학교 교사 업무 요약

요약서는 특정 단계에서 일이나 공부, 생각 등의 경험이나 상황을 분석하고 연구한 글로, 다음 작업의 방향을 명확히 하고 우회를 피하며 실수를 줄이고 개선할 수 있다. 효과가 있으므로 좋은 요약을 만들고 좋은 요약을 작성해야 합니다. 그렇다면 새로운 요약을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 수집하고 편집한 학교 교사의 작업 요약 5개입니다. 공유해 주시기 바랍니다. 학교 교사 업무 요약 1부

도덕을 무시하고 사람의 마음을 키우는 것은 사회의 적을 만드는 것과 같습니다. 현재 초·중등학생의 교육은 급격한 변화의 시대에 있으며, 선한 사람이 되는 법을 배우고, 옳고 그름, 선악을 분별하는 법을 배우는 중요한 시기에 있다. 전문 지식을 배우는 것보다 '도덕적 문맹'이 더 중요합니다. '문맹'보다 훨씬 더 중요합니다. 사회에 더 부정적인 영향을 미칩니다. 그러므로 학교 도덕교육 강화는 우리 앞에 시급한 과제이다. 도덕교육의 실질적인 실효성과 성과를 높이기 위해서는 학교에서의 도덕교육에 대한 연구를 강화하고, '인격차이에 초점을 맞추고 학생의 잠재력을 개발하는' 성장교육을 실시할 필요가 있다.

1. 교사 배치는 교사의 재능을 최대한 활용해야 합니다.

미국의 유명한 교육 심리학자인 Gardner의 다중 지능 이론은 다음과 같이 지적합니다. 사람의 지능은 언어 지능, 수학적 논리 지능, 공간 지능, 음악 지능, 신체 움직임 지능, 대인 관계 지능, 자기 이해 지능으로 구성됩니다. 어떤 스승도 전능할 수 없습니다. 마치 손가락에 길이가 있고 산에 있는 나무에 높이가 있는 것처럼 모든 사람은 다양한 지능을 갖고 있으며 각자 자신만의 장점과 단점을 가지고 있습니다. 사람은 자신의 강점을 한 영역에서만 사용할 수 있고 다른 영역에서는 사용할 수 없습니다. 그러므로 학교 지도자들은 각 교사의 지능 구조를 종합적으로 분석하여 어떤 항목이 더 강하고 어떤 항목이 약한지 파악해야 합니다. 그리고 교사의 전문성과 학교 도덕교육 사업의 실제 상황에 기초하여 장점을 최대한 활용하고 단점을 피하며 교사의 구체적인 업무를 과학적으로 조정하고 배치해야 합니다. 그래야만 교사의 열정을 효과적으로 동원할 수 있고 교사의 주도적 역할을 효과적으로 발휘할 수 있으며 학교 도덕 교육 사업의 효율성과 질을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.

교사는 또한 자신의 교육과 교수법의 성공 또는 실패를 성찰할 때 어떤 지능이 더 강한지 자신의 지능 구조를 분석하고 지능 구조가 미치는 영향도 분석해야 합니다. 자신의 지적 강점을 활용하여 교육에 대한 자신감을 키우고 자신만의 독특한 교육 개성과 교수 스타일을 형성하십시오.

2. 학생들은 자신의 재능을 최대한 활용하도록 교육해야 합니다.

양쯔강 교육의 교육 모델은 "강점 발견 - 강점 육성 - 강점 발휘"입니다. 도덕 교육 업무에서 교사는 도덕 교육 업무의 효율성을 높이기 위해 도덕 교육 업무에서 강점 강화 교육을 구현하기 위한 모델과 효과적인 전략을 탐구하도록 노력해야 합니다.

1. 지능 구조 분석 - 강점 발견

교사는 각 학생의 지능 구조를 분석해야 합니다. 다중 지능 이론은 모든 사람이 다중 지능과 자신만의 강점을 가지고 있다고 제안합니다. 그리고 약점을 종합적으로 분석하여 학생들의 지적 구조 특성을 파악해야 합니다. 어느 쪽이 더 강하고 어느 쪽이 더 약한지 살펴보세요. 학생들 사이에서 "자신의 장점 찾기" 활동을 수행하고 자신의 말과 행동의 빛나는 점을 찾아 학생이 스스로 찾고, 급우가 서로 찾고, 교사가 찾을 수 있도록 도와줍니다. 이를 통해 학생들은 자신감을 키우고 자신감 동기 부여의 목적인 "모든 학생이 고개를 들고 걷게 하라"를 달성할 수 있습니다.

2. 교육 방법 개선 - 학생의 장점에 따라 교육

도덕 교육 활동에서 장점을 장려하기 위한 교육을 실시할 때 효과적인 방법과 접근법을 연구하고 학생의 능력에 기초해야 합니다. 연령 특성에 따라, 학생의 지식 수준, 성격 차이, 도덕적 자질, 학생의 장점과 장점을 바탕으로 적성에 맞는 다양한 방법으로 지도합니다.

