유치원 원장의 직업기준에서 강조하는 학교철학

유치원 교장의 직업적 기준에서 강조하는 학교 운영 개념은 다음과 같이 소개된다:

(1) 도덕 우선

사회주의적 방향을 고수한다. 유치원과 당의 교육적 지도력을 발휘하고 당과 국가의 교육원칙과 방침을 관철하며 사회주의핵심가치를 유치원사업에 접목시키며 법이 교장에게 부여한 권리와 의무를 이행하며 학교의 정당한 권익을 적극적으로 수호한다.

유치원 교육과 유치원 관리를 사랑하며 국가와 국민에 봉사하려는 사회적 책임감과 사명감을 갖고 직업적 윤리를 실천하고 도덕적 진실성을 함양하며 어린이를 돌보고 교직원을 존중하며 롤모델, 부지런하고 헌신적이며 공정하고 정직합니다.

(2) 어린이 중심

어린이 중심의 유치원 운영 이념을 견지하며 어린이의 행복하고 건강한 성장을 유치원의 출발점이자 목표로 삼는다. 아이들이 행복하고 건강한 삶을 보낼 수 있도록

모든 아이들에게 열려 있고, 다양한 인종, 인종, 성별, 신체적 조건, 가족 상황을 동등하게 대하고, 개인의 차이를 존중합니다. 적절한 교육을 제공하고, 아동에 대한 과학적 견해를 확립하고, 교육을 통해 모든 아동이 양질의 교육을 받을 수 있도록 아동의 전인적 발달을 촉진합니다.

(3) 발전 주도

교장은 유치원 개혁과 발전의 리더로서 유치원과 교사의 발전을 주도할 책임이 있다. 유치원 운영의 올바른 방향을 파악하고, 법에 따라 유치원을 운영할 것을 견지하며, 유치원의 각종 규칙과 규정을 제정 및 개선하고, 과학적인 관리와 민주적 관리를 실시하며, 법을 존중하여 유치원의 지속 가능한 발전을 촉진합니다. 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교사의 독립적인 성장을 위한 내재적 동기를 자극합니다.

(4) 능력이 가장 중요

선진적인 교육 개념과 관리 개념을 준수하고 교장의 리더십과 실행 능력을 강조합니다. 유치원 발전 계획, 교육 문화 조성, 보육 교육 주도, 교사 성장 주도, 내부 관리 최적화 및 외부 환경 조정 능력을 지속적으로 향상시키고 지속적인 실천과 반성을 통해 자신의 전문 능력 향상을 주장합니다.

(5) 평생 학습

평생 학습의 개념을 확고히 확립하고 학습을 감독의 전문성 개발 및 업무 개선을 위한 중요한 방법으로 간주하여 전문 지식 구조를 최적화하고 과학, 문화, 예술 소양을 향상시키며, 시대에 발맞춰 국내외 유아원 교육 개혁 및 발전 동향을 파악하고, 유치원을 교장, 교사, 부모 및 어린이가 성장하는 집으로 만들기 위한 학습 조직 구축에 중점을 둡니다. 함께.