 현재 구성을 위해 관찰을 완전히 포기합니다. 빠른 성공을 열망하는 접근 방식입니다.

어디에서나 지식에 주의를 기울이고, 어디에서나 기사에 주의를 기울이십시오.

유명 작가 예성타오 씨는 이 점을 강조한 적이 있습니다. "실생활에서 정확한 관찰과 세심한 이해의 습관을 기르는 것은 일종의 준비입니다. 기사를 쓰지 않더라도 이 습관을 길러야 합니다.

개발해 놓으면 기사 작성에 많은 도움이 될 것입니다." 3. '글쓰기 없음' 문제를 해결하기 위해 작문 자료 축적에 주의를 기울이고, 관찰하는 법을 배우며, 생활에 관심을 기울이는 습관을 기른다. 이것은 전제 조건입니다.

이를 바탕으로 자료를 축적하는 방법을 계속 학습하고 있습니다. 자료를 축적한다는 것은 적시에 메모를 하고 보고, 듣고, 생각하는 것 또는 개인적으로 경험한 의미 있고 흥미로운 콘텐츠를 저장하는 것을 의미합니다.

자료를 축적하면 기억력이 강화되고 망각에 맞서 싸울 수 있습니다. 자료는 시간 내에 기록되지 않으면 시간이 지나면서 흐려지고 잊혀지게 됩니다.

더 많은 소재를 획득하고 축적할수록 작곡 시 소재를 선택하고 심사할 수 있는 범위가 넓어집니다. 내 마음은 들판처럼 공허하고, 글을 쓸 때 선택할 수 있는 좋은 재료가 당연히 없을 것입니다.

또한 축적을 강화하면 점차적으로 자신의 이해도도 향상될 수 있습니다. 인지 능력이 향상되면 글쓰기 능력도 자연스럽게 향상됩니다.

자료를 축적하는 가장 좋은 방법은 자료를 기록하고 구성 정보를 저장할 수 있는 작은 노트를 준비하는 것입니다. 이 노트는 작문을 작성해야 할 때 뒤집어서 검색하고 정보를 얻을 수 있는 자료 라이브러리입니다.

이렇게 하면 더 이상 작문에 쓸 내용이 부족할까봐 걱정할 필요가 없습니다. 작문자료를 축적하는 방법에는 여러 가지가 있는데, 대표적인 것은 주변의 삶을 관찰하여 축적하는 것, 자신의 삶에서 축적하는 것, 타인과의 상호작용을 통해 축적하는 것, 수업 안팎에서 독서를 하면서 축적하는 것, 자신이 쓴 작문으로 축적하는 것 등이다. .

6. 관찰을 통해 자료 축적 7. 생활에서 자료 축적 8. 독서를 통해 자료 축적 구체적인 축적 방법은 다음과 같습니다. (1) 독서 노트를 작성합니다. 예: ① 기사에 나오는 격언, 아름다운 단어, 요점을 발췌하거나, 원문에서 기사의 멋진 단편, 좋은 시작과 끝을 복사합니다(발췌 독서 노트).

② 기사의 주요 내용이나 각 문단(파트)의 부제(요약형, 개요형 독서노트)를 요약한다. ③기사에 등장하는 인물이나 사건에 대한 자신의 견해나 기사의 문체에 대한 견해(독해평가노트)를 적어주세요.

④읽고 난 후의 생각과 경험을 적어 보세요(감정 중심의 독서 노트). ⑤ 글을 다시 쓰거나, 글의 특정 부분을 확장, 보완하거나, 글의 끝 부분을 계속해서 써 보세요(상상 읽기 노트).

강조할 점은 독서 노트를 작성할 때 나중에 참고할 수 있도록 분류하여 책에 보관하는 것이 가장 좋습니다. (2) 신문 스크랩을 만들어 보세요.

구독 중인 신문, 정기간행물에서 필요한 내용을 오려내어 클리핑북에 붙여넣으세요. 신문 스크랩을 카테고리로 나누고 쉽게 검색하고 사용할 수 있도록 목차를 갖는 것이 가장 좋습니다.

