독서 활동을 주제로 한 활동 계획

활동의 원활한 전개를 보장하기 위해서는 구체적이고 상세하며 목표적인 활동 계획을 미리 준비해야 하는 경우가 많다. 활동 계획은 목적, 요구 사항, 방법, 진도 등에서 강력한 조작성을 갖춘 구체적이고 치밀한 계획입니다. 행사 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 독서 활동을 주제로 한 행사 방안 (총 6 편) 입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

독서 활동을 주제로 한 행사 프로그램 1 1, 행사 목적:

영국의 위대한 문학사 셰익스피어는 책이 전 세계의 양분이라고 말했다. 모든 학우들이 책을 읽고, 독서를 좋아하고, 책을 읽을 줄 알고, 책을 사랑하고, 많은 책을 읽는 좋은 습관을 길러 독서 실천에서 이상을 세우고, 정서를 키우고, 참된 지식을 얻길 바랍니다.

둘째, 활동 목표:

1. 활동을 통해' 사랑, 요구, 독서' 의 학습 분위기를 조성한다. 학생들의 독서 흥미를 자극하여 광범위한 독서 습관을 형성하다.

2. 활동을 통해 학생들은 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 발전시키고, 정서를 키우고, 문화유산을 풍부하게 하며, 종합적인 자질을 제고하고, 사상의 건강한 발전을 촉진할 수 있다.

셋째, 활동 대상:

반 전체 학생.

넷. 이벤트 슬로건:

행복한 독자가 되다

동사 (verb 의 약어) 활동 구현 계획:

1. 학생들에게 용돈을 모아 과외 도서를 사서 작은 가정 도서관을 세우도록 교육한다.

2. 학우들 사이에서 정기적으로' 좋은 책 읽기' 행사를 개최한다.

3. 매주 독서 활동 수업을 최대한 활용하고' 동요고시' 등 독서 활동을 펼쳐 동요나 고시를 많이 읽으려고 노력한다.

독서 활동을 적극적으로 조직하고 독서 효과를 확인하십시오. 예를 들면: "좋은 책 한 권 읽기", "당신의 경험에 대해 이야기", "독서 대회에 참가하다."

5. 반은 정기적으로 고시 대회, 지식대회 읽기 등의 행사를 개최한다.

6. 독서 활동 선진 개인평가. 반 독서 활동에서 적극적으로 두드러진 학우를 표현한 학생은 매달 반 독서 활동 선진개인으로 평가될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

프로그램 2 는 독서 활동을 주제로 초중고등학생들의 문화생활을 더욱 풍요롭게 하기 위해 그들의 독서 흥미를 자극하고, 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 공부를 잘하도록 독려하고, 좋은 독서 습관을 길러 그들의 사상도덕적 자질, 문학예술적 소양을 향상시키고, 그들의 종합적인 자질을 향상시키기 위해 제남시 교육국과 제남시 신화서점이 연합하여' 신화서점-선샤인 소독자클럽' 을 설립했다. 각 초중고등학교는 이 활동을 학교 문화와 특색을 창조하는 중요한 공사 중 하나로 학교의 중요한 일상 업무로서 활동이 견고하고 효과적으로 전개되도록 해야 한다.

I. 활동의 목적

더 좋은 독서 분위기를 조성하고, 초중고등학생들이 책을 많이 읽도록 지도하고, 독서흥미를 자극하고, 독서습관을 키우고, 독서능력을 향상시키고, 모든 학교가 독서의 전당이 되도록 하고, 모든 학생들이 독서를 즐기게 하고, 제 1 회 초중고등학생 시리즈 독서 활동을 조직하고, 이를 바탕으로 초중고등학생들의 고전 독서, 연설, 시트콤, 징문 대회, 독서 문화 교류 등의 활동을 전개한다

둘째, 활동 주제

이 독서 시리즈의 주제: 행복한 독서

셋. 조직자

제남교육국 제남신화서점생활일보

넷. 활동 내용

1, 초중고생 공모전.

모든 초등 및 중등 학교 학생들이이 활동에 참여할 수 있습니다. 징문 내용과 장르는 제한이 없고 내용은 추천서 목록과 밀접한 관련이 있다. 단어량 초등학교는 1000 단어를 초과하지 않고 중학교에서는 2000 단어를 넘지 않는다.

2. 초중고생 고전 독서, 시트콤, 스피치 콘테스트.

