교육에 관한 유명한 시 한 편

1 .. 선생님에 관한 명언 1. 가르치는 것에 관하여 1. "선생님도 선생님이고, 그들을 가르치는 것은 미덕의 은유이다."

-'예기' 2. "왕 선생님은 전문적으로 가르치면 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 전문적으로 책을 읽어서는 안 된다. 그의 책임은 생활의 길을 배우는 것이다. " 도행지 3. "선생님의 손에는 민족과 인류의 운명이 위태롭다."-도행지 4. "도덕은 인간의 근본이기 때문이다.

비록 네가 약간의 지식과 기술을 가지고 있다 해도, 네가 근본적으로 나쁘다면, 그것은 아무 소용이 없다. "-타오 싱지 5. 클릭합니다 선생님의 임무는 천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 찾도록 가르치는 것이다. " 학생의 포지셔닝은' 수많은 일을 배우고, 인간으로서 배우라' 는 것이다. "라고 말했습니다

도행지 6. "지혜, 자비, 용은 중국의 중요한 영적 유산이다. 과거에는' 세계의 여신' 으로 여겨졌으며, 오늘날에도 여전히 개인의 완벽한 발전의 중요한 상징이다. " -타오 싱지 7. "교육의 낭비의 1% 는 국가에 심각한 손실을 초래할 수 있다."

-마카롄코 8 호. "저는 우리 교육에서 단순한 지육을 지나치게 강조하는 것은 흔히 실용적이고 실제적인 목적을 위한 것이며, 이는 도덕교육에 직접적인 피해를 입힌다고 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)." 아인슈타인 9. "학교의 목표는 항상 젊은이들이 전문가가 아니라 조화로운 사람으로 학교를 떠나야 한다는 것이다."

아인슈타인 10 입니다. "학교의 목표는 독립적인 행동과 독립적인 사고를 가진 개인을 양성하는 것이지만, 사회봉사를 인생의 최고 목표로 삼아야 한다." -아인슈타인 2 세. 선생님이 되는 것에 대해서 1. 그는 사람됨이 정직하여 일을 하는 데 명령이 없다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다.

공자 2. 모범은 언어보다 더 중요하다. -왕부의 3. 학생이 배우려면 배워야 한다.

배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. 타오 싱지 4. 학생들에게 무엇을 하라고 요구하고, 교직원이 직접 하도록 요구하다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다.

-타오 싱지 5. 그 움직이고, 말하고, 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. -이지 6. 학생들이 선생님을 존경하게 하는 유일한 원천은 그들의 미덕과 재능에 있다.

-아인슈타인 7 호. 교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다. -우싱스키 8 호. 젊은이의 마음에 있어서, 교사의 개인적 본보기는 어떤 것도 대체할 수 없는 가장 유용한 햇빛이다.

-우싱스키 9 호. 선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다. -루소 10. 학생은 어떤 사람이어야 합니까?

체르니셰프스키 진진.

교육에 관한시는 무엇입니까? 1. 제목: 제 동생 조카의 서점 당대: 두순학이 왜 청빈하게 살았는지, 난세 때, 태평시와 다를 바 없다.

고향은 전란 중이지만 동생은 여전히 유교 사상을 받아들이고 있다. 창밖 책상 위의 대나무 그림자가 여전히 흔들리고 있어 먹묵이 광야의 샘물을 내뿜는 것 같다.

청춘의 노력은 일생의 좋은 일이다. 쏜살같이 지나가는 시간에 대해서는 자신의 노력을 조금도 늦추지 마라. 비록 나는 초라한 집에 살고 있지만, 나의 지식은 줄어들지 않았다. 밖에 전쟁이 있지만 나는 여전하다.

고향은 전쟁을 하고 있지만 형과 조카는 여전히 유교 사상 교육을 받고 있다. 창밖의 대나무 그림자가 여전히 책상 위에서 흔들리고, 벼루의 잉크가 들천에서 짤랑거리는 것 같다.

