문명 예절 행사 계획

높은 품질과 높은 수준의 활동을 보장하기 위해서는 구체적인 상황에 따라 사전에 활동 계획을 세워야 하는 경우가 많다. 활동 계획은 활동의 시간, 위치, 목적, 예상 효과, 예산 및 방법을 명확히 하는 사업 계획입니다. 어떻게 활동 계획을 세울 수 있습니까? 제가 수집한 문명예절 행사 방안 (6 편 총론) 입니다. 공유해 주시기 바랍니다.

문명예절 행사 계획 1 행사 준비:

1. 초등학생의 행동 규범을 배우다.

2. 문명적이고 예의바른 시를 수집한다.

3. 학생들의 예의 바른 흥미를 중시하지 않는 현상을 관찰하고, 학생의 현황을 이해하고, 항목별 교육을 실시한다. (겸손하지 않고 복도를 뛰어다니며 인사도 없이 물건을 빌린다.)

4, 호스트를 정리하다.

5. 문명퀴즈 문제를 준비합니다.

활동 프로세스:

첫째, 오프닝 진행자:

1, 답: 우리나라는 항상' 예의의 나라' 라고 불리는데, 온군자의 말은 줄곧 우리 국민의 일상생활에서 관용어였다.

2.b: 우리 어릴 때부터 문명이 예의 바르고 문명의 바람이 우리 캠퍼스에 퍼지게 합시다.

둘째, 지금 보시는 바와 같이, 우리는 세 그룹으로 나뉘어져 있습니다. 다음 행사에서, 우리는 그룹 단위로 작은 경기를 전개하여 어느 팀이 이길 수 있는지 볼 것이다!

모두 준비됐어요? 생: 준비 됐어! ) 을 참조하십시오

(a) 캠퍼스 문명 언어 가족 문명 언어 사회 문명 언어

A: 모두들 잘 말한다! 언어는 마음의 창문과 거울로, 너의 수양과 문명의 정도를 표현할 수 있다. 속담에 삼겨울 두 눈이 따뜻하다는 말이 있듯이, 6 월에는 악담으로 사람을 다치게 한다. 문명의 언어로 주변의 모든 사람을 따뜻하게 하는 법을 배우자.

(2) 문답

B: 다음은 질의 응답 링크입니다. 각 그룹에는 문제가 있습니다. 선생님은 각 팀 1 분 동안 생각하고 토론한 다음 당신의 대답에 따라 점수를 매깁니다. 가장 좋은 팀에 대답하면 만점인 -20 점을 받게 된다. 이제 시작하겠습니다.

문제를 잘 들어라, 한 부분을 빠뜨리지 말고. 두 번째 그룹은 준비하세요.

1, 잘 들어라: 너는 일찍 공부하는 동창이니 매일 일찍 학교에 도착한다. 오늘 너는 평소처럼 교실에 와서 선생님이 아직 오지 않은 것을 발견했다. 그러나, 통로에서 뜻밖에도 두 명의 학생이 쫓아다니며 소란을 피우고 있다. 이 모든 것을 보면, 너는 무슨 말을 해야 하고, 무엇을 해야 하는가? 때리지 마, 예의 바른 용어 등. ) 을 참조하십시오

(수업 사이에 문명이 쉬고, 소란을 피우지 마라. 수업이 끝난 후 문명적이고 건강한 문체 활동을 전개하다. ) 을 참조하십시오

2. 오늘 아침에 일어났을 때 두통이 심하고 목소리도 메말랐다. 엄마가 너의 머리를 만져 보니 고열이 나서 병원에 가야 한다. 그래서 선생님께 전화를 걸어 반나절 휴가를 내고 싶습니다. 무슨 말을 해야 합니까? (인사, 예의 바른 용어, 출발 시간 등. ) 을 참조하십시오

제시간에 학교에 도착해서 수업 전 준비를 잘 해라. 번거로움이나 병에 걸리면 반드시 미리 휴가를 내야 한다. ) 을 참조하십시오

3. 수업시간에 선생님은 칼 한 자루가 필요하다는 것을 발견했는데, 이 칼은 2 반 담임 선생님 조선생님의 것이다. 그녀는 사무실에서 숙제를 수정하고 있다. 그래서 선생님이 빌려 달라고 하셨고, 당신은 사무실 입구로 왔습니다. 너는 무슨 말을 해야 하고, 무엇을 해야 하는가? (보고, 책을 빌리는 이유, 예의바른 용어, 이별 등. ) 을 참조하십시오

(선생님 사무실로 들어가 보고를 외치거나 가볍게 문을 두드리며 허락을 받은 후 들어온다. 떠날 때 "안녕" 이라고 말하십시오.)

