어린이의 읽기 능력을 훈련하는 방법

학년별 읽기 및 쓰기 훈련 방법 우선, 학년별로 아이들의 발달 요구 사항이 다르기 때문에 먼저 각 학년별 사고 발달 단계를 이해해야 합니다. 키워드부터 문장, 기사, 작은 이야기, 큰 기사까지 아이들마다 독서의 초점이 다르며, 서로 이해하고 동의해야 하는 반 친구들도 있습니다. 아이가 어느 정도 발달했는지 명확히 해야 합니다.

그 연령에 필요한 독서 능력에 도달했는지, 어떤 방법으로 치료해야 하는지, 성적이 낮은 경우에는 그림책 게임을 추가하여 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록 해줄 수 있나요? . 그의 구체적인 적용은 그녀를 위한 독서 습관을 확립하는 것입니다. 관심과 독서 습관은 저학년에서 특히 중요합니다. 34학년이 되면 그녀는 사고 지도를 사용하여 프레임 읽기와 단편 소설로 천천히 전환할 수 있습니다. 기사를 분석한 다음 고학년에서는 중심, 중심 단어를 요약하고 암기된 주장과 분석을 위한 주장을 생각해 낼 수 있습니다.

아이의 사고 발달 특성에 따라 능력 기준이 다릅니다. 먼저 아이의 특성이 다르다는 점을 이해해야 합니다.

그것은 아이의 특성에 따라 개발해야 할 훈련 방법입니다. 예를 들어 저학년 때는 책을 몇 권 읽었는지, 며칠 동안 읽어야 하는지, 먼저 읽고 그 다음 완료해야 할 목표는 무엇입니까? 도움이 될까요? 나는 여전히 이야기의 일반적인 개요를 말할 수 있고, 그런 다음 그 당시에 그것을 읽고 내 감정과 관찰에 대해 이야기해야 할 수도 있습니다. 등입니다. 이 프레임워크입니다.

따라서 일반적으로 아이들의 학년별 읽기 능력은 이제 그들의 특성에 따라 그에 맞는 독서 계획을 개발해야 합니다. 이를 통해 단계별로 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니다.