중화사전망 - 인생 격언 - 2023 년 학교 교사 최종 검토 작업 계획
2023 년 학교 교사 최종 검토 작업 계획
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# 2023 학교 교사 기말고사 작업 계획 1#
한 학기의 교학 업무가 어느새 끝나가고 있다. 기말고사를 맞아 학생들의 실제 국어 능력을 향상시키고, 학생들의 학습 열정과 잠재능력을 발굴하고, 근거리 복습 계획을 특별히 마련한다. 계획대로라면 한 달도 안 되는 기간 동안 선생님은 학생들을 이끌고 이번 학기 교재 전체를 빗어 정리하고 기초지식을 복습하여 중난점을 더 잘 이해할 것이다. 본래의 기초 위에서 이해를 깊게하고, 지식을 공고히 하고, 부족한 부분을 조사하여, 국어 교육의 질을 향상시키고, 전체 학생들이 복습을 통해 얻은 것을 통해 국어 교육의 전반적인 질을 향상시키도록 노력하다.
첫째, 학생 학습 상황 분석:
한 학기의 학습을 통해 이 반 학생의 70% 는 선생님의 지도하에 적극적으로 공부에 참여하고, 기본적인 학습 방법을 익히고, 초보적으로 독립적으로 읽는 것을 배울 수 있다. 배운 단어로 문장을 만들 수 있으면 배운 단어의 동의어와 반의어를 발견할 수 있다. 다른 사람이 말하는 한 가지를 알아듣고, 들으면서 주요 내용을 기억하고, 복창할 수 있다. 본문을 정확하게 읽고, 본문을 묵독할 수 있고, 자연단락이 주로 말하는 것을 말할 수 있고, 본문을 이해하고, 일정한 읽기 능력을 가질 수 있다. 나는 마음을 가라앉히고 짧은 글을 자세히 읽을 수 있다. 나는 의식적으로 글의 단어를 이해하고 이해할 수 있다. 나는 키워드를 잡고 그 의미를 느끼는 방법을 안다. 그러나 학생의 수용 능력 차이가 크기 때문에 학생의 30% 가 지능과 비지능적 요인의 영향을 받아 학습 상황이 고르지 않다. 그중 몇 명은 학습 습관이 좋지 않고, 글씨를 대충 쓰고, 공부가 게을러지고, 고생을 두려워하고, 사상이 심각하게 의존하고, 학습 방법이 비과학적이다. 나는 제 시간에 숙제를 끝낼 수도 없다. 전반적으로 학생들의 작문 능력은 향상되어야 한다. 많은 학생들의 작문은 쓰기 전에 구상이 부족하여 작문에 창의성이 부족하다. 글쓰기에서, 구체적이지 않고, 생동감 있고, 개성선전이 없고, 더욱 공식화되는 현상이 있다.
둘째, 검토 내용:
1. 199 권의 책을 익히려면 쓸 새 단어와 관련 단어 (사전, 단어 조합, 다음자 조합, 성어, 근의어, 단어와 관련어로 문장을 만들고 문맥에서 단어의 의미를 이해하는 법을 배우는 것 포함) 가 필요합니다.
2. 각종 문장 (주수동구, 확장 줄임말, 수사구, 진술문, 반문문, 수정문, 보충문, 행문 포함) 을 쓰는 법을 배웁니다.
3. 먼저 개괄한 후 구체적인 단락을 구성하는 방법을 파악하면 단락을 정확하게 분석하고, 단락 지식을 초보적으로 파악하고, 단락의 뜻을 간단히 개괄하고, 중심 문장을 찾아 문장 관련 질문에 대답할 수 있다. 답안을 훈련시키는 방식과 답안의 규범성, 포괄성을 주의해라.
4. 암송을 요구하는 본문을 파악하여 본문과 관련된 축적을 공고히 한다.
5. 구어 교류 수준을 더욱 향상시키고, 독서복습에서 렌즈를 향해 연습한다.
6. 이번 학년의 숙제 요구 사항을 자세히 이해하고, 이 책의 작문 유형을 이해하고, 각 유형의 작문에 대한 기본 작문 방법을 익힙니다. 자기가 보고 들은 것을 똑똑히 쓸 수 있다. 구두점을 올바르게 사용하고 편지를 씁니다. 자신의 연습 문제를 수정하고 부족한 것에 근거하여 지도해 주다.