(3) 독서카드를 만든다. 책(또는 기사)을 다 읽을 때마다 독서카드를 만들어 책 제목(또는 기사 제목), 저자, 출판사(또는 신문, 정기 간행물), 책(또는 기사)을 메인으로 적는다. 콘텐츠.

가식적이지 말고 진지하게 글을 써야 합니다. 시간이 지날수록 글쓰기 실력이 점점 좋아지고 점차 글쓰기를 좋아하게 될 것입니다.

4. 중학교 1학년 에세이 어떻게 써야 할까요? 다채롭고 다채롭게 쓰여야 사람이 참 행복해집니다.

안녕하세요. 내 생각은: 중학교 1학년 때 에세이를 많이 읽었는데, 네, 중학교 작문의 특징이라고 할 수 있는 아름다운 문장이 많아요. 사람들이 알 수 없는 예술적 개념에 혼란스럽고 몰입하게 만드는 방식으로 작성되었습니다. 기사 전체에 중심 주제가 없으며, 이는 드물며, 여전히 많은 구성이 바람, 꽃, 눈으로 구성의 핵심을 표현할 수 있습니다. 그리고 달. 3단계와 5점 기본 3단계 구성을 알려드리겠습니다. (이에 따라 작성하면 간단한 것들도 여전히 높은 점수를 얻을 수 있습니다.) 1: 질문을 검토합니다(질문의 의미를 명확하게 합니다) ) 2 : 소재 선정 및 중심 정하기 3: 개요를 작성하고 내용 정하기 위의 내용을 바탕으로 다음의 5가지 항목에 주목하면 좋은 구성이 나타난다. 1: 제목(소설, 명제 구성 제외) 2: 시작과 끝이 서로를 반영합니다.(용의 머리와 봉황의 꼬리) 3: 적절한 표현과 올바른 수사법(언어를 정확하고 생생하게 만들기 위해 노력) 4: 명확하고 논리적입니다. 5. 기발한 배치와 적절한 디테일이 문학적이며 감성적일 수 있으면 더 좋을 것입니다. 문: 문학적 재능을 말하고, 문체: 에세이를 쓰는 것을 말합니다. 훌륭하고 훌륭하게 작성해야 하며, 중심 사상을 강조하고, 구절과 수사법을 사용해야 합니다. 답변자에게는 귀하의 수용이 가장 중요합니다. 좋은 격려 O(∩_∩)O~감사합니다.

5. 좋은 작문을 쓰기 위해서는 어떻게 해야 한다고 생각하시나요?

