사덕사풍 5 분 연설

성현 선생님은 학생들에게 기성된 지식의 전당이 아니라 벽돌을 쌓도록 격려했다. 어떻게 사덕사풍에 관한 5 분 연설 원고를 쓸 수 있습니까? 다음으로 5 분짜리 사덕사풍 강연을 가져다 드리겠습니다. 네가 좋아하길 바래!

5 분 (1) 사덕사풍 연설 존경하는 지도자, 선생님, 사랑하는 동창들: 안녕하세요!

제 이름은 _ _, 사범대학의 일반 음악 교사입니다. 이 시점에서, 여기에 서, 내 마음은 매우 두근거린다. 왜냐하면 최전선 신병으로서 사덕사풍, 교인육방면에서 나는 여전히 할 말이 없고, 나무를 세우지 못했지만, 나는 이생에서 선생님과 인연을 맺고 음악과 함께 있는 것을 자랑스럽게 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 내 눈에는 교사가 직업, 사명, 집요한 견지였다. 음악은 고산 흐르는 물이든 실크 대나무 소리든 사람들의 심금을 감동시키고, 아름다운 느낌, 아름다운 훈도, 아름다운 교육을 줄 수 있다. 그래서 나는 오색찬란한 캠퍼스에서 복숭아매란을 실어 나르는 훌륭한 정원사가 되어 내 청춘으로 생명의 장을 쓰기로 결심했다.

고대인 구름: "뮤지션 덕도. 클릭합니다 음악은 예로부터 미덕의 광채로 여겨져 전통 예악 체계에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 중국의 오랜 민족 음악은 민족 성격의 형성에 큰 역할을 했다. 그래서 저는 음악을 사랑합니다. 단지 감동적인 멜로디와 깊은 경지 때문만이 아니라, 마음을 계발하고, 삶을 미화하고, 사람들을 교육하는 철리와 예술적 기능을 가지고 있기 때문입니다. 마찬가지로, 저는 선생님을 사랑합니다. 왜냐하면 그들은 "선생님, 그래서 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀기 때문입니다." " 훌륭한 교사는 지식에 정통해야 할 뿐만 아니라 도덕의 전범이어야 한다. 소위 "스승을 배우고, 스승이 되라" 와 "스승을 배우고, 스승이 되라" 는 것은 교사의 도덕적 가치관에 대한 진심 어린 칭찬이자 교사에 대한 깊은 기대이다. 나는 선생님을 사랑합니다. 그들의 직업고리와 숭고한 지위뿐만 아니라 그들의 신성한 사명과 책임입니다. 나는 나 자신을 바치고, 지식과 심혈으로 활짝 핀 꽃에 물을 주고 싶다. 나는 반드시 책임과 사명을 가지고 민족의 등뼈를 키워야 한다.

내가 처음으로 교사로서 3 피트 강단에 올랐을 때, 내 마음은 흥분과 자부심으로 가득 찼던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 하지만 저는 제가 모르는 학생과 대학에서 비교적 간단한 교육 환경에 대해 의구심과 아쉬움이 있다는 것을 인정합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그러나 교사의 책임은 나에게 강하게 일깨워 주었다. 이런 학생일수록 이런 조건 하일수록 선생님이 그들에게 지식을 가르쳐 주고, 인간으로서, 사회적으로 유용한 인재가 되도록 가르쳐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

나는 모든 학생을 진지하게 관찰하고, 적성에 따라 가르치고, 소위 거장교육의 패러다임을 과감하게 바꾸고, 학생들과 평등하고 우호적인 사제 관계를 맺을 것이다. 학생들이 나와 solfeggio 를 좋아하게하십시오. 수업시간에 학생과의 대화에서 나는 무수한 어린이 같은 눈빛에서 지식에 대한 갈망, 성공에 대한 갈망, 미래에 대한 환상, 그들의 신뢰와 우호를 느꼈고, 교사로서의 기쁨과 기쁨을 느꼈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