교육 과정에서는 적절한 전략의 사용에 주의를 기울여야 합니다. 우선, 우리는 학생들을 배려해야 합니다. 구소련의 유명한 교육자 마카렌코는 “사랑이 없으면 교육도 없다”고 지적했습니다. 사랑은 일종의 신뢰이고, 사랑은 일종의 존경이며, 사랑은 일종의 박차이며, 사랑은 일종의 것입니다. 영혼을 감동시키고 마음을 움직일 수 있는 교육입니다. 우리는 초등학생, 성취도가 낮은 학생 등 취약계층을 돌봐야 하며, 실수를 저지르는 학생들과 실수를 저지른 젊은이들을 더욱 돌봐야 합니다. 물론 학생을 향한 교사의 사랑도 사랑으로 엄격하고, 믿음으로 엄격하고, 절제로 엄격해야 합니다. 둘째, 학생들의 흥미를 자극하는 데 능숙해야 합니다. 영국의 위대한 교육자 존 로크는 이렇게 말했습니다. "우리가 아이들을 가르칠 때 사용하는 주요 기술은 아이들이 해야 할 모든 일을 게임으로 바꾸는 것입니다."

그러므로 우리가 도덕교육사업을 수행할 때에는 학생들의 흥미의 자극과 함양에 주의를 기울여야 하며, '행복교육'의 개념과 방법을 채택하고 웅변대회, 시 낭송, 문학활동 등 다양한 활동을 전개해야 한다. 학생들을 즐겁게 하고 교육하는 저녁 시간입니다. 학생들이 적극적으로 참여하여 학생들이 즐겁게 감염되고 즐겁게 교육받을 수 있도록 합니다. 셋째, 학생들에게 동기를 부여하는 데 능숙해야 합니다. 독일 교육자 Di Stowei는 다음과 같이 지적했습니다. "가르치는 기술은 가르치는 데 있는 것이 아니라 동기를 부여하고 일깨우고 영감을 주는 데 있습니다." 격려와 감사에 대한 어린이의 욕구는 햇빛과 비에 대한 식물의 욕구와 같습니다. 교사는 학생을 잘 분석해야 합니다. ' 지능적인 구조를 발견하고 가르치는 동안 학생들은 자신의 빛나는 점을 발견하고 적시에 격려와 감사를 표하는 데 능숙합니다. 유명한 교육자 타오싱지(Tao Xingzhi) 선생님이 초등학교 교장이었을 때, 그는 세 개의 사탕을 사용하여 점토 블록으로 반 친구들을 때린 학생인 왕유(Wang You)를 가르쳤습니다. 성공적인 사례는 우리에게 깨달음을 줍니다. 학생들의 결점과 실수에 초점을 맞추는 경우, 소위 "인내심" 설교는 학생들이 반항적인 사고방식을 갖도록 만들며 효과가 거의 없으며 심지어 역효과를 낳을 수도 있습니다. 학생들에게 필요한 것은 그런 원칙이 아니라 변화에 대한 자신감과 앞으로 나아갈 동기가 있기 때문입니다. 이것이 바로 "단점을 롱으로 바꾸는 것", "돌을 금으로 바꾸는 것"의 기술이다. 넷째, 학생들을 변화시키는데 능숙해야 합니다. "변혁"은 교사가 학생의 특성에 따라 교육을 수행하고 교육 및 교수 활동에서 학생의 강점을 충분히 발휘하여 학생이 계속 발전하고 성장할 수 있도록 하는 교육 전략을 의미합니다. 교사는 학생의 지능 구조를 분석하고, 학생 지능의 결합 특성에 따라 지배적 지능의 표시 및 발달을 촉진해야 하며, 학생의 지배적 지능과 불리한 지능 간의 관계를 활용하여 지배적인 지능과 함께 불리한 지능의 발달을 추진해야 합니다. 유명한 특별 교사 Ding Youkuan은 자신의 저서 "The Naughty Boy and Me"에서 이러한 예를 소개한 적이 있습니다. 그가 수강한 수업에 Xiao Cong이라는 저성취 학생이 있었는데, 그는 학교에서 유명한 장난꾸러기 학생이었습니다. 학교는 그가 학교를 그만두기를 원했고 그의 부모는 그에 대한 신뢰를 잃었습니다. 다른 학생들과 자신의 장점을 발견할 수 있도록 Ding 선생님은 Xiao Cong의 전문 분야를 바탕으로 Xiao Cong의 폴 클라이밍 능력을 보여주는 독특한 폴 클라이밍 대회를 특별히 고안한 후 폴 클라이밍 활동을 주제로 삼았습니다. 작곡 연습을 하세요. 연습 중에 많은 친구들이 Xiao Cong을 칭찬했고, 이는 Xiao Cong의 마음을 따뜻하게 만들고 그의 야망을 촉발시켰습니다. 그때부터 Xiao Cong은 천천히 발전했습니다. 이 '말썽꾸러기'는 학업 성적이 우수한 학생으로 졸업했다. Ding 선생님이 Xiao Cong의 단점에만 초점을 맞추고 그의 단점만 보고 장점은 보지 않고 오늘 비판하고 내일 "교육"한다면 Xiao Cong이 어떻게 그렇게 큰 변화를 가져올 수 있습니까? 이것이 바로 '학생의 적성에 맞춰 가르치는 것', '강점을 활용하고 약점을 피하는 것'이 예술적인 매력이다.