초중고생들이 이 행사에 참여해 독서, 시트콤, 연설을 주요 예술 형식으로 하는 고전 독서 전시와 경기를 벌이며, 내용은 추천서서와 밀접한 관련이 있다. 의무교육 단계 학생들은 고전 독서 대회를 펼치고, 일반 고등학생들은 강연대회를 벌이며, 재학 기간 동안 모든 학생들이 시트콤 대회에 참가할 수 있다. 도시 결승전의 고전은 매 회 프로그램당 6 분을 넘지 않고, 무대는 총 30 명을 넘지 않는다. 강연대회는 프로그램당 6 분을 넘지 않고 원칙적으로 개인 종목이다. 시트콤 경기는 프로그램당 20 분을 넘지 않고 총 참가 인원은 30 명을 넘지 않는다. 구체적인 경기 규칙과 채점 기준은 주최 측이 미리 발표한다.

3. 일련의 독서 교류 활동을 전개하다.

학생들의 독서 습관의 영구성과 안정성을 유지하기 위해 읽기, 읽기, 강연대회에서 학생들의 성과에 따라 별 청소년 독자 시리즈 독서 교류 활동을 점진적으로 공동 전개하여 사회 실천, 문화교류 등의 활동에 광범위하게 참여함으로써 학생의 시야를 더욱 넓히고 학생의 종합적인 자질과 능력을 제고하며 학생의 전면적인 발전을 촉진할 것이다.

동사 (verb 의 약어) 작업 절차 및 일정

매년 여름방학을 앞두고 제남시 교육국은 우수한 초중고등학교 교사가 추천 목록을 선정해 신화서점 행사 방안을 확정해 휴가 업무 의견과 함께 발부했다. 매년 4 월이나 12 월에 도시 결승전을 조직한다. 각 구현은 고전 독서 2 개 프로그램 (초등학교 중학교 1 프로그램), 연설 1 프로그램, 시트콤 1 프로그램을 추천했다. 경기 시간은 주최 측이 미리 통지할 것이다. 각 현은 또한 100 편의 작문을 제출하여 공모 선정에 참가할 예정이며, 기고 시간은 주최 측이 미리 통지한다.

경쟁과 공모 내용은 오리지널을 장려하고, 추천서 목록을 꽉 잡고, 주제가 명확하고, 긍정적이고 건강하다.

자동사 총결산과 표창.

고전 독서, 연설, 공모전, 시트콤 대회를 선정할 것이다.

1, 2, 3 등상 몇 개, 우수상 몇 개, 우수 멘토상 몇 개, 우수 조직상 몇 개가 있습니다. 1 등상을 받은 학생은 자동으로 스타 독자로 업그레이드되어 주최 측에서 증명서와 상품을 수여하고 출판사와 관련 기관이 조직한 관련 행사에 참가한다. 스타급 독자는 신화서점이 특별히 설립한 전속 독서구를 즐기며 도서 할인도 받을 수 있다. 조직상을 수상한 학교는 도서관 서적을 받게 된다. 일부 우수 작품들이 생활일보에 발표됐고, 우수한 잡문 작가는 생활일보 작은 기자로부터 등록자격을 면제받을 수 있다.

독서 활동을 주제로 한 프로그램 3 이 여름방학에 시작된다. 교사와 학생의 여름 생활을 풍요롭게 하기 위해 우리 학교는 독서와 함께 성장활동을 할 계획이다. 학생들의 독서를 통해 아이들의 독서 흥미를 자극하고, 학생들의 식견을 넓히고, 시야를 넓히고, 읽기 능력을 향상시키고, 국어 종합 소양을 제고하다. 학생들이 지식을 축적하면서 작문 능력을 향상시키게 하다.

첫째, 구체적인 조치는 다음과 같습니다.

1, 홍보 동원 업무를 잘 하다. 축제 전에' 나와 함께 독서' 특집회의를 열어 교사와 학생들이 독서 활동을 전개하는 의미를 인식하고 독서 활동의 목표와 임무를 분명히 할 수 있게 했다. 동시에 학생들에게 관련 읽기 기술과 방법도 주어야 한다.

2. 모든 학생은 방학 동안 반드시 두 권의 책을 읽어야 한다. 방학 동안 학교 도서관은 매주 토요일에 학생들에게 개방된다. 학생들은 도서관이나 집에서 선택할 수 있다. 그런 다음 각 학생에게 개인 독서 계획을 세우고 시간을 최대한 활용해 공부하게 한다. 선정 된 서지 수업 교사는 반드시 등록해야 한다.

3. 학생들에게 매일 1 시간을 공부하도록 요구하고 1 000 자 이상을 기록하도록 요구한다. 독서 체험초등학교는 600 자 이상, 중학교는 800 자 이상이다. 독서를 습관과 즐거움으로 만들다. 매일 읽는 내용은 학부모가 서명해야 한다.

4. 집 주소를 주요 근거로 근근원칙에 따라 집필팀을 설립하고 팀장을 설립하고 담임 선생님이 매주 월요일 검사, 시행, 보고를 담당하고 있습니다.