젊었을 때 노력은 평생의 일이다. 쏜살같이 지나가는 시간에 직면하여, 노력을 늦추지 마라. 2. 송대의 근면: 왕주조는 근면에서 배웠고, 만권서는 반딧불의 창이다.

세 겨울은 오늘에 충분하다. 누가 웃으면 누가 공허한가. (서양속담, 자기관리속담) 공부는 부지런해야 한다. 선배들처럼 등불을 들고 밤에 열심히 공부해서 책을 많이 읽었다.

몇 년 동안 열심히 공부하면, "문사 삼동이 충분하다" 고 하면 학문이 있다. 그때 누가 너를 비웃을까? 잉크도 없고 지식도 없어? 송대 서원: 유과역학은 경작과 같이 부지런하고 자각한다. 그러나 책을 많이 하면 늙었다.

열심히 공부하는 것은 농민들이 열심히 일하는 것과 같다. 그 자신만이 그가 근면한지 게으름인지 알 수 있다. 비록 많은 종류의 책이 있다 하더라도, 네가 노력한다면, 너는 결국 그것들을 익히고 이해할 것이다.

4. 당대를 설득한다: 안진청 () 중, 야등 (), 닭명 야명 () 은 남자가 책을 읽을 때이다. 청소년은 노는 것만 알고, 열심히 공부하는 것은 모르고, 늙었을 때 자신이 젊었을 때 왜 열심히 공부하는 것을 모르는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

매일 자정은 남학생이 공부하기에 가장 좋은 시간이다. 10 대에는 놀기만 하고 공부는 잘 할 줄 몰랐다. 늙었을 때 왜 젊었을 때 열심히 공부했는지 모르는 것을 후회했다.

5. 송을 읽다: 육유귀령은 5 무 () 의 원원 () 이 없고, 독서는 원원 () 이었다. 등불 아래에서 책을 읽다 보면, 눈은 예전보다 더 크지는 않지만, 마음을 정하여 2 만 개의 작은 글자를 읽는다.

고향으로 돌아가 은거하려는 포부는 그 5 무 전원도 없어도 여전하다. 독서의 초심은 백성들에게 있다. 등불 아래에서 책을 읽으면 눈이 예전 같지 않다.

그러나 나는 여전히 2 만 자의 작은 글자를 다 읽었다

3. 공부에 관한 명언을 쓰다. 공부에 관한 다섯 마디 명언은 모두 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다. 베이컨, 똑똑한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다. -flaig, 반복은 학습의 어머니입니다. Dietzgan 오늘 무엇을 배웠는지 스스로에게 말할 수 없을 때 잠을 자지 마세요. -히튼 버그 호기심 많은 사람들은 단지 5 점 바보 같은 짓을 했다. 질문하는 것을 부끄러워하는 사람은 평생 바보다. 익명학습의 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 고생을 많이 하고, 많이 배우는 것이다. 갤피로는 매일 무언가를 배우고 있지만, 자주 배우는 것은 어제 배운 것이 틀렸다는 것을 발견하는 것이다. ——B.V 나의 열심히 공부하는 것은 나에게 이득이 되는 것이 아니라, 오히려 점점 자신의 무지를 발견하게 되었다. 데카르트는 많은 것을 배웠습니다. 그냥 한꺼번에 많이 배우지 마세요. 로크의 학문은 매우 소중한 것으로, 어떤 근원에서 흡수해도 수치스럽지 않다. 아부지 파라즈 공부는 노동이고, 사상으로 가득 차 있다. -우신스키는 한가한 공부보다 한가한 것을 배우는 것이 낫다. 존 벨스의 교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 그가 질문을 잘 한다는 것이다. -플레하노프.

4. 어떤 선생님의 명언이 있습니까? 도서관 회원 개설에 최소 0.27 위안은 얼마입니까? 전체 내용 보기 > 오리지널 게시자: 선녀 지도 1, 항상 감상적인 시각으로 학생들을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생들을 대면한다.

2. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다. 3. 학생을 교육하면 사랑은 오래 지속되고 깊은 감정이다.