셋째, 검토 조치:
1, 단위 복습과 다양한 분류 복습을 결합하는 방법으로 기초지식과 기본기술의 확고한 숙달에 중점을 둡니다. 복습의 유효성을 중시하고, 학습 방법의 침투 지도에 각별히 주의를 기울이고, 과다한 제목 훈련을 피한다. 학생들이 책을 많이 읽고, 많이 느끼고, 유용한 것을 많이 배우고, 암기하지 않도록 노력하십시오.
2. 목표적인 보충수업 업무에 집중하고, 피드백을 강화하고, 학생의 학습 상황에 따라 교학 과정을 조정하고, 학습 불우한 학생들의 심리상담에 주의를 기울이고, 칭찬과 비판을 많이 장려하고, 복습을 최대한 쉽고 즐겁게 하도록 격려한다.
3, 학생 질문, 응답, 현장 검사, 학생 상호 승인 등 다양한 방법을 채택하여 학습에 대한 흥미를 높인다.
4. 내용마다 다른 복습 조치를 취한다.
단어와 구: 매일 단어와 구를 받아씁니다. 잘못 쓰기 쉬운 단어를 나열해 반복적으로 받아쓰기를 하여 공고히 하다. 텍스트에 나타나는 복음어와 다의어를 추출하고, 글리프를 비교하고, 그 의미를 선택하다. 고시를 암송하고 시의 뜻을 이해하다.
문장: 글의 언어가 아름다운 키워드나 문장을 열거하여 읽기와 체험을 강화하다. 암기, 기억 또는 기억이 필요한 단락의 변형으로 빈 칸을 메우다. 수업이 끝난 후 관련된' 단원 양성 목표' 를 공고히 하는 연습을 복습하다. 몇 편의 종합 문장, 단위 훈련점 강화 연습, 다중문제 훈련을 진행하다.
작문: 교재에 있는 7 가지 연습문제를 잘 써서 작문의 기초를 잘 다져라. 일부 작문 문제를 선택하여 여러 문제 훈련을 진행하다. 문자 설명은 인물, 동물, 식물, 경물, 사물로 나뉜다. 우수한 연습 문제를 교류하고, 대조 수정하다.
넷째, 검토 목표:
1. 이 책의 새 단어를 공고히 하면 120 개의 새 단어를 정확하게 읽을 수 있고, 227 개의 새 단어와 6 개의 다음자를 쓸 수 있으며, 필순에 따라 정확하게 쓰고 기억할 수 있고, 단어의 구조에 따라 대칭으로 단어를 쓸 수 있어, 이들 새 단어를 정확하게 이해하고 사용할 수 있다. 340 개의 단어를 익히고, 단어를 읽고 지시하고, 문장을 만들고, 동의어와 반의어를 찾고, 단어를 분류하고, 단어를 배열하고, 단어를 맞추다.
2. 지정된 본문을 암송하고, 본문의 뜻을 이해하고, 고시를 암송하고, 이해하고, 쓸 수 있다.
3. 문장:
(1) 배운 문장형을 복습한다. 서술문을 자구 또는 피구로 바꿀 수 있다. 관련된 간단한 문장 몇 개를 하나의 문장으로 결합한다.
(2) 필요에 따라 구체적인 문장을 쓸 수 있다.
(3) 문장의 의미가 정확한지 판단하고 문제가 뚜렷한 병문을 수정할 수 있다.
(4) 문장 중의 주요 단어를 이해함으로써 전체 문장의 뜻을 이해할 수 있다.
(5) 한 문장이 완전한지 아닌지를 분별하여 불완전한 문장을 완성할 수 있다. 그리고 몇 가지 연습을 통해 배운 지식을 더욱 공고히 한다.
4. 읽기: 정확하고, 유창하며, 감정적으로 본문을 낭독하고, 배치된 본문을 능숙하게 암송하고, 언어환경과 현실생활에 연락하고, 상용어의 의미를 이해한다. 본문의 내용을 이해하고, 본문의 대의를 안다. 세 가지 순서, 즉 시간 순서, 발전 순서, 방향 순서를 복습하다.
5. 숙제: 자신이 보고 들은 것을 똑똑히 쓸 수 있고, 지정된 단락에 따라 유창한 문장을 쓸 수 있다. 글쓰기에 쉼표, 마침표, 물음표, 느낌표, 콜론 및 따옴표를 올바르게 사용합니다.