5. 그룹 단위로 교류 활동을 전개하여 학생들이 자신이 좋아하는, 감정이 있는 것을 모두에게 들려주고, 공유할 수 있도록 합니다. 여러분이 매우 흥미롭다고 생각하는 책을 여러분께 소개할 수도 있습니다.

6. 모든 사람은 여름 독서에 사용할 전문 기록본을 준비하고, 매주 한 편의 체험을 글로 쓴다. 또한 학생이 독서에서 진정으로 느끼고 독서에서 수확할 수 있도록 독서수 베끼기도 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

7. 선전을 잘 하고, 가족 친자 독서 활동을 제창하며, 아이들이 자신의 흥미에 따라 적절한 독서를 선택하도록 지도하고, 학생들의 독서 범위를 넓힙니다. 학부모가 함께 책을 읽는 활동을 벌이다.

8. 선생님은 반드시 자신의 전문지식과 관련된 책 한 권을 읽어야 하고, 또 자신이 선택한 책 한 권을 선택해야 한다. 방학 전에 선생님께 전문적인 책 읽기, 원고지를 보내 자신의 독서 심정을 쓰겠습니다.

둘째, 감정 요약.

1. 개학 첫 주에 전면적인 검사를 실시하고, 사제 노트와 독서체험을 전시하며, 1, 2, 3 등상을 선정해 물질적 장려를 진행한다.

2, 독서 에세이, 연설 대회, 이야기, 시 낭송, 타블로이드 신문 필사 선정, 독서 경험 교류 등의 활동을 전개한다. 전교에서' 독서의 별',' 낭송의 별',' 글쓰기의 별',' 이야기대왕' 을 선정하다.

3, 학급 평가, 전반적으로 좋은 반을 칭찬하며, 반 관리의 중요한 내용으로 삼다.

4. 전교생 대회를 열어 특집 총결산표창을 진행하다.

독서 활동을 주제로 한 활동 프로그램 4 1, 활동 주제:

"책 향기가 캠퍼스에 가득하고, 좋은 책이 내 마음을 기쁘게 한다. 클릭합니다

둘째, 지도 사상:

골키는 "책은 인간 진보의 사다리이다" 고 말했다. 책은 인류의 귀중한 정신적 재산이자 미래의 초석이다. 새로운 커리큘럼 표준은 학생들이 자율적으로 읽고, 감정적 경험을 중시하며, 풍부한 축적을 통해 좋은 어감을 형성할 것을 요구한다. 다양한 독서 방법을 사용하는 법을 배우다. 문학 작품을 이해하고 감상할 수 있고, 고상한 정서와 흥미의 영향을 받고, 개성을 발전시키고, 자신의 정신세계를 풍요롭게 할 수 있다. 9 년간의 과외 독서 총량은 400 만 자 이상이어야 한다. ""

독서는 인생 분투의 등대이자 문화 전승의 통로이다. 독서는 한 사람의 일상생활 방식이어야 하고, 이상적인 교육은 "책을 친구로 삼고 대사와 대화하는 것을 중시해야 한다" 고 말했다. 새로운 교과 과정 개혁의 맥락에서 독서 활동을 전개하는 것도 교육 교수의 질을 향상시키는 효과적인 방법이다. 학생들의 독서량을 확대하고, 학생의 언어 축적을 늘리고, 캠퍼스 문화를 활발히 하고, 학생의 개성 발전을 촉진하고, 모든 학생이 책과 함께 책을 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽는 습관을 형성하도록 하기 위해서다. 이에 따라 학교는 독서 활동을 전면적으로 전개하기 위해 이 독서 계획을 세웠다.

셋. 활성 목표:

1, 독서 활동을 통해 학생들의 독서 열정을 자극하고, 학생들이 독서를 좋아하고, 잘 읽고, 잘 읽는 습관을 기르게 한다.

2. 독서 활동을 통해 학생들의 과외 독서를 풍부하게하고, 학생들의 과외 독서 능력을 배양하며, 학생들의 지식 갱신, 사고 활동 및 종합적인 품질 향상을 적극적으로 촉진합니다.

3. 독서 활동을 통해 서향 캠퍼스 건설을 추진하고, 캠퍼스 내에서 독서를 사랑하는 좋은 분위기를 형성하고, 학교 운영 품위를 지속적으로 높인다.

4. 독서 활동을 통해 학생들의 좋은 독서 습관과 강한 독서 흥미를 키우고, 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 개발하고, 정서를 키우고, 문화적 내면을 풍요롭게 하며, 종합적인 실천능력을 향상시킨다. 도서관과 인터넷을 이용하여 자신이 필요로 하는 정보와 자료를 수집할 수 있으며, 매 학기 학생의 과외 독서 총량은 50 만 자 이상이다.