내가 가르치는 반에 남자가 있다. 평소 수업시간에 그는 과묵해서 수업 검사도 끝낼 수 없다. 나는 화를 내기 시작했고, 그가 왜 다른 학우들이 이해할 수 있는 것을 이해할 수 없는지 탓하기 시작했다. 결국 나는 정말 그에게 실망했고, 더 이상 오랜 시찰과 지도할 마음이 없었다. 아마도 그는 선생님의 그에 대한 냉막, 근면해지기 시작했거나, 그가 갑자기 깨달은 것을 발견했을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이후 한 수업에서, 나는 그가 처음으로 시창귀 멜로디를 이렇게 표준적으로 불렀다는 것을 알게 되어 놀랐다. 나는 기쁘게 그에게 점수를 주어서 반 친구들 앞에서 그를 칭찬했다. 수업이 끝난 후 그는 나에게 말했다. "선생님, 그날 저를 칭찬했어요. 나는 밤새 잠들지 않았다. 클릭합니다 그의 진지한 모습을 보니, 내 마음은 정말 맛이 없다. 알고 보니 그에 대한 나의 칭찬은 이렇게 인색하여, 무심코 그의 젊은 마음을 상하게 했다. 나는 내가 선생님으로서의 책임을 다하지 못한 것을 후회하고, 나는 내가 이렇게 훌륭한 학생을 거의 포기할 뻔한 것을 후회한다. 그 후로, 나는 많은 뮤지션들이 열심히 공부하고, 열심히 연습하고, 매번 펄쩍펄쩍 뛰며 풍선 공처럼 뛰도록 격려해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 수업시간에 나는 열심히 박수를 치고, 열심히 노래 연습을 하고, 자주 나에게 질문을 한다. 그가 후진생에서 훌륭한 학생으로 성장하는 것을 보니, 나는 얼마나 기뻤는지, 성취감은 말로 표현할 수 없었다. 이것은 선생님의 언행이 학생들에게 미치는 영향이 얼마나 중요한지 깊이 깨닫게 해 주었다. 꽃은 햇빛이 필요하고, 아이는 어머니의 사랑이 필요하고, 학생은 선생님의 신임과 존중이 필요하다.

내 주변에는 평범하고 헌신적인 선생님들이 많다. 그들은 혁혁한 지위와 상당한 수입이 없지만, 오로지 교육에 몰두하고 있다. 평일에 나는 그들의 말과 행동에 관심을 갖고 그들을 본보기로 삼았다.

13 방향반에는 오라는 담임 선생님이 있습니다. 그녀의 따뜻한 미소는 나에게 깊고 아름다운 인상을 남겼다. 늘 이렇게 따뜻한 미소를 가진 사람이 꼭 따뜻한 집이 있을 거라고 생각합니다. 학원이 목표적인 학생 관리를 실시하기 때문에 학생에 대한 요구가 엄격할 뿐만 아니라 담임 선생님의 일이 더욱 힘들어진다는 의미다. 특히 매일 밤 침대나 반 활동을 점검하면 보통 자정 1 1 점으로 바빠진다. 가끔 이 소년조차도 대학 선생님이 왜 이렇게 열심히 일하는지 불평할 때가 있지만, E 언니는 항상 웃으며 괜찮다고 합니다, 선생님. 당시 나는 E 언니가 그녀를 지탱할 따뜻한 집이 있을 것이라고 더욱 굳게 믿었다. 그녀가 힘들게 하루 종일 문을 열었을 때, 아이는 기뻐하며 박수를 치며 "엄마가 돌아오셨다, 엄마가 돌아오셨다" 고 외쳤다. 남편은 소파에서 일어나 다정하게 말했다. "물이 뜨거워요. 빨리 씻어요. 일찍 자요. 하루 종일 서 있으면 피곤하다. " 。 이런 그림이 나를 더할 나위 없이 부러워하게 한다. E 언니는 행복한 여자임에 틀림없다! 하지만 우연한 기회는 그녀가 내 실생활에서 상상했던 것이 아니라는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) E 언니는 확실히 따뜻한 집을 가지고 있지만, 이 집은 봉황의 시골에 멀리 있다. 그녀가 하루의 고된 일을 마치고 자신의 작은 휴게실로 돌아왔을 때, 아이들의 환희의 웃음소리도 없고, 남편의 부드러운 인사도 없고, 텅 빈 방과 외로운 그림자만 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고독명언) 마음속에 학생을 담은 언니는 늘 고생과 피로를 마음속에 숨기고, 일심으로 교육교육에 몰두하고, 향수를 반에 남겨둔다. 아이와 사랑하는 사람에 대한 그녀의 사랑을 학생들에게 바치고 따뜻한 미소로 수많은 춘하 가을과 겨울을 함께 걸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

나는 E 언니가 부럽다, 나는 E 언니를 더욱 존경한다! 그녀의 학생이 성적과 진보를 이루는 것을 볼 때마다 영예증서를 높이 휘두르며 숨을 헐떡이며 그녀에게 기쁜 소식을 전했고, 그녀는 기뻐서 말을 할 수 없게 되자, 나는 그녀 앞에서 감격의 눈물을 흘렸다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) E 언니에게 나는 인민 교사의 사심없는 헌신이 가져온 무한한 기쁨과 자부심을 실감했다.