6. 구어교제: 다른 사람의 말을 잘 듣고, 다른 사람이 하는 말과 간단한 일을 알아듣고, 그 기본 내용을 전달하고, 본문 내용을 완전히 복창하고, 문장을 완성하고, 뜻을 일관되게 할 수 있다. 그림을 보거나 사물을 관찰한 후 표준어로 몇 마디 의미가 완전하고 일관성 있는 말을 할 수 있다. 다른 사람과 구두로 교류할 때는 대범하고 다정하며 예의를 갖춰야 한다.
동사 (verb 의 약어) 검토 요점:
학생의 수준에 따라 다른 중점과 난점을 확정했다.
우수 및 중급 학생:
중점: 문맹, 글씨 등 기초지식을 습득하는 기초 위에서 읽기와 작문 훈련에 중점을 둔다. (조별 협력 방식을 취하고 단어와 문장의 받아쓰기와 묵필이 기본적으로 우수하고 차근차근 진행되어 일찍 한다.
#2023 학교 교사 최종 검토 작업 계획 2#
기말에 접어들면서 기말고사 복습을 잘 하기 위해 고 1 역사 교육의 등급을 더욱 높이고 기말고사를 순조롭게 맞이하며 기말고사 검토 계획을 세우고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 기말고사, 기말고사, 기말고사, 기말고사, 기말고사, 기말고사)
첫째, 교육 상황 분석
이번 학기에는 전서 내용을 시험해야 하는데, 복습 시간이 빠듯하다. 최근 몇 차례의 시험 몇 반의 전반적인 성적을 보면 반에서 중간 수준의 학생에게 초점을 맞춰야 하지만, 각 계층의 학생들도 소홀히 해서는 안 된다. 각 반의 개별 학생들의 질문과 테스트를 보면 학생의 기초 지식이 착실하지 않아 종합적으로 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력이 더욱 향상되어야 한다.
둘째, 검토 초점과 어려움:
1, 1 단원: 원모인, 베이징인, 산꼭대기동인, 함도와 반파원주민, 안지, 황제, 선종.
2. 2 단원: 하상주 교체, 세습제, 서주 봉건제, 사모정과 사양방존, 춘추 오패와 전국 칠웅, 우경, 철제 농기구 사용, 뚜지앙옌, 상양변법, 공자.
3 단원 3: 진시황, 진광봉기, 한무제 통일, 장건, 실크로드, 채륜입니다.
4. 제 4 단원: 삼국, 수라바야전, 효문제 개혁, 왕희지, 구카이지.
셋째, 구체적인 조치:
1, 사상 일을 잘 하고, 학생들이 마음을 가라앉히고, 열심히 복습하고, 부족한 것을 찾아낼 수 있도록 한다.
2. 특히 변두리생과 후진생에 대한 과외와 검사를 늘려 기초지식을 공고히 해야 한다. 학습 의식이 떨어지고 성적이 좋지 않은 학생에 대해서는 엄격하게 요구하고, 제때에 임무를 완수하도록 독촉하고, 수시로 질문을 해야 한다.
3, 적시에 피드백 테스트, 교육 허점을 발견, 적시에 부족을 보완합니다.
4. 수업시간을 효과적으로 이용하여 각 계층의 학생들이 모두 수확을 거둘 수 있도록 자신을 높인다.
넷째, 최종 검토 수업 준비:
기말고사와 관련하여 나는 주로 두 단계로 나뉜다. 이번 주는 주로 기초단계이고, 다음 주는 주로 승진 단계이다.
첫 주: 원모인, 베이징인, 산꼭대기동인, 하무도, 반파원주민, 안지, 황제, 퇴위 제도를 중점적으로 복습한다. 하상주 교체, 세습제, 서주 분봉제, 사모 펜딩, 시양방존, 춘추 오패, 전국 칠웅, 우경, 철타농기구 사용, 뚜지앙옌, 상양변법, 굴원, 편까치, 공자, 진시황, 진승의 광무봉기, 한 책 속의 중점과 난점. 삼국, 송수전, 효문제 변법, 왕희지, 구 카이지.
둘째 주: 시험지를 검토하고 결함을 찾으십시오. 총결하고, 누락을 조사하여, 책 전체의 관점에서 일부 역사적 사건을 총결하다. ); 시험 중의 주의사항을 설명하다
동사 (verb 의 약어) 최종 목표:
기말고사를 통해 기초가 좋은 학생은 우수할 수 있고, 기초가 부족한 학생은 더 많은 통과를 쟁취할 수 있으며, 역사 과목의 우수율, 합격률, 평준화를 높이기 위해 노력할 수 있다. 결과가 어떻든 간에, 나는 최선을 다해 나의 학우들이 가장 좋은 성적을 얻을 수 있도록 할 것이다.