넷. 활동 요구 사항:

1, 홍보를 잘하세요. 위챗, 흑판보, 수필보, 반회 수업 등 다양한 수단을 충분히 이용하다. , "책이 캠퍼스에 가득 차고, 좋은 책이 내 마음을 만족시킨다" 는 학생 독서 활동의 홍보를 강화하고, 좋은 과외 독서 분위기를 조성하기 위해 노력한다. 각 반의 벽보, 벽보를 최대한 활용하고, 선전 표어, 명언경구, 유명인 독서 이야기를 붙여서, 학생들이 독서의 장점을 이해할 수 있도록 진한 독서 분위기를 조성한다.

2. 과외서 추천을 잘 합니다. 독서 활동의 요구와 실제에 따라 반은 반 학생들에게 좋은 책을 추천했다. 학교 도서관의 기존 자원을 최대한 활용하고, 학생들을 동원하여 대출, 유통, 온라인 읽기, 조건부 가정 구매를 통해 독서 활동이 순조롭게 진행되도록 해야 한다. 동시에 반 도서각을 세우고, 학생 기부서를 발동하고, 도서각을 잘 관리하다.

3. 학생에 대한 독서지도를 강화하다. 교사의 지도는 흔히 볼 수 있는 독서를 바탕으로 학생들에게 읽는 방법을 가르쳐야 하며, 학생들에게 견문을 넓히고, 철이 들고, 정서를 도야시키고, 성장을 즐기고, 인간으로서 일하고, 일을 하고, 소통하는 법을 배우게 하여 반에서 독서가 강하고, 독서가 좋은 문화 분위기를 조성해야 한다.

독서 활동과 교육 및 교수법을 밀접하게 결합하십시오.

5. 각종 독서 활동을 조직합니다. 학생들을 조직하여 계획대로 독서 활동을 전개하고, 독서 노트를 쓰고, 카드를 따는 등. 또는 주제반회, 사회조사 등의 형식을 취하여 다각도로 독서 활동을 전개하다. 각 수업은 또한 좋은 책 추천, 수업 3-5 분 전 명작 (내용 소개, 줄거리, 경험 등) 과 같은 아침 독서, 독서 수업 또는 여가 시간을 최대한 활용할 수 있다. ), 고전적인 뒷맛, 미국 문학 공유, 경험 교류, 시 읽기, 독서 방법 플랫폼 등. 이 활동은 반드시 장기간 견지하고, 제도를 형성하고, 특색을 형성해야 한다.

6. 반의 모든 학생들은 각자의 독서 계획을 세우고 선생님과 학부모에게 계획의 집행을 감독하도록 요청한다. 학급 도서각 건설: 각 반 교실 뒤에 통일책장을 놓고 학생들에게 도서를 기증하도록 독려하고, 학생 몇 명을 사서 도서 보관, 번호, 등록, 대출, 정리 등의 업무를 담당한다.

7. 읽기 시간을 합리적으로 배정하여 읽기 임무가 정시 정량적으로 완료되도록 보장한다. 평소 매일 65,438+0 시간 이상 (방과 후 학교에서 30 분 이상 자유롭게 읽고, 가정은 30 분 미만) 을 읽으며, 학생들이 수업 내 학습과 과외 독서의 관계를 올바르게 처리하도록 지도한다.

동사 (verb 의 약어) 활동의 내용과 배열

(a)' 캠퍼스 독서월' 과' 반 독서회' 독서 활동을 벌이다.

① "캠퍼스 독서의 달" 을 수립한다. 학교는 매 학기마다' 캠퍼스 독서월' 을 세워야 하며, 매 독서월마다 명확한 독서 주제가 있다.

② "수업 독서회" 를 개최한다. 학교에서는 반을 조직하여 매주 또는 격주에 한 번씩' 반 독서회' 를 열고, 학생들이 최근의 독서 수확을 전시하고 보고하도록 조직해야 한다.

③ 다른 독서 활동을 수행한다. 학교는 독서 주제와 학교, 학생의 실제 상황에 따라 미국 독서 대회, 읽기 연설 대회, 독서 보고회, 고시 대회, 독서 필기전, 독서 베끼기 전시회 등 다양한 독서 활동을 전개해야 한다.

(b) 교사와 학생들은 "서향 캠퍼스" 활동을 공동 건설한다.

1, 교사 읽기

(1) 학기 초에 선생님은 개인 독서 계획을 제정하셨다.

(2) 도서관과 열람실의 건설과 관리를 개선하여' 침전된' 도서의' 유동' 을 교사가 빌려본 개방항만으로 만들었다.

(3) 독서망. 교사들에게 정기적으로 열람실에 가서 교육교학 잡지를 읽고, 열심히 읽고, 필기를 잘 하도록 요구하다. 정보기술 훈련을 강화하고, 온라인 독서를 보급하고, 교사들에게 개방된' 도서관' 을 제공한다.

