중화사전망 - 인생 격언 - 상담원의 명언 경구
상담원의 명언 경구
상담원의 명언 경구 1) 진지하게, 너는 합격만 할 수 있고, 열심히, 너는 우수할 수 있다.
2) 개방적인 사람이 되라, 착실하다.
3) 눈앞의 작은 성적에 만족하지 마라. 너 자신에게 물어봐야 해, 이것이 내 인생의 유일한 길이야?
4) 자신의 단점을 모르는 사람은 결코 개선하고 싶지 않다.
5) 열정, 이것은 장만돛의 바람이다. 바람은 때때로 돛을 날려 버린다. 그러나 바람이 없으면 범선은 항해할 수 없다.
6) 푸른 하늘은 너의 미래에 대한 추구이고, 끝없는 바다는 너의 미래에 대한 동경이다. 네가 꾸준히 분투한다면, 결국 더 나은 내일을 만들 것이다.
7) 암초는 신념이 확고하기 때문에 아름다운 물보라를 일으킬 수 있다. 청춘은 숭고함을 추구하기 때문에 유난히 다채롭다.
8) 인생은 둥글다. 어떤 사람들은 평생 운명화의 원을 벗어나지 못했다. 그는 단지 원의 모든 점에 이륙의 접선이 있다는 것을 몰랐을 뿐이다.
9) 꾸준한 투쟁, 화려한 삶; 열심히 공부하면 너의 생각이 빛날 것이다.
10) 이상을 이루는 길에서는 모든 방해를 반드시 배제해야 한다. 특히 그 아름다운 유혹을 잘 보아야 한다.
1 1) 모든 램프가 꺼질 때까지 기다리지 말고 빛만 바라세요. 너의 날개가 부러질 때까지 기다리지 말고 광활한 푸른 하늘을 놓치지 마라.
12) 관용과 관용의 차이점에 주의하십시오. 전자는 잔잔한 바다이고, 후자는 분사할 화산이다.
13) 세계에서 가장 큰 컨테이너를 가슴이라고 합니다.
관용은 사랑의 항구이다.
15) 모든 학우를 진심으로 대하고 모든 일을 열심히 한다.
16) 땀이 봄비로 변해 학생들의 가슴에 방울방울 스며들었다.
17) 진정한 관용은 관용과 도움에서 나온다.
18) 선생님의 가장 큰 행복은 아이가 자라는 것을 지켜보는 것이다.
19) 교육의 예술은 기술을 전수하는 것이 아니라 계발과 격려에 있다.
20) 등산은 감정으로 가득 차 있다. 바다를 보니 뜻이 바다로 넘쳐난다.
상담원의 인생 격언 경구 1) 교만은 승리의 알이지만 부화하는 것은 실패다.
2) 창업은 노력이 필요하고, 박학은 겸손이 필요하다.
(3) 꽃 한 송이가 영원히 열릴 수 없고, 풀 한 그루가 영원히 푸르러질 수 없고, 사람의 일생도 영원히 순조로울 수 없다. 하지만 저는 꽃이 시들고 싹이 열리는 것을 알고 있습니다. 봄이오고, 풀은 노란색이며, 새싹은 발아합니다. 생활의 좌절은 곧 전진의 돛을 지탱할 것이다. 친구들, 눈물이 영원히 네 얼굴을 맴돌게 하지 말고, 슬픔이 네 마음을 차지하게 하지 말고, 절망이 우리의 전진을 가로막지 못하게 해라. 고통스러울 때 이 세상을 다른 각도에서 보자. 너는 이 세상이 이렇게 다채롭다고 느낄 것이다.
4) 모든 사람은 잠재적인 에너지를 가지고 있지만, 단지 쉽다: 습관으로 가려지고, 시간에 의해 흐려지고, 관성에 의해 소모된다.
5) 심심할 때는 야외에서 산책하는 것이 좋다. 최악은 항상 텔레비전을 보는 것이다.
6) 어떤 사람들은 좋은 말을 할 수 없지만, 아무도 대신할 수 없다!
7) 사람과 사람은 품질면에서 서로 알고, 사람과 사람은 성실하게 믿고, 사람과 사람은 정신적으로 지낸다.
8) 학생들은 마음 속에 세상을 사랑한다.
9) 등반해야 할 것은 산이 아니라 생활이다. 깊지는 않지만 넘어야 할 것은 자신입니다.