좋은 작문을 쓰는 방법 좋은 작문을 쓰는 것은 쉽지 않습니다. 장기적이고 다각적인 노력이 필요합니다. 독해력을 강화하고 모든 수업을 잘 들어야 합니다. 텍스트 내용과 표현력에 대한 깊은 이해가 있어야 하며, 국내외의 고대와 현대의 훌륭한 작품을 많이 읽어 지식을 흡수하고 글쓰기 기술을 배워야 합니다. ; 더 많이 읽고, 주변에 주의를 기울이고, 인생에서 사려 깊은 사람이 되고, 풍부한 글쓰기 자료를 축적하는 데 주의를 기울이십시오. 다음 단계에 주의를 기울여야 합니다. (1) 질문의 의미를 검토합니다. 질문을 검토한다는 것은 글을 쓰기 전에 질문을 주의 깊게 읽고 질문의 모든 단어와 구두점(일부 질문에는 구두점이 포함됨)의 의미를 이해하는 것을 의미합니다. 예를 들어 "안녕!" "모교님께"라는 질문에는 느낌표가 있는데, 이는 글을 쓸 때 진정한 감정을 갖고 모교에 대한 사랑이 가득해야 한다는 것입니다. 글의 초점, 중심, 소재 범위, 본문 요구 사항을 정확하게 파악하십시오. 각 에세이 주제에는 작문 내용에 대한 특정 제한이 있습니다. 연습할 때 이 제한 사항을 명확히 해야 합니다. 일반적으로 몇 가지 범위가 있습니다. 1. 시간 범위를 규정하는 질문도 있습니다. .질문을 검토할 때 검토해야 할 시간 범위를 지정하십시오. 이러한 종류의 규제에는 일반적으로 세 가지 상황이 있습니다. 첫째, "여름 방학 중 한 가지"와 같은 그림 자료의 시간 제한을 규정합니다. "여름방학"이라는 단어는 쓰여진 일을 여름방학 동안 일어난 일로 제한하고, 두 번째는 "점심 전후"와 같이 쓰여지는 내용의 기간을 드러낸다는 것입니다. 점심 식사 전후에 써야 하기 때문에 시간에 일정한 간격이 있습니다. 세 번째는 "어렸을 때 재미있는 일"과 같은 시간 배경을 사용하여 쓴 내용의 특수성을 제한하는 것입니다. 또 다른 예로는 "잊을 수 없는 순간"이 있는데, 글은 짧은 시간 안에 일어난 일이어야 한다. 2. 구성 제목 공간(방향)을 표현하는 단어가 본문에 자주 등장한다. 작성되는 내용의 위치와 배경을 명확하게 제한하십시오. 예를 들어, "Farmer's Market"이라는 질문은 농산물 직판장에 있는 것들에 대해 작성해야 합니다. 또 다른 예: "On the way to school"은 가는 길에 일어난 일에 대해 작성해야 합니다. 예를 들어, "Seaside", "On the Beach", "Coast Corner"라는 세 가지 질문은 모두 해변을 의미하지만, 그들이 가리키는 구체적인 공간은 여전히 ​​크기가 다소 다릅니다. 예를 들어 "나"는 아는 사람, "사람", "내가 존경하는 사람", "나의 좋은 사람" 등은 모두 다른 사람의 상황에 대해 씁니다. 기사가 "나"나 다른 사람에 대해 쓴다고 해도 여전히 호일 위치에 있습니다. 또 다른 예는 "내 동료", "내 동급생" 및 "내 파트너"입니다. 세 가지 질문은 모두 동급생을 나타낼 수 있지만 세 가지 질문의 쓰기 개체 범위는 다양합니다. 작은 것부터 큰 것까지. "내 동료" 》객체는 기본적으로 독특하며(물론 이전 동료에 대해 쓸 수도 있습니다), "나의 파트너"는 이 학교와 학급의 동급생, 이웃 학교의 아이들, 아이들을 지칭할 수 있습니다. 범위가 훨씬 커야 합니다. 4. 내용 범위는 이벤트의 제한을 의미합니다. 예를 들어 "잊을 수 없는 일"은 "개인적인 경험을 기억함"에 대해 작성해야 합니다. , 당신이 듣거나 본 것은 개인적인 경험으로 간주될 수 없습니다. "선생님의 두세 가지"는 선생님에 대한 두세 가지만 쓸 수 있습니다. 사람과 사물에 관한 내용을 정하고, 제목에 명시된 수량적 요구사항에 따라 작성해야 합니다. 사람" 또 다른 예로는 "학교생활의 한 가지", "학교생활의 두세 가지"가 있습니다. 전자는 한 가지만 쓸 수 있는 반면, 후자는 두세 가지가 있어야 주제를 맞출 수 있습니다. 둘째, 명확히 해야 합니다. 제목이 요구하는 것, 즉 핵심적인 부분입니다. 많은 질문에는 키워드가 있습니다. 이 키워드를 보통 '질문의 눈'이라고 부릅니다. 예를 들어 글의 초점을 찾습니다. 잊을 수 없는 것", 장르(주로 사건을 묘사하는 서사), 수량(1편), 내용(잊을 수 없는 것)의 순서로 규정됩니다. 이 세 가지 요구 사항 중 가장 중요한 것은 의심할 여지 없이 제목인 "잊을 수 없는 것"입니다. 일부 제목이 더 암시적이어서, 키워드가 무엇인지에 더 주의를 기울이고 의미를 명확하게 이해할 필요가 있습니다. 예를 들어 "My "Silly" Dad(나의 "바보" 아빠)"에서 "바보"라는 단어는 표면적으로는 아이러니하다는 뜻입니다. 실제로는 바보가 아니라는 뜻입니다. 또 다른 예는 "엄마의" "나쁜" 성격"입니다. 이 "나쁜"도 아이러니합니다. 사실 이것은 어머니의 좋은 습관과 좋은 스타일에 대해 이야기하고 있습니다. 찾는 데는 일정한 규칙이 있습니다. "질문 눈". 질문이 한 문장이면 "질문 눈"은 대부분 "누구?"에 대한 대답에 있습니다. 무엇? "를 일부 단어에 포함합니다. 예를 들어 "선생님을 사랑해요"에서는 "사랑", "아빠 웃으셨어요"에서는 "웃음" 등 제목이 문구인 경우,

