16 교사 작업 로그 샘플

인턴 첫날, 신선함은 있었지만 생각만큼 자극적이지는 않았다. 나는 갑자기 긴장하고 바빴다. ...

캠퍼스에서 순진무구하거나 세상 물정을 모르는 얼굴을 보니 그 당시의 자신이 생각난다. 사실 나이는 반드시 가장한 것은 아니다. 사람이 일정한 나이가 되면 자연히 업신여기는 모습이 있지만, 결코 자만하는 것은 아니다.

교외 농촌에서 인턴으로 돌아온 친구가 조건이 힘들다고 불평하는 것을 듣고 나는 매우 만족한다. 캠퍼스가 깨끗하다. 이곳은 판금시의 조선족 학교로, 안에는 조선법정이 있다. 그리고 작은 얼굴입니다. 우리 집은 이 도시에 살고 있기 때문이다. 그래서 통근은 쉽다 ...

모든 것이 다 타결되었다. 우리 학교의 주임, 지도교사, 인턴들이 모두 교장, 주임들과 간단한 좌담회에 와서 인턴 기간의 안배와 학교 환경을 소개하여 모두 매우 열정적이다. 그리고 교무 주임은 현장에서 인턴 명단을 요청하여 우리에게 반을 배정해 주었다. 그 당시 유럽에는 초등학교도 중학교도 있었고 멘토들은 우리 개인의 능력에 따라 분배하고 싶었기 때문에 우리 스승의 예상을 벗어난 사람들도 있었습니다. 나는 1 학년 2 반에 배정되었다 왜냐하면 나의 전공은 일본어이기 때문이다. 우리에게 책상을 주었다.

내가 대리하는 담임 선생님이 오전에 오지 않아서 오후에 수업하기 전에 내가 직접 찾아갔다. 1 반의 교실 입구에서 담임 선생님께 간단히 소개해 드렸는데, 그녀도 우리 동창을 알아보자. 나는 조금 신중해서 들어갔다. 학우들은 진작에 들은 바가 있어야 하는데, 나에게 열렬한 박수를 주었다. 그들은 나에게 성이 무엇인지, 무엇을 가르치는지 물었다. 아래의 호기심 많은 얼굴을 보고 나는 웃으며 일일이 대답했다. 오프닝이 좀 주동적이었는데, 내가 전에 준비한 예쁜 대사가 소용없어, 역시 자연스럽게 하는 게 좋을 것 같아! 더 현실적이고 접근하기 쉽다. 오늘은 정식 수업이 아닙니다. 오늘은 개학 첫날이다. 내일부터 본격적인 수업을 시작한다. 오늘은 학교 환경, 선생님, 학우를 익히기 위해서입니다. 그리고 중학교 사무실에 가서 우리 모두 함께 이야기를 나누었다. 두 명의 중년 선생님이 매우 경험이 있어 보여서 은근히 기뻐하며, 나로 하여금 많은 귀중한 경험을 배울 수 있게 하였다. 그들은 나에게 매우 친절하다. 나는 먼저 담임 선생님께 학생 명단을 요청하여 손으로 베껴 써서 먼저 이름에 대한 대략적인 인상을 받았고, 그 다음에 번호를 맞추는 것이 더 쉬울 것이다. 나는 나의 일본어 선생님을 매우 존경한다. 2 ~ 3 일 후에 우리 반의 이름을 부를 수 있다는 것을 가르쳐 준 것은 정말 신기하다. 그래서 오늘 집에 가서 내일 출정하려고 합니다.

9 월 3 일.

이번 인턴 부서와의 좌담회를 통해, 나는 인민 교사가 갖추어야 할 기술과 이념을 더욱 확정하였다.

우선, 좋은 선생님, 인격과 덕육을 최우선으로 해야 한다.

둘째, 교사와 학생 간의 좋은 관계와 의사 소통 관리 능력 강화는 성공적인 교사의 필수 기술입니다.

다시 한 번, 선진적인 교육 설비와 교육 이념을 습득하는 것은 매우 중요하다.

넷째, 교학 과정에서 학생의 주동성을 강조하고, 교사 교수에서 학생으로 능동적으로 공부하는 것을 강조해야 한다.

다섯째, 수업을 많이 듣고, 교류도 많이 하고, 사고도 많이 하고, 질문도 많이 하고, 공부도 많이 한다.