# 2023 학교 교사 최종 검토 작업 계획 3#
첫째, 지도 사상:
초등학교 국어의 새로운 교과 과정 기준과 1 1- 12 초등학교 교재를 기초로 국어 기본기 훈련을 착실하게 전개하다.
둘째, 목적 요구 사항:
초등학교에서 배운 기초지식을 정리하고, 분류연습해설을 하며, 학생 시스템이 병음, 글자, 단어, 문장, 단락, 편 등 익히고 운용해야 할 모든 지식을 습득할 수 있도록 한다. 11-12 교재는 모든 지식점의 기억과 운용에 능숙하다.
셋째, 검토 내용:
(1) 병음:
1, 대소문자 교환이 가능합니다.
음절에 따라 단어와 문장을 쓸 수 있습니다.
3.11-12 에 대한 올바른 음절을 선택할 수 있습니다.
(2) 단어:
1, 음형을 인식하고, 어의를 이해하고, 모양자, 다음자, 구사법에 능통하다.
2. 세 가지 사전 찾기 방법에 정통하면 즉석에서 사전을 찾아본다.
(3) 문자:
1,11-12 볼륨의 키워드는 정확하게 이해하고 기억하고, 쓰고, 유연하게 사용해야 한다.
2. 로켈에서 동의어와 반의어를 찾을 수 있어 단어의 감정색과 어의를 구분할 수 있다.
3, 문장을 선택하고 문장을 모방하여 문장을 완전하고 유창하게 만들 수 있습니다.
(4) 문장:
1, 문장 패턴: 일반적인 문장 패턴을 이해하고, 문장을 축적하고, 아름다운 문장을 모방한다.
2, 문장을 확장 할 것이고, 수정 기호로 문장을 수정할 것입니다.
3. 자주 사용하는 수사 방법 (비유, 의인, 배비, 질문, 과장) 을 익히고 취사선택을 판단한다.
4. 문장 중점 문장의 의미 이해 (11-12 권).
5, "바" 구, "피" 구, 반문문, 진술문 등 문장형을 장악하다.
6. 서로 다른 어순과 구두점을 사용하여 의미가 같거나 다른 문장을 그룹화합니다.
(5) 문장 부호: 쉼표, 마침표, 느낌표, 콜론, 따옴표, 정지, 줄임표 모두 정확하게 사용됩니다.
(6) 언어 축적:
1, 암기 (11-12) 에 자주 쓰이는 시, 속담, 후어, 격언 경구를 축적할 수 있다.
2. 과외 독서는 우수한 단락, 고시, 명언, 시, 후어, 격언 경구를 기억해야 한다.
3. 요구나 상황에 따라 교과서의' 언어 축적' 과 과외 독서를 이용하여 속담과 속담, 휴식 후어를 축적한다.
(7) 읽기:
1, 한 단락의 글이나 짧은 글을 읽을 수 있고, 그 내용에 따라 단어와 문장의 의미와 의미를 해석하고, 그에 상응하는 질문에 대답할 수 있다.
2. 단락의 의미, 주요 내용을 개괄하여 문장 가 표현한 사상 감정을 체득할 수 있다.
3. 고시 (초등학교 교과서에 나오는 것) 를 암송하고 기억할 수 있고, 고시와 문장의 의미를 단어와 전체 문장으로 설명하고, 고시의 저자와 고시가 표현한 사상감정을 기억할 수 있다.
4, 지저분한 문장이나 단락을 순서대로 정렬 할 수 있습니다.
(8) 구성:
1, 구체적인 상황에 따라 인물 교류 언어를 쓸 수 있다.
2, 일반적으로 사용되는 응용 프로그램을 마스터하십시오.
3, 요청에 따라 간단한 서술문을 쓸 것이다.
4. 제공된 자료에 따라 전개되거나 계속됩니다.
5, 그림 작문을 쓸 줄 알아요.
넷째, 정보 활용:
11-12 교과서, 연습장, 시험 문제 (초점12).