학생들의 유리한 지능을 활용하는 것이 학생들의 약한 지능 발달을 촉진할 수 있다는 것을 알 수 있다. 핵심은 교사가 학생들의 강점을 발견하고 학생들의 자신감과 진취적인 정신을 자극하며 변화의 방법과 수단을 찾는 데 능숙해야 한다는 것입니다.

3. 학업에는 학교가 최선을 다해야 한다

유치원, 초등학교, 중학교, 도시학교 간의 장소, 장비, 교사 등 여건의 차이로 인해 , 농촌 학교 및 이와 유사한 학교에서는 학교 도덕 교육 활동의 내용과 형태가 지역 여건과 학교 여건에 맞게 조정되어야 합니다. 각 학교는 잠재적인 요소를 충분히 탐구하고, 학교의 장점을 충분히 발휘하며, 장점을 활용하고 단점을 피하며, 독특한 교육 콘텐츠를 개발하고, 학교의 도덕 교육 특성을 형성해야 합니다.

인도에는 “행동을 심으면 습관을 거두고, 습관을 심으면 인품을 거두고, 인성을 심으면 운명을 거두느니라”라는 속담이 있습니다. 학생들이 좋은 도덕적 성품을 형성할 수 있다는 것입니다.

1. 국기게양식을 활용해 체계적인 사상교육을 실시한다.

모든 깃발 게양식은 학생들이 엄숙한 현장에서 양육될 수 있도록 학교에서 신중하게 진행되어야 합니다. 학교는 더 많은 학생들이 훈련될 수 있도록 모든 행사의 주최자와 깃발 게양자를 교대해야 합니다. . 국기 아래의 각 연설에 대해 지도자는 각 연설의 구체적인 내용에 대해 학생에 대한 교육 효과를 높이기 위해 적절한 교사를 배치해야 하며 교사는 학교의 도덕 교육 업무의 초점에 따라 신중하게 작성해야 합니다. 연설의 대상은 성적, 교육적, 동기 부여입니다.

2. 교실의 역할을 충분히 발휘하고 도덕교육의 효율성을 강화합니다.

학교는 교육의 중심 임무를 확고히 파악하고, 교재와 교수 방법에 대한 논의를 진행하고, 교재에 포함된 도덕 교육 요소를 탐구하고, 도덕 교육과 지적 교육을 통합하고, 교육 특성을 형성하고, 개선해야 합니다. 학생들의 만능 품질.

교실수업은 각 과목 교사들의 참여와 협력, 명확한 책임감이 없이는 각 과목의 도덕교육 기능을 제대로 발휘하는 것이 공허한 이야기가 될 것이다. . 이를 위해서는 교사의 도덕교육에 중점을 두고 교사교육의 개념을 제고하는 것이 중요하다. 학교의 모든 교직원이 도덕교육자가 되어야 하며, 모든 사람이 교직을 결합하고 교실수업을 교육의 수단으로 활용해야 함을 강조한다. 도덕교육의 주요 채널. 동시에 우리는 교사들의 인식을 제고하고 시스템과 네트워크 구축에 주의를 기울여야 하며 교실 수업이 도덕 교육 기능을 발휘하고 표준화되고 과학화되도록 보장해야 하며 애국심 교육을 주요 주제로 하는 정규 도덕 교육 시스템을 구축하고 개선해야 합니다. 본선, 정기적인 검사 및 평가를 달성합니다.

교실은 도덕교육의 주요 전쟁터이며, 다양한 과목을 가르치는 것은 학생들에게 사상, 정치, 법률, 도덕 교육을 교육하는 가장 효과적인 방법이다. 이에 각 교과목의 교사는 교과서를 바탕으로 교과목의 특성을 파악하고, 교과목의 장점을 확고히 파악하고 도덕교육의 의미를 담아 학생의 특성에 맞는 맞춤형 도덕교육을 실시해야 한다. 도덕 교육은 교육의 전 과정을 통해 실행되도록 처음부터 끝까지 해당 과목의 교육 과정에서 발견될 수 있습니다.

