교실 밖 교사의 좌우명

10 년 동안 나무를 심고, 100 년 동안 사람을 교육하다.

2, 스승을 배우고, 스승이 되라!

고유실한 것을 배우고, 범으로 삼다!

행복한 일, 행복한 삶.

즐거운 일, 즐거운 생활.

4, 학습 지혜, 우수성, 의도.

긴 생각, 적당함, 마음을 익히다.

5. 0 부터 시작해서 꾸준히 하세요.

처음부터 꾸준하게 하다.

아이디어를 형성하는 엔지니어.

최고의 엔지니어 하트.

7. 우리 학교와 학생을 사랑하는 것이 우리의 의무입니다.

사랑, 삶을 사랑하는 것은 우리의 책임이다.

8. 아이를 사랑하는 것이 나의 행복의 원천이다.

아이를 사랑하는 것은 나의 행복의 원천이다.

9. 눈에는 아이가 있고 마음에는 목표가 있습니다.

눈은 아이를 데리고 있고, 마음속에는 목표가 있다.

10, 교육은 사소한 일이 없다. 교사는 부서가 없다.

교육은 사소한 일이 아니다. 교사는 부서가 없다.

1 1, 교육은 사소한 일이 없고 모든 일을 해야 한다.

교육은 사소한 일이 없으니, 매사에 최선을 다해야 한다.

12, 공부는 물살을 거슬러 배를 타고, 들어가지 않으면 물러난다.

물처럼 배우고, 들어가지 않으면 물러난다.

13, 만약 당신이 먼 곳을 선택한다면, 당신은 반드시 동고동락해야 합니다.

먼 곳을 선택했고, 비바람도 겸행했다.

14, 영원히, 교사의 동심은 꺼지지 않는다.

선생님은 지금까지 동심의 황무지를 소멸한 적이 없다.

15, 착실한 사람, 열심히 일하세요.

착실하게 사람이 되어 열심히 일하다.

16, 65 편 읽기, 습관기.

65 를 읽고 명심하다.

17, 착실하게 일하고 열심히 교육합니다.

일이 착실하고 진지하며 교양이 있다.

18. 열심히 가르치고 착실한 사람이 되다.

남에게 성실하고 성실하게 사람을 가르치다.

19, 교실 곳곳에 햇빛이 쏟아진다.

교실 구석에 햇빛을 뿌리다.

20. 가르침과 느낌; 걷기, 행복.

감정을 전수하다 걷고, 즐거워요.

2 1. 미덕은 대부분 좋은 습관에 존재한다.

미덕은 대부분 좋은 습관에 존재한다.

22. 성실한 사람이 되어 열심히 가르칩니다.

성실하게 사람이 되고 성실하게 가르치다.

23. 미소는 경지이자 책임이다.

미소는 일종의 상태이며, 더욱 책임이다.

지혜로 지혜를 전파하고 사랑으로 사랑을 키우십시오.

지혜로, 지혜로, 사랑으로 사랑을 키우다.

25. 직업은 인간으로서의 근본이자 스승의 근본이다.

전공은 우선 사람이 되고 스승이 되는 것이다.

26. 먼저 연구원이 되고 나서 관리자가 됩니다.

먼저 연구원이 되고, 그다음은 관리자가 된다.

27. 동심으로 가득 차서 언행을 규범화하고 학생들을 잘 대해줍니다.

동심, 언행 규범으로 가득 차서 학생들에게 좋다.

28. 나는 정원사가 되어 물을 주고 싶다. 나는 촛불을 위해 그것을 태우고 싶다.

정원사가 정기적으로 물을 주어 그들의 촛불 횃불로 불태웠을지도 모른다.

29. 교육 양성은 작은 일부터 시작하여 진정한 사람이 되는 법을 배워야 한다.

양성 교육은 작은 일부터 시작하여 실제적인 일을 하는 법을 배워야 한다.

30. 도를 목표로 덕을 의탁하고 인심을 의탁하여 예술 속을 헤엄친다.

다우 도로, 독일 에 따라, 리그 특별 에 따라, 예술 에서 수영.

3 1, 당신은 내일을 예측할 수 없지만, 당신은 오늘을 파악할 수 있습니다.

너는 내일을 예측할 수는 없지만, 너는 오늘을 파악할 수 있다.

32. 때로는 관용의 도덕적 충격이 처벌보다 더 강할 때가 있다!

때로는 관용으로 인한 도덕적 충격이 처벌보다 더 강할 때가 있다!

(33), 천하의 큰일은 모두 세심하게 하고, 천하의 어려운 일은 모두 쉽다.

요컨대, 세상은 굴복하기 쉽다.

34. 자기 자식을 사랑하는 것은 사람이고, 남을 사랑하는 아이는 신이다.

자기 자식을 사랑하는 것은 사람이고, 남을 사랑하는 아이는 신이다.

35. 좋은 사람은 좋은 보답이 있고, 없어도 좋은 사람이 되어야 한다.

좋은 사람은 좋은 보답이 있으니, 설령 좋은 사람이 되어야 한다.

36. 만약 네가 생활에 미소를 짓는다면, 생활도 너에게 미소를 지을 것이다.

너는 생활에 미소를 짓고, 생활도 너에게 미소를 짓는다.

37. 진실한 배려를 많이 하고, 하지 않는 비난은 적다.

진실한 배려는 많지 않다.

38. 배운 내용에 대한 관심이 학습의 동력이 될 수 있습니다.

관심 있는 지식 내용은 학습 동기가 될 수 있다.

(39), 진실된 사람, 성실, 불순하고 성실하며, 감동적이지 않다.

진실하고 성실하고, 놀라지 않고, 성실하지 않고, 사람을 감동시키지 않는다.

40. 배운 내용에 대한 관심이 이해의 원동력이 될 수 있다.

지식 데이터에 대한 관심은 이해의 동기일 수 있다.