오늘 너는 신화서점에 가서' 어린이 백과사전' 이라는 책을 한 권 사야 한다. 하지만 방금 서점 대문에 들어왔어요-와! 서점 1 * * 은 4 층으로 정말 커요. 어떻게 해야 할까요?

점원에게 물어볼 때는 예의 바른 호칭에 주의하고 고맙다는 말 등을 해야 한다. ) 을 참조하십시오

도움을 구할 때는 겸손하고 예의 바르게 행동해야 한다. 도움을 받았든 안 받았든 상대방에게 감사해야 한다! ) 을 참조하십시오

5. 오늘 수업할 때 뒷줄의 작은 빨간색이 울고 있는 것을 발견했다. 묻자 그녀의 짝꿍이 막 그녀의 연필을 빌려 돌려주려 하지 않는다는 것을 알게 되었다. 샤오강은 사실 평소에 너와 사이가 좋다. 너는 먼저 샤오홍을 위로하고 나서 샤오강과 이야기하기로 결정했다. 너는 그들에게 따로 뭐라고 말해야 하니?

(말투가 성실하고, 태도가 온화하며, 언어가 예의 바르다)

남에게 예의가 있고, 동창을 단결하고, 동창들에게도 관심을 가져야 한다. 옳고 그름을 분간할 수 있고, 감히 교실의 불량 현상을 제지할 수 있다. ) 을 참조하십시오

선생님은 요점을 발표하고 모두가 더욱 분발하도록 격려했다.

셋째, 공연과 노래

각 그룹은 역할을 한다. 먼저 그룹 전체가 함께 연습하고, 노래 부르고, 박수를 치고, 동작을 추가하는 등. 어느 그룹이 가장 깔끔한지 비교하다.

선생님은 점수를 매기고, 마지막 반 전체가 함께 읽는다. ) 을 참조하십시오

1, 작은 고객: 제가 작은 고객이라면 순서대로 물건을 사겠습니다. 당신이 말할 때 먼저 말해 주세요. 업무원을 존중하고, 다른 사람에게 폐를 끼치지 말고, 귀찮게 하지 마라.

2. 작은 승객: 제가 작은 승객이라면 차에 타면 붐비지 않아요. 차 안에서 자리를 잡지 마라. 버스가 역에 도착하자 그는 먼저 차에서 내렸고, 게다가 매우 상냥하고 싸우지 않았고, 싸우지 않았다.

3. 소관객: 제가 소관중이라면 영화, 곡예, 문명, 질서, 위생, 침을 뱉지 않고 조용히 하겠습니다.

4. 작은 관광객: 만약 내가 작은 관광객이라면, 나는 공원에 가서 아름다운 경치를 보고, 화초와 나무를 사랑하고, 문화재를 보호하고, 외빈을 보고 보지 않고, 문명관광객이 될 것이다. 나는 할 것이다.

넷째, 최종 점수를 발표하고 상을 수여한다.

담임 선생님의 발언:

그거 알아, 얘들아? 역사적으로 중국은 공인된' 문명' 과' 예절' 의 나라로,' 충성, 효, 인, 의, 이성, 지혜, 신' 과 같은 사회공덕을 추구해 왔다. 현대에는 우리 곁에서 말이 온화하고, 행동거지가 겸손하며, 선행을 베풀고, 남을 돕는 사람을 항상 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 우리 반에도 작은 문명이 많다.

표병 한 명, 작은 수비수 한 명. 하지만 유감스럽게도, 일부 학우들은 개인의 수양을 중시하지 않고, 일부 문명화되지 않은 현상이 나타났다. 수업간 활동은 약간 미친 듯이 쫓기고 있다. 어떤 사람들은 침을 뱉고 깨끗한 땅에 던졌습니다. 또 어떤 사람들은 하얀 벽에 불명예스러운 손자국과 발자국을 찍었다.

합격한 초등학생, 합격한 중국 시민으로서, 우리는 어떻게 해야 중화민족의 전통 미덕을 발양하고, 우리가 떳떳한 예의지국의 후손이 될 수 있을까?

너의 언행으로 오늘의 반회를 시작하게 해라!

동사 (verb 의 약자) 사회자: 우리는 조국의 어린 독수리이며 문명의 꽃이 우리 마음 속에 피어납니다. 우리는 2 1 세기의 주인이고, 우리는 2 1 세기의 문명인이 되어야 한다. 문명의 날개를 꽂고, 푸른 하늘로 날아가고, 아름다운 미래로 날아가고, 문명의 내가 되자.