저는 젊은 음악 선생님이지만, 학생들의 정서를 키우는 음악의 힘을 잘 알고 있습니다. 그래서 그들이 성적을 낼 때, 저는 음악으로 그들의 기쁨을 표현했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언) 그들이 실의에 빠졌을 때, 음악으로 그들이 잃어버린 자신을 되찾도록 돕는다. 그들이 어려움에 처했을 때, 음악으로 그들을 분발하도록 격려한다. 그들이 외로울 때, 음악으로 그들의 외롭고 떠돌아다니는 마음을 달래라!

저는 그것을 사랑합니다. 그래서 저는 음악을 선택했습니다. 나는 그것을 사랑한다, 그래서 나는 선생님을 골랐다! 사랑은 말 속의 고백이 아니라 마음이 용솟음치는 추구이다. 내 사랑 때문에, 나는 뛰는 현에서 고무적인 생명악장을 연주하기로 선택했다. 사랑 때문에 수정캠퍼스에 집착하여 밝은 인생을 날리는 아름다운 이상. 비록 내가 직면해야 할 것은 꽃새 어충의 복숭아꽃 풍경이 아니라 어렵고 긴 고된 노동이지만, 나의 사랑 때문에 나는 지혜의 세계를 연기하고, 아름다운 마음을 형성하고, 학생들을 위해 아름다운 미래를 깔고, 찬란함을 주조할 것이다. 청춘과 헌신으로 가장 아름다운 생명악장을 써라!

감사합니다!

사덕사풍 5 분 연설 (아래) 친애하는 선생님들, 동창들:

안녕하세요 여러분!

선생님이 말했다: 나는 선생님이 되지 않을 것이다. 오유언: 나는 무릎을 꿇고 가르치지 않는다. 선생님은 큰 소리로 말했다: 나는 대문자 선생님이 될 것이다. 그렇다면 우리는 어떤 선생님이 되어야 할까요? 학생은 어린 시절이 하나밖에 없는데, 어떻게 그들에게 양질의 배경을 줄 수 있습니까? 옛사람들은 하루에 세 번 방문하고 세 번 물어봐야겠다고 말했다.

나는 학생들이 국어에 흥미를 갖게 하는 선생님이 될 수 있는지 자주 스스로에게 물어본다.

그것을 사랑하는 사람은 그것을 아는 사람보다 낫다. 그것을 즐기는 사람은 그것을 사랑하는 사람보다 낫다. (서양속담, 사랑속담) 취미는 아이의 계몽 선생님이다. 학창시절에 이런 선생님 두 명을 만난 적이 있다. 하나는 초등학교 국어 선생님이다. 그녀는 모두의 눈에 공인된 매우 책임있는 선생님이다. 매일 아침과 정오, 우리 반 친구들은 모두 제일 먼저 학교에 왔다. 선생님이 전날 이미 임무를 주셨기 때문이다. 일찍 학교에 가서 숙제를 베끼는 것이다. 매일 아침, 정오, 수업 전에 우리는 숙제의 칠판을 가득 베껴야 한다.

그해, 우리는 얼마나 많은 칠판 숙제를 베꼈는지, 국어 선생님도 어디에 그렇게 많은 자료가 있는지 알지 못했다. 교실에서 우리 대다수는 칠판에서의 연습에 대해 이야기한다. 성적이 좋았지만 우리는 국어 공부에 지치지 않아 국어의 재미를 느낄 수 없었다. 내 마음속에서 가장 희망하는 것은 수학 선생님이 일찍 와서 우리를 구할 수도 있고, 아니면 우리를 업그레이드시킬 수도 있다는 것이다.

나중에 중학교에서 재미있는 수학 선생님을 만났습니다. 선생님은 항상 빈손으로 벨을 눌러 교실로 들어간다. 그의' 수업' 으로 앞으로 40 분 동안 우리는 편안하고 즐거운 여정에 빠져 있는 것 같다. 그는 표정이 풍부하고, 동작이 과장되고, 언어가 유머러스하며, 문제가 어렵다. 그는 그림에 의존한다. 그의 설명은 통속적이고 이해하기 쉬우며, 때로는 유명인들의 재미있는 수학 이야기도 있다.

그는 선과 뿔을 그릴 때는 자를 쓰지 않고, 원을 그릴 때는 컴퍼스를 쓰지 않는다. 책의 각 문제가 어느 페이지인지 그는 잘 알고 있다. 각 수업의 마지막 5 분 동안, 그는 항상 우리에게 지적 스퍼트 문제를 내는데, 이것은 우리가 교과서와 자료에서 찾을 수 없는 것이다. 매번 수업이 끝난 후, 우리는 여전히 흥미진진하게 이 문제를 토론하고 있다.