마지막으로, 비상 사태 처리와 같은 보안 사례의 축적입니다.

이번 주 교육 내용은 주로 방송체조이다. 2 ~ 3 주간의 교육을 통해 학생들은 기본적으로 방송 체조 전체를 할 수 있지만 익숙하지 않고 동작이 제대로 되지 않기 때문에 다음 일은 천천히 복습 연습을 하고 음악의 리듬을 따라가야 적절한 수준에 도달할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언)

9 월 4 일.

오후 두 번째 수업은 일본어입니다. 나는 수업에 가서 필기를 한다. 가장 경험이 많은 당 지부 서기에게 주는 일본어 수업이다. 그녀는 김연이라고 불리며 우수 당 대표, 우수 담임, 성 우수 교사, 담임 등 칭호를 받은 적이 있다. 그리고 고등학교 입시 일본어 논문 참석, 성 내 한국인의 일본어 강좌 참석 등 .. 모두 내가 배우고 싶은 선생님들이 탄복한 것이다. 나는 그녀가 한 모든 말을 자세히 적었다. 동창들과 상호 작용하여 나를 위해 무대에 오를 준비를 하다.

이곳과 학교에서는 비교가능성이 없다, 특히 시간의 개념. 요즘 중학생들은 정말 힘들어요. 저는 그들과 함께 휴식시간을 지키며 이 몇 달을 함께 보낼 거예요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

나는 내가 화목한 사제 관계를 세울 수 있기를 바란다. ...

9 월 5 일.

골치 아픈 하루

어제 하루 종일 하이힐을 신고 뛰어다녔는데, 하이힐로 하루 종일 머리가 아팠다. 오늘 마침내 이틀간 버텨온' 직업여장' 계획을 포기하고 캔버스 신발을 신었다. 좀 프로답지 않은 것 같지만, 적어도 내 정신 상태가 좋아져서 저녁도 삼킬 수 있다.

오늘 오후에 주임이 반회를 열었는데, 회의에서 선생님은 반 일주일의 기본 상황을 총결하였다. 기숙사 쓰레기가 나왔는지, 학생 교복의 합격 여부, 수업 표현 등 사소한 일처럼 들린다. 그러나 이런 방면의 담임 선생님은 모두 주의해야 한다. 감독은 채팅을 통해 이것들을 자세히 분석해 학생들의 주의를 끌었을 뿐만 아니라 자신도 모르게 나를 매료시켰다. 나는 수업 내내 감독을 응시하며 학생들의 반응을 관찰하고 있다. 나는 내가 인수할 때 이런 효과가 있을지 정말 모르겠다. 그러길 바래요. 내가 접수하기 1 주일 전엔' 사완감' 을 선고받은 것 같았어, 하하. ...

사실 이렇게 좋은 선생님을 하는 것은 정말 스트레스가 많다. 그러나, 스리랑카의 중대한 책임이 될 것이기 때문에, 이런 기회는 거의 없다. 다른 학생들은 아직도 수업이 없어서 운동이 적다고 불평하고 있다. 도리에 따르면, 나는 지금 천시, 지리, 사람과 화해를 가지고 있으니, 소중히 여겨야 한다.

9 월 6 일.

나는 개인적으로 너의 지도선생님이 선생님의 심사를 놓기가 어렵다고 생각한다. 왜냐하면 학교는 진학률에 대한 요구가 매우 엄격하기 때문에 인턴들이 많은 무늬를 할 수 있게 하기 때문이다. 이때 우리도 불평할 수 없다. 결국 국가의 교육 폐단은 하루아침에 변할 수 있는 것이 아니기 때문이다. 우리는 자진해서 자신에게 작은 목표를 세우고, 자신을 적응시키고, 실습의 목적을 달성할 수 있는 방법을 강구해야 한다. 교관이 춥다고 포기해서는 안 된다. 지도 선생님이 보수적이라고 부주의해서는 안 되며, 학생이 냉담하거나 장난꾸러기라고 해서는 안 된다. 지금은 네가 지식을 배우고 싶어하는 것이니, 네가 그들에게 물어봐라, 그들이 너에게 아부하고 싶어하는 것이 아니라, 너는 건방진 정신을 보여야 한다. 나는 너에게 실천 증명이 매우 중요하다는 것을 상기시키고 싶다, 네가 대학원이든 직업을 찾든 간에. 어차피 그렇게 많은 시간이 걸리는데 왜 소중히 여기지 않아요? 후대를 졸업한 사범생이 일자리를 찾을 수 없다면, 예를 들면.