"문명이 된 나" 반이 여기서 끝난다.

문명 예절 활동 방안 2 강문명, 중예의, 이것은 우리 중화민족의 우량한 전통이며, 우리의 도덕적 품질과 행동 규범의 중요한 구성 요소이다. 이런 민족정신을 대대로 전수하고, 학생 행동 규범을 깊이 관철하고, 도덕과 문명예절 수양을 전면적으로 향상시키기 위해, 우리는 용접반에서 문명예절교육 시리즈 활동, 1 1 을 전개하기로 했다. 이제 활동은 다음과 같이 예정되어 있습니다.

첫째, 활동의 목적과 중요성:

문명예절을 주제로 한 일련의 교육 실천 활동을 전개하여 학생들에게 문명예절의 중요성을 이해시키고, 사람마다 예의의 별을 다투어 사람들 간의 상호 존중, 상호 도움의 조화로운 관계를 형성하고, 예절의식을 높이고, 의식적으로 문명예절을 실천하고, 문명예절 활동의 선봉이 되어 문명소양을 전면적으로 제고하고, 우리 반의 덕육을 더욱 개선하고 강화하여 좋은 교육 환경을 조성한다.

둘째, 활동 주제: 문명 예절을 배우고, 조화로운 캠퍼스를 만들고, 문명 사자가 된다.

셋. 활동:

1, 문명화되지 않은 습관을 찾고, 문명화되지 않은 습관을 고치고, 문명화되지 않은 습관을 고치는 지각 작문 활동을 한 편 써라.

2, 문명 에티켓 지식 경연 대회를 엽니 다.

3.' 캠퍼스 허리를 굽혀 문명천사'' 캠퍼스 1 10' 활동을 펼쳐 문명화 현상을 숨길 곳이 없게 한다.

넷째, 문명화 예의를 말하는 좋은 습관을 길러 주선으로 삼는다.

1, 반을 이용하여 학생들에게 문명예절 규범 교육을 실시한다. 학생들이 일상생활과 학습과 밀접한 관련이 있는 캠퍼스 예절과 문명 예절 지식을 이해하고 습득할 수 있게 하다.

2.' 가정 금기 수집' 과' 문명별 평가' 활동을 전개하여 학생들이 가정과 학교에서 교사, 문명용어, 행동규범을 존중하도록 지도한다.

문명 에티켓 활동 프로그램 31, 지도 사상:

신시기' 팔영팔치' 의 지도 아래 정확한 사회주의 영욕관을 발양하고, 사제사상 도덕 교육을 강화하고, 학생들의 좋은 풍속 습관을 키우고, 나쁜 습관을 바꾸고, 좋은 교풍을 세우고, 좋은 캠퍼스 문화 분위기를 조성한다. 사람 중심의 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 교육은 학생을 근본으로 하고, 학교를 운영하는 것은 교사를 근본으로 하고, 교사의 사상적 자질을 제고하고, 전체 학생의 전면적인 발전과 건강한 성장을 지도하고 촉진한다.

둘째, 작업 목표

사제들 사이에서 정확한 사회주의 영욕관을 세우고, 정치 사상 도덕의 자질을 전면적으로 제고하고, 문명 예절의 자질을 전면적으로 제고하다. 그들은 높은 인문적 소양을 가지고 있어 진실, 선, 아름다움과 거짓, 추함, 추함을 분별하는 능력을 높였다. 교사는 문명에 충실하고, 문명이 사람을 교육하고, 학생이 자각적으로 규율을 준수하고, 예의 바르게 사람을 대하고, 문명의 교풍이 있고, 순결하고 성실한 학풍이 있다. 모든 사람은 도덕적이고 예의가 있다.

셋째, 학습 내용

법률 법규는 모두 문명 예절 규범, 초중고교 문명 예절 규범, 학교 예절 규범, 중학생 행동규범, 초중고생 일상적인 행동규범 등이다. "팔영팔치" 덕육 교육 영화.

넷째, 방법과 조치

1. 중심학교의 지도정신을 열심히 공부하고, 안배와 학교 실태에 따라 행사지도팀을 구성해 올해의 행사계획을 제정한다.

리더십 그룹 목록:

단체 지도자

부팀장:

팀원:

팀장 직책: 이번 행사의 전반적인 기획을 책임지고, 각 방면의 관계를 조율하며, 상급자의 지시정신을 전달한다.