(4) 각 교사는 매 학기마다 반드시 교육 전문 저서 한 권을 읽어야 하며, 동시에 교육 이론 노트를 열심히 잘 작성하고, 매 학기마다 두 차례 독서 좌담회를 개최해야 한다.

2. 학생이 공부합니다.

(1) 읽기 분위기를 조성하다. 학급 도서각 건설을 강화하고 (학생들이 반 전체에게 좋은 책을 추천하여 함께 읽음), 반 사서는 정기적으로 학교 도서관에 책을 빌려주고, 반 책장에 보관해 반 전체 학생이 빌릴 수 있도록 한다.

(2) 과외 독서 활동을 적극적으로 추진하다. 학교에서는' 중학생 추천 독서서' 를 발간한다.) 각 학생은 매년 최소한 10 개 성어 이야기, 10 개 동화, 10 개 동화,1

(3) 한 달에 한 번 학교 독서 교류회를 정성껏 기획하다. 주제가 우렁차고, 참여가 전면적이고, 내용이 풍부하고, 형식이 다양하여 학생들에게 깊은 인상을 주려고 노력하다. 매월 어느 날' 책 교환일' 로 정해졌다. 학생들은 이날 서로 책을 교환하며, 학생들에게 자신의 무대를 보여주고, 함께 책의 즐거움을 공유하고, 학생들의 독서 흥미를 높이고, 매 학기마다 전교에서' 이야기대왕' 등급 행사를 벌이며, 기말에' 독서의 별' 을 표창한다.

(4) 서향 캠퍼스 활동 자료의 수집과 정리를 강화하고 학생들의 읽기 성과 축적을 중시한다. 매 학기마다 서향 캠퍼스 개방일을 조직해 학부모에게 학생 독서 성과를 보여주고 서향 캠퍼스 활동의 심층 전개를 촉진한다.

3. 가족 독서 활동

가정을 제창하여' 친자 독서' 활동을 전개하여 사회와 학부모의 역할을 충분히 발휘하여 학교 독서 활동의 지지자, 홍보자, 참가자, 건설가가 되게 하다. 학부모가 일요일 한 시간을' 독서 시간' 으로 정하고 아이와 함께 읽고 함께 개선하여 가족 독서 분위기를 조성하는 것이 좋습니다. 조건적인 가정은 아이를 서점에 데리고 책을 읽고, 도서관에 가서 책을 빌리고, 읽기 경로를 넓히고, 학부모가 책을 아이의 생일 선물로 가져오도록 제창해야 한다.

(3) 활동 준비

1. 시작 단계 (매년 9 월)

(1)' 학생독서활동에 관한 실시 의견' 에 따르면 우리 학교에서 실제로 출발하여 독서활동과 새로운 교과 과정 개편, 학교 자질교육 추진, 학교 교육의 질 향상 등을 결합해 구체적인 연간 독서활동 계획을 세우고 있다.

(2) 홍보 슬로건, 유명한 경구 등을 게시하십시오. 캠퍼스 복도, 홍보 쇼윈도 등에서 진한 독서 분위기를 조성해 학생들이 독서의 장점을 알 수 있도록 한다.

(3) 학교는 도서관, 열람실, 반 도서각 건설을 잘하면서 추천서지에 따라 책을 구입하여 독서 활동의 전면 시작을 준비한다.

(4) 학교 방송실, 캠퍼스 네트워크, 홍보란에 독서 칼럼을 설치하고, 매주 짧은 글과 학생 독서 경험을 읽고, 유명인 독서 이야기를 소개한다. 책 소개, 독서 체험, 매주 시 등의 칼럼을 개설하여 학생들이 고전을 읽도록 지도하고, 학생들이 잠정적인 감화 속에서 책의 훈도를 받을 수 있게 한다.

(5) 국기 아래 발언, 덕육처와 학생회 대표가 학생들에게' 서향 캠퍼스 만들기' 활동을 적극적으로 추진하고, 학생들이 열심히 공부하고 열심히 공부하도록 독창한다.

2. 구현 단계 (매년 6 월 10 ~ 이듬해 5 월)

학교 독서 활동 실시 방안을 둘러싸고 각종 독서 활동을 전개하다

(1) 독서 시간 보장: 각 과목을 과학적으로 배정하여 학생의 매일의 과외 독서 시간 (학생 재학 및 집에서의 과외 독서 시간 30 분 미만) 과 독서량을 보장합니다. 학생들은 학교 독서 시간에 상대적으로 집중과 고정을 해서 교과 과정에 넣어야 한다.