3. 교육 환경 최적화 및 좋은 교육 분위기 조성

교육 환경 최적화를 위해 독특한 학교 이미지를 구축하고, 문화유산을 활용한 강력한 캠퍼스 문화 분위기 조성 , 학교는 학교 운영 이념, 학교 역사, 교사-학생 규범, 캠퍼스 로고 등의 측면을 종합적으로 고려하고 적절한 학교 모토, 학교 정신, 교가, 학교 규칙 등을 공식화하여 독특하고 통일적이며 조화로운 학교를 형성해야 합니다. 캠퍼스 컨셉 이미지입니다. 동시에 캠퍼스 케이블 TV 네트워크 설치, 각 교실에 TV 설치, 도덕 교육 증진 방법 확대 등 도덕 교육 소프트웨어 및 하드웨어 시설에 대한 투자를 늘릴 수 있는 여건이 조성되어야 합니다. 도덕교양기둥과 명화, 유명인사들의 동상도 세워야 합니다. 교내 문화벽에는 칠판신문과 손글씨 신문을 운영하여 좋은 교육분위기를 조성합니다. 학교는 또한 캠퍼스 녹화에 대한 투자를 늘렸습니다. 학교에는 녹지 공간, 암석 정원, 분수, 우뚝 솟은 나무, 녹색 덮개, 향기로운 꽃과 새, 아름다운 환경이 있습니다. 아름다운 환경은 조용한 영향과 감염입니다. 학생들이 읽기에 적합한 책을 구비하고 있어 학생들은 과외 독서를 통해 시야를 넓히고 지식을 늘리며 감성을 키울 수 있습니다. 전국 주요 도서관의 그래픽 및 텍스트 자료를 인터넷을 통해 접속할 수 있는 전자 열람실을 구축하기 위한 여건을 조성하기 위한 노력이 이루어졌습니다. 또한 교육 방법의 현대화를 촉진하기 위해 어학 실습실, 멀티미디어 교실, 컴퓨터 실습실 및 네트워크 시스템을 갖추고 있습니다.

4. 학생 개인의 장점을 장려하기 위한 과외 활동을 수행합니다.

도덕 교육 활동은 목표가 정해져 있고 규칙적일 뿐만 아니라 적극적이고 미래지향적이어야 합니다. 과외활동 도덕교육의 공간이 되지 않는다면, 그것을 점유하고 포착하는 것은 우리의 몫이다. 학교에서는 다양한 과목의 과외활동을 적극 조직하고 사상교육을 다양한 활동에 접목시켜야 합니다. 이를 위해 학교에서는 학생들의 관심과 취미, 특기에 따라 합창단, 댄스팀, 예술 동호회, 예의범팀, 북과 나팔팀, 스피치 동호회 등을 구성해야 한다. 다양한 형태와 활발한 활동을 통해 학생들은 정치사상, 도덕성, 신체심리학, 문화적 전문성 및 종합능력에 대한 교육훈련을 실시하고, 자신의 재능을 충분히 활용하고 발전시키며, 도덕성, 지성, 신체의 전방위적인 발전을 촉진합니다. , 아름다움과 노동.

둘째, 학교 실태를 토대로 노래자랑, 시낭송대회, 웅변대회 등 다양한 과외활동을 정기적으로 진행해야 한다. 이러한 활동을 통해 우리는 학생들에게 자신의 재능을 선보일 수 있는 플랫폼을 제공하는 동시에 도덕 교육의 채널을 확대합니다. 건강하고 위로 올라가는 예술적 용기와 카리스마가 대단합니다. 연례 예술 축제는 진지하게 진행되어야 하며 교사와 학생들에게 인기가 있는 일련의 예술 공연을 조직해야 합니다.

미국의 유명한 교육자 토머스 리크너(Thomas Rickner)는 “세계 모든 나라는 교육을 위한 두 가지 큰 목표를 세웠습니다. 교육받은 사람을 똑똑하게 만드는 것과 교육받은 사람을 고귀한 사람으로 만드는 것입니다.”라고 지적했습니다. 힘들고 복잡한 시스템 엔지니어링. 우리는 나라의 부강과 나라의 흥망을 자기의 책임으로 여기고 도덕교육의 강점을 키우는 교육을 실시하며 학생 개개인을 '이상과 도덕성을 갖춘 새로운 세대'로 키우기 위해 최선을 다해야 한다. 문화와 규율." 학교 선생님들의 업무 요약 2부

한 학기가 지나가고 있는데, 바쁘고 바쁘지만 얻은 것도 많다고 할 수 있습니다. 이번 학기에 나는 학교 교육 및 교육 업무 계획을 성실하게 실행하고 생각을 바꾸고 모든 측면에서 엄격하게 요구하며 옛 교사와 적극적으로 상담하고 학교의 실제 상황과 학생의 실제 상황을 결합하며 부지런하고 성실하게 일합니다. , 교육 작업을 단계별로 계획, 구성 및 수행할 수 있도록 합니다. 향후 작업에서 더 큰 진전을 이루기 위해 이번 학기의 교육 작업을 다음과 같이 요약합니다.

