곽웨이의 물리학은 이영락보다 더 전문적이다. 왜 대부분의 사람들이 이영락을 지지합니까?

이영락이 말한 것은 이해하기 쉽기 때문이다! 중국의 코프는 곽 () 에게 이런 사람을 위해 끝났고, 어린아이는 과학 () 이라는 글자를 보면 무너졌다. 곽 위주의 논리에 따르면 코프는 최고급 학술 논문을 사용하는 것이 가장 좋다. 논문은 더욱 엄격하다.

논문은 입보다 더 상세하고, 각종 연구 배경, 분석 방법, 실험 검증, 참고 문헌을 잘 알고 있다. 이영락은 수학을 잘하지만, 정말 과학을 잘하지 못한다. 나는 그를 여러 번 비판했다. 학생들은 이영락을 환영한다. 나도 그를 좋아한다. 이과가 아니다.

중국 패스트푸드 문화. 길가 노점의 위생이 비위생적이어도 상관없다. 중요한 것은 내가 먹는 것을 좋아한다는 것이다. 5 성급 호텔은 내가 살 수 없기 때문에 쓰레기입니다. 어떤 일에 대해 코프를 하는 것은 정말 어렵다. 대부분의 사람들은 문화 수준이 높지 않거나 학력이 높지 않아 전문 용어 연구를 하지 않기 때문에 양자 광자 시간 여행 다중 우주론 상대론 현론 중력 암흑 에너지 등 코프 동영상에 대해 자주 논평한다. 많은 사람들만이 보는 것은 호기심 때문이다. 그들은 전혀 이해하지 못하고, 이해하지 못하고, 어떤 것은 아직 보편화되지 않았기 때문에, 코프 비디오 작가 자체에 대해, 심지어 최전방 물리학의 코프 지식에 대해서도 각종 논란을 가지고 있으며, 확실한 결론이 없어 많은 추측을 불러일으켰다.

마지막으로, 댓글 아래에는 반드시 신, 불, 도, 쉬운 관점이 나타날 것이다. 물론, 그들 중 몇몇은 확실히 공통점이 있다. 예를 들어 상대성론의 학과는 상대성이론이다. 이경의 음양학설처럼 학과는 모두 상대성론을 둘러싸고 있다. 다른 현대물리학도 고서와 통하는 점이 있다. 고대인들이 내놓은 사상과 지혜는 시대를 초월하지만, 우리는 우리 자신의 맹목적인 정체성으로 현대 과학을 폄하해서는 안 된다. 나는 모두 같은 효과라고 생각한다. 우리는 왜 에센스를 흡수하지 않고, 그 찌꺼기를 없애지 않는가? 현대과학을 좋아하는 사람은 관점이 다르기 때문에 서로 비하하거나 모순할 필요가 없다. 모두 세상에 존재하는 각종 현상을 이해하기 위해 공부하고, 서로 이해하고, 장점을 취하고, 단점을 보완하기 위해서이다.

우주에 있는 어떤 천체도 자신의 시간이 가장 빠르며 세부 사항이 틀렸다고 생각한다. (존 F. 케네디, 시간명언) 너는 운동 속도에 대해 큰 오해가 있다. 운동의 속도에는 반드시 참고물이 있어야 하는데, 어떤 천체도 자신이 가장 빠르다고 생각하지 않는다. 모든 천체의 속도를 비교하려면, 지구와 같은 참고물을 선택해야 한다. 다른 모든 천체와 지구의 움직임을 비교하는 것도 상대성 이론의 상대 속도다. 따라서 모든 천체가 지구와 비교되기 때문에 얻을 수 없습니다. 어떤 천체도 자신이 가장 빠르다고 생각합니다. 당신이 오해하는 것은 모든 천체가 자신이 가장 빠르다고 생각하기 때문에, 모든 천체의 모든 사람이 자신을 참고물로 삼기 때문에, 비교할 때마다 참조물을 바꾼다. 행성 A 는 자신이 가장 빠르다고 생각하고, 행성 A 는 자신이 가장 빠르다고 생각하고, 행성 B 는 자신이 가장 빠르다고 생각한다. 마찬가지로, 그것은 자신의 행성을 참고물로 사용하며, 매번 상세한 참조물이 변하기 때문에, 이 기준을 참고물로 사용하는 것은 분명히 잘못된 것이다.

