무슨 뜻 이죠, "직업, 부지런, 하지만 유휴, 생각, 파괴"?

즉, 학업은 근면함으로 전업하고, 놀이로 인해 포기한다는 뜻이다. 미덕은 독립적 사고로 얻어지고, 대중으로부터 부패하기 때문이다.

--(돈) 한유의 "학습의 길" 에서 발췌

곽자 선생은 아침에 국자감에 들어가 모든 학생들을 초청하여 도서관을 세우며 "공업은 근면하지만 척박한 발휘이다" 고 말했다. 하는 일은 사상이지만, 그것은 파괴되었다. 오늘 성현이 만나니, 고정장치가 이미 완성되었다. 악령을 뽑아 선을 숭배하다. 좋은 사람의 비율은 기록되어 있고, 기술로 유명한 사람들은 모두 쓸모가 없다. 기어오르고, 긁고, 윤이 나게 닦다.

번역:

곽자 선생은 아침에 국자감에 들어가 학생들을 기숙사 아래에 서게 하고, "공부는 근면하고 전문이며, 놀이로 인해 포기한다" 고 가르쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 미덕은 독립적 사고로 얻어지고, 대중으로부터 부패하기 때문이다.

오늘날 성인은 성인을 만나 각종 법을 시행한다. 악을 없애고 선을 널리 알리다. 약간의 우세한 것은 모두 받고, 약간의 천부적인 재능은 모두 임용하지 않는다. 우수한 인재를 선발하여, 인재를 양성하다.

확장 데이터

한유는 또한 교육에서 규칙적인 많은 것들을 총결하여, 많은 독창적인 견해를 제시하여 우리나라 고대 교육학 이론을 풍부하게 하였다.

첫째, 인재를 잘 식별하고 양성해야 한다. 그는 인재가 항상 있는 것은 인정과 지지를 받을 수 있느냐가 관건이라고 생각한다. \ "세상에는 백락이 있고, 그 뒤에는 천리마가 있다. 천리마는 늘 있고, 백락은 자주 하지 않는다. "

둘째, 노력과 독립적 사고를 제창한다. 한유에는 몇 가지 격언이 있다. "직업은 근면에 능하고, 노는 것은 황무지에 있다. 하는 일은 생각이지만 게으름은 파괴한다. " 이것은 그의 다년간의 학술 연구의 귀중한 경험의 결정체이자 그의 이전의 학술 경험 교훈의 총결산이다.

셋째, 교수법에서는 생동감을 중시한다. 그는 "모든 학생들이 불완전할까 봐 웃음으로 울부짖으며 헤엄쳐서 사람들이 술에 취해 돌아오는 것을 잊도록 부지런히 논평했다" 고 말했다.

넷째, 선생님의 방식에주의를 기울이고 선생님으로부터 배우십시오. 한유의' 세설' 은 중국 교육사의 귀중한 유산이다. 가르치는 것이 스승의 중요성을 천명하였다. "고대 학자는 반드시 스승이 있어야 하고, 스승도 있어야 하므로, 전도는 의혹을 풀게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사람은 태어나지 않고 알고 있는데, 누가 의심할 수 있겠는가? " 만약 당신이 매우 혼란스럽고 선생님을 따라가지 않는다면, 당신은 결국 혼란스러울 것입니다.