야간 자율 학습, 선생님의 알림 없이 모두 의식적으로 내일의 수학 내용을 예습하고 있으며, 내일 수업에서 나타날 수 있는 지적 스퍼트 문제를 생각하고 있다. 비록 그가 빈손으로 왔다가 빈손으로 돌아왔지만, 우리의 수확은 확실히 꽉 찼다. 몇 년 후, 우리는 모두 결혼했고, 우리는 다시 함께 모였고, 특별히 선생님을 청했다. 우리 모두 선생님에게 다시 선생님이 되고 싶은 학우가 그의 수학 수업을 계속 들을 수 있다고 말할 줄은 생각지도 못했다. 왜냐하면 그의 수업은 우리가 가장 즐기는 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 선생님으로서 이보다 더 높은 평가는 없다고 생각한다. 그래서 저는 이 두 선생님을 자주 사용하여 제가 어떤 선생님이 되어야 하는지 스스로 일깨워 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언)

둘째, 나는 종종 스스로에게 학생의 최종 성장에 영향을 미치는 선생님이 될 수 있는지 물어본다.

예선생님이 말했다: 나는 말재주가 좋은 초등학교 선생님을 만난 적이 있다. 그는 바로 전 선생님이다. 전 선생님은 매번 한 과목을 강의할 때마다 흥미진진한 이야기를 지어내야 한다. 다나카 선생님은 4 년 동안 공부하여 수천 개의 이야기를 들었다. 이 이야기들은 봄비처럼 나를 촉촉하게 하고 있다. 나는 선생님이 나의 어린 마음 속에 문학의 씨를 뿌린 것에 대해 깊이 감사한다.

유 선생님은 초등학교 때 장정재라는 좋은 선생님을 만났다고 말했다. 그는 글씨를 잘 쓰고, 글을 잘 읽고, 그림을 잘 그리고, 경호호를 잘 연주하고, 노래 경극을 잘 부르고, 더욱 중요한 것은 학생에 대한 태도가 좋다는 것이다. 초등학생들의 공부는 전적으로 그들의 흥미에 달려 있다. 장 선생님 감사합니다. 저는 취미가 광범위합니다. 많은 취미가 나의 인격과 나의 가르침을 보완했다.

사랑하는 선생님들, 사람들은 인생에 지기가 있으면 충분하다고 말하지만, 내가 말하고 싶은 것은 인생에 좋은 선생님이 있다는 것은 큰 행운이다. 멀티미디어가 범람하는 시대와 지식탐구의 눈 한 켤레에 직면하여, 우리는 자신있게 3 피트 강단에 설 수 있습니까? 3 피트 강단은 제곱 인치는 작지만 소포 용량은 크다. 만약 우리가 어제의' 낡은 배표' 를 가지고 있다면, 어떻게 오늘의' 여객선' 에 오를 수 있을까? 학생에게 깊은 영향을 미치려면 우리는 어떤 자질을 갖추어야 합니까?

셋째, 구조적인 초등학교 국어 선생님이 될 수 있는지 자주 물어본다.

오늘날의 작은 언어 커뮤니티는 _ _ 의' 50% 교육',' _ _ 의' 주제 교육',' _ _ 의' 시성 언어',' _ _ 의' 감정 언어',' _ _ 의' 감정 언어' 등 번창하는 모습을 보이고 있다 정말 "오색찬란하고 봄기운이 넘친다" 고 할 수 있다. 그렇다면 우후죽순처럼 쏟아져 나오는 새로운 방법, 새로운 이념에 직면하여, 우리 초등학교 국어 교사가 해야 할 일은, 아마도 어떤 명사의 성장의 길을 그대로 옮기는 것이 아니라, 소어어 교육의 본질과 법칙을 파악하고, 초등학교 교육의 참뜻을 탐구하고, 학생의 평생 발전의 높이에 서서, 소어학 교육의 책임을 짊어지고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

어떤 사람들은 우리 초등학교 선생님이 사랑이 부족하지 않고, 책임도 부족하지 않고, 열정도 부족하지 않고, 부족한 것은 정신을 구하는 것이라고 말한다. 만약 우리가 모두' 어젯밤 서풍이 푸른 나무를 떨어뜨렸다면' 을 똑똑히 볼 수 있을 것이다. 한 사람이 고층 빌딩에서 세계 종말의 막막함을 보고 있다. 나는' 허리띠가 넓어지고, 후회하지 않고, 이초췌함을 위해' 라는 집착을 유지했다. 그런' 사람들 속에서 그를 찾아 천바이두' 를 찾다가 문득 돌이켜보면, 그 사람은 희미한 불빛 아래 있다' 는 기대를 기다리면, 우리는 평생 원망도 후회도 없고, 학생들에게도 떳떳하고, 학생들의 어린 시절을 위해 양질의 바탕색을 칠할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

교사의 도덕성 교사 스타일 5 분 연설 (c) 동료:

좋은 아침!