부팀장 직책: 계획을 세우고 이번 행사를 조직하다.

선수: 조직의 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 도덕예절의 자질을 제고하고, 학생에게 적극적으로 교육을 실시합니다.

2. 다양한 형태의 홍보.

캠퍼스 칠판 신문, 라디오, 반 정원을 이용하여 선전하다.

캠퍼스 눈에 띄는 문명 예절 표어.

스승 동원회, 주제반, 팀회를 열다.

3. 학습 형식:

교사: 교사 토론을 조직하여 500 자 이상의 학습 노트를 작성하다.

학생: 문명예절 교육영화를 조직하고, 집회방식으로 집단교육을 하고, 각종 덕육활동을 전개하고, 문명예절지식강좌와 강연대회를 개최합니다.

동사 (verb 의 약어) 단계 및 일정

이 활동은 세 단계로 나뉩니다.

(a) 계획, 연구, 홍보, 배치 (3 월 5 일 -6 월 3 일1)

(2) 학습토론을 조직하고 대조를 점검한다 (7 월1-6 월 65438+ 10 월 3 1)

(3) 요약, 개선 및 규범 적 행동.

문명 에티켓 활동 계획 4 1, 지도 사상

예절을 보여주고, 문명을 중시하고, 자질을 제고하는 것을 주제로,' 예절, 예의, 예절' 교육을 중점 내용으로' 규범',' 수칙' 교육을 준수하는 것을 출발점으로 학생의 사상도덕적 자질과 문명 예절 소양을 중점적으로 전시한다. 문명예절 전시 대회를 통해 문명의식을 강화하고 언행을 규범화하며 종합적인 자질을 높이다.

둘째, 조직 지도자

팀장: 닝 과장, 말 서기.

부장: 조려

회원: 모든 취학 전 교육 교사

셋째, 활동 시간

1, 홍보 배치: 3 월 1 1-3 월 26 일.

전시 시간: 3 월 27 일

넷째, 활동 주제

예의를 과시하고, 문명을 중시하며, 자질을 높이다.

동사 (verb 의 약어) 활동 구현

1, 예선

2. 등록: 각 전문급 예선이 끝난 후 일정 수의 반을 추천해 교급 결승전 (취학 전 교육학과는 3 개 반, 약학과는 2 개 반 추천) 을 추천하고, 각각 3 월 26 일 오후 4 시까지 본 부서의 참가 명단을 학생처, 단체위, 취학 전 교육교무팀에 보고한다.

3. 결승전: 문명예절 전시 대회는 세 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분은 캠퍼스 문명 예절 시범이다. 전시 내용에는 몸단장, 나를 보고, 자세를 보이고, 길을 안내하고, 명함을 교환하고, 악수를 하고, 허리를 굽혀 감사의 인사를 하고, 적극적이고, 활기차고, 손을 흔들어 작별하는 것이 포함되어야 한다. 두 번째 부분은 문명어, gfd, 몸매 등을 포함한 교사 예절을 존중하는 전시다. 각 수업은 전문적인 특징에 따라 직접 창작할 수 있으며, 전체 전시 시간은 10 분을 넘지 않는다. 각 반은 경기를 위해 자신의 소품과 음악을 준비했다. 심사위원은 부서장과 문명예절 선생님으로 구성되어 현장에서 참가 반을 채점했다. 점수에 따라 1 등상 1, 2 등상 2, 3 등상 1 을 평가했다.

4. 시상식: 시상식 전에 호텔관리전문학생을 초청해 서비스예절을 연기하고 문명예절전시활동 수준을 더욱 높이며 공연이 끝나면 짧은 시상식을 개최한다.

5. 요약: 학생처, 단위가 문명예절 전시 활동을 전문적으로 총결하는 기초 위에서 교무팀은 학교 문명예절 전시 특별 총결산을 형성했다.

6. 홍보: 반, 전문팀은 이 일에 대한 홍보 보도를 강화하고 문명 예절 전시 활동의 영향을 확대해야 한다. 전체 교사를 적극 동원하여 학생 문명 예절 교육에 참여하고 문명 예절 교육 성과를 공고히 해야 한다. 이번 행사와 관련된 자료는 행사 방안, 문안, 사진, 비디오, 요약 등을 포함한 완전한 자료를 수집해야 한다.