4. 나팔로 칭찬하고 전화로 비판하다. 5. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.

인문 교실, 역동적 인 교실, 지능형 교실을 즐기십시오. 7. 열심히 일하고, 즐겁게 생활하고, 정직하게 행동하고, 열심히 일한다.

8. 교사의 덧셈은 다리를 늘리는 것이고, 교사의 뺄셈은 황량함을 줄이는 것이다. 9. 가르치는 예술은 기교를 가르치는 것이 아니라 계발, 깨우기, 격려 10 에 있다. 역사는 사람을 현명하게 하고, 시는 사람을 영수하게 하고, 수학은 함축적으로 1 1, 너는 평생 후회하지 않는다.

12. 학생들에게 세상을 주고 선생님께 하늘을 준다. 13, 교육 과정은 씁쓸하지만 나는 행복하다.

13, 사랑으로 아이의 마음을 깨우고 흥분으로 아이의 지혜에 불을 붙인다. 15 자애로운 아버지+자애로운 어머니 = 선생님.

16, 생활은 간단해야 하고, 어레이는 노력해야 하며, 성실해야 하며, 7A68696416FE4B 893E5B19e3/KLOC-까지 성실해야 한다. 17, 모든 것은 아이를 위한 것이고, 모든 것은 아이를 위한 것이다.

18, 투자한 사랑은 아이를 빨리 피어나게 할 수 있다! 19. 아이를 열심히 돌보고, 아이를 열심히 받아들이고, 아이를 열심히 체험한다. 20. 아이의 선생님이 되고, 먼저 아이의 친구가 된다.

2 1, 수많은 선생님들이 진실을 가르치고, 수많은 학생들이 인간으로서 배우는 것을 배운다. 22. 수학 교육의 여정에서, 나는 워커가 되어 끊임없이 걷고 생각하고 싶다.

23. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.

5. 교육에 관한 명언: 1. 꽃을 교육하는 것처럼 아이를 교육하고, 정성껏 물을 주고, 비료를 주고, 돌보아야 아이가 성공할 수 있다.

그러나 사실 모든 사람이 꽃을 심을 수 있는 것은 아니다. 모르면 다른 사람에게 가르침을 청하고 꽃 가꾸는 경험과 예술을 배워야 한다. -[중편] 촉 2. 아이를 잘 교육하려면, 끊임없이 자신의 교육 기술을 높여야 한다.

교육 기술을 향상시키기 위해서는 학부모의 개인적 노력이 필요하며 끊임없이 스스로 공부해야 한다. -[구 소련] 수홀린스키 3. 부모는 아이의 신체 발육에 대한 책임을 져야 하고, 아이의 심리적 발전에 대한 책임을 져야 한다. 아이의 지능 발달뿐만 아니라, 아이의 각 방면의 능력 배양에도 주의를 기울여야 한다. 우리는 아이들에게 지식을 배우는 법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 아이들에게 어떻게 사람이 되는지 가르쳐야 한다. [중] 양진무 4. 성공적인 가정교육은 성공한 아이를 만들고, 실패한 가정교육은 실패한 아이를 만든다.

-[아름다움] 타이만 존슨 5. 아이의 학습 성적은 당연히 중요하고, 아이의 자질 배양은 더욱 중요하다. 아이의 강대한 진취심은 우선 원대한 목표에 대한 집착에서 비롯된다.

따라서 부모들은 자녀가 어릴 때부터 원대한 목표를 세우고, 현실적인 목표를 위해 불요불굴하고, 스스로 격려하도록 격려해야 한다. -[중간] 여명 6. 사회생활의 사람으로서 도덕적 자질은 인간의 중요한 내포이며, 인간의 존엄성, 가치, 업적을 결정한다.

-[중] 슈단 7. 모든 정신 건강한 아이들은 모두 상향적이고, 공부에 대한 열정과 자신감이 충만하다. 이러한 자질은 아이들의 성장에 매우 중요하다. -[중국어] 양광덕 8. 부모는 아이를 자세히 관찰하고, 아이의 일거수일투족과 말 한마디에서 아이의 지식욕구를 발견해야 한다.

