누가 선생님과 학생에 대한 우스갯소리, 두뇌 급커브나 명언을 가지고 있습니까?

1. 고등학교 때 전교가 교복을 입어야 하는데, 일부 재수생들은 한번도 입지 않았다. 이 분야를 담당하는 선생님은 매일 문 앞에 쭈그리고 앉아 검사하신다. 어느 날 선생님은 이 학우가 교복을 입지 않은 것을 보고 왜 입지 않느냐고 물었다. 이 학생은 화가 나서 우리 엄마가 죽지 않았다고 말했다. 내가 왜 상복을 입어야 합니까? 2. 한 미술 선생님이 유명해요. 한 신문은 큰 보도와 사진이 첨부되어 있어요. 그래서 그는 수업시간에 "요즘 항상 동창들이 당신이 정말 좋다고 했어요. 신문에 사진을 발표했어요." 한 학생: "당신을 찾으세요?" 그 이후로 미술 선생님은 그 학생이 미술 수업을 받는 것을 거절했다. 3. 국어 수업에서 선생님은 졸린 학우를 불러 답안을 작성하셨다. 이 동창은 어리둥절해서 말을 할 수 없다. 선생님은 어쩔 수 없이 말했다: "당신은 할 수 있습니까? 클릭합니다 나도 비명을 지르지 않을 거야! 학생: "끼익." "선생님이 땀을 흘렸어요. 4. 곧 시험에 합격합니다. 어느 날 지리 시간에 선생님께서 위에 지명을 하나 알려 주셨는데, 아래에서 현지 광산에 대해 대답해 주세요. 많은 곳을 이야기한 후 선생님은 갑자기 "강남산 뭐?" 라고 물었다. 반에서 남학생들은 이구동성으로 "강남에서 미녀가 나왔다! 5. 중학교 때, 한 생물 선생님이 아프리카 초원의 생태 환경에 대해 이야기한 적이 있는데, 반에서 아무도 듣지 않자 그는 화가 나서 말했다. "너희들은 모두 나를 보고 있어! 너는 나를 보지 않는데, 아프리카 길고양이가 어떻게 생겼는지 어떻게 알 수 있니? "6. 고급 수학 수업에서 선생님은 동생에게" 미적분학은 매우 유용한 학과이다. 미적분을 배우는 우리의 목표는 무엇입니까? 클릭합니다 그 사람은 그때 사이가 나빠져서 생각조차 하지 않고 소리쳤다. "충치가 없어!" " "반 전체가 폭소를 터뜨렸다. 7. 생물학 수업에서 선생님은 "사실 족제비는 닭을 먹지 않는다" 고 말했다. 과학자들은 실험을 했다. 그들은 일찍이 닭 한 마리와 족제비 한 마리를 함께 잠갔다. 다음날이 뭔지 아세요? 클릭합니다 학우가 끼어들다: "병아리가 임신했어요? 클릭합니다 8. 고 3, 기하학 선생님은 노부인으로 허풍 떠는 것을 좋아해서 특히 싫어요. 어느 날 수업 시간에 그는 이렇게 말했습니다. "저는 시 교육국의 중시를 받고 있습니다. 그들은 항상 나에게 함께 문제를 연구하도록 초청하는데, 매번 내가 차를 가져간다. " 나는 실수로 "3 라운드?" 라고 물었다. 그 결과, 나는 일주일 동안 기하학 수업을 받는 것이 금지되었다. 9. 고등학교 때, 나의 영어 선생님 (50 대 중년 여성) 은 우리 남학생이 듣지 않는다고 생각하자 욕을 퍼부었다. "당신들은 무슨 생각을 하고 있습니까?" 나는 어찌할 바를 몰라 영문도 모른 채 말했다. "보고 싶어요!" "교실 안은 오랫동안 침묵을 지켰지만, 겁에 질린 눈 한 켤레가 나를 바라보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 선생님은 잠시 머물다가 나를 가리키며 욕을 퍼부었다. "이 깡패야!" " \ "불법! 10. 고등학교 때 나는 첫 노동수업을 했다. 선생님은 노인이시다. 자기 소개는 "제 이름은 오수산입니다." 라고 말했다. 나는 갑자기 영감이 들자 즉시 대답했다. "북서쪽 장안을 바라보니 산들이 무수하다. "반 전체가 웃었고, 선생님도 철청이었어요. 그리고 저는 중노동을 당했습니다.