예의는 중화민족의 전통 미덕으로, 고대부터 지금까지 오랜 역사를 가지고 있다. 소선대원들은 조국의 미래이며 2 1 세기 국가 건설의 주력군이다. 타인에 대한 이해, 관용, 겸손, 성실한 태도, 타인에 대한 단정함, 대범하고, 열정, 친절, 예의를 키우는 것은 현재 기초교육의 중점 임무 중 하나이다. 학생의 나이 특성과 심신 발전 법칙에 따라' 문명행동습관' 을 학교 덕육의 중요한 내용으로 문명예절교육, 부모를 공경, 배려 등에서 시작하는 것은 소선대의 덕육 수준을 전면적으로 높이는 중요한 조치다.

첫째, 지도 사상:' 문명 말하기, 예절 이해, 나무 신풍' 을 주제로 한다. 예절, 예의, 예절 교육을 중시하고 학생들의 좋은 예절과 예절 습관을 기르다. 국가를 부르고, 규칙을 지키고, 경험을 연습하는 등의 활동을 돌파구로 삼다. 학생들의 사상 도덕적 자질과 문명 예절의 소양을 전면적으로 제고하고,' 문명, 예절, 나무 신풍' 주제 교육 활동을 학교 덕육 업무를 강화하고 개선하고 덕육의 실효를 높이는 중요한 내용으로 삼는다.

둘째, 활동 주제: "문명화, 예절 이해, 나무 신풍".

셋. 활동 목적:' 초등학생 수칙',' 초등학생 일상행동 규범' 과' * * 읍 초등학생 문명행동 세칙' 을 더욱 관철하기 위해 학생의 사상도덕적 자질과 문명예절 소양을 전면적으로 개선하는 데 중점을 두고' 문명, 예절 이해, 나무 신풍' 을 주제로 예의와 예의에 힘쓰고 있다

넷째, 작업 목표

1. 일련의 문명예절 체험식 교육 활동을 전개하여 학생들의 체험을 높이고 자신의 행동으로 내면화한다.

2. 각종 문명예절 교육 활동을 개최하여 학생들이 좋은 풍속 습관을 길러 나가도록 한다.

3.' 문명예절의 별' 을 선정함으로써 솔선수범하여 학생들에게 문명예절 규범을 자각적으로 준수하도록 독촉한다.

동사 (verb 의 약자) 조직:

팀장:

부팀장:

팀원: 각 반 담임 선생님.

자동사 활동 안배.

(1) 홍보 학습 단계 (× 월 × 일-× 월 × 일)

1. 각 담임 선생님이 학생들을 조직하여 문명예절 활동 방안을 배우다.

2. 새벽회, 국기 아래 연설, 캠퍼스 라디오, 흑판보 등을 이용하여 문명예절 지식을 홍보하고 학생들의 예절 소양을 높이다.

3. 각 반마다' 예의감독관' 한 명을 선발해 주변의 미개한 행위를 제때에 발견하고 제지와 교육을 실시하고, 주변의 전형적인 예절을 발견하고, 홍보교육을 실시하고, 문명예절홍보교육 시리즈 실천활동을 추진하며, 고정된 문명예절홍보진지를 설치하였다.

4. 소선대 대대의 이름으로 모든 교사와 학생들에게 문명예절을 실천하는 계획을 발부하고, 모든 교사와 학생들을 동원하여 문명예절의 홍보원, 실천자, 시범자가 되도록 한다.

(2) 행동 시행 단계 (* 월 * 일-* 월 * 일), 각 반은 학교 계획과 연계하여 관련 활동을 전개한다.

1, 학생들이 예절 활동 관련 지식을 읽고, 예절을 배우고, 예의를 알도록 조직한다.

2. 여러 채널, 다수단, 다방면으로 문명예절 교육 활동을 전개한다. 예를 들면 주변 예절 이야기, 문명예절 손필사 경기 등이다.

3.' 문명말, 문명일, 문명길, 문명인' 홍보 동요 (순순히) 활동을 전개하여 예의풍풍, 문명작풍, 문명소년으로서의 경쟁을 대대적으로 제창하다.

4. 각 반마다' 문명예절' 을 주제로 한 반회나 중대회가 열린다.

5. 저는 예절을 집에 가지고 가서 행사를 합니다.

(1), 학부모 * * * * 와 함께 문명 예절 지식을 배우고 문명 예절 지식의 수확을 나누다.

(2) 가족의 미개한 행동을 감독하고' 가정문명협약' 을 작성하며, * * * 문명과 화목하고 행복한 가정을 건설한다.