담임 선생님과 국어 선생님은 매 학기마다 학생들에게 명확한 독서 계획을 세우도록 지도해야 한다.

(2) 각 반은 매주 국어 수업이나 자습 수업에서 전문 독서 수업을 꺼내고, 국어 선생님과 독서 선생님은 학생들의 독서 활동에 대한 지도를 강화해야 한다.

③ "수업 전 독서" 활동을 주장한다. 고시, 명언 경구, 성어의 축적, 각 수업 3 분 전 미국 본문을 암송하는 것이다. 적절한 관리 및 보상 방법을 수립하고 학생들의 독서 활동을 규범화하여 학생들이 교실에 들어오자마자 독서 습관을 개발할 수 있도록 합니다.

④ 수업 3 분 전에 독서 활동을 한다. 7 학년, 수업 3 분 전 강연교류, 고시 낭송, 본문 이야기 연설 등을 진행한다. 8 학년 수업 3 분 전 독서 피드백, 명구 감상 등 행사; 9 학년, 작문 낭독활동은 수업 3 분 전에 진행된다.

(2) 서향교실 분위기 조성: 주제반회 개최, 해당 제도 제정, 반 활동 수행 등을 통해 학생들의 적극적인 학습을 지도하고 독촉하며 학생들의 좋은 독서 습관을 양성한다.

(1) 반 도서 코너 설립을 제창하고, 학교는 전용 책장을 제공하고, 담임 선생님은 학생들을 조직하여 책을 기부하고, 학교 도서관에 가서 좀 빌려 각 반마다 적어도 한 권의 책을 갖게 한다.

② 각 반마다 사서 두 명을 선발하여 반 내 도서의 대출, 등록 및 반환 작업을 잘 한다.

③ 좋은 책 교환소를 세우고, 반 친구들 사이에 좋은 책 교환소를 세우고, 정기적으로 도서 공유 행사를 개최한다.

(3) 명확한 독서의 내용과 요구 사항: 학교는 각종 활동을 적극적으로 전개하고, 추천독서목록, 학생의 연령 특성, 독서능력에 따라, 분장은 학생들에게 독서계획을 제정하고 학생 독서카드를 만들도록 지도하고, 과학적 독서방법을 제공하고, 학생들의 좋은 독서습관을 배양하고, 독서의 양과 질을 보장해야 한다.

학생들에게 읽은 후 페이지 번호나 제목을 기록하고, 아름다운 어구를 발췌하고, 독서 노트를 작성하며, 학부모가 서명하여 증명할 것을 요구하다.

(4) 독서 효과에 세심한주의를 기울이십시오: 각 학년과 학급은 독서 활동에 대한 검사를 강화하고, 계획 이행, 과정 기록, 활동 주제, 결론 및 결론을 달성하기 위해 적시에 정보 피드백을 제공해야합니다. 동시에 학교 독서절, 독서반 행사, 독서지식경쟁, 우수한 독서노트,' 서향교실',' 독서별' 등 선발 활동을 결합해 독서활동의 각 요구 사항이 실처에 떨어지도록 보장해 원하는 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

(iv) 스포츠 슬로건

1, 나는 공부하고, 나는 행복하다.

2, 책은 함께 성장하고 지혜는 일생을 즐긴다.

3. 책을 친구로 삼고 대사와 대화한다.

4, 책과 상호 작용하고, 고전적인 대화와 지혜와 동행하다.

㈤ 활동 결과 소개

1. 독서 공모전 개최: 징문 형식은 서평, 독후감, 독서 과정에서 발생하는 작은 이야기일 수 있다. 글을 통해 독서가 가져다주는 정신적 즐거움을 묘사하고, 자신이 읽은 내용에 대한 이해, 독서의 체득과 수확, 독서가 자신의 성장에 미치는 영향을 묘사한다. 학교는 캠퍼스 네트워크, 라디오, 광고판 등을 통해 우수한 징문 선발전을 전개하여 학생들이 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽도록 지도한다.

2. 고시 낭송대회, 이야기대회, 지식대회 읽기, 강연대회를 개최합니다.

3. 매 학기마다' 독서교류회' 를 개최하며' 명언',' 서해 조개를 줍는다',' 내가 가장 좋아하는 xx',' 좋은 책 추천' 등 작은 판을 학생들에게 자신이 읽은 새 책, 좋은 책을 소개하고 자신의 독서 활동 경험을 교환한다.

4. 북마크 제작, 신문 편집, 개인작품집, 필사본 읽기, 성장서 읽기 등의 전시 평가 행사를 개최한다.

5.' 낭송의 왕',' 독서박사',' 독서의 별',' 독서장원',' 독서활동 선진개인' 등 다양한 선정 행사를 진행한다.

