시적인 교육 격언

시적인 교육 격언: 교사의 영예는 세상에서 가장 희망적인 사람과 교제하는 것이기 때문에 그들을 인도하여 희망을 현실로 만들어야 한다.

당 이상은: 그녀와 알게 된 지 오래되어, 헤어진 지 오래됐고, 동풍부터 백화가 일제히 풀려났다. 예를 들어, 잘라서, 꿀을 따고 갈아서, 누구를 위해 고생하고, 누구를 위해 달콤하게 하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함) 우리는 교육이 국가의 근본이며 만년대계라고 굳게 믿는다. -타오 싱지. 만약 네가 겸손하지 않다면, 너는 어떻게 미덕을 가질 수 있니? 제갈무후' 왕송안사' 입니다. 생활은 어디에나 있다. 메이슨의 눈은 3 분의 1 흰색이지만, 눈은 매향을 잃는다. 학생들을 대할 때는 칭찬과 격려, 비난과 비판이 적어야 한다. 나는 하느님께 정신을 차리고, 어떤 규범에 얽매이지 말고, 더 많은 사람을 폄하하라고 권했다.

정원사가 되어 조국에 아름다움을 더하고, 봄비를 복숭아리로 만들고 싶습니다. 하나의 풍습은 일종의 미덕을 만들지만, 사람 중심의 것을 잘하지 못한다. 그것의 본질은 간지러운 순서의 가르침보다 더 중요하다. -얀 위안. 사람을 가르치기 쉬우면 반드시 승리를 목표로 하고, 선비도 있다. (서양속담, 성공속담) 대가는 반드시 규칙적으로 가르쳐야 하며, 학자도 마찬가지다. -맹자. 시적, 감정, 심미로 가득 찬 맑은 샘이 없으면 학생의 지적 발전이 있을 수 없다. -소홀린스키.

가장 좋은 학습은 개인화된 학습이고, 가장 좋은 교육은 대화교육이고, 가장 좋은 교육은 자기교육이다. 학생들이 자기인식과 자기초월을 얻을 수 있도록 돕는 것이 학습의 본질이자 교육의 근본 목적이다. -상 신민