유치원 교사 만화 완결

유치원 선생님들의 만화는 다음과 같습니다.

선생님의 볼을 그려주고 호를 그려주세요. 선생님의 웃는 눈을 그려주세요. 선생님의 눈썹을 그리고 입을 벌려주세요. 선생님의 귀와 귀에 달린 귀걸이를 그려주세요. 선생님의 머리카락을 그려주고 길게 땋아주세요. 선생님이 입고 계시는 옷의 칼라를 그려주세요. 교과서를 들고 있는 선생님의 손을 그려보세요.

1. 만화

만화는 단순하고 과장된 기법을 사용하여 삶이나 시사 문제를 묘사하는 그림입니다. 만화는 단순하고 과장된 기술을 사용하여 삶이나 시사 문제를 묘사하는 예술 형식입니다. 일반적으로 변형, 은유, 상징, 암시, 풍자 등의 방법을 사용한다. 시간과 공간의 제약을 받지 않으며 만들기도 쉽습니다. 풍자, 칭찬, 서정, 오락 등의 기능이 강하며, 세계사 및 인간관계에 대한 작가의 견해를 잘 표현하며, 특히 풍자와 유머에 능하다.

만화라는 용어는 일본에서 중국으로 전래됐다. 알려진 바에 따르면, 1909년 Chen Shizeng의 그림 "화살벽"에 대한 중국 최초의 비문에서 Feng Zikai는 Chen Shizeng의 간단한 그림을 "중국 만화의 시작"이라고도 불렀습니다. 20세기 초 중국 신문에는 '시사만화'가 실렸고, 1925년 5월 '문학주간'에 펑즈카이의 그림이 연재됐고, 편집자 정진뚜는 이를 대신해 '만화'라는 용어를 붙이기도 했다. 인식.

2. 특징

다양한 세계사에 대한 작가의 이해와 태도를 직설적이거나 암시적으로 표현한 작품으로, 아이러니나 유머가 담긴 일종의 낭만적인 그림이다. 다른 회화와 가장 큰 차이점은 독특한 발상과 표현기법에 있다. 아이러니와 유머라는 예술적 특성과 더불어 인식, 교육, 미학 등의 사회적 기능도 갖고 있다.

만화는 고대와 현대, 중국과 해외의 캐릭터를 한자리에 모아 기괴하고 심오한 코미디를 한 화면에서 선보일 수 있다. 시간과 공간의 개념에 국한되지 않고, 사람과 사물도 대화를 나눌 수 있습니다. 사물은 사람을 묘사할 수 있고, 과거는 현재를 묘사할 수 있습니다. 인간과 신이 상호작용할 수 있고, 환상과 현실이 공존할 수 있기 때문에 그림은 유머러스하고 재치있고 기묘하고 흥미로운 예술적 효과를 낳는다.