-[일본] 기무라 기요이치.

6. 교육에 관한 명문은 1 입니다. "선생님도 선생님이고, 가르치는 것은 모든 미덕의 은유입니다."

-'예기' 2. 왕선생은 전문적으로 교학 업무에 종사해서는 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 독서를 전문으로해서는 안됩니다. 그의 책임은 생활 방식을 배우는 것이다. 도행지 3. "도덕은 인간의 근본이기 때문이다.

비록 네가 약간의 지식과 기술을 가지고 있다 해도, 네가 근본적으로 나쁘다면, 그것은 아무 소용이 없다. \ "-타오 Xingzhi 4, 몸 긍정적, 하지 않습니다; 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다.

공자 5. 그 움직이고, 말하고, 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. -이지 6. 그것을 받아들이지 않고 가르쳐 줘도 소용없다.

예를 들어 물로 석두 던지면 너는 받아들이지 않는다. 오늘의 석전은 물이 가득 찼지만 일은 괜찮아서 받아들일 수 없다. -장재 7. 교육에서 가능한 한 개인의 발전을 독려해야 하는 과정.

아이들이 스스로 탐구하고 스스로 추론하도록 유도해야 한다. 가능한 한 적게 그들에게 말하고, 가능한 한 그들을 발견하도록 인도한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

스펜서 8 호입니다. 지식을 암기하는 방법은 종종 책을 싫어하게 한다. 이런 식으로, 사람은 합리적인 교육에서 배양된 그런 자습 능력을 얻을 수 없고, 오히려 이런 능력을 계속 떨어뜨릴 수 있다. 스펜서 9 호입니다. 교육은 두 가지 다른 경향을 방지해야 한다. 하나는 교와 학습의 경계를 완전히 없애고 교사가 주도하는 잘못된 경향을 부정하는 것이다. 다른 하나는 징계만 하고, 학생들의 흥미를 묻지 않고, 학생이 제기한 문제를 중시하지 않는 잘못된 경향이다.

앞의 경향은 반드시 계획이 없고, 파도에 따라 흘러가는 것이다. 후자의 경향은 반드시 학생들을 오리구이로 주입시킬 것이다. 도행지 10, 사람과 나무처럼 최대한 높이 자라도록 노력해야지, 똑같이 높이 자라도록 강요해서는 안 된다. 대신, 그들은 발판에서 평등을 쟁취하고 최전방에서 자유를 쟁취해야 한다.

-도행지 1 1. 가장 가치 있는 지식은 방법에 대한 지식이다. 다윈 12, 살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라 학생들에게 우리가 알고 있는 문화의 보고의 열쇠를 개발하는 것이다.

도행지 13, 좋은 선생님은 가르치는 것이 아니라 학생을 가르치는 것이 아니라 학생을 가르치는 것이다. 도행지 14, 선생님의 수업은 일괄 처리가 아니라 카메라 유도입니다.

-예 Shengtao.

7. 교육에 관한 문장 (시, 후어, 명언) 에 대한 질문은 사실 대답하기 어렵다. 중국 교육에 관한 시와 명언은 주로 고대에서 비롯되며, 고대 교육관은 주로 유교 사상이다. 나는 네가 참고할 수 있도록 몇 단어를 골랐다.

공자

공부에 대한 태도: 온고로 새로운 것을 알면 선생님이 될 수 있다.

독서에 능하고 사고하다: 배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다.

다른 사람으로부터 배우는 데 능하다: 세 사람이 가면 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 그중에서 좋은 것을 선택하는 것이지 나쁜 것이 아니다

우리는 모든 학생들을 잘 가르쳐야 한다: 가르치는 것이 있다.

공부에 대한 태도: 그것을 아는 것은 아는 것이고, 모르는 것은 모르는 것이고, 아는 것은 역시 아는 것이다.

