유치원 교사에 대한 시 낭송 초안

1. 나는 선생님이다. 수많은 평범하고 특별한 직업 중에 보석같은 직업을 가지고 있다는 것이 자랑스럽다. 수많은 헌신과 진취적인 정신, 나는 장에 황금 페이지를 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 나는 내 마음 속에 신성하고 숭고한 이상적인 등불을 켜서 내시를 불 태우게하고 * * * 내 마음과 여정을 밝혀 주소서. 내 지혜와 활력을 불태워 주소서. 나는 내 비둘기가 푸른 하늘로 날아오르는 한 내 손에 붉은 초를 높이 들고 있습니다. 나의 어린 독수리가 수천 마일을 날 수 있는 한, 나의 믿음이 바위처럼 굳건한 한, 나의 이상이 영원히 젊을 수 있는 한, 나는 기꺼이 내 온몸을 불태울 것입니다. 젊음도, 내 인생 전체도 붉게 타오르는 촛불 속에서 그 피로 승화될 수 있다. 나는 선생님입니다. 나는 봄의 땅에 씨앗을 뿌리고 그것이 내 마음과 여행을 밝히게 합니다. 나는 어린 아름다움의 싹을 키우고 그것이 꽃피울 때까지 기다립니다. 지식과 희망의 씨앗을 심습니다. 좋은 인품을 심고, 숭고한 마음을 심고, 말로 심고, 색펜으로 가꾸고, 땀으로 물을 주고, 피로 적셔주리라. 내 관자놀이를 회색으로 더럽힌 것을 후회하지 마십시오. 나는 차라리 나 자신을 먼지로 만들고 싶습니다. 하얀 분필은 내 인생의 붓입니다. 사랑 때문에 내 삶을 다정하게 해석하고, 사랑 때문에 공리주의를 닦아내고, 잘 익은 복숭아와 만개한 매화 가지를 보며 웃으며 글을 쓴다. 나는 세상을 시로 채우고 세상을 그림으로 채운다. 왜 내 눈은 항상 눈물로 가득 차 있는가? 내 사랑은 너무도 깊어서. 나는 자랑스럽다. 나는 학생들의 마음에 불을 붙이는 불이다. 나는 학생들의 길을 닦는 돌이다. 내가 햇빛이 될 수 있다면 모든 마음의 공간을 따뜻함으로 채우고, 내가 봄의 바람이 될 수 있다면 모든 마음의 정원에 진정한 사랑이 피어나도록 할 것입니다. .내가 샘물이 될 수 있다면 모든 성공과 실패를 달콤하게 만들겠습니다. 나는 기둥이 아니지만 내 경력이 기둥이라는 것을 알기 때문에 나의 가치를 측정하지 않을 것입니다. 나는 내 지식의 맑은 샘이 고인 물 웅덩이로 변하지 않도록 할 것입니다. 왜냐하면 나는 미래가 아니지만 내 경력이 미래라는 것을 알고 있기 때문입니다. 키 큰 관목 앞에서 나는 한 번도 슬퍼한 적이 없습니다. 푸른 잔디도 잊지 마세요. 바다만큼 큰 마음을 가지고 있기 때문에 결코 낙심한 적이 없습니다. 저는 선생님이고 후회가 없습니다! 나는 교사이고 내 선택에 대해 후회하지 않습니다. 나는 교사이고 교사라는 것이 자랑스럽습니다. 2. 사랑의 기도, 여러분은 귀여운 요정들입니다! , 당신은 순수한 작은 천사입니다. 요정이 마술 지팡이를 저에게 보냈습니다. 감사하는 마음으로 하느님께 감사드립니다. 선생님: 그래도 기억하시나요? 유치원에 들어간 첫 날, 얼굴에 눈물이 흘렀어요. 눈물, 선생님은 엄마 같아요, 선생님: 살며시, 학생: 살며시, 선생님: 손을 잡아요, 학생: 내 손을 잡아요, 선생님: 진심을 담아, 학생: 네 , 더 이상 향수병이 아니에요, 나는 아니예요 더 이상 슬프고 행복합니다. 우리는 새처럼 자유롭게 날아갑니다. 교사: 우리는 ABC를 배웁니다. 교사: 우리는 DO, RE를 노래하는 법을 배웁니다.