선생님의 역할은 전파, 수료, 의혹 해소, 지식의 보급이다! 고등학생은 훈련을 거쳐 초등학생을 잘 가르칠 수 있다! 박사 과정 학생이 반드시 초등학생을 잘 가르칠 수 있는 것은 아니다! 중점은 다르다! 문제의 높이는 물리학자에게 물어보는 것이다! 선생님이 아니에요! 너는 양전닝 등과 이야기할 수 있다! 이영락은 코프 업무에서 인정받아야 한다. 결국, 이해를 보급하거나 아는 것만으로도 충분하다. 가장 많은 것은 흥미를 불러일으키는 것이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 인기를 위해 전문성을 희생하는 것이 가능하다고 생각합니다.

그는 선생님일 뿐 물리학자도 아니고 전문가학자도 아니다. 그의 프로필을 보면, 그는 단지 고등학교 수학과 물리 교사, 코프 비디오 작가라고 말했을 뿐이다. 선생님은 그가 배운 지식을 학생들에게 전수하고 과학 지식에 대한 흥미를 불러일으켜야 한다. 만약 그가 네가 말한 이런 문제들을 알고 있다면, 노벨 물리학상은 바로 그의 것이다. 그 사람은 고학력의 선생님일 뿐, 말하는 것도 기초 지식일 뿐, 통속적이고 이해하기 쉽고 설명하기 쉽다. 자신의 수준만 좋다고 생각하지 마라, 학습 동기와 목적은 사람마다 다르다. 만약 네가 수준이 높다면, 과학 연구를 하는 사람과 교류할 것이다. 왜 이영락을 찾으세요? 모두가 이영락 선생님을 좋아하는 데에는 이유가 있다. 모두가 그가 위대한 과학자가 아니라는 것을 알고 있다.

나는 이영락이 좋다고 생각하지만 곽도 괜찮다. 적어도 그의 해석은 명확하고 정확하다. 이영락은 인기가 있지만 이해하기 쉽지 않다. 어떤 곳에서는 약간의 착오가 발생했는데, 주로 이영락의 강점이 아니기 때문이다. 나는 항상 백화가 만발하고 토론이 있어야 과학이 사람의 마음을 파고들 수 있다고 느꼈다. 별로 좋지 않나요? 진정한 과학자들은 엔트로피를 해석하는 것에 신경 쓰지 않는다. 예를 들어, 물리학자의 엔트로피가 무엇인지 물어보면, 그가 당신에게 자세한 설명을 하지 않을 것으로 예상되며, 상세하고 정확하더라도 당신은 이해할 수 없을 것입니다. 그래서 당신은 약간의 전문 지식이 필요합니다. 그리 강하지는 않지만, 보통의 인내심으로 일부 과학학과를 절대적으로 정확하게 설명할 수 있는 것은 아니며, 일반 대중이 더 쉽게 받아들일 수 있기 때문에 더욱 인정받을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)