1. 교사가 되어 교사윤리부터 시작하세요

이번 학기에도 학교의 2대 '고압선'과 교사윤리 기준을 바탕으로 계속해서 엄격하게 요구하겠습니다. . 학교의 다양한 규칙과 규정을 성실히 이행합니다. 이번 학기에는 전화, 문자 메시지, 학부모 회의 등을 통해 학부모와 소통하고 우호적 인 교류를 진행했으며 학부모에게 필요한 요구 사항을 제시하고 자녀 교육에 대한 몇 가지 방법과 경험을 소개했습니다. 정보 전달뿐만 아니라 정서적 소통도 강화되었습니다. 부모와의 좋은 관계. 아이들은 발전했고, 부모님들도 저에게 감사를 표하러 오셨습니다. 내 아이들에 대한 나의 사랑은 그들에게 나에 대한 사랑을 심어주었을 뿐만 아니라, 그들 부모의 신뢰와 격려와 지지도 얻었습니다.

학생들의 경우, 직장에서 학생들을 교육하고 영감을 주는 사랑의 방법을 사용하고, 학생들을 존중하고, 학생들을 자신과 동등하게 대하십시오. 학생들이 실수를 하거나 신중하게 공부하지 않을 때, 인내심을 갖고 학생들에게 애정을 갖고 이성적이며, 발전할 수 있는 자존감과 용기를 자극합니다. 이를 통해 학생들의 발전에 대한 열정이 동원됩니다. 좋은 학업 스타일을 형성합니다. 그러므로 내가 지도한 두 학급의 아이들은 수학을 배우려는 의욕이 매우 높았습니다. 나는 또한 담임 선생님과 협력하여 다양한 그룹 활동을 조직하고 학교에서 주최하는 다양한 활동에 적극적으로 참여합니다. 이는 수업 안팎에서 학생들의 삶을 풍요롭게 하고 학생들의 인격이 완전하고, 자유롭고, 포괄적이고, 자율적이고, 건강하게 발달했습니다.

또한 동료들이 어려움을 겪을 때 최선을 다해 도와주므로 동료들과 화목하게 지낼 수 있다.

2. 가르치는 데 집중하고 신중하게 공부하세요

이번 학기에는 내 자신의 전문성을 향상시키기 위해 1학년 3반과 2학년 3반에게 수학을 가르치고 있습니다. 품질, 나는 가르치는 측면에서 주로 다음 측면에서 시작하여 열심히 공부하고 열심히 공부합니다.

1. 수업을 신중하게 준비합니다. 학생을 준비할 뿐만 아니라 교재와 교수 방법도 준비합니다. 교재의 내용과 학생의 실제 상황을 바탕으로 수업 유형을 설계하고 교수법을 공식화합니다. 수업 과정의 절차와 시간을 구체적으로 기록하고 수업 계획을 세심하게 작성했습니다. 모든 수업은 "준비"되어야 합니다. 각 수업 전에 완전한 준비가 이루어져야 하며, 수업이 끝난 후 수업 내용을 적시에 요약하고 서면으로 작성해야 합니다. 포스트스크립트를 작성하고, 각 과의 책에 있는 지식의 핵심 사항을 주의 깊게 수집하여 모음집으로 요약합니다.

2. 교사로부터 학습하여 수업 능력을 향상시키고, 교육의 질을 향상시키며, 설명을 명확하고 조직적이며 정확하고 체계적이며 정확하고 감정적이며 생생하게 만들어 단서가 명확하고 계층화되고 간결하고 포괄적이도록 합니다. 심오한 내용을 간단한 방법으로 설명합니다. 수업 시간에 학생들의 열정을 동원하고, 교사와 학생 간의 의사 소통을 강화하고, 학생의 주요 역할을 충분히 반영하고, 학생들이 간결한 강의에 집중하고, 쉽게 배우고, 행복하게 배울 수 있도록 노력하십시오. 수업 시간에는 말을 적게 하고, 학생들은 동시에 입, 손, 두뇌를 최대한 사용합니다. 우리는 모든 수업에서 각 수준의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 고려하려고 노력합니다. 모든 수준을 향상시킬 수 있습니다. 요즘 학생들은 일반적으로 수학 수업을 듣는 것을 좋아한다고 보고합니다. 어떤 학부모님들께서는 자녀의 수학 학습에 대한 열정이 눈에 띄게 높아졌고, 문제 해결에 대한 생각도 더욱 명확해졌다는 느낌을 받았다고 저에게 연락하셨습니다.

