교사 윤리에 대한 격언

교사 윤리에 대한 격언

내 소개: 교사는 의심을 해결하기 위해 카르마를 설교하고 배웁니다. 어떤 사람들은 좋은 선생님은 아이들을 잘 가르치는 사람이라고 말하지만, 좋은 선생님은 그렇지 않습니다. 교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아닙니다. 아이들에게 좋은 사람이 되는 법을 가르치고 모범을 보여야 한다고 고등학교 선생님이 자주 말씀하셨습니다. 선생님, 아이들은 장수합니다! 시험. 교사 윤리에 대한 이러한 격언은 모든 사람에게 주어지는 교사 윤리를 잊지 마세요!

1. 학생들에게 너무 많은 것을 요구하면서도 존중해야 합니다! 가능한.

2. 모성애의 위대함은 아이들의 가장 비난받을 만한 행동을 수용할 수 있다는 것입니다.

3. 아이들은 감탄할 수 있습니다. 아이들은 종종 우리보다 훨씬 빠르게 뛰어오르고 싶어합니다.

4. 자존심이 강한 모든 교사는 학생들에게 자존감을 키울 수 있는 기회를 제공합니다.

5. 묘목에는 흙의 자양분이 필요하고, 학생들에게는 선생님의 사랑과 보살핌이 필요합니다.

6. 학생들이 너무 멍청하다고 불평할 때 스스로에게 질문해야 합니다. 지치지 않고 가르친다는 것은 무엇을 의미합니까?

7. 선생님의 사랑은 엄격한 사랑과 관대한 사랑 사이에 있어야 합니다.

8. 모든 학생에게 사랑을 전하세요.

9. 교육의 정원에는 꽃이 피어나고, 정원사의 사랑과 헌신은 빼놓을 수 없습니다.

10. 황금빛 가을의 과수원에는 열매가 맺힐 수 없습니다. 마음에 물을 주는 자들과 분리되게 하라.

11. 오늘의 축적은 내일의 출시를 위한 것입니다. 학생들이 더 높이, 더 빠르게, 더 멀리 날아가는 것을 보는 것보다 교사에게 더 기쁜 일은 무엇일까요?

12. 다른 사람을 비추고 자신을 태우는 것입니다. 그때 비로소 우리가 진정으로 모든 것을 갖게 되는 것 같아요.

13. 그룹에서는 각 학생에게 최대한 많은 것을 요구하고 각 학생을 최대한 존중하여 모든 학생이 자신에 대해 자신감을 갖도록 해야 합니다.

14. 선생님은 학생의 거울이고, 학생은 선생님의 그림자입니다.

15. 학생들의 자존감을 존중하고 배려하며, 떨리는 장미 이슬만큼 조심하세요.

16. 학생들의 존경과 사랑을 얻으려면 먼저 학생들의 인격을 존중하는 법을 배워야 합니다.

17. 선생님과 학생의 마음이 만나는 곳은 사랑의 성지입니다.

18. 수천 번의 노력으로 정원에는 복숭아와 자두가 가득합니다.

19. 교사의 가장 큰 행복은 아이들을 이상적인 목적지로 보내는 것입니다.

20. 지식이 없는 곳에서는 무지가 과학이라 불리고, 스승이 없는 곳에서는 무지가 지혜가 된다.

21. 친절한 태도는 항상 교사의 좋은 교수 스타일의 각주입니다.

22. 언어는 기사에게 말이 중요한 것처럼 우리에게 중요합니다.

23. 교실 수업의 성공은 기사로서 교사의 능력에 달려 있습니다. 말을 조종하세요.

24. 이삭이 무성할수록 지식이 많아지고 겸손해집니다.

25. 진실한 마음은 학생의 감정의 열쇠이며, 고귀한 교사 윤리는 학생의 영혼의 거울입니다.

26. 교사는 학생의 거울입니다.

27. 학생들에게 예의바르게 행동하는 방법을 가르치고 싶다면 교사 스스로 예의바르게 행동하는 것부터 시작해야 합니다.