저는 로빈입니다. 방열 중학교에서 온 운동선수입니다. 오늘 제 강연의 제목은' 사덕송' 입니다!

내가 사범학교에서 공부할 때, 선생님은 앞으로 선생님이 되면 평생 한 마디를 기억해야 한다고 말씀하셨다.-스승을 배우고, 스승이 되라! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내가 사덕에 설교된 것은 이번이 처음이다. 무지는 교사가' 정직' 을 위해 노력해야 하고, 일반인보다 더 높은 도덕적 수양과 경지를 가져야 한다는 것을 이해하는 것 같다.

나중에 나는 직장에 올라 신성한 3 피트 연단에 올라 나의 교직 생활을 시작했다. 주변 사람들은 나에게 사덕에 대한 설명과 가르침을 더 많이 주었고, 나는 그로부터 더 많은 지식과 이해를 얻었다. 지도자는 사덕이 열심히 일하고 책임을 다하는 것이라고 말했다. 동료들은 교사의 도덕성이 조화로운 상호 지원이라고 말했습니다. 친구처럼 친하고, 친척인 학우들, 그들의 말과 행동, 그들의 시비곡직, 그들의 논평과 의론, 그들이 당신과 교제하는 느낌과 깨달음은 나에게, 사덕은 성실하게 대하고, 공평하게 대하고, 사랑, 배려, 인내심으로 거리를 좁히고, 방향을 인도하고, 길을 잃은 어린 양을 부르고, 잠든 꽃봉오리를 깨우는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)

고대인 구름: 모든 것이 학문이고, 인정은 모두 문장! 지금, 나는 학생, 학부모, 동료, 사회 각종과의 접촉을 너무 많이 경험했다. 교육, 교수, 교사, 사덕에 관한 신문, 잡지, 논저를 너무 많이 본다. 학과 교육, 학과 교육, 직업 비전, 동력, 책임, 윤리 등도 많이 생각하고 있습니다. 이 너무 많은 경험, 너무 많은 독서, 너무 많은 생각 속에서 나는 교사와 사덕에 대한 인식이 갈수록 깊어진다.

사덕, 그녀는 고된 교학 구상에서 마침내 수확한 기쁨 속에서 천천히 걸어왔고, 피곤하지만 맑은 향기를 띠고, 사람을 취하게 했다!

교사의 도덕성, 그녀는 교실에서 강산을 가리키며, 문필을 소탈하게 하고, 교실에서 효율적인 가르침을 추구하며 즐거워했다!

사덕, 그녀는 수업이 끝난 후 학생들과 마음을 나누고, 의혹을 풀고, 솔직하게 대하고, 전심전력으로 서로 도우며, 약간의 감정축적으로 사람을 매료시킨다!

끝없는 감정

무수한 방면이 있다.

사덕, 그녀는 이미 교육 교수의 작은 부분에 녹아들어 선생님이 되는 모든 방면에 반영되었다.

사덕은' 시경' 에서 감정에 대한 추구처럼 순수한 신성함을 구현한다!

사덕은' 이소' 에서 굴원의 한숨처럼 이상적인 정서를 이끌고 있다!

사덕은' 사기' 에서 사마천의 견지처럼, 나에게 말하는 것은 일종의 책임, 일종의 포용이다!

사실, 그녀는 우리에게 열정, 마음, 일생의 노력, 영원한 견지, 확고한 신념, 꾸준한 추구, 착실한 실천으로 이 삶과 스승의 기념비를 채울 것을 요구하는 구두점의 줄임표 같다. 이 자아와 교사 중심의 경기를 해석하고 해석하기 위해서!

감사합니다!

사덕사풍 5 분 연설 (4 부) 지도자 여러분, 선생님 여러분:

안녕하세요 여러분!

인도의 위대한 시인 타고르는 "꽃의 사업은 달콤하고, 열매의 사업은 소중하다" 고 말했다. 나뭇잎의 사업을 하겠습니다. 나뭇잎은 항상 겸손하게 그녀의 그늘을 걸고 있기 때문입니다. " "복숭아가 없으면 성공할 것이고, 다음에는 스스로 방법을 강구할 것이다." 선생님의 행복에는 언제나 향기로운 꽃과 비옥한 열매가 있다.