우선, 우리는 이씨의 재능을 인정해야 한다. 게다가, 우리는 맹목적으로 곽을 비판해서는 안 된다. 나는 공교롭게도 곽씨가 용기와 단순함을 가지고 있다고 생각했다. 지금은 옳고 그름의 문제가 아닙니다. 다단계 판매를 통해 세뇌를 하는 것처럼 누구도 자신의 우상을 모독하는 것을 허락하지 않는다. 네가 옳다고 해도 나는 이 치즈가 괜찮다고 생각한다. 어느 날 누군가가 이 치즈를 움직여서 공격했고, 이것이 과학 지식 공유라는 것을 잊어버렸다. 나는 모두가 이씨를 지지하는 것은 좋은 일이 아니라고 생각한다. 그는 오늘 코프가 작은 실수를 저질렀고, 다른 사람들은 그의 실수로 더 많은 실수를 저질렀을 것이다. 왜냐하면 그는 공인이고 많은 팬들이 치켜세우는 인생 가이드이기 때문에 이미 지식 공유의 원래 의도에서 벗어났다. 곽이 한 말은 원래 적절하지 않았지만, 사람들은 적어도 지적했고, 어떤 사람들은 보고도 감히 지적하지 못했다. 이런 용기는 격려할 만한 것이지, 이른바 도덕적 무능으로부터 구오를 비판하는 것이 아니다. 적어도 아직 아무도 감히 이씨의 치즈를 건드리지 않았다. 일어나, 미친 네티즌.

노벨상 수상자인 것처럼 과학계의 큰 소를 다룬 이야기를 읽었던 기억이 납니다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그는 초등학교 과학 교과서의 1 과를 읽었는데 교과서가 처음부터' 실수' 를 저질렀다는 신고를 했다. 교재의 시작 부분에서 나는 한 가지 질문을 했다: 무엇이 상처 장난감을 움직이게 했는가? 그런 다음 교과서는 답을 제공합니다: 에너지. 다니엘은 이런 대답이 난해한 단어' 에너지' 를 주입하는 것 외에는 아이들에게 유용한 것을 가져다주지 않았다고 말했다. 이런 비판은 매우 엄하다고 할 수 있다. 하지만 다니엘은 저자가 "아는 척하지 않았다" 거나 "남의 아이를 오도했다" 고 말하지 않았다.

중학교 교사는 자신의 전공을 잘 가르치면 되고, 코프를 하는 것도 자신의 인지 범위 내에 있어야 한다. 천문 지리와 산부인과 병을 알면 좋지 않다. 코프를 위해서, 어떤 것은 그야말로 기계적으로 코프를 베끼는 것이다. 솔직히 말하면 흐름과 안구를 위한 것이다. 또 다른 이유가 있습니다. 이 선생님의 잘못은 사실 중요하지 않다. 대부분의 사람들은 특정 내용, 특히 데이터 중 하나를 잊어 버리고 비디오 내용에 대한 일반적인 이해 만 가지므로 특정 과학에 관심이 있습니다. 이것이 바로 코프 비디오라고 부르는 이유이지, 교육용 비디오가 아니다. 코프 비디오는 지식의 개념을 전파하는 것이지, 구체적인 지식이 아니라, 그 대상 관객은 비특정 집단이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 그래서 교육용 동영상의 요구로 코프 영상을 승인하면 반감을 불러일으킬 수 있다. 그래서 이 선생님이 그날 1+ 1=3 이라는 동영상을 발표했다면, 비판을 받은 것은 이 선생님이다! 만약 네가 나를 믿지 않는다면, 너 자신을 기억해라. 이 선생님의 코프 영상을 얼마나 기억하시나요?

나는 과학적 시정에 절대적으로 찬성한다. 말투가 좀 흥분되지만, 반대로 한 선생님이 수백만 명을 위해 잘못된 말을 하는 것은 얼마나 부정적인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 이것은 옳지 않다. 관건은 틀렸다는 것은 기본적인 문제이다. 이것은 단지 실수일 뿐이다. 관건은 남이 무엇이든 감히 말하는 것이다. 이 전제하에, 우리는 곽이 하는 행동을 이해할 수 있다. 나는 과학적 시정에 절대적으로 찬성한다. 말투가 좀 흥분되지만, 반대로 한 선생님이 수백만 명을 위해 잘못된 말을 하는 것은 얼마나 부정적인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 이것은 옳지 않다. 관건은 틀렸다는 것은 기본적인 문제이다. 이것은 단지 실수일 뿐이다. 관건은 남이 무엇이든 감히 말하는 것이다. 이 전제하에, 우리는 곽이 하는 행동을 이해할 수 있다.