다섯째, 검토 방법: (연습 조합)
먼저 지식을 빗질하고, 그 다음에 어려운 점을 설명하고, 평가를 검사한 후 부족한 부분을 조사하여 보충하다.
자동사 구체적 조치:
1, 학생들의 좋은 학습 습관을 공고히 하고, 사제 관계를 밀접하게 하고, 학생들의 사상 일을 잘 하며, 복습 업무의 원활한 진행을 보장한다.
2. 장 지식 복습은 착실하게 해야 하고, 지식은 뜨지 않고, 능력 배양을 중시해야 한다.
3. 재래식 교육에 중점을 두고 분위기를 조성하고, 재우생을 장려하고, 중학생을 장려하고, 차생에 초점을 맞추다.
4. 모든 과목의 선생님과 조화를 이룹니다.
5. 학생의 시험 심리와 시험 기교에 대한 지도를 강화하여 비지능적 요인의 영향을 피하다.
6. 학습의 좋은 점을 중시하여 학생들이 활기차게 공부에 투입할 수 있도록 합니다.
#2023 학교 교사 최종 검토 작업 계획 4#
모든 학생이 더 나은 기말 성적을 얻을 수 있도록, 학생들이 배운 지식을 빗질하고, 학생들의 귀납능력을 배양하고, 학습 성과를 공고히 하고, 부족한 부분을 찾아내고, 점차 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항을 충족하고, 전체 학생에게 인내심을 가지고 지도하고, 종합 복습과 목표별 복습을 결합하여 시험 전 심리 과외를 잘 할 수 있도록 지도한다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 검토 약정:
(a), 검토 내용의 무결성에주의를 기울이십시오.
(2), 콘텐츠 준비 검토:
1, 자, 단어
① 이 책의 새 단어를 이해하면 발음을 정확하게 읽고, 서체를 기억하고, 로켈과 결합하여 의미를 이해할 수 있다.
② 특정 로켈에서 동의어와 반의어를 구분하고 적절한 단어를 선택할 수 있다.
(3) 구어와 서면어에서 배운 단어를 정확하게 사용하고 일정한 법칙에 따라 정확하게 코디할 수 있다.
④ 문맥에서 깊은 의미를 가진 단어를 이해하고 그 감정의 색채를 이해한다.
2. 문장
(1) 문장 중의 오자를 찾아 고칠 수 있다.
② 명백한 병구를 수식할 수 있다.
③ 공통 단어와 관련 단어로 문장을 만들 수 있다.
(4) 구체적인 문장을 쓸 수 있다. 수사수법을 판단하고 비유, 의인, 과장, 대비 등의 수법으로 문장을 쓸 수 있다.
⑤ 진술문을 반문문으로 바꿀 수 있다.
3, 구두점
책 제목, 정지 표시, 따옴표 등의 사용법을 공고히 하고 배우다.
4. 텍스트 및 읽기
각 과의 내용을 숙지하고, 요구에 따라 복창하고, 관련 본문을 암송하고, 요구에 따라 본문 내용에 따라 빈칸을 메우다.
② 고시의 언어미와 의경의 아름다움을 감상하면 묵필하고 하나하나 설명할 수 있다. ③ 문장의 깊은 문장을 이해한다.
④ 에세이를 읽고 관련 연습을 완료 할 수 있습니다.
5. 작문
(1) 간단한 서술문을 쓸 수 있고, 일정한 조직성, 내용이 구체적이고, 문장이 순조로운 문장.
(2) 제공된 자료에 따라 덮어쓸 수 있습니다.
4 그리고 작문 평론을 쓸 수 있다.
4 작문을 고치는 법을 배우다.
6, 포괄적 인 연습 및 평가 연습.
둘째, 검토 조치:
1. 받아쓰기로 단어를 검사합니다.
받아쓰기 전에 숙제를 배치하고, 수업이 끝난 후 새 단어를 복습하고, 네 단어와 성어를 보충하다. 단위 동기화 연습에 나타나는 단어를 검토합니다. 받아쓰기를 마친 후, 평론을 할 때, 중점은 쉽게 틀리는 단어와 어려운 단어이다. 요점은 이 단어들을 배우는 방법이다.
2. 수업시간에 기억과 기억의 중점 단락의 결합.
교실 연습 및 교실 리뷰. 질문에 대답하는 법을 가르치다.
4. 이번 학기의 모든 시험지와 연습문제를 정리하세요.
시험 기술을 안내하고 논문 쓰기를 강조하십시오.