선생님으로서, 만약 당신 자신도 그런' 본보기' 와' 햇빛' 을 가지고 있지 않다면, 어떻게 이런 것들을 당신의 학생 마음속에 전파할 수 있겠습니까? 속담에 선생님께 뽀뽀를 하면 믿는다는 말이 있다. 만약 네가 그것을 믿는다면, 너는 그것의 발걸음을 따라갈 것이다. 목만 외치고 쇼를 하지 않는 선생님은 영원히 학생의 마음속에 깃발과 표지판을 세울 수 없다. 훌륭한 교사는 고상한 사덕, 사심 없는 헌신, 학생에 대한 진실한 사랑을 가져야 한다. 그래야만 너의 말과 행동이 학생의 마음속에 압도적인 내면화를 일으킬 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) "누구든지 아이를 사랑하면, 아이는 그를 사랑하고, 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다." 교사의' 사랑' 은 고상한 사덕에서 비롯되며, 사심없는 헌신을 의미한다.

고대 중국의 위대한 교육자 공자는 "명령하지 않으면 된다" 고 말했다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 선생님의 직책은 먼저 전파한 후에 수료하여 의혹을 푸는 것이다. 만약 선생님 자신도 솔선수범하지 못한다면, 당신은 어떻게 학생들에게 설교를 합니까? 만약 선생님이 푯말이 아니라면, 네가 아무리 이치를 따지고, 아무리 좋은 교육 형식, 아무리 예술화해도, 이 모든 것은 뿌리가 없는 나무, 수동적인 물, 비가 없는 구름, 빛이 없는 빛일 뿐이다! 선생님은 학생들이 학교 생활에서 가장 많이 접촉하는 사람이다. 그의 일거수일투족, 말과 행동, 사상 감정은 모두 학생의 망막과 심막에 명확하고 정확하게 인쇄되어 의도적으로 학생의 심리와 행동을 인도하고 있다.

한 학생부터 한 선생님까지, 그렇게 많은 학우들을 대할 때, 모든 것이 나를 신선하고 궁금하게 한다. 그들의 앳된 눈빛을 보면서, 여전히 그들처럼 젊다고 느꼈다. 그들의 활력은 나에게 하루의 기쁨과 활력을 가져다 주었고, 나에게 내일의 희망의 빛을 남겼다. 그들의 순수한 마음, 거룩한 감정, 깊은 마음, 내 영혼을 정화하여 교육 사업에 대한 깊은 사랑을 불러일으켰다. 나는 정말 한 선생님의 모든 기쁨과 기쁨을 느꼈다.

전반적으로, 고교 행정부에서 일하는 인민교사로서, 나는 강단에 서서 학생들에게 수업을 줄 수는 없지만, 교학 일선에서 일할 수 없고, 학생과 거리가 0 인 접촉할 수는 없지만, 나는 여전히 최선을 다해 본업을 잘 하고, 각종 경로를 통해 학생과 학교 사이의 다리를 건설하고,' 교육 중심' 의 취지를 추구하며, 자각적으로 교사의 직업을 창조할 것이다 학습을 견지하고, 끊임없이 자신의 정신세계를 풍요롭게 발전시키고, 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 새로운 형세와 새로운 과업과 교과 개혁의 새로운 기준 새로운 요구 하에, 사덕수양을 더욱 강화하고, 학교의 각 사업이 순조롭게 발전하도록 촉진하다.

세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 나는 이미 고교의 행정직에서 3 년 동안 일했다. 청년 대학생 심리, 각 대학의 교학관리, 각 부서의 각 부문 과학 연구 업무 동태 등. , 모두 학교 운영 정보원이 수집하여 보고한 것이다. 열심히 일한 일은 동료들의 유쾌한 칭찬을 받았고, 노력한 성과는 지도자의 미소에 인정받았다. 마찬가지로 중요한 것은 노력과 완성 후 자신의 인정과 긍정을 받아 앞으로 나아갈 동기와 용기를 얻는 것이다.

요 몇 년 동안, 그렇게 많은 낮과 밤을 겪었고, 그렇게 많은 비바람을 겪었고, 또한 자신의 책임을 더욱 깨달았다. 왕 선생님은 "마음 한 개를 가지고, 풀 반 뿌리를 가지고 오지 않는다" 고 말했고, 미래 사회 건설을 위해 인재를 양성하는 고교 교사로서 더욱 평화로운 마음을 유지하고, 아이처럼 일과 생활을 사랑하는 정신집을 짓고, 전체 학생들을 위해 꾸준한 노력을 기울여야 한다.

그래서 사랑하는 동료들, 사랑으로 순수함을 보호하고 지혜로 성장을 키우기 위해 함께 노력합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 정성으로 마음을 열다. 희망을 가지고 이상을 날리고, 자신의 두 손으로 여러분과 묵묵히 경작하며 내일의 태양을 함께 받쳐주세요!

제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.