브레인스토밍:

너희 반의 수학 선생님은 학생들을 매우 염려하고 노력하지만, 한 가지 분명한 결점은 학생을 비꼬는 것을 좋아해서 사제 관계가 긴장되는 것이다. 반장으로서 너는 그에게 건의를 하고 싶어한다. 생각해 보세요, 이 건의는 어떻게 제기합니까?

대답:

네가 그/그녀가 학생에게 관심이 있다고 말한 이상, 그/그녀의 출발점이 그런대로 괜찮다는 것을 설명한다. 이 점이 확정되면, 당신은 그에게 다른 방식을 주고, 기회를 찾으면, 그/그녀에게 유머러스한 조롱을 해도 무방하다. 그러나 과도하거나 외부인이 있을 때 하지 않도록 주의해야 한다. 그렇지 않으면 수업에 영향을 미칠 수 있다.

명언:

그것은 정직하고, 명령하지 않는다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다. -공자

모범은 언어보다 더 중요하다. -왕부지

학생은 공부를 배우려면 공부를 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. -타오 Xingzhi

학생들에게 무엇을 하라고 요구하고, 선생님과 직원들이 함께 하도록 요구하다. 학생들에게 지식을 배우고, 교사와 직원들이 함께 공부할 것을 요구하다. 학생들에게 규칙을 지키도록 요구하고, 교사와 직원들이 공동으로 규칙을 준수하도록 요구하다. -타오 Xingzhi

문자로 감동한 사람은 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. -이지

학생들이 선생님을 존경하는 유일한 원천은 교사의 미덕과 재능에 있다. -아인슈타인

교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다. -우셴스키

선생님의 직접 시범은 그 무엇도 대체할 수 없는 젊은이의 마음에 가장 유용한 햇빛이다. -우셴스키

선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다. -루소

학생은 어떤 사람이어야 합니까? 체르니셰프스키

선생님과 학생의 농담은 다음과 같다.

이 이름을 지워버리다

하루는 수영 시간에 있습니다.

선생님: 누가 물에 들어가지 않으면 나는 그의 이름을 명부에서 지워버리겠습니다.

한 학생: 제 이름이 호적본에서 지워질까 봐 걱정입니다.

두 번째 답안.

수업시간에 선생님은 모두가 할 수 있도록 문장을 만들었다. 요구는 종교, 왕실, 성, 신비를 포함한다. 한 동창이 제일 먼저 맞혔다. 그의 문장은: 세상에, 여왕이 임신했다. 누가 그랬어?

저는 건축가입니다.

작문 수업에서 선생님은 샤오강이라고 불리는데, 평소에 잔재주를 부리는 것을 좋아하고, 교실 규율이 나쁘다. "당신의 이상은 무엇입니까? 모두에게 말하다. " 샤오강은 가슴을 곧게 펴고 "건축가가 되고 싶어요." 라고 대답했다. 선생님은 흥미를 가지고 물었다. "당신은 왜 건물을 선택했습니까?" 샤오강은 직사각형 교실을 가리키며 말했다. "만약 내가 건축가가 된다면, 나는 교실을 둥글게 만들 것이다." "왜?" 선생님은 의아해했다. "너는 앞으로 더 이상 나를 구석에 서 있게 할 수 없다. 클릭합니다

아프리카 멧돼지

생물학 선생님은 흥겹게 무대에서 아프리카 멧돼지의 모습을 묘사하고 있다. 가끔 그는 무대 아래를 힐끗 보았는데, 대부분의 학우들이 졸고 있는 것을 발견하고는 화가 나서 고함을 질렀다. 너는 나를 봐야 한다! 아프리카 멧돼지가 어떻게 생겼는지 어떻게 알 수 있을까요?

큰 날

학교에 다닐 때 연대서는 말을 할 줄 모른다. 입단할 때는 나와 다른 여자밖에 없었다.

우리 연대서가 회의를 주재할 때 주저하지 않고 말했다. "오늘은 두 학생의 큰 날이다." 나머지 학생들은 모두 웃었다. 한 학기가 지나자 이 녀석이 다른 학생의 가입식을 주재하며 "XXX 학우가 우리 신비한 조직에 가입하신 것을 환영합니다." 라고 말했다.