6. 읽기:
① 수업 내 단락: 중점 본문의 중점 단락을 잡고, 문장 센터를 이해하고, 독서 훈련을 한다. 고시의 암송, 이해, 묵필에 중점을 둔다.
(2) 외국어 부분: (능력 배양을 중시하고, 학생 답안을 훈련시키다. 읽기 능력 개발)
#2023 학교 교사 최종 검토 작업 계획 5#
첫째, 지도 사상
기초를 다지고 능력을 구하다. 핵심을 잡고 접촉을 찾으십시오. 골자에 따라 확장하다.
둘째, 학습 상황 분석
지리 기말 복습에는 많은 내용이 관련되어 있다. 학생들은 지리에 익숙하지 않다. 특히 세계는 더욱 무지하다. 대부분의 학우들은 지리적 위치를 기억하지 못하여, 어떤 개념은 혼동하기 쉽다. 행정 구역을 나는 잘 기억하지 못한다. 열심히 공부하지 않는 학우들이 많다.
셋째, 초점과 어려움
1, 지구에 대한 인식과 지도 사용
행정 구역의 구분과 위치;
3. 온도 및 강수 분포; 기후 변화
4. 세계적인 발전과 협력;
넷째, 검토 방법
1, 기초, 능력 향상에 중점을 둡니다. 기말고사는 학생들의 종합적인 소질을 이야기하며 기초지식의 시험이 큰 비중을 차지한다. 따라서 지리 기초의 복습 공고를 강화하는 것은 매우 필요하다. 저는 논평에서 이렇게 썼습니다.
2. 지리적 내용 통합
3. 독서 및 심사 능력의 배양을 강화하다. 도평도를 보는 것은 지리 시험 문제 중 핫한 화제로, 거의 모든 문제를 그려야 하고, 모든 그림을 총결산해야 한다. 이미지 문제의 시험은 세 가지 범주로 나눌 수 있다.
(1) 일반적인 사진 읽기 문제는 눈으로 알아야 하며 직접적인 정보를 얻을 수 있다.
(2) 이미지 문제를 분석하고 해석하다. 간접 정보는 시각적 분석을 통해 얻을 수 있습니다.
(3) 손으로 그린 것은 학생의 실천능력과 지식에 대한 숙달과 운용능력을 고찰하기 위한 것이다. 우리 학생은 그림을 보고 판단 능력이 매우 떨어진다. 위의 문제를 극복하기 위해, 나는 학생들에게 평소에 복습할 때 각종 그림을 그리라고 요구했다. 이렇게 하는 효과는 다음과 같습니다.
(1) 많은 것을 기억할 수 있다.
(2) 우주 상상력 강화.
(3) 학생들이 그림을 읽고 도면을 판단하는 능력을 향상시킵니다.
(4) 학생들의 개괄적 능력을 향상시킬 수 있다. 그래서 우리는 우리를 괴롭히는 큰 문제를 해결할 수 있습니다.
4. 학생들의 개괄적 능력과 서면 표현능력을 배양한다.
다섯째, 훈련을 강화하고, 세련되고, 실제를 추구한다.
이번 기억의 내용에 대해서는 학생들이 먼저 이 부분을 암송한 다음 이를 바탕으로 실례로 난점을 강의하도록 하는 것이 학생들의 수용이 쉽다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 복습하는 과정에서, 실천과 결합에주의를 기울이고, 해전술에 관여하지 마라. 어쨌든. 지리 복습은 복잡한 시스템 공학이라 할 수 있는데, 교사와 학생의 공동 노력이 필요하고, 선생님의 세심한 준비와 각고의 공부가 필요하다.
여섯째, 시간표 복습
1, 첫 주: 첫 번째와 두 번째 단위를 검토합니다.
2 주: 세 번째 단위 검토.
주: 네 번째와 다섯 번째 단위를 검토하십시오.
#2023 학교 교사 최종 검토 작업 계획 6#
첫째, 검토 목적
1, 이번 학기 생물 교육 임무를 더 잘 완수하기 위해 생물 교육의 질을 더욱 향상시킨다.
2. 부족한 부분을 조사하여 기본 지식의 학습을 강화하다.
3. 기초지식과 기술을 습득하여 중하생의 성적을 높이다.
4. 학생이 지식을 이용하여 문제를 해결하는 종합 능력을 배양하고, 학생이 지식을 운용하는 종합 능력을 높이다.