MI 학생; DO, RE, MI 선생님: 공작새 춤을 췄어요. 선생님: 우리는 미끄럼틀도 같이 놀았어요. 걱정하지 마세요. 유치원은 내 거예요. 두 번째 교사: 아이야, 아이를 낳을 의향이 있다면, 나는 기꺼이 아이를 가질 의향이 있다. 교사: 나는 기꺼이 촛불이 되어 불을 밝힐 것이다. 선생님: 제 삶의 방향을 밝혀주실 의향이 있습니다. 선생님, 저는 갈매기가 되어 당신의 길을 안내할 의향이 있습니다. 학생: 선생님, 제가 유치원에 온 이후로 저에게 무한한 보살핌을 주셨고, 저에게 삶의 원리를 가르쳐 주셨고, 제가 성장할 때마다 저는 하루하루 선생님 곁에서 자랐습니다. , 지식의 힘으로 보답하겠습니다, 선생님 3. 이곳은 다채로운 낙원이고, 이곳은 묘장의 땅이고, 이곳은 어머니의 희망이고, 이곳은 아기의 요람입니다. 여기 누가 우의 야망을 갖고 요와 순의 마음을 가졌느냐? 여기 누가 전능한 지혜와 모성애를 가지고 있습니까? 말해 보세요, 당신의 맑은 눈물은 누구를 위해 흐르고 있나요? 말해봐, 너의 꽃 같은 미소는 누구를 위해 피어나는 걸까? 너야, 나야, 그 사람이야, 우리의 영광스러운 유치원 선생님이야. 반짝이는 지혜의 빛으로, 태양처럼 밝은 목소리로, 물주기의 수고로, 애틋한 눈물 위로 부는 바람으로, 싹이 싹트기 위해, 푸른 잎사귀들이 우산을 받도록, 꽃들이 피어나도록 꽃이 피고, 새들이 날아가는 것은 당신이고, 나이고, 그 사람이고, 우리입니다. 여기 우리의 영광스러운 유치원 교사가 있고, 여기 사랑의 꿈이 날아갑니다. 우리는 팔이 넓지 않지만 넓고 이타적인 사랑을 갖고 있습니다. 여기서 사랑의 지속을 해석하고, 몇 번이고 미끄러진 지퍼를 끌어당기고, 울음의 눈물을 닦고, 떨어진 신발끈을 묶었습니다. , , 낯설음으로 인해 연약해진 마음을 달래줍니다. 스카프를 감싸고, 모자를 쓰고, 바지를 입고, 작은 질을 깨끗하게 닦았습니다. 때때로 우리는 유치한 "고마워요"라는 말을 더 자주 듣게 되고, 만족스러운 미소를 짓고 상냥하게 웃는 얼굴을 더 자주 보게 됩니다. 이것이 우리의 가장 큰 위로이자 가장 큰 만족입니다. 문득 뒤를 돌아보며 놀라고 감동받는 모습! 눈에는 눈물이 가득 고이고, 닦아주는 친구들이 있어서 얼굴에는 미소가 있고, 신발끈을 묶는 작은 손이 있어서 발걸음이 가벼워지고 힘이 납니다. 손에 힘이 없어도 넘어진 작은 친구를 도와줄 수 있고, 옹알이를 하면서 배우는 것만으로도 작은 친구를 위로할 수 있다. "힘내라, 용감하라. 선생님은 강하고 용감한 아이를 제일 좋아하시느니라." ------ ---- 사랑은 신뢰를 얻을 수 있습니다. 미소는 사람들을 더 가깝게 만들 수 있습니다. 미소는 자신감을 가져다줄 수 있습니다. 아이들에게는 미소가 필요하기 때문에 우리는 결코 미소를 인색하지 않습니다. 사랑은 관심입니다. 모든 진전에 주의를 기울이고, 각 어린이의 빛나는 점에 주의를 기울이고, 모든 기분 변화에 주의를 기울이고, 각 어린이의 신체적, 정신적 건강에 주의를 기울이는 것입니다. 그런 어린 소녀가 있습니다. 어머니가 돌아가셨기 때문에 얼굴이 칙칙하고 입이 말문이 막혔으며 생각이 말을 하고 눈이 둔하고 항상 먼 곳을 바라보고 있어서 표정이 너무 불확실했습니다. 선생님은 다가와 아이를 안고 부드럽게 물었다. "선생님, 지금 무슨 생각을 하고 계시나요?" "선생님, 저는 어머니 생각을 하고 있습니다. 어머니는 왜 저를 버리고 멀리 가셨습니까?" 아이의 눈에서 아래로. 선생님은 아이를 꼭 껴안고 큰 소리로 말했습니다. "누가 엄마가 없다고 했어? 내가 네 엄마야!" 그때부터 선생님의 호칭은 '엄마 선생님'이 되었고 선생님은 나에게 또 다른 모성애를 주셨다. 사랑은 아이들의 독립적인 성격을 존중하고, 아이들의 다양한 성격을 존중하고, 아이들의 선택권을 존중하고, 아이들의 탐구 욕구를 존중하고, 아이들이 맹목적으로 따르지 않고, 적극적으로 생각하고, 자신을 존중하도록 하는 것을 의미합니다. 그들은 더 높이, 더 멀리 날아갑니다.

사랑은 이해와 관용입니다. 이해, 부모의 열렬한 희망. 관용은 아이들의 실수와 결점입니다. 이해와 관용을 통해 우리는 넓은 마음으로 아이들을 용납하고, 동등한 태도로 아이들을 대하고, 부드러운 말로 아이들을 지도하고, 친절한 태도로 아이들을 이해하고, 비난을 격려로 바꾸고, 처벌을 배려로 바꾸고, 마음을 마음으로 얻을 수 있습니다. 아버지는 양봉가이고, 어머니는 양봉가이고, 나는 양봉가의 보살핌 속에서 자라나는 행복한 작은 벌입니다. 요람 (저자 : Tang Shujun) 연잎은 요람이며 개구리 아기를 흔들고 바람이 부드럽게 불고 개구리는