고전 독서 연설

소리내어 읽고, 읽기로 해석하다. 독서에 익숙하다. 암송하다. 시를 읽을 때 발음을 가리킨다. 나는 너를 위해 고전적인 독서 연설 원고를 정리해서 너에게 참고와 도움을 줄 수 있기를 바란다.

지도자 여러분, 동료 여러분, 안녕하십니까?

저는 브루상현 차추진 고장초등학교 교장입니다. 여기서는 우리 학교의 독경 방법만 소개하겠습니다. 착오가 있으면 시정해 주십시오. 국학 고전은 거대한 보물과 같다. 고전에서 우리가 체득한 것은 단지 하나의 문화일 뿐만 아니라, 일종의 감정, 생활과 사회에 대한 깨달음, 그 중 고전적인 장이 나의 문화 내면을 풍부하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 유 (), 석방 (), 도 (), 백가쟁명 () 의 여러 유파가 나를 여러 각도에서 생각하게 했다. 나는 학생들과 함께' 논어',' 시경',' 노자',' 송정치',' 춘강 화월야',' 누추한 실명' 을 외웠다. 나는' 사서' 에서 교육의 큰 지혜를 탐구하고, 선량한 공맹, 슬기로운 노장과 대화를 나누며, 인생 철리를 깨달았다. 중국 고전 문화가 나에게 문을 열었는데, 이것은 문화의 문이자 도덕의 문이다. 제 학생들을 이 문으로 안내하여 조상의 깊은 지혜를 깨닫고, 수양성의 철학을 깨닫고, 흥국 안방의 정교한 책략을 탐구하는 것은 우리의 의무입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

초등학생들의 양성교육은 특히 중요하다. 심오하고 심오한 중국 문화에는' 삼자정',' 제자규',' 돈 아야코',' 도덕경',' 논어' 등 찬란한 교육 에센스가 담겨 있다. 이러한 내용은 사람의 행동과 습관에 긍정적인 지도 작용과 교육적 의의를 가지고 있다. 어린 시절 인간성은 아직 사회사상이 섞여 있지 않아 기억력이 가장 강할 때 아이들에게 고전적인 에센스를 적당히 외우게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 실제로 고전을 읽는 것은 단순한 기억일 뿐만 아니라 조국의 전통문화를 계승하고 발양하는 애국적인 실제 행동으로 학생들의 사상적 자질, 심미 수준, 문화적 소양 향상을 촉진한다. 이에 따라 우리 학교는 이들 국학 경전을 문명예절 교육 양성교육과 긴밀하게 결합해 국학 경전과 주변의 전형적인 사례를 바탕으로 한 학생 행동습관으로 교육 특색을 형성했다.

1. 환경 최적화로 시작하여 사제의 생활을 성인문화로 가득 채우다. 환경은 학생들에게 미묘한 영향을 미친다. 좋은 분위기는 학생들의 독서 흥미를 자극하고 인지능력을 향상시킬 수 있다. 이를 위해 우리는 학교 교실 안팎, 복도, 계단에 각종 그림과 무성한 고전 문장, 속담, 시를 걸었다. 고전 문화 상황을 만든 거대한 간판 등. , 학생들을 감동시키고, 풍부한 교육 분위기 속에서 학생들이 좋은 습관을 기르도록 독려한다. 캠퍼스 방송을 최대한 활용해 고전을 선전하는데, 이번 학기는 이미 캠퍼스 방송에서' 논어' 제 2 장, 정치 2 장으로 방송되었다.

2. 모든 선생님에게 책이 있는 선생님이 되라고 호소합니다. 교사들에게 네 가지 책을 읽도록 요구하다: 고전을 읽고 문화적 내면을 증가시킨다. 이론 전문 저서를 읽고 교육 실습을 강화하다. 아동 문학을 읽고 동심을 체득하다. 신문과 잡지를 읽고 세계 각지의 풍속을 알아보다. 우리는 또한 국어, 수학 등 학과의 특색 있는 학교 기반 과정에 대한 관리 요구 사항을 제시하고 교학관리에 실행한다. 특색 교육으로 교과 과정 개혁을 추진하고, 교과 과정 지지로 특색 교육을 공고히 하며,' 학교 기반 특색 교과 과정과 학과 조합 정상화' 의 유기적 융합을 실현하다.

3. 학생들을 이끌고 클래식을 평생의 반려자로 만드는 것부터 시작한다. 교사들에게 매일 수업이 끝난 후 학생들에게 의식적으로 고전을 읽도록 독려하고, 학생들이 고전을 배우는 흥미를 불러일으키며, 학생들이 고전의 정수에 어긋나는 언행을 반성하도록 유도하고, 좋은 습관을 형성하도록 유도할 것을 요구하다. 오전 독서, 오후 작문, 황혼 노래, 저녁 저축' 이라는 독서 모델을 계속 추진한다.

4. 우리는 매주 월요일의 국기 게양식을 이용하여 매주 월요일 한 줄의 이야기를 여는 절차를 진행한다. 소선대 상담사는 이번 주의 행동을 둘러싸고 고전적인 명문과 결합해 학생들을 이끌고 중국 선현 애국주의 우화를 들려주며 학생들이 독서에서 이해할 수 있도록 할 것이다. 파종 행위, 수확은 습관이다. 행사의 조직과 직접 참여는 학생들이 점차' 가정, 슬림함, 치국, 평천하' 의 이치를 이해하게 하고, 교사, 학생, 부모, 어른, 반, 학교, 고향, 조국을 사랑하게 한다.

5. 경연대회와 결합하다. "작문, 연설, 이야기 쓰기" 등의 활동을 바탕으로 "경전별, 성실성 별, 협력별, 예의성 별" 을 선정했다. 동시에 매 학기마다 고시서화, 서예, 개인독서, 단체독서, 주제반회, 흑판보 디자인 등 고전 독서평가 행사도 열린다.

우리가 추앙하고 선양하는 것은 천년이 쌓인 정수이며 지혜의 빛을 응집하고 있다. 새벽의 아침 햇살 속에서 고대인의 사상을 거닐면, 치국의 길, 지리명언이라는 독특한 통찰력이 있다는 것을 알게 될 것이다. 이를 통해 당신은 내려다보는 자세로 인생의 의미를 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 독서를 이끌어가는 경험에서, 우리는 기쁘게 한 가지 감정, 마음가짐을 얻었다.