맹자

교육 수준: 가난하면 혼자 있고, 달하면 천하를 돕는다. 이 말과 관련해 유교는 교육의 진보노력이 슬림함, 제가, 치국, 평천하, 이른바' 양기, 평천하' 에 있다고 생각한다

교육관: 천하의 영재를 얻어 키우고, 군자는 삼락이 있다.

8. 중국 고대의 교육에 관한 명언은 1 입니다. 참고해야 합니다. -\ "의식 \" 에서. 서한대승이 편찬한 《학기》입니다.

군자가 국민을 교육하고 좋은 풍속을 창조하려면 반드시 교육부터 시작해야 한다는 뜻이다. 교육의 가장 큰 책임을 표현한 것은 지식을 전승하는 것이 아니라 풍속을 바꾸는 치학정신이다. 사회 본위 이론을 반영하다.

2, 고대의 왕, 건국과 민, 먼저 가르칩니다. -\ "의식 \" 에서. 서한대승이 편찬한 《학기》입니다.

고대 왕들은 나라를 세우고, 백성을 다스리며, 모두 교육을 우선으로 했다. 사회 본위론을 구현한 교육관.

3, 타오 와 푸 chechu, 강한 푸 억제, 오픈 및. -\ "의식 \" 에서. 서한대승이 편찬한 《학기》입니다.

학생들을 지도하는 것이 아니라, 학생들을 억압하는 대신 격려하십시오. 학생을 대신하여 결론을 내리는 것이 아니라 학생을 계발하다. 계발성 교수 원칙을 구현하다.

4. 수시로 배운다-논어와 그의 제자들.

원문: 학습 시대도 좋다.

공자가 말했다. "사람을 대하는 이치를 배우고 제때에 실천하는 것은 기쁜 일이 아닌가?" ""

5. 온고로 새로운 것을 알다-'논어' 와 그 정치 제자

원문은 공자가 말했다: 온고로 새로운 것을 알면 스승이 될 수 있다.

공자는 "옛 지식 (배운 지식 참조) 을 복습하고 새로운 지식 (배우지 못한 지식 참조) 을 얻는다" 고 말했다. 이런 사람은 선생님이 될 수 있다. " 교학을 공고히 하는 원칙을 구현하다.

9. 교육에 관한 명문 1. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.

3. 학생이 너무 어리석다고 불평할 때, 너도 스스로에게 지칠 줄 모르는 가르침이 무엇인지 물어봐야 한다.

5. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다.

6. 다른 사람의 꿈을 절대 비웃지 마세요.

8. 교사의 지혜로 학생들의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들이 교실에서 법칙을 배울 수 있도록 노력하며, 과외 활동에서 이익을 얻는다.

10, 10 년 나무, 백년 나무인.

13, 아이의 존경과 사랑을 받으려면 먼저 아이의 인격을 존중하고, 가능한 한 많은 질문을 하고, 가능한 한 많은 사람을 존중하는 법을 배워야 한다.

16, 푸른 풀 속 쟁기, 평생 후회 없다.

17, 상냥하고 친절한 태도는 항상 선생님의 좋은 교수 태도의 각주이다.

19, 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 고생과 즐거움이 있다.

2 1. 학생을 존중하지 않는 것은 자신을 존중하지 않는 것이다.

24, 천 배의 노력으로 복숭아와 매화 만원향을 바꾸다.

25. 단체교육에서 우리는 가능한 한 모든 아이들에게 모든 아이를 존중하고, 모든 아이들이 자신에 대한 자신감을 갖도록 해야 한다.

26. 전화할 때 미소를 지으세요. 상대방이 느낄 거예요.

좋은 방법을 습득하는 것은 학업 성공의 전제 조건입니다. 기초를 잘 세우는 것은 경력 개발에 필요합니다. 좋은 습관을 기르는 것은 평생의 이익을 얻는 위대한 사업이다.

30, 헌신한 사랑은 아이를 빨리 피어나게 할 수 있다!