내가 보기에 인턴십의 관건은 학생들과 교제하는 것이고, 학생들과 교제하는 것은 심오한 예술이다! 국어 선생님은 모든 선생님 중에서 가장 피곤하다. (수정할 숙제가 가장 많다) 지식뿐만 아니라 어떻게 사람이 되는지도 가르친다. (서양속담, 공부속담) 가장 유감스럽게도 지금의 교육은 다른 수업처럼 국어를 중시하지 않는다. 모두들 국어가 가장 쉽고 국어의 대학원 시험이라고 생각한다. 정말? 나는 여기서 너와 이 문제를 토론하고 싶지 않다.

국어 수업을 듣고, 스승의 두터운 학술 공과에 감탄한다. 나는 들을수록 자신감이 없다. 들으면 들을수록 대학 4 년을 보냈다고 느낀다. 나중에 나는 이 결함을 보충하는 것이 어렵지 않다고 생각했다. 첫째, 지도교사가 10 여 년 동안 책을 가르쳤기 때문에 몇 편의 본문만 반복해서 생각하기가 어렵다.

9 월 8 일

대학 교육은 간단한 일을 복잡하게 하고, 중학교 교육은 복잡한 일을 단순화한다. 그것은 고정된 모형을 가지고 있다. 그때가 되면 서로 공부하면서 가르치면서 보충할 수 있다. 제 생각에 가장 어려운 것은 학생들을 어떻게 지도할 것인가입니다. 우리는 모두 학생 출신으로 좋은 선생님이 학생에게 미치는 영향을 깊이 체득했다. 때때로 우리의 교육 이념은 한 학생의 일생에 영향을 줄 수 있다! 물론, 나는 경험 많은 전문가가 아니며, 심지어 전혀 경험이 없다. 나는 단지 동료들과 나의 최근 인턴 경험에 대해 토론하고 싶을 뿐이다. 여기 세 가지가 있습니다.

우선, 우리는 냉정해야 한다. 우리 반 친구들 중 일부는 매우 부드럽다. 처음부터 나는 그들이 괴롭힘을 당할까 봐 걱정했다. 사실, 그들은 해냈습니다. 그들이 누구인지에 관해서는, 나는 말하지 않을 것이다. 우리가 알아맞혀 봅시다. 이런 학생에게 우리가 배워야 할 것은 화가 난 것이 아니라 옥수수와 몽둥이를 주는 것이다. 나의 지도 선생님은 중학교에서 학생과 선생님의 관계는 쥐와 고양이의 관계이고 장난꾸러기 학생은 두려워한다고 말했다. 하루 종일 무거운 학습 부담에 시달리는 학생들에게 인턴 선생님은 의심할 여지 없이 그들의 신선한 공기이지만, 그들은 선생님이 그렇게 신비롭고 즐겁지 않다고 느꼈다. 그들이 장난을 치는 것은 이해할 수 있다. 만약 네가 징계를 책임지고 학생이 듣지 않는다면, 너는 그 옆에 서서 아무 말도 하지 않고 화가 나서 그를 바라보면, 그도 좋은 사람이 되기가 민망하다. 침묵은 정말 금이다. 이 수법은 절대 통하지 않는다!

둘째, 모든 사람은 반드시' 주기' 를 읽어야 한다. 설령 그가 베꼈다고 해도, 너는 다른 문장 대신 문장 한 편을 베껴 그의 성격을 발견할 수 있다. "주기" 에서 우리는 그들의 어려움, 심정, 사상 상황을 이해하고, 그들과 조용히 이야기를 나누고 마음을 열도록 격려할 수 있다! 저도 성공한 사례가 있습니다. 모두 저에게 와서 이야기를 나누는 것에 관심이 있습니다. ) 을 참조하십시오

9 월 9 일.

방과후에 가장 바쁜 곳이 어디인지 아세요? 너는 나의 모든 학우들이 방과후에 어디로 가는 것을 좋아하는지 아니? 말해줄게! 교문 밖에 있는 식당은 아무것도 없다.