3. 다른 선생님들에게 겸손하게 물어보세요. 가르칠 때 항상 질문을 하세요. 이번 학기에는 학교의 배려로 학교의 '블루 프로젝트, 석사-견습생 짝짓기' 활동에서 선생님과 저는 석사-견습생 짝을 이루었습니다. 선생님의 지도 하에 이번 학기 수업에 약간의 진전이 있었습니다. 각 장을 공부하면서 적극적으로 선생님의 의견을 구하고 선생님의 방법을 배우면서 동시에 더 많은 강의를 듣고, 동시에 듣고 말하기, 다른 사람의 장점을 배우고, 나의 단점을 극복하고, 다른 선생님을 자주 초대합니다. 강의에 참석하고 업무 개선을 위한 의견을 구합니다.

4. 숙제를 꼼꼼히 수정하기: 집중적이고 간결하게 읽을 수 있도록 숙제를 내주세요. 대상이 지정되고 계층적입니다. 모든 운동에서 최대의 결과를 얻으려고 노력하십시오. 동시에 학생들의 숙제를 신속하고 세심하게 교정하고, 학생들의 숙제를 분석, 기록하고, 숙제 중에 발생하는 문제를 분류, 요약하고, 철저한 의견을 제시하며, 관련 상황에 따라 적시에 교수법을 개선하므로 타겟이 될 정도로.

5. 방과후 과외를 잘하고 계층화 된 교육에주의를 기울이십시오. 수업이 끝난 후, 우리는 다양한 수준의 학생들에게 상응하는 개인교습을 제공하여 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족하고 일률적인 단점을 피하며 동시에 저성취 학생을 위한 개인교습의 강도를 높입니다.

부진학생에 대한 상담은 지적 상담에 국한되지 않고, 더 중요하게는 사상상담이 중요하며, 부진학생의 성과를 향상시키기 위해서는 먼저 정신적 문제를 해결하고 학습에 대한 중요성과 필요성을 인식시켜 주어야 합니다. 다양한 채널을 통해 아이들의 지식에 대한 갈증과 자기 동기를 자극하고, 배움이 힘든 일이나 고통스러운 일이 아니라는 점을 깨닫게 해줘야 합니다. 하지만 재미가 가득해요. 이런 식으로 의식적으로 몸과 마음을 학습에 바칠 수 있습니다. 이런 식으로 저성취자들의 변화는 원래의 단순하고 투박한 강제 학습에서 의식적인 지식 추구로 전환될 것입니다. 학습을 자기 인식의 일부로 만드십시오. 이를 바탕으로 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르쳐주십시오. 그리고 누락된 부분을 확인하고 빈자리를 꼼꼼하고 세심하게 채우는 작업을 잘 수행하세요. 저성취자는 일반적으로 저성취자의 변혁 과정에서 걸림돌이 되는 많은 지식 격차를 가지고 있습니다. , 그들은 쉽게 배우고 빠르게 발전하며 지식에 대한 관심과 갈증이 커질 것입니다. 이번 학기에 우리 두 학급의 저성취 학생들의 성적은 기말고사에서 큰 진전을 이루었습니다. 우리 2학년 동급생 ***도 이번 시험에서 대부분의 아이들이 90점을 받았습니다.

6. 이번 학기에도 저는 학교에서 주최하는 연구 활동에 참여했습니다. 주제는 '저학년 문제 해결 교육에 대한 생각'입니다. 내 아이디어는 수업에 즉시 적용되었고, 학교에서 주최하는 프로젝트 연구 보고서 수업 발표에도 적극적으로 참여했습니다. 한 학기 동안 연습한 후 몇 가지 방법을 정리한 결과, 제가 지도한 두 수업의 학생들의 문제 해결 능력이 향상되었습니다. 이번 기말고사에서 두 수업의 학생들의 문제 해결 점수가 크게 감소했습니다. 특히 이 부분에서는 1학년 6명만이 점수를 잃었고, 수식 계산을 부주의하게 해서 점수를 잃었기 때문이다.

3. 진지한 반성과 혼란

이번 학기에 가르치는 일에는 아직 부족한 점이 많아 다음과 같은 혼란을 야기했습니다.

1. 학생들이 학습할 때 이러한 지식의 형성 과정을 연구하는 데 한 수업 시간이 걸리기 때문에 실습할 시간이 없는 상황에 대처하는 방법은 무엇입니까?

2. 2. 반의 학생들은 자신의 생각을 반영하는 속도가 다릅니다. 빠르게 반성하는 학생(약 10명)은 항상 새로운 지식을 빨리 배울 수 있는 반면, 천천히 반성하는 학생은 항상 새로운 지식을 습득해야 합니다. 배우려면 오랜 시간과 반복적인 교육이 필요합니다.