28. 선생님이 없는 학생은 햇빛이 없는 삶과 같습니다.

29. 선생님이 위대한 이유는 항상 자신을 소비하고 다른 사람을 비추기 때문입니다.

30. 작은 새는 날개를 펼쳐 큰 새를 바라보고, 학생들은 선생님을 의지하며 성장한다.

31. 좋은 죽순은 좋은 죽순에서 나오고, 좋은 스승은 좋은 제자를 낳는다.

32. 교사는 항상 학생들이 미래에 자신을 뛰어넘기를 바랍니다.

33. 어리석은 교사는 진실만을 가르칠 수 있지만, 똑똑한 교사는 학생들에게 진실을 발견하도록 가르쳐야 한다.

34. 감동적인 대화는 학생들의 영적 상처를 치유할 수 있습니다.

35. 정직한 사람이 되어 진지하게 가르쳐라.

36. 공부를 잘하는 사람은 스승이고, 바른 사람은 모범이다.

37. 사랑이 없으면 교육도 없습니다.

38. 몸이 바르면 해도 안 되고, 몸이 바르면 해도 안 된다. 하라고 합니다.

39. 향기로운 숲의 새잎은 묵은 나뭇잎을 재촉하고, 흐르는 물 앞에는 파도가 뒤의 파도에 자리를 내준다.

40. 학생들이 교사를 존경하는 유일한 원천은 교사의 도덕성과 재능에 있습니다.

41. 자신을 불태우고 남을 밝혀라.

42. 묵인보다는 관용, 명령보다는 유도이다.

43. 무상덕의 스승은 선행의 스승이 되어야 한다.

44. 봄 누에는 죽을 때까지 떨어지지 않고, 밀랍 토치는 재가 될 때까지 마르지 않습니다.

45.엄격한 스승은 좋은 제자를 만든다.

46. 가르치지 않는 것은 아버지의 잘못이고, 엄격하게 가르치지 않는 것은 교사의 잘못입니다.

47. 열심히 일하고, 열심히 일하고, 사심 없이 일하세요.

48. Qian Mumao를 두 손으로 받치고, 수천 송이의 꽃을 연민의 마음으로 부어주세요.

49. 선생님은 학생들의 마음에 불을 붙이는 불입니다. 선생님은 학생들의 꾸준한 오르막길을 한걸음씩 견디어 주는 돌계단입니다.

50. 교사의 임무는 학생들에게 삶에 대한 무한한 호기심을 불러일으키는 것입니다. 이 기사는 초등 및 중등 교육 자원 스테이션

81에서 나온 것입니다. 교사는 지식의 씨앗을 뿌리고 문명의 횃불을 들고 다니는 메신저입니다.

82. 자신에게 엄격하고 학생에게 부지런한 것은 교사의 당연한 의무입니다.

83. 좋은 그룹에서는 학생들의 자존감이 매우 쉽게 형성됩니다.

84. 아이를 시키지 않는 것은 혈액순환을 방해하는 것과 같아서 아이의 체력 강화에도 방해가 된다.

85. 지식의 무대에서는 가장 지식이 풍부한 교사가 가장 겸손한 학생이기도 합니다.

86. 선생님과 화가의 차이점은 진실하고 친절하며 아름다운 살아있는 사람을 만들고 싶다는 것입니다.

87. 부지런히 흙을 풀고, 물을 주고, 곤충을 잡고, 어린 묘목에 거름을 주는 정원사들은 결국 멋진 봄을 맞이하게 될 것입니다.

88. 사랑이 없는 가르침은 물 없는 연못과 같아서 결국 말라버릴 것입니다.

89. 양초는 밝게 빛날 수 있는 물건을 고른다.

90. 현 선생님이 학생들에게 주는 것은 이미 만들어진 지식의 보고가 아니라 벽돌 쌓는 일을 하도록 격려하고 건축을 가르치는 것입니다. ;