10) 당신은 주변 사람들을 악마로 여기고, 당신은 지옥에 살고 있습니다. 너는 네 주위의 사람을 천사로 여기고, 너는 천국에 살고 있다.
1 1) 두 사람 * * * 한 가지 고통을 맛보았지만 고통의 절반밖에 되지 않았다. 두 사람 * * * 한 가지 기쁨을 즐기지만 두 가지 즐거움이 있다.
12) 가장 간단한 것은 견지이고, 가장 어려운 것은 견지이다.
13) 강인함을 배워서 사막에서 울지 않는 낙타가 되라!
(14) 선생님이 학생에게 한 번만 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번에 파괴될 수 있다. 루소, 프랑스 계몽 사상가, 철학자, 교육자, 작가
15) 선생은 전문적으로 가르치면 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 독서를 전문으로해서는 안됩니다. 그의 책임은 생활 방식을 배우는 것이다. 교육자 도행지
16) 자기교육 없이는 진정한 교육이 없다. 이런 신념은 우리 교사의 창조적 업무에서 중요한 역할을 한다. 소련 교육자 수홀린스키
17) 선생님의 사랑은 이슬방울입니다. 시든 마음이라도 깨울 수 있습니다. 선생님의 사랑은 봄바람이다. 얼어붙은 감정도 녹는다. 베트
18)? 좋은 모델, 진실한 언어, 진실하고 솔직한 동정? , 부모, 교사, 학생 등의 시범이 아이에게 미치는 영향을 말한다. 체코 교육자 콰메뉴스
19) 우리는 세 가지 교육을 받는다. 하나는 부모, 하나는 교사, 하나는 사회 출신이다. 세 번째 교육은 처음 두 교육과 완전히 반대입니다. 프랑스 사상가, 법학자 몬테스키외
20) 가르침은 가르침을 피하기 위한 것이다. 즉, 우리 선생님은 그들을 지도하고, 독학하고, 평생을 독학하고, 늙어가는 것을 배워야 한다는 것이다. 작가, 교육자 예 Shengtao
멘토 인생 영감 격언 1) 바다에서 배우고, 모든 강을 받아들이고, 무한한 용량을 갖도록하십시오.
2) 바다가 위대한 이유는 천만 개의 강을 수용할 수 있기 때문이다. 바다가 평범하게 된 것은 그것이 한 방울씩 나왔기 때문이다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언)
3) 사람은 태어나자마자 울고, 웃음은 나중에 배웠다. 그래서 슬픔은 저급한 본능이고, 기쁨은 더 높은 수준의 능력이다.
4) 예쁜 얼굴은 다른 사람에게 보여 주고, 똑똑한 머리는 자신을 위한 것이다.
5) 걸을 때, 모든 걸음은 발을 땅에 떨어뜨리는 것과 같다. 우리는 대지에 행복과 평화와 평온을 가져다 주어야 한다.
(6) 선생님의 진정한 교육 표현은 학생들이 그들을 도덕적 최고봉에 오르게 하는 가이드를 그에게서 볼 수 있고, 그의 말에서 그가 그들에게 신앙에 충실하고 사념에 타협하지 말라고 호소하는 것을 들을 수 있다는 것이다. 소련 교육자 수홀린스키
7) 엄마와 아빠는 선생님처럼 교육자입니다. 그들은 선생님 못지않게 인간 지혜의 창조자이다. 아들의 지혜는 그가 세상에 태어나기 전에 부모의 뿌리에서 뻗어나왔기 때문이다. 소련 교육자 수홀린스키
8) 교육자는 성장하고 있는 사람의 사상에 대해 깊은 이해를 가져야 한다. 교육생활 전반에 걸쳐 학생들의 심리를 끊임없이 연구하고 학생들의 심리학 지식을 깊어야 진정한 교육업무 전문가가 될 수 있다. 구 소련 교육자 수홀린스키 선생님의 명언.
(9) 이 문제는 신동방 선생이 신동방에 가입할 때까지 여러 해 동안 분명하지 않다. 늙은 선생님들이 모두 나에게 말했다: 나로야, 너 정말 핍박이야! 나는 서둘러 말했다: 그렇게 말하지 마라, 나는 단지 거인의 어깨에 서 있을 뿐이다! Niubo.com 창립자 나영호.