3. 연습문제는 학생들이 마친 후, 학급 전체가 함께 교정하는 것이 더 효과적인가요? 아니면 학생들이 스스로 교정하는 것이 더 효과적인가요?

위 내용은 제가 가르치는 일을 하면서 겪은 혼란이자 부족한 점이자 다음 학기의 목표이기도 합니다. 나는 가르치는 일에 여전히 다른 결점이 있습니다. 지도자들이 나를 비판하고 시정하며 이러한 문제를 해결하도록 도와주기를 바랍니다.

한 번의 노력, 한 번의 수확. 가르침은 기쁨과 슬픔을 함께 가져옵니다. 나는 "열심히 공부하고, 잘 생각하고, 열심히 일하라"는 원칙을 고수하고, 언제나 그랬듯 더 나은 일을 하기 위해 끈질기게 노력할 것입니다. 학교 교사의 업무 요약 3

이번 학기에는 학교 팀의 지도력 아래 교무처 교사가 모든 학생, 모든 학생의 발전 및 높은 책임감을 가지고 양질의 교육을 구현하고 새로운 커리큘럼 표준을 구현하는 과정에서 시 교육청의 "자율 학습, 의심 해소 및 탐구, 그리고 상호 테스트 및 자기 성찰”을 통해 우리 학교 교실 수업의 6 단계 교수법을 지속적으로 개선 할 것입니다. 학년 동안 모두가 쉬지 않고 노력하여 우리 학교를 빛나게 만들 것입니다.

1. 시 교육국의 교실 수업 모델을 확고하게 구현하고, 교실 수업의 주요 채널에 세심한 주의를 기울이고, 고급 교육 과학 이론과 Wei Shusheng의 교육 사상을 지침으로 활용하여 교실 수업 구조를 최적화하고 모든 학생을 대상으로 하며, 교사의 좋은 교수 습관을 형성하는 동시에 학생들의 좋은 학습 습관을 기르는 데에도 중점을 둡니다. 학생들의 전반적인 발전을 촉진하고, 학생들의 자기 학습 및 학습 능력을 키우며, 학습 방법의 근본적인 변화를 달성하며, 도시와 동료들 사이에서 특정 범위 내에서 영향력이 있으며 우수한 리더십 부서에서 인정받습니다. .

1. 교육 연구를 강화하고, 집단 수업 준비를 주장하며, 집단 교육 계획의 활용을 개선합니다. 이번 학기의 집단 교육 및 연구 시간에는 기본적으로 대부분의 교사가 할 수 있습니다. 교육 및 연구 시간을 최대한 활용하고 새로운 지식을 배우고 교사의 지평을 넓히고 새로운 교육 방법의 이점을 느껴보십시오. Li Haohai 교장과 Li Yanhua 교장은 종종 교육 실습을 결합하고 교육 및 연구 팀에 깊이 참여하여 집단 수업 준비를 지도할 수 있습니다.

2. 우리 학교의 교수 모델을 더욱 개선하고 모델 리포트 수업을 진행했습니다. 97명의 교사가 리포트 강의를 진행했으며, 약 XX명이 수업에 참여하고 평가했습니다. 학교 보고서 수업에서는 학생들이 학습의 주요 주제라는 것이 진정으로 반영되었습니다. 학생들은 학습 의지, 학습에 대한 사랑, 통찰력을 발견하는 용기, 질문하는 용기 및 질문하는 능력을 충분히 보여주었습니다. 자유로운 탐구와 질문을 통한 소통을 통해 지식을 얻었습니다. 각 공개 수업이 끝난 후 우리는 수업에 대한 집단적 평가를 주장하고 교사 교육, 학생 학습, 교육 내용 목표 설정, 교육 방법, 수단 및 사용에 이르기까지 시 교육국에서 공식화한 "교실 교육 평가 방법"을 구현합니다. 교육 결과 이러한 측면에서 과학적이고 유익한 평가가 수행되어 강사에게 감동을 주고 강의를 듣는 사람들에게 도움이 되었습니다. 이는 대다수의 교사가 모델에 따라 가르치도록 유도하는 데 긍정적인 역할을 했습니다.

3. 학생 평가 방법과 시험 방법을 지속적으로 개선하고, 주간 시험 및 월간 합격 시스템을 시행하여 학생의 부모가 학생의 학습 경향과 교육 정보를 최신 상태로 유지할 수 있도록 합니다.

4. 개방형 교육 시스템을 준수하고 학부모가 수업을 듣고 평가하는 시스템을 계속 고수합니다.

5. 학교 센터 업무에 협력하고, 상사의 검사를 받고, 동료를 위한 공개 수업을 44회 제공합니다. 이 시와 카운티의 교사를 포함하여 다른 학교의 수업에 거의 천 명 정도가 참석하고 있습니다. , 허베이, 칭하이 및 기타 지역의 교사들도 있습니다. Feng Jianhong, Zhang Jun, Liu Wei, He Qingli, Zhang Jianhui, Wang Shuang, Ling Ying 등은 모두 3회 이상의 시연 수업을 진행했습니다. 이는 우리 학교의 교육 모델을 홍보하고 유명 브랜드를 만드는 데 긍정적인 역할을 했습니다.