방과 후, 많은 학생들이 다리를 수직으로 벌리고 100 미터 속도로 식당으로 뛰어들었다. 식당을 다시 보면 일찌감치 인산인해를 이루었고, 학생들의 돈 많은 손은 모두 어깨에 뻗어 있어서 살 수 없을까 봐 두려웠다. 들어가는 것은 작은 방과 같고, 학생들의 문 소리는 하나보다 높다. "꼬치 한 무더기!" " "소와 양 두 봉지!" "분유 세 조각!" 간식을 파는 할아버지는 웃으면서 바쁘게 "이건 네 거야, 꼬마야, 들고 있어" 라고 인사했다. 어, 와! 잠깐 ... "얼마 지나지 않아 수십 원이 작은 돈상자에 넣어졌다. 학생들도 삼삼오오 물건을 들고 나왔는데, 마치 방금 구호물자를 받은 굶주린 사람들 같았다. 나는 그들이 잠시 게걸스럽게 삼키는 것을 보고, 뜻밖에도 손가락을 집어 들고 차례로 핥아, 뒷맛이 무궁무진하다.

이 장면을 보면, 나는 항상 세균이 내 뱃속에 줄을 서 있는 것을 생각할 수 있다. 부모님이 힘들게 번 돈은 쓰더라도 희망 공사에 기부, 책 구입, 학습 도구 등 의미 있는 곳에 써야 한다고 생각한다. , 항상 아이에게 쓰는 것보다 낫다! 학생 여러분, 제 말 한마디를 들어보세요. 스스로 돈을 모으고 간식을 적게 먹는 것은 부모를 공경하는 것입니다.

9 월 10

널리 알려진 유명 인사 격언은 어머니의 나에 대한 요구와 희망이다. 내가 무력하고 두려울 때, 이 말을 할 때마다 나는 큰 위로를 느꼈다.

한 학기가 기억나는데, 내 성적이 급락했고, 많은 학생들의 성적이 하나씩 내 앞에 뛰어올라 내 기분이 갑자기 나빠졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 항상 만인의 주목을 끌었던 장미처럼 무대에서 쫓겨나 일각국화로 전락했다. 실패의 맛을 처음 느끼니 성질이 이상해졌다. 그래서 어머니께 고통과 고민을 털어놓고 위로를 받기를 바랍니다. 하지만 우리 엄마는 이 말을 듣고 이 말을 버리셨다. "네가 크면 반드시 독립해야지, 반드시 스스로 싸워서 승리하는 법을 배워야 한다." " 나는 어머니의 말을 듣고 멍하니 있었다. 의미를 깨닫는 데 오랜 시간이 걸렸다. 그래서 저는 어머니가 가르쳐 주신 방향으로 달려가기 시작했습니다 ...

나는 성적을 따라잡기 위해 노력하기 시작했고, 다른 학우들에게 내가 따라잡을 수 있다는 것을 알게 했다! 나는 매일 밤 스스로 운동을 하도록 강요하고 끈기로 잠을 쫓는다. 마침내 나의 성적이 조금씩 따라잡았다. "세상에는 어려운 일이 없다. 마음이 있는 사람이 있을까 봐 두렵다." 부모님의 도움 없이 나의 성적은 또 1 위에 올랐다. 그날 나는 기뻐서 입을 다물지 못했다. 나는 어머니의 이 말의 깊은 의미에 대해 더 깊이 이해했다. 이를 위해 어머니께 감사드립니다.

그날 밤, 나는 어머니가 나와 함께 자는 전통을' 거부' 했고, 나 혼자 이불 속으로 들어갔다. 불을 끄면 공포가 순식간에 내 몸의 모든 모공으로 가득 찼다. 텔레비전 속의 귀신, 도둑, 살인범이 연이어 내 머리 속에 나타나 내 이가 깔깔거리는 것을 보았다. 내 온몸의 솜털이 감전된 것처럼 곤두섰다. 우우-"창밖의 바람은 귀신의 울부짖음처럼 나를 소름 끼치게 한다. 바람이 불어오는 작은 모래가 유리에 세게 부딪쳤는데, 마치 도둑이 자물쇠를 여는 소리와도 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 바람명언) 문 밖의 부스럭거리는 소리는 살인범의 허스키하고 자랑스러운 목소리와 더 비슷하다. 내 심장이 이렇게 빨리 뛰는 바람에 나는 대기조차 숨을 쉴 수가 없었다. 나는 갑자기 생각이 떠올랐다: 우리 엄마에게 나와 함께 자라고 해라! 내가 화가 나서 옆집 엄마에게 전화하려고 하자 귓가에 "내가 크면 독립할 거야" 라는 말이 울렸다. 나는 망설였다: 외치고 싶니? 됐어, 소리치지 마. 나는 신중한 결정을 내렸다. 그래서 나는 불을 켜서 용기를 내고 몸을 뒤척이며 이불로 귀를 가리고 잠을 잤다. ...