3 1, 그 몸은 곧고, 안 하고, 그 몸은 곧지 않지만 안 된다.

32. 간단한 일을 철저히 하고, 평범한 일을 클래식하며, 모든 작은 일을 더욱 멋지게 한다.

교사의 성격은 교육의 초석입니다.

37. 선생님의 가장 큰 행복은 아이가 자라는 것을 지켜보는 것이다!

42. 선생님은 친구예요. 학생의 가이드처럼 정신지혜의 이중 가이드예요.

44. 강단에서 내려와 학생들에게 강의를 합니다.

지식이 존재하지 않는 곳, 무지가 과학으로 가장합니다. 선생님이 존재하지 않는 곳에서는 무지가 지혜로 변한다.

46. 학생들에게 세상을 주고 선생님께 하늘을 준다.

48. 감동적인 대화는 아이의 마음의 상처를 치유할 수 있다.

물음표는 모든 과학의 열쇠입니다. 만약 네가 이 문에 들어가고 싶다면, 꾸준한 노동을 통해서만 이 열쇠를 찾을 수 있다.

56. 학생들에게 기존 지식을 이용하여 새로운 지식을 얻도록 가르치는 것이 가장 높은 교육 기술이다.

57. 가르치고 배우면 서로 배운다. 교육과 교수 과정에서 우리도 많은 것을 배울 것이다.

60. 열심히 일하고 즐겁게 생활하며 정직한 사람이 되라.

63. 먼저 사람이 되는 법을 배우고 지식을 배웁니다.

67. 우리 자신의 행동으로 우리 자신의 마음으로 아이들을 교육합시다.

68. 확성기로 칭찬하고 전화로 비판하다.

69. 성실한 사람이 되어 열심히 가르칩니다.

72. 교사는 아이의 잠재력을 잘 발굴하고, 학습 능력을 포함한 다양한 능력을 키워야 한다.

교사의 목표는 새로운 영혼을 가진 감정적 인 학생들입니다. 선생님의 노력과 솔직함이 일단 학생들을 감염시키면, 학생들의 선생님에 대한 진심 어린 존경을 불러일으킬 수 있다.

77. 교육은 사업이고, 사업의 성공은 헌신에 있다. 교육은 과학이고, 과학적 탐구는 진실을 추구하는 데 있다. 교육은 예술이고, 예술의 생명은 혁신에 있다.

79. 아이의 자존감을 존중하고 배려하며, 장미에 떨리는 이슬을 대하는 것처럼 조심한다.

8 1. 초등학생은 미성숙한 개인으로 그들을 교육하는 것은 선생님의 책임이다. 교육의 과정은 지혜와 이해를 계발하는 과정이다.

82.' 와' 라는 글자는 교육에서 가장 중요한 글자이다. 설령 우리가 매일 작은 것부터 시작해도.

83. 좋은 수업은 수업 전에 학생들에게 기대감을 주고, 수업에서는 학생들에게 만족감을 주고, 수업 후에 학생들에게 그리움을 주는 것이어야 한다.

86. 때로는 한걸음은 한평생이고, 한념의 차이는 하늘과 땅의 차이다. 몇 초는 우리 일생의 성패를 결정할 수 있다.

87. 한 사람의 지식이 풍부할수록 예술수양이 높을수록 지능 발전이 좋아지고 미에 대한 감정과 이해가 깊어진다.

88. 다른 사람의 장점을 감상하고, 그들의 결점을 잘 대하고, 그들의 사생활을 존중하고, 당신의 삶에서 행복합니다.

90. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.

9 1, 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생을 대면한다.

93. 선생님의 일은 아이들의 생활에 대한 무한한 호기심을 자극하는 것이다.

95. 항상 감상적인 시각으로 학생을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생을 대면한다.

모든 학생은 좋은 학생이다.

100, 박학, 인내, 관용은 교사의 가장 기본적인 자질이다.

102, 다른 사람을 용서하는 것은 자신을 축복하는 것과 같다.

105, 착실한 사람, 열심히 일하세요.