6, "문명행위 내가 먼저 가겠다" 주제 교육 활동을 전개하다. 교실, 아침 모임, 집회를 이용하여 학생들의' 앉기, 서기, 걷기' 훈련을 강화하고' 앉기, 서기, 걷기' 훈련을 실시하다. 규범적인 지도와 훈련을 통해 점차 학생들의 좋은 예절을 배양하다.

7.' 문명, 몸짓, 내가 먼저 가겠다' 라는 주제로 교육활동을 전개한다. 반은 일주일에 한 번' 문명예절의 별' 을 선정하고, 금요일에는 대대대부에 보고하고, 월요일에는 빨간 스카프 방송국을 이용해 전교생에게 발표한다.

8, "문명인터넷 내가 먼저 가겠다" 주제 교육 활동을 전개하다. 담임 선생님은 학생들에게' 인터넷 심리 상담' 을 해 학생들이 건강하게 인터넷을 할 수 있도록 지도하고, 인터넷 자원을 합리적으로 이용하여 학습생활을 하고, 학생들을 교육한다.

9.' 문명습관 내가 먼저 가겠다' 라는 주제 교육 활동을 전개한다. 각 반의' 학생 위생 습관 아침 검사' 활동을 통해 학생들이 좋은 문명습관을 키우고 좋은 위생 습관을 기르도록 지도한다.

10,' 내 주변의 예절 이야기' 강연을 하는 대대는 드물다.

1 1, 대대는 문명예절 지식 경쟁을 벌여 반 심사를 포함시켰다.

12,' 예의사자' 와 우수 소선대원 선발 행사를 진행한다. 자신의 풍채를 과시하고, 교사와 학생에게 문명예절의 모범을 세우고, 선진적이고 전형적인 시범과 방사능 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 예절을 배우고, 예절을 실천하고, 예절을 과시하고, 예절을 선전하는 홍보교육 실천활동의 전 과정을 적극적으로 참여하도록 독려한다. 문명예절 시리즈의 홍보교육 실천 활동을 추진하다.

(3) 요약 단계.

축제 전에' 예의사자' 와 우수한 소선대원을 표창하다.

문명 에티켓 활동 프로그램 6 1, 활동의 중요성:

학생 문명 예절 수준을 실질적으로 향상시키고 학교 정신 문명 건설을 더욱 촉진하기 위해서는 학생들의 좋은 문명 예절 습관을 배양하고, 학생을 양성하고, 예절 규범 요구 사항을 명확히 하여 학생들이 열심히 할 수 있도록 해야 한다. 문명예절을 캠퍼스에 들여와 문명화 초등학생이 되어야 한다. 문명예절은 교실에 들어와 문명의 작은 주인이 된다. 문명예절이 가정에 들어와 문명사자가 되다.

둘째, 활동 목표:

1. 내용이 풍부하고 형식이 다양한 주제 교육 활동을 전개함으로써 학생들의 양호한 도덕적 자질과 문명행위 습관을 배양함으로써 학생들에게 문명생활의 기본 소양을 갖추게 한다.

2. 문명예절 활동을 통해 학생들의 문명소양을 제고하고 캠퍼스에 문명의 바람이 넘치게 한다.

셋째, 활동 준비:

1 단계: 홍보 학습

1. 반을 이용하여' 문명예절 동반자' 개시식을 개최합니다.

2. 부서는' 문명의례가 우리 일행' 활동 제안서를 발표할 계획이다.

3.' 문명화, 문명화, 문명인' 선서식을 거행합니다.

4. 각 담임 선생님은 학생들을 조직하여' 초등학생문명예절',' 초등학생 수칙',' 초등학생 일상행동규범' 을 공부한다.

5. 각 반은' 문명예의' 지식 흑판보를 출판하는 예의용어를 제작한다.

2 단계: 활동 구현

1, 예의용어와 일상행동규범을 배우면서 엄격한 행동훈련을 실시하고 문명행동훈련과 양성교육을 결합해 문명식탁, 문명기숙사, 문명위생수업을 선정한다.

2. 소선대는' 문명의례감독직' 설립을 책임지고 학생의 행동을 감독한다. 매주 학생 중 좋은 사람의 좋은 일을 수집하여 라디오 방송국과 게시판을 통해 표창을 대대적으로 홍보한다.

3. 여러 채널, 다수단, 다방면으로 문명예절 교육 활동을 전개한다. 예를 들면 주변 예절 이야기, 강연대회, 중고학년 학생들이 문명예절 타블로이드 등을 한다.

3 단계: 요약 표창

문명 예절반과 문명 예절의 별을 표창하다.