대부분의 "제목"이 앞쪽, 즉 수정된 부분입니다. 예를 들어 "행복한 축제"의 "행복", "사랑스러운 금붕어"의 "귀엽다", "내가 가장 좋아하는 활동"의 "사랑" 등이 있습니다. 물론 제목은 무궁무진하며 이 두 가지 방법으로 모두 찾을 수는 없습니다. 예를 들어 "My Deskmate"라는 질문은 실제로 중심 내용을 규정하지 않습니다. 셋째, 질문의 의미를 검토한 후 글쓰기 장르를 결정합니다. 서사는 사건 묘사, 인물 묘사, 장면 묘사, 사물 묘사의 네 가지 주요 장르를 포함합니다. 개인적으로 겪은 일을 기억하다' 등을 써야 한다 연대기의 장르는 '내가 존경하는 사람'과 '좋은 XX'는 사람을 묘사하는 장르를, '우리 캠퍼스'는 장면을 묘사하는 장르를 주로 활용해야 하며, 그러나 그것은 또한 사람과 사물과 분리될 수 없다. 그러면 에세이의 장르는 일기, 애독 등이 대부분 제목에 언급되어 있다. 먼저 주제의 내용을 이해하기 위해 제공된 반구성 주제를 분석하고 이해한 다음, 어떤 규정과 내용의 보완이 필요한지, 마지막으로 자료를 비교하고 선택해야 합니다. 에세이 전체를 함께 읽어서 매끄럽고 일관성이 있는지 확인하세요. 부적절한 부분은 수정해야 합니다. 에세이를 작성할 때 사람이나 사물을 선택하는 과정을 거쳐야 합니다. 인생에서 당신의 마음 속에 다시 떠오르고 가장 인상적인 것을 글쓰기 내용으로 선택하십시오. 예를 들어 "나는 XX를 사랑합니다"라는 제목이 이미 있는데 당신이 사랑하는 사람과 당신이 사랑하는 것이 무엇인지에 대해서는 "사랑"입니다. '사랑하는 아빠', '사랑하는 선생님', '사랑하는 모교', '읽는 것을 좋아하는', '우표 모으는 것을 좋아하는' 등, 익숙한 소재(사람, 사물)를 기준으로 결정됩니다. 기타 (2) 센터를 정하라 1. 센터는 의미 있고 건강해야 한다. 기사에서 칭찬(칭찬)할 내용은 무엇인가?