다음날 깨어나 보니 어젯밤엔 유난히 잘 잤던 향기를 발견하였다. 왜요 나는 답을 찾았다. 엄마의 말이 나를 격려했다.

산은 연하고 물은 푸르다. 이때 마음은 따뜻하다. 그래! 생활 속에서, 너는 반드시 용감하게 자신을 격려할 필요는 없다. 아마도 평범한 말 한마디가 한 사람에게 더 동기를 부여할 수 있을 것이다.

"크면 반드시 독립해야 한다." 이 말은 나에게 깊은 영감을 주었다: 사람의 일생은 성장의 단계가 있다. 이 단계에서, 종종 자신의 힘으로 한 가지 일을 완성해야 하는데, 이런 힘은 바로 모든 사람이 사회에 발을 들여놓을 때 갖추어야 할 독립이다.

9 월 1 1

눈 깜짝할 사이에 나는 인턴 9 일째에 왔다. 요 며칠 날씨가 추워지기 시작하자 반 안의 몇몇 사람들이 감기에 걸려 한 무더기의 사람들이 병가를 냈다. 학생들에게 건강에 주의를 기울여야 할 것 같다.

거의 일주일 동안 수업을 듣고 몇 차례 회의에 참석했는데, 정말 큰 수확을 거두었다. 오후 회의는 전교 담임 선생님의 회의입니다. 회의에서, 나는 단순히 책에서 얻은 이론보다 학교 반 관리 실천에 대한 지식을 좀 배웠다. 인턴으로서 이 전교성 회의에 참석할 수 있었던 것은 매우 운이 좋았고 중령 지도자의 기량을 충분히 보여 주었다. 그래서 오늘 늦게 돌아갔지만 여전히 즐거웠다.

집에 돌아와서, 나는 계속 엄마와 함께 밥을 먹고, 어머니의 20 여 년의 교학 경험을 듣고, 나는 매우 감동했다. 실습이 매우 주도면밀하다. 제 일본어 실력을 향상시키고 지식과 실천을 결합하기 위해 학교의 도움으로 이번 주부터 당 지부 서기의 일본어 수업을 시작했습니다. 나는 매우 영광스럽게 생각한다. 선생님이 많은 중요한 임무를 맡았기 때문이다. 나의 인턴십 내용은 중학생 초급 일본어 수업이다.

저는 일본어 전공이지만 몇 차례 교육 경험이 있습니다. 그래서 김 선생님의 끈질긴 지도 아래 수업 노트를 쓰는 법, 교실 분위기를 활발하게 하는 방법, 간단한 일본어 문장으로 급우들과 소통하는 방법 등을 배웠다. 특히 그녀와 몇몇 다른 선생님들이 가르쳐 준 작은 게임들은 내가 수업 시간에 학생들의 적극성을 높이게 하여 큰 도움이 되었습니다!

9 월 12

일정 기간 수업 준비, 강의, 시험 강의를 거쳐 마침내 강단에 올라 수업을 시작했다!

우리 구석에서 이 교재는 단어의 양이 많은 것이 특징이다. 그래서 가르치는 과정에서, 나는 아이들이 무미건조한 영어 단어에 흥미를 가지게 하는 어려운 점을 만났다. 이 방면에서 내가 훈련 때 준비한 게임은 나에게 큰 도움이 되었다. 학생들이 가장 좋아하는 게임은 글자를 잡는 것이다. 학생들이 상벌이 있는 이 게임에 참여할 수 있기 때문에 매우 시끌벅적하다. 이것은 또한 학교의 다른 선생님들이 가장 많이 사용하는 게임이다.