둘째, 복습 중점
1, 시험 설명에 필요한 기본 지식 (7 학년 상권 3 개 단원 관련 지식)
2. 문제를 분석하고 해결합니다.
셋째, 구체적인 조치
1, 장 검토
⑴ 각 단원의 지식 포인트와' 삼청' 연습을 복습하다. 첫째, 학생들이 교과서를 읽음으로써 지식을 재현한 다음, 용도에 맞게 복습하여 학생의 교과서에 대한 약점과 어려움을 돌파하도록 하는 것이다.
⑵ 학생 생물 지식의 구조도를 보완하고 전후의 생물 지식과 실천을 연결시켜 지식 나무를 형성하여 학생들의 기억을 용이하게 한다.
2. 특별 의견
특집 복습은 주로 객관식 문제 기교와 재료 분석 기교를 포함한다. 기교를 마친 후, 학생들이 정해진 기간 내에 연습을 완성하도록 하여, 학생들이 문제를 푸는 속도와 정확성을 높이다. 학생이 말을 마치면 선생님은 답을 보여 주고 선생님은 개별 주제를 설명하는 데 집중할 것이다. (주제 검토는 장 검토를 통해 진행됩니다)
3, 포괄적 인 검토, 시험 포인트 지향, 훈련 강화.
종합 복습 과정에서, 우리는 두 세트의 종합 연습권을 준비했는데, 2 주 동안 제때에 피드백하여 부족한 부분을 조사하여 보충했다. (장 검토를 통한 종합 검토)
4. 예방 조치
(1) 자료를 수집하고 논문을 발표하다.
(2) 각 반의 실제 상황에 따라 제때에 복습 진도를 조정한다.
(3) 각 반의 실제 상황에 따라 잡을 변두리 학생을 식별하고, 실행에 주의하며, 적극적이지 않은 학생을 돕는 데 각별한 주의를 기울인다.
#2023 학교 교사 기말 복습 작업 계획 7#
긴장되고 질서 정연한 교육 작업이 곧 끝날 것이다. 학생들이 더 유연하고 효율적으로 지식을 습득할 수 있도록 이번 학기 생물학 수업은 다음과 같은 복습 계획을 세웠다.
첫째, 학습 상황 분석
7 학년 학생들은 막 중학교에 입학했고, 학습 습관과 생명기능 모두 더 배양해야 한다. 또한 각 반의 학생 기초 차이가 크기 때문에 이번 복습을 잘 조직하는 것이 중요하다. 이번 복습을 통해 학생들은 배운 지식에 대한 지식 네트워크를 형성하여 앞으로의 학습을 위한 기초를 마련할 수 있다.
둘째, 검토 조치
1. 단체준비수업, 이론연계 실전, 교류 강화, 학교 상황과 학습 상황에 적합한 생물 교육의 새로운 모델을 탐구하다.
2. 복습에서 유연하고 다양한 방법을 사용한다. 예를 들면' 한 과씩 한 과씩 총결산' 이다. 교학 개혁과 연구의 성과를 제때에 총결하다.
3. 선진적인 교육 이론을 진지하게 배우고, 사상을 해방시키고, 실사구시를 하며, 과학적 교육 이론과 방법으로 생물 교육 수준을 높이다.
4. 교재를 기초로, 탐구여행의 연습문제를 참고하고, 시험 준비를 열심히 하고, 복습자료 작성을 정성껏 선발한다.
5. 지식의 요점을 말하고, 지식의 맥락을 빗질하고, 지식체계를 구축하고, 기억을 강화하고, 능력을 향상시킨다.
6. 정선제련은 각 지식점을 한 번 재현하여 지식을 공고히 하는 목적을 달성하기 위해 노력한다.
7. 목표평가, 중점 강조, 난점 돌파, 득점점 강조, 학생들의 발산적 사고능력 배양.
8. 지식을 총결하여 학생들에게 문제를 푸는 방법과 기교를 익히고 올바른 사고 습관을 기르게 한다.
9. 복습에서 기초, 체계성, 재미에 주의해야 한다. 학생이 파악한 관점에서 교재의 지식체계를 분류하여 네트워크 통합 지식을 형성하고 학생의 자율 학습 능력과 혁신 정신을 배양하다.
셋째, 검토 약정
생물권
2. 제 2 단원 생물과 세포 1 코스웨어
생물권의 녹색 식물
4, 종합 훈련 1 수업
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