6. 우리는 작문을 쓰고 있으며 주제를 찾고 있습니다: (Needs of Life

Acridine: Needs to be Tempered in life, 600 단어 작문 | 인생의 단련에 관한 에세이, 고등학교 에세이 , 삶은 조절이 필요합니다, 저자 Doudou Maozhao, 2011-09-09 출판 4463 명이 읽었습니다. 시련은 폭풍우 뒤의 무지개와 같고 화려하고 다채롭습니다. 시련은 진주로 응축된 자갈과 같으며 둥글고 윤기납니다. 시련은 쓰나미 속에서 자랑스럽게 날아다니는 제비와도 같으니, 삶에 기질이 없다면 어떻게 삶의 찬란함을 드러낼 수 있겠습니까? 빙신이 말했듯이, 사람들은 그녀의 현재의 아름다움만을 존경합니다. 그러나 그녀의 새싹은 투쟁의 눈물과 희생의 피에 젖었습니다. 검은 구름, 번개와 천둥, 강풍, 굴러가는 검은 구름은 은빛 독사를 품고 있습니다. , 하늘을 물고, 거센 바람은 광야의 겁에 질린 들소와도 같으며, 빗방울은 전장의 총알 우박처럼 연달아 진흙 속에서 솟아올랐다. 그러나 얼룩짐 없이 남아 있었다- 무지개는 찬란하게 빛나고 화려한 고귀한 기질을 풍겼다. 자갈이 조개 속으로 침투하여 조개에게 고통을 주었고, 조개는 몸을 이용해 자갈을 조금씩 짜내었지만, 그래서 조개는 몸에 해를 끼치지 않기 위해 자갈을 매끈하게 다듬고자 계속해서 자갈을 굴리고 갈았지만, 자신의 피를 흘리며 괴로운 고문을 당했는데… , 사람들이 그것을 발견했을 때 그 마른 몸에 수정 같은 광택이 나는 콩알만한 크기의 진주가 발견되었습니다. 남극 대륙 주변의 해안은 마치 거울과 같고 그곳에는 다양한 생물들이 살고 있습니다. 갑자기 여기에는 검은 구름이 빠르게 모였습니다. , 그리고 평화롭고 조화로운 하늘을 가로질러 긴 번개가 쳤다. 먹구름은 곧 무너질 듯 낮아졌다. 파도는 점점 더 강해졌고, 쓰나미가 웅얼거렸다. 낮은 목소리를 내며 힘없이 걸어다니는 이 순간, 굽이치는 파도 사이로 검은 형체들이 지나갔고, 그것은 무자비하게 해안을 덮치는 바다제비였다. 제비는 생명의 활력을 주체하지 못하고 부러진 화살처럼 날아갔고, 마침내 거센 파도가 닥치자 제비새는 움츠러들지 않고 용감하게 앞으로 나아갔고, 마침내 하늘의 먹구름이 걷히게 되었습니다. , 하늘은 맑고 맑았습니다. 혹독한 겨울이 지나야만 우리는 봄을 맞이할 수 있고, 바람과 비를 통해서만 무지개를 볼 수 있습니다. 고난을 통해 우리는 얻을 수 있다 에세이 네트워크 생활에는 단련이 필요하다 키워드: 단련, 필요, 생활 QQ 공간, 텐센트 웨이보, QQ 친구, 렌렌, 시나 웨이보, 인생에서 단련해야 할 관련 기사, 추천 생활, 도움이 되는 멋진 책 , 이상, 삶, 나의 삶의 이상, "별빛"이 삶의 맛을 밝히게 하세요. 인생은 등불과 같아서 차분하게 삶을 맛보세요, 인생의 전환점 스케치·인생 생활 구성, 기타 관련 기사, 당신을 위한 감자, 음식, 책가방, 한-영 이중언어 계획서, 학기 침실 분석 시험지, 초등학교 영어 코멘트, 영어 배우는 선생님, 가족, 설날 샘플 에세이, 크리스마스, 크리스마스 불, 질문 내 리뷰 네티즌 추천 에세이 말에 학기: 아버지의 사랑, 멋진 순간들, 소녀와 도둑의 이야기~~~~~ (감동, 티슈 준비 최고), 잊을 수 없는 날, 자전거 타는 법을 배웠던, 나의 행복한 여행, 국화, 사랑하는 어머니, 놀다 실수로 배드민턴, 환경 보호, 성화 레노버 추수감사절 대회는 고대 시 "천문산을 바라보며"(재판)를 확장합니다. 삶은 단련이 필요하며 추천 산문 여성은 시와 같습니다. 우여곡절 끝에 우리는 만납니다. 인생의 아름다운 나비옷과 서리가 초겨울 대량산에 찾아옵니다. 어린시절 남송초롱의 눈물 『십육』시간이 다시 온다면 이 작품은 상업적인 용도로 사용할 수 없으며 저작권은 에게 있습니다. 저자 Prose Bar Prose Classic Quotes Paragraph Party 회원 신청 관련 콘텐츠를 더 보려면 클릭하세요. PC 버전 위로 가기 트랜스코딩 설명 사용자 피드백 웹마스터가 주장함.