하지만 내 수업에 자신만의 특색을 갖기 위해, 나도 단어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고 학습 효율을 높일 수 있는 몇 가지 다른 방법을 생각해냈다. 그중에서 가장 효과적인 것은 단어를 읽는 것이다. 사람마다 진취심이 있어 다른 사람과 비교하기를 꺼린다는 점이 아이들에게 가장 두드러진다. 나는 단지 이 점을 이용했을 뿐이다. 단어를 가르칠 때, 나는 아이들에게 번갈아 가며 다른 형식으로 읽을 수 있도록 스스로 읽을 수 있는 충분한 시간을 주었다. 책을 잘 읽는 급우들은 다른 사람들보다 작은 선생님이 될 기회를 얻을 수 있다. 상대적으로 약한 학생은 처벌을 받을 뿐만 아니라' 다른 사람의' 학생도 된다. 이런 식으로, 작은 교사가되기 위해서, 모든 사람들의 박수를 받기 위해, 거의 모든 학생들은 수업 후에 단어를 읽을 수 있습니다. 한 가지 문제가 해결되었다.

9 월 13

두 번째 문제가 곧 나타났다. 몇 차례 시험을 치르고 나니, 아이가 노는 데 탐내는 천성이 정말 나를 골치 아프게 한다. 반에서 열두 명의 학생이 집에 가서 단어를 열심히 외울 수 있는 사람은 다섯 명을 넘지 않는다. 어떻게 해야 할까요? 몇 명의 선생님의 의견을 얻은 후, 우리 반의 상황과 결합해서, 나는 마침내 몇 가지 방법을 생각해냈다.

김 선생님의 수업은 줄곧 적분제가 있다. 학생회는 자신의 반 상황과 시험 성적에 따라 다른 점수를 받고, 점수에 따라 다른 선물을 교환한다. 원래 각 학생은 수업당 최대 4 점까지만 받을 수 있었지만, 나는 몇 명의 선생님과 상의한 후 우리 반의 각 과목의 성적은 시험 성적을 위주로 하고, 단어 전체 쌍의 학생은 인원수에 따라 5 분에서 10 분까지 다양한 상을 받을 수 있다고 결정했다. 이 새로운 방법을 실시하자마자, 특히 뚜렷한 효과를 거두었다. 하지만 항상 놀기만 하는 게으름뱅이들이 있어서 성적에 신경 쓰지 않는다. 어쩔 수 없어, 나는 다른 방법으로 해야 해. 말해봐. 이 아이들이 집에 가서 공부하지 않는 이유를 찾아내다. 두 번째 비결은 그들을 위해 계획을 맞춤화하는 것이다. 예를 들어, 구체적으로 말하자면. 우리 반에는 두 명의 여학생이 있어서 사이가 좋다. 그들의 공통된 특징은 영어 수업을 좋아하고 단어를 외우는 것을 좋아하지 않는다는 것이다. 그들은 사이가 좋지만 암암리에 배우기를 좋아한다. 매번 수업하기 전에 그들은 각자 기회를 찾아 조용히 상대방의 숙제를 보고 누가 잘 썼는지, 평론을 잘 하는지 물어보곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 단지 그들의 마음을 잡고 그들을 위해 학습 계획을 세웠을 뿐이다. 한동안 나는 그들에게 단어를 외우고, 본문을 읽고, 문장을 외우는 등 다른 임무를 줄 것이다. , 두 번째 수업 전에 개별적으로 테스트한 후 테스트 결과에 따라 수업 성적에 가산점을 더합니다. 처음에 그들은 내가 무엇을 했는지 이해하지 못했다. 얼마 후, 그들은 성적이 향상되었을 뿐만 아니라, 나에게 과외 임무를 배정해 주고, 누가 공부를 잘하는지 비교하게 해 주어서 나를 매우 기쁘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물론, 다른 학생들도 다른 가산점 방식을 가질 것이다.

9 월 20 일.