사덕사풍 5 분 연설 (제 5 장) 지도자 여러분, 선생님 여러분:

안녕하세요 여러분!

오늘 여기에 서게 되어 매우 영광입니다. 평범한 직장에서, 나는 천지를 놀라게 하는 쾌거를 가지고 있지 않다. 나는 내가 쇼를 하는 것이 아니라는 것을 알지만, 나는 자랑스럽게 말할 수 있다. "나는 자라서 더 성숙해졌어!" " "나의 성장은 지도자의 정성어린 육성과 또래들의 열정적인 도움과 불가분의 관계에 있다. 당신들의 배려가 나를 확신으로 가득 채운 원항이며, 당신들의 배려가 나로 하여금 신념을 확고히 하게 하는 것입니다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그래서, 나는 말하고 싶다: 사랑으로 모든 것이 있다!

이 세상에는 사심 없는 의미를 가장 잘 나타내는 감정을 사랑이라고 하는데, 그것은 슬픈 잔해를 치우고 절망의 부서진 담벼락으로 밀어 넣고 희망의 등불을 밝힐 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "사랑이 없으면 교육이 없다" 고 말했다. 빙심 선생님도 "사랑이 있으면 모든 것이 있다" 고 말했다. 사랑이 있으면 교육을 받을 기회가 생긴다. " 사랑, 이슬처럼, 시든 마음까지 깨울 수 있다. 사랑은 봄바람과 같고 얼어붙은 감정도 녹는다.

미국 역사상 가장 위대한 여성 중 한 명인 헬렌 켈러는 실명, 청각 장애, 벙어리 3 중 장애를 앓고 있는 것으로 알려져 있다. 일곱 살 전에 그녀는 생명의 천사, 선생님 앤 설리번을 만날 때까지 고요하고 어두운 혼란 속에서 살았다. 설리번은 평생 이 불쌍한 아이와 함께 무지하고 거칠고 난폭한 동물에서 용감하고 사랑 많은 작가로 변모했다.

사랑 때문이 아니라면, 어떻게 이렇게 큰 기적이 있을 수 있을까? 사랑이 아니라면, 어떻게 빛과 온기를 어두운 마음에 쏟고 건강한 영혼을 장애가 있는 몸에 뿌릴 수 있습니까? 전국노동모범, 북사대 교수 임충덕 교수는 "자기 자식을 사랑하는 것은 본능이지만 다른 사람을 사랑하는 아이는 신성하다" 고 말했다. "학생에 대한 선생님의 사랑은 모성애와 우정보다 높다. 학생에 대한 선생님의 사랑은 요구도, 교환도, 보답도 요구하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 학생에 대한 사랑은 오직 헌신과 헌신뿐이다.

어떤 사람들은 스승의 사랑을 봄비에 비유하여 아이의 마음을 축축하게 한다. 스승의 사랑을 햇빛에 비유하여 아이의 마음을 따뜻하게 하는 사람이 있다. 스승의 사랑은 영혼의 향기이며 골수에 깊이 파고드는 달콤함이다. 학생들을 정성껏 사랑할 때, 강단에 있는 아름다운 꽃뿐만 아니라 책상 위에 붉은 사과 두 개를 수확할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

내 귓가에 맑은' 안녕하세요 선생님'. 더 많은 것은 선생님이 되는 즐거움과 자부심이다. 그렇다면 우리가 태양 아래에서 가장 빛나는 사업을 사랑하지 않는 이유는 무엇이며, 우리 학생들을 사랑하지 않는 이유가 무엇이겠습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 학우들에게 사랑의 불을 전하고, 사랑에 날개를 달고, 푸른 하늘과 흰 구름 사이로 사랑이 날아가게 합시다!

그런 작은 일을 기억하세요. 그해 학생 검진을 받았을 때 우리 반 여학생 유씨가 갑자기 구토를 해서 내 바지와 새 신발을 튀겼습니다. 유씨는 겁에 질려 고개를 숙였고, 그녀 주위의 학생들은 모두 나의 반응을 보고 있었다. 이 시점에서 조금이라도 불만을 나타내면 부드럽고 예민한 마음을 다쳐 화목한 사제 관계를 깨뜨릴 수 있다는 것을 깨달았다. 그래서 나는 그녀를 부드럽게 위로해 주었고, 그녀를 사무실로 부축해 휴식을 취하고, 의사에게 신체검사를 해 달라고 부탁했다. 그녀가 혈병으로 구토를 했다는 것을 알게 되자, 나는 얼른 그녀에게 설탕물 한 잔을 조제한 후, 즉시 그녀의 어머니와 연락을 취했다.

