당신의 좌우명은 무엇입니까? 이 말을 써서 너에게 어떤 계시나 도움을 주었는가.

옛사람들은 "1 인치은 1 인치는 금으로도 살 수 없다", "세상에 어려운 일이 없다, 마음가짐을 두려워한다", "뜻이 있는 자는 일이 이루어진다", "좋은 일이 많다" 와 같은 생각을 자극하는 명언을 많이 남겼다. 하지만 내가 가장 좋아하는 말 중 하나는 "겸손은 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다" 는 것이다.

내가 3 학년 때,' 내가 원하는 일' 이라는 제목의 작문을 한 편 썼는데, 선생님께 고쳐주신 것을 기억한다. 선생님은 기쁘게 나에게 이렇게 말씀하셨습니다. "당신의 작문은 그런대로 괜찮다! 진보가 있으니 앞으로 계속 노력해야 한다! " 나는 또한 내 작문을 벽에 붙였는데, 선생님은 나에게 "성적이 좋으니 자만하지 말고 겸손한 태도를 유지해야 한다" 고 반복해서 말씀하셨다.

。 그러나, 나는 이 말을 잘 이해하지 못한다.

나는 이 일을 엄마에게 말했고, 우리 엄마는 나를 칭찬하며 나에게 말했다. "겸손하고 교만하지 마라." " 。 나는 너무 흥분해서 우리 엄마가 방금 한 말을 모두 귓속말로 들었다. 그래서 나는 교만해져서, 작문이라는' 녀석' 은 사실 두려워할 것이 없어, 나는 단번에 대처할 수 있을 거라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이때부터 마음속으로는 교만으로 가득 차서, 책을 읽는 것을 좋아하지 않고, 수업시간에 강의에 집중하지 않고, 글씨를 쓰는 것도 좋지 않다 ...

한 번의 작문 수업에서 선생님은 우리에게 작문을 한 편 쓰라고 하셨다. 나는' 내 첫 작문이 이렇게 잘 썼는데, 이번에도 아무것도 없다' 고 생각하여 아무렇게나 작문을 한 편 써서 제출했다. 결국 나는 선생님께 사무실로 불려갔고, 선생님은 진지하게 나에게 말했다. "너 자신의 작문을 좀 봐? 나는 그것을 이해할 수 없다. 너는 너의 작문을 이해할 수 있니? 말해줘. " 나는 고개를 숙이고 나의 작문을 보았다. 나는 어리석은 눈으로 생각했다: 이것은 나의 작문인가? 너 자신도 이해할 수 없을 줄은 몰랐어. 선생님은 이렇게 덧붙였습니다. "당신의 작문은 정말 엉망이고, 중심 사상은 분명하지 않습니다. 철자가 잘못된 단어 문장이 순조롭지 못하다, 아아 ... 너, 나는 너를 칭찬하고, 득의양양하다. 네가 열심히 공부하고 작문 실력을 향상시키길 바란다. 지금 선생님은 너에게 명언을 줄 수 없다.' 겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다' ... "

집에 돌아온 후, 나는 선생님이 주신 명언을 판지에 쓰고 책상 앞에 놓아 나의 좌우명으로 삼았다. 그 이후로, 나는 매일 수업을 열심히 듣고, 각종 책을 읽고, 글씨를 잘 연습한다.

"겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다" 는 것은 이미 나의 좌우명이 되었으며, 영원히 나를 채찍질할 것이다.