2. 필수 과목 관리와 필수 과목의 수요 품질에 세심한 주의를 기울이십시오.

1. 정기 교학 점검을 강화하고, '수업 10대 요건'을 성실히 이행하며, 이를 학교 성적표 수업의 평가 내용 중 하나로 포함시킵니다.

2. 교실 수업을 표준화합니다. 교실 수업에서 '7가지 습관'의 실행과 '12가지 습관' 점검을 강화합니다.

3. 교사 페어링 활동을 수행합니다. 20명 이상의 중급 및 고급 교사가 젊은 교사 및 신임 교사와 상호 지원 쌍을 구성하여 서로 듣고 평가하고 교육 잠재력을 발굴하며 자원의 합리적 사용.

4. 신임 교사 연수를 강화하고, 젊은 교사들이 하루빨리 성숙해 질 수 있도록 강의 듣기, 강의 평가, 수업 지도를 통해 가르치는 부담을 짊어지게 한다.

5. 교과대회를 실시합니다. 이번 학기에 수학과에서는 5학년과 6학년을 위한 수학 올림피아드 팀을 구성했습니다. 이는 주간 활동을 고집하고 우리 학교의 지배력을 유지하기 위한 기반을 마련합니다. 교무부는 2~6학년을 대상으로 수학적 기초를 실시했습니다. 지식 대회를 통해 교사들이 기초 지식 교육에 대해 잘 이해하고 있으며 일부 학생이 새 커리큘럼의 요구 사항을 충족할 수 있음을 알 수 있습니다. 과목선택 내용의 기준.

6. 수업을 듣고 평가할 수 있도록 교사를 신중하게 구성하고 교사의 수업 평가 능력을 향상시킵니다. 다행히 우리 학교에서는 모든 수학 교사가 듣고 평가해야합니다. 수업을 평가하고, 강점을 통해 약점을 보완합니다. Du Shengli, Sun Xiaoqiu, Xia Lihua가 시립 수학 교실 교육 평가 대회에 참가하여 1등상을 받았습니다. 학교 교사 업무 요약 4부

올해 중앙학교에서는 나와 장리핑 선생님 사이에 스승과 견습생 관계가 형성되었습니다. 상호 도움과 배움의 해 동안 장 선생님은 도움과 지도 계약의 요구 사항을 준수하고 자신의 권리와 의무를 성실하게 이행했습니다. 지난 1년 동안 우리는 다음과 같은 일을 해왔습니다:

이론적 지식을 풍부하게 하고 더 나은 교육과 교육을 위해 먼저 "신세기 초등학교 수학 교육 과정 표준", "초등학교 수학 교사", " "초등학교 수학 교육 설계"및 Tao Wenzhong 교수가 편집 한 기타 도서 및 "어린이의 혁신적인 교사를 양성하는 방법". 많은 이론 서적을 읽음으로써 우리는 많은 이론 지식을 배울 수 있었고 이는 우리 교육에 매우 유익했습니다. 둘째, Wu Zhengxian 선생님의 "평균", Liu Dewu 선생님의 "분수 곱셈", Bai Jiming 선생님의 "통계 예비 지식"과 같은 훌륭한 수업 예제가 포함된 CD를 많이 빌렸습니다. 다른 사람들의 최고를 광범위하게 흡수하고 배우며 자신의 교실 교육 구조를 지속적으로 최적화하십시오. 열심히 일한 후에, 나의 교실 수업은 큰 진전을 이루었습니다.

수업을 준비하고 수업에 참석하며 서로의 수업을 평가합니다.

학기 초에는 함께 수업을 더 많이 준비하고, 서로의 강의를 더 많이 듣고, 듣고 나서 더 많은 의견을 제시하자는 계획을 세웠습니다. 직장에서도 우리는 같은 일을 합니다. 지난 1년 동안 저는 장 선생님의 수업을 약 10번 들었고, 선생님으로부터 강의 조직, 수업 평가 등 많은 경험을 배웠습니다. 장 선생님도 제 수업을 자주 들으십니다. 매번 들을 때마다 그녀는 내가 지속적으로 발전할 수 있도록 귀중한 제안을 많이 해주었습니다. 장 선생님의 도움으로 제가 수강한 교육 개혁 지도 수업은 매우 성공적이었으며 수업에 참석한 선생님들로부터 만장일치의 칭찬을 받았습니다. 저도 교육연구센터에서 시각적 튜토리얼 수업을 들었는데, 결과가 매우 좋았습니다.