내 의견으로는, 이것은 단지 약간의 노력일 뿐, 더욱 보잘것없다. 이것은 선생님이 되는 모든 사람이 할 일이다. 그러나, 그날 이후, 나는 아이들이 변했다는 것을 알게 되어 깜짝 놀랐다. 어떤 학우가 넘어져서 누군가가 자진해서 부축할 것이다. 학우가 병이 나면, 누군가 약속하여 방문할 것이다. 교실 환경이 더러워지면 누군가가 서둘러 청소를 할 것이다 ... 나는 사랑의 나무로 모범을 보이고 아이들이 그들의 사랑을 전할 것이라는 것을 이해한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것이 바로 사랑의 힘이다! 나중에, 유씨는 졸업하고 어머니와 함께 안중학교에 갔다. 하지만 그녀는 항상 나에게 문자 메시지를 보내거나 전화로 인사를 하는데, 내 마음은 항상 따뜻하다.

물론, 나는 2 주 전에 내가 아팠다는 것을 영원히 잊지 못할 것이다. 내가 부드러운 발걸음을 끌며 교실로 들어갔을 때, 시끄러운 교실이 갑자기 조용해지자 아이들은 탐구적인 눈빛으로 나를 바라보았다. 나는 이를 악물고 허스키한 목소리로 강의를 시작했지만 아이들은 모두 열심히 들었다. 반장 백운요는 때때로 눈빛으로 주변 학생들에게: 칠판을 보고 선생님의 강의를 듣는다. 수업이 간헐적인 동안 나는 강단에 엎드려 무거운 이마를 비비고 있었다. 나는 원하지 않지만, 옆에 조용히 걸상을 놓았다. 누구야? 고개를 들어라, 나는 강단 밑의 맑고 걱정스러운 눈을 바라보며, 온기가 내 몸에서 천천히 흘러간다!

작문을 다시 한 번 보다. 가장 장난 꾸러기 인 Hou siliang 은 다음과 같이 썼다. "선생님은 아마 아플 것이다. 그녀의 강의를 들을 때 그녀는 매우 허약했다. 나는 칠판에 몇 글자를 쓸 때 항상 어깨를 문지른다. 나는 정말로 말하고 싶다: 선생님, 쉬세요! 한 과목의 결석은 중요하지 않고, 몸은 중요하다! " 이것이 바로 나에게 자주 욕을 받는 그 학생이다. 그의 간단한 언어는 나를 눈물로 가득 채웠다! 그 순간, 나는 선생님 특유의 기쁨과 기쁨을 실감했고, 나는 마음속으로 이렇게 노래했다. "그 교실에서 석방된 것은 희망이고, 둥지를 지키는 것은 나 자신이다. 그 칠판에 진리를 쓰고 효용을 지웠다. 그 분필은 무지개를 그리고 자신을 바쳤다 ... "

길이 발밑에서 뻗어 있어, 난 이제 막 시작했어! 길이 발밑에서 뻗어 있고, 나는 길을 닦고 있다! 긴 길이 가시덤불이나 늪으로 가득 차 있든 간에, 나는 결코 움츠러들지 않을 것이다. 10 여 년 동안 나는 선생님이 되는 모든 맛을 한 번에 다 맛보았고, 점점 더 내가 이 직업을 떠날 수 없다고 느꼈고, 이 직업도 나를 필요로 했다. 고대 대종교 교육자 공자는 교육에 집중하는 정신으로 나를 열심히 교육했다. 현대 교육자 도행지 선생은 수십 년 동안 가르침을 받았고, 그의 전문정신과' 분필사업' 의 고상한 감정이 나를 고무시켰다. 나는 평범하고 신성한 직업을 사랑한다. 나는 붉은 촛불을 만들고 싶다, 나는 천사다리가 되고, 한 쪽의 정토를 지키고, 3 피트 강단에 안주하고 싶다.

우리는 가난하지만 가장 부유하다. 왜냐하면 우리는 봄에 파종하는 사람이기 때문이다. 우리 마음속에는 추수에 대한 기대가 있다. 우리도 새벽의 첫 햇살이며, 두려움 없는 정신을 가지고 있다. 우리는 여전히 밤하늘의 새벽별이고, 집착하고, 광명에 충성한다!

나는 먼 산에서 길을 잃지 않았다. 나는 발밑의 모래를 꽉 잡고 차근차근 걸었다. 나는 "별은 내 머리만 미백할 수 있지만 내 뜨거운 마음을 미백할 수는 없다" 고 굳게 믿는다. 나는 굳게 믿는다: 인생을 가르치는 데서 원망도 후회도 없다! 사랑이 있는 곳마다 모든 것이 있기 때문에, 나는 사랑으로 평생을 수련할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)