한유의 교육적 생각

한유의 교육사상은 도가 있는 곳에 스승이 있다는 것이다(진리가 있는 곳에 진짜 스승이 있다). 자기 선생님.

그는 '도'를 교사 선발의 기본 기준으로 여겼다. 그는 나이나 신분 때문이 아니라, 자신보다 '도'를 더 일찍, 더 많이 이해했기 때문에 스승이 될 수 있다고 믿었습니다.

선생님과 학생의 관계는 '도'와 '업'으로 측정됩니다. 먼저 '도'를 갖춘 사람, 전문적인 '지식'을 갖춘 사람이 스승이다. 교사는 나이, 지위, 자격 등에 제한을 받지 않습니다.

특정 조건 하에서 교사는 학생보다 먼저 진리를 더 잘 알고 특정 측면에서 전문화되어 있습니다. 학생들은 교사에게서 배워야 하며 동시에 학생들은 교사의 영감과 영감에서도 배울 수 있습니다. 당신이 계속 발전해 나가면 당신은 독특하거나 어떤 측면에서 전문성을 갖게 될 것입니다. 그러므로 교사도 학생들에게서 배워야 한다.

추가 정보

Han Yu의 주요 업적:

1. 문학

Han Yu는 고전 문학 운동의 옹호자이자 옹호자입니다. 진나라와 한나라의 계승. 산문 전통은 리듬의 대조에 초점을 맞추고 내용을 무시하는 병행 산문에 반대합니다. 한유의 글은 장엄하고 치밀하며 논리적이어서 '당송팔대사' 중 제1호로 존경받는다.

한유의 작품은 매우 풍부하여 400편에 가까운 수필을 포함해 700편이 넘는 시와 수필이 현존하고 있습니다. 그의 작품에는 시, 수필, 설화, 전기, 메모, 송가, 찬양, 편지, 서문, 비가, 희생 수필, 비문, 설화, 표, 수필 및 기타 다양한 장르의 작품이 포함됩니다. 그의 제자 이한(Li Han)은 한때 그의 유작을 편찬하여 40권의 "한유모집"으로 만들었고, 현재는 "한창리모집"이 세상에 전해지고 있습니다.

2. 교육

한유는 제자를 모집해 직접 가르친 적이 있으며, 미래 세대에게 영감을 주고 인재를 육성하는 방법에 대한 글을 남겼습니다. 한유는 교사로서의 태도를 바꾸기 위해 최선을 다했고 많은 후배들을 모집했습니다.

3. 생각

한유는 중요한 사상가이다. 유교가 쇠퇴하고 불교와 도교가 성행할 때, 그는 불교와 노교를 반박하고 유교를 부흥시키는 데 힘써 큰 성과를 거두었다. 그가 주창한 고전산문운동은 실제로 유교를 부활시키는 중요한 수단이었다.

4. 정치

한유는 정치적으로 봉건 도시의 분리주의 통치에 반대했다. 봉건 성의 분리주의 정권에 대한 한유의 태도에 대해 학자 궈위헝(Guo Yuheng)은 다음과 같이 지적했습니다. 한유의 "평회석비"의 주요 경향은 "봉건 성의 분리주의 정권에 반대하고 반군 승리를 찬양하며 전쟁 세력을 찬양하는 것입니다." 평화파를 비판한다”고 말했다.

바이두백과사전-한유