내가 만난 세 번째 문제는 어떻게 부모님과 소통할 것인가이다. 학부모와의 소통에는 두 가지 측면이 있다. 하나는 학생의 안전이고, 다른 하나는 학생의 학습이다. 학부모와 선생님이 가장 걱정하는 것은 아이의 학업 성적이 오르지 않는 것이 아니라 아이의 안전이 보장되지 않는 것이다. 따라서, 일단 아이가 제시간에 수업에 오지 않았다는 것을 알게 되면, 우리는 즉시 학부모에게 상황을 알릴 것이다. 수업시간에 그들의 안전을 보장하는 전문 선생님도 있을 것이다. 아이가 공부에 문제가 생기거나 진보할 때, 우리 선생님도 제때에 학부모와 연락해서 그들이 제때에 아이의 상황을 이해할 수 있도록 해야 한다. 부모님과 소통하기 전에, 나는 잠시 동안 그들에게 무슨 말을 해야 할지 곰곰이 생각해 보고, 가능한 자연스럽게 성숙하고, 부모가 자신과 학교에 대해 불안해하지 않도록 해야 한다.

최근 한 달 동안의 실천 경험은 나에게 수업을 잘 가르치려면 수업 전에 반드시 충분한 준비를 해야 한다고 말했다. 모든 지식점을 외우고, 모든 본문을 익히고, 모든 단어의 발음을 교정하고, 수업의 모든 부분을 세심하게 안배해야 하는데 ... 하지만 우리가 해야 할 일은 학생들이 당신의 반과 선생님을 마음으로부터 좋아하게 하는 것뿐만이 아니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 나는 시간이 날 때마다 그들과 이야기를 나누고, 게임을 하고, 그들의 성격 취향, 학교 성적, 심지어 가정 상황까지 이해하고, 그들과 소중한 우정을 쌓았다. 내 학생들이 정말로 나를 그들의 친구로 여기는 것을 보면, 그들은 나와 맛있는 것을 공유하고, 재미있는 게임을 하도록 초대하고, 심지어 그들이 좋아하는 장난감을 주기까지 한다. 나는 내가 세상에서 가장 행복한 사람이 된 것 같다.

9 월 2 일 kloc-0/일

현재 많은 논평들이 그들의 피상적인 비평을 비판하고 있으며, 나는 이 논평을 쓴 사람들이 그들을 전혀 이해하지 못하는 것 같다. (물론 나도 마찬가지이다.) 그들은 그들의 심오함을 가지고 있다. 90 후의 사고방식과 방향은 우리가 이전에 생각했던 상식과 일치하지 않을 수 있기 때문에 항상 앞으로 나아가야 한다. 왜 우리는 항상 독선적인 것으로 그들을 규범화하지만, 그들의 방식을 이해하지 못하는가? 사실 우리가 그들보다 약하기 때문에 이미 규정한 것을 마음대로 바꿀 수 없다.

그들은 놀기만 할 세대도 아니고 게으르고 무식한 세대도 아니다. 반대로, 그들은 많은 생각을 하고, 걱정도 많다. 그들의 주간 일기에서, 이 언어들은 그들의 생각을 진실하게 반영한다: "그들의 주간 일기를 읽으면서 생각하다. 그들은 모두 90 년대 이후 그들의 언어기지와 야리야리하고 야리했지만, 90 년대 이후 독자가 쓴 것처럼 생각과 깊이가 없는 것은 아니다. 당신은 이해할 수 없다. 솔직히 북한에서의 나의 감정은 긴박감이다. 나는 내가 중학교에 다닐 때 이런 스트레스를 전혀 느끼지 못했던 것을 기억한다. 분위기가 가볍고 자유로워 많은 사람들이 중점 고등학교에 들어갔다. 지금, 나는 그들의 집중률이 얼마나 높아졌는지 아직 보지 못했다. 하루 9 교시, 1 절 40 분, 방과 후 숙제가 많다. 90 년대 이후 이 계층의 일거수일투족은 기본적으로' 질서' 이다. 그들은 매일 기계적으로 이 휴식 시간에 따라 조작하는데, 정말 자유롭게 발전할 수 있는 공간과 시간이 없다. 수업 외에도 학교에는 학생들의 손톱 길이, 헤어스타일 등 수많은 규칙과 제도가 있다. 조립 라인 작업은 원래 공업 생산의 큰 발전이었다. 사람과 교육에 적용한다면요? 우리는 사람을 통조림 식품으로 여긴다!

9 월 22 일.

독수리가 왜 이렇게 높이 날 수 있는지 아세요? 왜냐하면 그것들이 껍데기를 깨고 나올 때, 광활한 하늘이 그들 앞에 펼쳐지기 때문이다. 그들이 어떻게 비행해야 하는지에 대한 규정도 없고, 번개구름에 대항할 수 없다는 규정도 없다. ...