독서 활동을 주제로 한 활동 방안 5 일, 지도 사상

책은 인간 진보의 사다리이다. 책은 사람을 충실하게 하고, 힘을 주며, 사람을 개과천선하게 하고, 사람을 분진하게 한다! 독서는 사람을 총명하고 재치있게 하고, 독서는 사람을 재미있고 예의 바르게 한다. 독서 활동의 전개를 통해 교사와 학생들이 고전, 사상, 정신을 읽고, 문화적 시야를 넓히고, 캠퍼스 문화 활동을 활발히 하고, 교사의 교수 수준과 학생의 종합적인 자질의 조화로운 발전을 촉진하여 서향으로 가득 찬 캠퍼스 문화 분위기를 조성한다.

둘째, 활동의 목적

1. 활동을 통해 교사와 학생이 경전을 친구로, 좋은 책과 함께 독서를 좋아하고 책을 넓게 읽는 좋은 습관을 형성하여 시야를 넓히고 견문을 넓히며 정서를 키우고 품격을 키우도록 지도한다.

2. 우리 학교 독서 활동의 심층적인 전개를 계속 이끌고 추진하며, 캠퍼스 내에서 독서를 좋아하고, 독서를 잘하며, 독서를 할 수 있는 좋은 분위기를 형성하여 서향 캠퍼스를 만들 수 있는 토대를 마련하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학교, 가정, 사회의 삼위일체 독서 네트워크 형성을 추진하여 양성서향 사회 건설에 응당한 공헌을 하다.

3. 주제 읽기 활동을 전개함으로써 학교의 예술적 특색을 결합하여 학생의 문예 재능을 키우고 단련하여 학생의 다각적인 발전을 촉진한다.

셋째, 활동 주제:

우리는 기꺼이 책을 읽고, 책을 읽을 수 있고, 책을 많이 읽어야 책이 우리와 함께 성장할 수 있다.

넷. 이벤트 슬로건:

총명하고 합리적이다. 우리는 독서를 좋아한다.

멘토-우리는 좋은 책을 읽습니다.

만리길을 걷다-우리는 책을 많이 읽는다.

배움은 끝이 없다. 우리는 열심히 공부한다.

동사 (verb 의 약어) 활동 준비:

실제 상황에 따라 안배하다.

독서 활동을 주제로 한 활동 프로그램 6 1, 지도 사상:

"모든 아이들이 서해에서 수영을 하게 하고, 모든 아이들이 두꺼운 책에서 영양을 섭취할 수 있게 하는 것이 우리 반의 독서 목표이다. 모든 아이들이 지식의 바다에서 수영을 하고, 즐겁게 공부하고, 열심히 노력하여 우수한 성적을 얻도록 하기 위해서, 나는 모든 아이들이 중화문명의 매력을 느끼고 성공의 반대편에 도달할 수 있도록 최선을 다할 것입니다!

둘째, 활동의 목적:

1, 활동을 통해 아이들이 독서를 좋아하게 하고 책을 그들의 친구로 만든다.

2. 활동을 통해 반에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성한다.

3. 활동을 통해 학생들은 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 발전시키고, 정서를 키우고, 문화유산을 풍부하게 하며, 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다.

4. 학생들이 활동 중에 독서의 즐거움을 경험하게 한다.

5. 서향교실을 적극 창설하여 내포가 풍부하고 개성이 뚜렷한 캠퍼스 문화를 조성합니다.

셋째, 활동 슬로건:

책을 친구로 삼아 즐겁게 책을 읽다.

넷째, 활동 개념:

1, 클래스 읽기 계획 및 개인 읽기 계획 개발.

(1) 클래스의 실제 상황에 따라 클래스 읽기 계획 개발:

성어 이야기

⑵ 학생들은 자신의 실제 상황에 따라 개인 독서 계획을 세우고 한 학기에 읽을 책을 준비한다. (3 권 이상의 책 읽기)

학생들에게 참고 문헌 읽기 권장:

1, 중외 신화 전설, 전신립 편집장, 베이징 인민문학출판사, XX 판

2.' 중외동물이야기선거', 익명선편, 중국소년아동출판사, 1999 판.

3,' 성어 이야기 365' 항해소녀 아설 등 국제문화출판회사 1992 판.

4.' 라봉단 우화' (프랑스) 라봉단 니켈 해서역, 상하이 번역출판사, XX 판.

5,' 작은 전사 장가' 서광요 중국 소년아동출판사 1990 판.

6, "나는 좋은 아이가 되고 싶다" 황봉가 장쑤 소년아동출판사

7.' 보박의 비밀', 장천익 농촌독서출판사 XX 판.

8,' 뱃속의 마개' 주서풍춘문예출판사 XX 판.

9.' 초가집', 조문헌 장쑤 소년아동출판사, XX 판.