10) 교사가 모든 학생을 개인적 특징, 야망, 지혜, 인격 구조를 가진 사람으로 이해할 때, 이러한 이해는 교사가 아이를 사랑하고 아이를 존중하는 데 도움이 된다. 짱 코프, 구 소련 교육자, 심리학자.
1 1) 당신은 만담배우가 아닙니다. 당신은 선생님이고, 당신은 교수입니다. 당신의 임무는 사람을 교육하는 것입니다. 사람이 행복하든 행복하지 않든. 너의 만담은 사람들에게 무엇이 가장 중요한지 가르쳐 주었다. 그가 행복하지 않으면, 그는 행복하지 않다. 그는 죽을 자격이 있다! 궈더강, 만담, 영화배우, TV 토크쇼 진행자.
12) 청년 교사와 소선대 상담사에게 학생을 급하게 처벌하지 말고 무엇이 그를 이런 실수를 하게 했는지 생각해 보라고 조언한다. 만약 당신이 아이들을 배려하고 있다면, 당신은 그들이 자신의 노력을 통해 잘못을 바로잡을 것이라고 믿을 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 소련 교육자 수홀린스키
13) 아이의 마음은 민감하고, 모든 아름다운 것을 받아들이는 것은 개방적이다. 선생님이 아이들에게 좋은 본보기로부터 배우고 모든 좋은 행동을 모방하도록 격려한다면, 아이의 모든 결점은 고통과 트라우마 없이 점차 사라질 것이다. 구 소련 교육자 수홀린스키의 명언.
(14) 교사는 인류의 무지와 악습을 극복하는 큰 조직의 적극적인 일원으로, 과거 역사상 모든 고상한 위대한 인물과 신세대 사이의 중개자이며, 진리와 행복을 위해 분투하는 사람들의 신성한 가르침의 보존자이며, 과거와 미래 사이의 살아있는 유대이다. 세기 러시아 교육자 우셴스키
15) 어린 시절부터 그의 모든 동작에는 전우, 부모, 선생님, 그리고? 낯선 사람? 정신생활이 반향을 일으켰다. 그가 다른 사람에게 재난을 가져오지 않고, 업신여기지 않고, 다른 사람을 방해하지 않으면, 그는 조용하고 행복한 사람이 될 수 있다. 소련 교육자 수홀린스키
16) 교육 기교의 모든 비결은 아이의 자기동기 부여와 도덕적 자기격려에 있다. 만약 아이가 진보하지 않고 자신을 격려하는 법을 모른다면, 어떤 교육자도 그에게 좋은 자질을 길러낼 수 없다. 하지만 집단과 선생님이 먼저 아이의 장점을 보는 곳에서만 아이들은 격려를 받는다. 소련 교육자 수홀린스키
선생님은 과거와 미래를 연결하는 살아있는 유대이다. 그것의 사업은 회복된 것처럼 보이지만 역사상 가장 위대한 사업 중 하나이다. 세기 러시아 교육자 우셴스키
(18) 선생님은 학생이 할 수 있는 말을 하지 말고, 학생을 위해 학생이 할 수 있는 일을 하지 말고, 가능한 학생들이 알아들을 수 있는 말을 하도록 하세요. 위서생
19) 학생들에게 무엇을 해야 하는지, 선생님과 직원들이 스스로 해야 한다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다. 교육자 도행지
20) 교육자의 인격, 사상, 신앙, 그리고 그 정신생활의 부는 모든 교육자에게 자신을 표현하고, 반성하고, 자신을 통제할 수 있는 힘이다. 소련 교육자 수홀린스키
2 1) 교사가 일하고 창작하는 시간은 마치 큰 강과 같아서 많은 개울로 자양한다. 선생님은 늘 책을 읽어야 하는데, 평소에 쌓은 지식이 많을수록 수업이 더 쉬워진다. 소련 교육자 수홀린스키
(22) 경험 많은 선생님은 수업 준비를 할 때 항상 그가 가르치는 지식이 학생들의 머리 속에서 어떻게 이해될지 신중하게 생각하고 그에 따라 교수법을 선택해야 한다. 소련 교육자 수홀린스키
카운슬러의 유명한 경구를 읽은 후에, 나는 또한 읽을 것이다:
1 .. 선생님의 격려어록
2.3 대학 카운슬러 연설
3. 학교 추석시리즈 축제 기획안
새로운 커리큘럼의 개념하에 젊은 개척자의 일에 대해 이야기하기
대학생 건강 교육 논문