그들의 잠재력은 엄청납니다. 예를 들어, 특히 남학생들은 거의 모든 학부모와 대부분의 교사들이 경멸하는 게임의 고수들이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 작은 네모난 게임기에서, 거의 1 ~ 2 초 안에 몇 개의 버튼을 동시에 조절해야 한다. 화면이 빠르게 전환되고, 눈은 상대의 반응에 주의해야 한다. 반격해야 한다. 이것들은 모두 동시에 하는 것이다. 이런 속도와 판단력, 지능이 높지 않아 할 수 있을까? 학부모와 선생님이 경멸하는 것은 다른 각도에서 문제를 보지 않는 것이다. 왜 90 년대 이후의 잠재력은 간과되었는가? 문제는 우리의 지도 방법이 옳지 않고, 관념이 옳지 않아, 학생을 잘 판단하는 기준에서 벗어날 수 없다는 것이다.

9 월 23 일

나는 그들이 우리의 더 정확한 관심을 필요로 한다고 생각한다. 우리는 그들의 세계로 들어가 그들을 이해해야 한다. 영어 교사 인턴십 주간기 이번 주, 학생에서 선생님으로의 전환은 나에게 깊은 감명을 주었고, 큰 도움이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 무대의 첫 수업에 직면하여 나는 기대도 하고 긴장도 좀 했다. 첫 수업을 잘하기 위해 한 페이지의 내용을 꽉 눌렀지만, 나는 새벽 1 까지 수업을 준비하려고 노력했다! 첫 번째 영어 수업은 매우 인기가 있습니다. 두 번째 정보기술 수업에서 담임 선생님 김 선생님은 나에게 엄지손가락을 치켜세우고 웃었다. 그녀는 우수한 성적으로 중학교 3 학년을 졸업했기 때문이다. 첫날을 맡고 있습니다. 학교 회의와 교육국 활동으로도 해야 한다. 그는 당 지부 서기도 맡고 있다.

9 월 24 일.

쓰기 10. 1 준비

선생님은 매우 열심히, 매우 열심히, 매우 열심히, 매우 열심히 일합니다. 선생님도 성실하고 성실하니, 가르치는 것의 좋고 나쁨은 반드시 마음속의 저울로 측정해야 한다. 선생님으로서 전략을 말해야 한다. 학생들을 잘 가르치고, 자신을 믿게 하려면, 그들과 친구를 사귀고, 그들의 심리를 계속 숙고해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

같은 경험을 한 몇몇 동창들은 10 여 일 동안 선생님이 이 일에 싫증이 났다고 나에게 말했다. 그러나, 나는 아직 선생님의 중독이 충분하지 않다고 생각한다! 이 과정에서 나도 피곤하고, 귀찮고, 불평도 있었고, 심지어 내 마음을 구할 수 없는 아이들에 대한 꿈도 몇 번 꿨지만. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 하지만 나는 그들을 위해 지불할 가치가 있다고 생각한다! 내가 연단에 서서 순수한 눈 한 켤레에 집중하여 주시할 때마다, 나는 교사로서의 가치감과 성취감이 저절로 생겨났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

이 실천의 기회를 주신 학교에 진심으로 감사드립니다. 이 과정에서 나는 많은 것을 수확하고 많이 진보했다. 학교에서 배운 것을 실천에 응용할 수 있다는 것은 나의 수확이다! 물론, 가르치는 과정에서 내가 제대로 하지 못한 곳이 많다. 앞으로 이런 기회가 있으면 자신의 아쉬움을 메울 수 있기를 바랍니다. 그들이 지형 형수네 집에 사는 것은 이미 번거로웠는데, 지금 집에 늦게 들어오면 내가 밥을 먹을 때까지 기다려야 한다. 저녁 식사는 샤브샤브입니다. 너무 즐거웠습니다. 식후 지형수는 죽의 미완성 재료도 가져왔다. 그녀는 요리를 잘하는데, 냄새가 매우 향기롭다.

인턴쉽 이후 만난 모든 것이 좋은 것 같아요. 다른 친구들은 이렇게 많은 좋은 사람들이 나를 지켜주는 것을 부러워할 거예요.