10,' 망령귀신' 관저장 소년아동출판사 XX 판

1 1, 피노키오 (이탈리아어) 카를로 콜로디와 양건민이 상하이 과학기술교육판 1996 을 번역했다.

12,' 사과나무의 할머니' (오) 미라 로베 번역, 신레 출판사는 XX 년 4 월 출판됐다.

13, 푸쉬킨 동화 (러시아어) 푸쉬킨강복이 저장소년아동출판사 XX 판을 번역했다.

14, 이솝 우화 (그리스) 이솝 중국 여성출판사 1997 판.

2. 학자형 반을 만듭니다.

(1) 솔선수범하여 선생님 자신부터 시작하여 매일 동창들과 함께 책을 읽는다.

(2) 반 독서 슬로건' 교실에 들어가면 책을 읽는다' 는 것을 기억하고, 모든 학생이 교실에 들어오면 책을 읽을 것을 요구한다. 아침이든 점심이든.

3, "이야기 회의" 수행:

(1) 각 학생에게 매 학기마다 세 권 이상의 책을 읽고 수업 시간에 모든 사람에게 이야기를 들려줄 것을 요구한다.

(2) 매일 아침 고전 서적을 암송하거나 새로 배운 고시나 시를 암송한다.

4.' 친자공독' 을 발동하여 가정학교 결합을 형성하고 학생들의 독서를 촉진한다.

학부모회를 이용하여 학부모의 좋은 방법을 자녀에게 소개하고, 어떻게 환경의 역할을 중시하는지, 아이에게 좋은 물질적 생활 환경을 조성해야 할 뿐만 아니라, 아이에게 좋은 인문환경을 만들어 주고, 아이에게 영향과 체험을 시키고, 끊임없이 자신의 행동을 규범화하고 조정하며, 아이가 성장하는 동안 점차 좋은 독서 습관을 길러 나가도록 해야 한다.

동사 (verb 의 약어) 읽기 활동의 구체적인 요구 사항:

1, 학생들이 책을 읽을 수 있도록 보장합니다.

도서 출처: 도서관 대출, 학생 무료 구매, 학생 상호 대출, 공휴일 서점과 교외 도서관에서 읽기, 선생님 추천.

2. 학생들이 공부할 시간이 있는지 확인합니다.

재학 기간, 매일 오전 8 시 ~ 8 시 20 분, 학생들에게 고정 시간을 주어 독서 활동을 집중적으로 하고, 읽기 내용을 고정해 어떤 선생님도 점유해서는 안 된다. 12

독서 시간은 또한 독서 수업, 반 팀 활동, 긴 수업 활동을 결합하여 학생들이 독서 시간을 가질 수 있도록 하고, 학생들의 과외 휴식 시간을 차지하지 않도록 하며, 학생들의 학습 부담을 증가시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

월요일부터 금요일까지 학생들에게 학교가 끝나고 집에 가서 30 분 독서 시간을 보장할 것을 건의합니다.

토요일과 일요일

학생들에게 최소한 1 시간의 읽기 시간을 보장하도록 요구하다.

3. 학부모의 협조가 필요한 일.

아이의 독서원을 보장하다.

학교 독서 활동의 안배에 맞춰, 아이의 학교 밖 독서를 감독하고,' 친자 독서' 에 적극적으로 참여하다.

자녀와 함께 읽고 좋은 모범을 보이십시오.

학부모가 참고 문헌을 읽는 것이 좋습니다.

하나는 아이와 같은 책을 읽는 것이다.

첫 번째는 차분한 고 1, 설서평핑, 최고의 부모, 이진서, 사랑의 교육, 인재가 어떻게 정련되었는가, 교육시리즈 감사, 주홍의 하버드 가훈 등이다.

4, 독서 활동 안전 조치:

우리 독서 활동의 정상적이고 지속적이고 원활한 전개를 보장하기 위해 학부모와 아이들은 모두 독서 후 친자 독서 기록표를 꼼꼼히 작성한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

여섯째, 평가 및 보상 메커니즘:

1,' 공부를 잘하는 아이' 평가

1) 선생님이 배정한 독서나 배서 임무를 완수할 수 있다면' 좋은 아이' 도장을 한 장 드립니다.

2) 집에서 3 권 이상의 책 (학부모 서명) 을 다 읽는 사람은 반의' 좋은 아이' 로 평가될 수 있다. 좋은 아이' 로 선정된 학생은 학기말에 상을 받을 것이다.

2, "책 향 문 우선" 선택

독서에 적극적으로 참여하는 학부모나 가족은 학기가 끝날 때 평소 친자 독서 기록과 독서를 견지하는 상황에 따라' 서향 가족' 을 선정해 반에서 칭찬하고 다른 학우들에게 공부하라고 호소했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)