누구의 수준이 더 높은 문제는 없다. 이영락 선생님은 말이 너무 많아서 혼자서 모든 문제에서 이렇게 전공할 수는 없어요. 문제가 너무 많아서 수학과 물리학의 모든 방면에 관련되어 있어서 아무도 문제가 없을 것이라고 장담할 수 없다. 이영락 선생님에게 그가 가장 잘하는 문제를 이야기하게 하면 실수할 확률이 훨씬 적다. 곽이 매일 다른 문제를 이야기하게 하면, 얼마 지나지 않아, 그가 잘하는 것은 다 말하고, 다시 그가 익숙하지 않은 것에 대해 이야기한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 누군가 강의에서 잘못을 바로잡는 것은 매우 칭찬할 만하고 필요하다. 그러나 태도는 평화로워야 한다.

차분하게 100% 가 정확한가? 또한 이영락 선생님이 하는 것은 코프 비디오입니다. 과학을 조금 알게 해주고, 흥미를 바꾸고, 자발적으로 공부하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 어느 정도 공부한 후에, 너는 이것이 좀 옳지 않다는 것을 자연스럽게 알고 있다. 아마도 엄격하지 않을 것이다. 하지만 목표는 일련의 완벽한 비디오를 만드는 것이 아닙니다. 반면에, 모모모씨는 엄밀하지만, 당신이 무엇을 하고 있는지 누가 압니까? 이렇게 코프를 하는 마음이 있어 과학연구보다는 코프에 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 코프, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 마침내 이런 마음을 가지고 코프를 하러 갔는데, 많은 아이들을 계몽시켰고, 많은 어른들을 계몽시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 모두에게 존경을 받다! 하지만 하필 이렇게 소수의 사람들이 있는데, 질투를 부러워할지 아니면 대중의 총애를 받을지, 악의적으로 먹칠을 하는 공격인지 모르겠다! 문제가 있으면 지적해 주세요. 만약 네가 확신하지 못한다면, 화면에서 정확하게 설명할 수 있다! 일부러 죽이지 말고, 죽이고, 아무리 남에게 손해를 끼치고 이기적이지 않은 일을 해도 소용없다!

이영악 선생님의 주된 목적은 과학을 보급하는 것이다! ! 목적이 중요하다. 이에 기초하여, 옳고 그름 자체의 중요성은 교학의 두 가지 옳고 그름에 약간 뒤처질 것이다. 무슨 뜻이에요? 예를 들어, 코프 지식에 전혀 관심이 없다면, 그 지식이 옳든 그르든 상관없습니다. 흥미가 없으면 잊어버리기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 옳고 그름은 모두 똑같다. 단지 재미를 위해서일 뿐이다. 관심이 있다면, 다른 자료들을 조사해 보면, 학습 과정에서 자연스럽게' 어? 그 친구는 여기서 틀린 것 같다. "그리고 너는 정확한 지식을 배웠다.

기술 분야에 특기가 있다. 어떤 사람들은 자신의 지식을 잘 표현하지 못하고 이해할 수 있을 것이다. 어떤 사람들은 지식이 거의 없을 수도 있지만, 자신이 알고 있는 것을 완벽하게 표현할 수 있다. (존 F. 케네디, 지식명언) 이것은 선생님이 갖추어야 할 능력이다. 이영락선생은 이 능력을 가지고 있다. 그가 학력이 가장 높든 아니든 간에, 그는 학생들에게 이해시킬 수 있다. 이것은 칭찬할 만하다.

나는 개인적으로 다른 사람의 잘못을 붙잡고, 다른 사람을 조롱하고, 심지어 인신공격을 하는 것은 사회의 보편적인 가치관에 의해 인정되지 않고, 사회 도덕체계에 위배되는 것이라고 생각한다. 그래서 곽씨의 이런 행동은 대다수 사람들의 지지를 받지 못할 것이며, 실생활에서 우리는 이런 사람을 멀리할 것이라고 믿는다.