'진실은 백 개의 물음표 뒤에 탄생한다'의 글쓰기 스타일을 모방하여 단락을 작성하고 특정 사실을 사용하여 요점을 설명합니다.

초등학교 3학년 때 '내가 원하는 한 가지'라는 제목으로 에세이를 쓰고 다 쓴 뒤 선생님께 교정을 줬던 기억이 난다. 선생님은 기쁜 마음으로 "네 작문이 참 좋다! 발전했구나. 앞으로도 열심히 해라!"라며 제가 쓴 작문을 벽에 붙여 놓기도 했습니다. 성적이 좋으면 안주하지 마세요." , 겸손한 사고방식을 유지해야 합니다." 그런데 저는 이 문장이 잘 이해가 되지 않습니다.

이 사실을 어머니께 말씀드렸더니 "겸손해라, 자만하지 말라"고 칭찬해주셨다. 나는 너무 기뻐서 어머니가 방금 말씀하신 것을 귀담아 듣지 않았습니다. 그래서 나는 자랑스러워졌고 생각했습니다. 이 "남자"작곡은 실제로 두려워 할 것이 없습니다. 금방 처리 할 수 ​​​​있습니다. 그때부터 내 마음은 뿌듯했고, 책 읽는 것도 더 이상 좋아하지 않았고, 수업 시간에도 잘 듣지 않았고, 글도 잘 쓰지 못했다...

작문 수업에서 선생님은 우리에게 에세이를 써달라고 요청했습니다. '내 첫 에세이가 이렇게 좋았는데, 이번에는 무슨 상관이지?'라고 생각해서 무작정 에세이를 써서 제출했습니다. 그래서 선생님이 저를 사무실로 부르셨어요. 선생님은 진지하게 이렇게 말씀하셨어요. "네가 쓴 작문을 봐. 나도 이해가 안 돼. 네가 쓴 작문을 이해할 수 있니? 말해봐." 나는 고개를 숙이고 내가 쓴 글을 바라보며 어안이 벙벙해졌습니다. '이게 내가 직접 쓴 글인가?'라고 생각했습니다. 너도 이해하지 못할 줄은 몰랐는데... 선생님이 다시 말했다: "네 에세이는 정말 형편없어. 중심 개념이 불분명하고, 오타가 많고, 문장이 유창하지도 않아. 야. .. 너 칭찬했는데.. 너무 뿌듯하고 안주한다. 열심히 공부해서 글쓰기 실력을 키워주길 바란다.. 이제 선생님의 유명한 말씀이 있습니다. ."

집에 돌아온 뒤 선생님께 말씀드렸다. 나에게 주어진 유명한 명언들은 나를 격려하는 모토로 골판지에 적어 책상 앞에 놓아두었다. 그때부터 매일 진지하게 수업을 듣고, 다양한 독서자료도 읽고, 서예도 잘 연습하게 되었습니다.

"겸손은 사람을 발전시키고, 교만은 사람을 뒤처지게 만든다." 이 모토는 나의 모토가 되었고 앞으로도 계속 격려가 될 것입니다.