반 문화 건설의 내용

반 문화 건설에서 주의해야 할 몇 가지 문제.

(a) 문화 의식을 가져야지, 사상적으로 매우 중시해야 한다.

사상은 행동의 지침이다. 생각이 있는 곳에는 행동이 있다. 반 문화를 건설하는 전제는 담임 선생님과 반 전체가 모두 문화의식을 갖고 반 문화 건설의 필요성과 중요한 역할을 인식하도록 요구하는 것이다. 문화의식이 없고 문화가 중요하지 않다고 생각한다면 반 문화 건설도 말할 수 없고 반 문화를 잘 건설할 수도 없다. 우리가 지금 환경 보호에 매우 신경을 쓰는 것처럼, 우리는 환경이 열악하다는 것을 깨닫고 있기 때문이다. 공기가 더 이상 신선하지 않고, 하늘이 더 이상 푸르지 않고, 물이 더 이상 맑지 않고, 식품이 더 이상 안전하지 않다는 것을 깨닫기 때문이다. 바로 이런 의식으로 우리는 생태 문명 건설, 환경 보호, 집 보호, 지구 보호를 제안했다. 따라서 문화를 인식하고 중시하는 것은 반 문화 건설의 첫걸음이다.

(b) 점진적으로, 꾸준히, "장기전" 을 치십시오.

반 문화는 반 전체 학생들이 장기간의 학습과 생활에서 형성한 것이다. 학생이 막 입학했다. 그들은 사방에서 왔고, 성격이 다르고, 생활습관이 다르고, 사고방식이 다르다. 단기간에 한 집단에서 좋은 협동 학습과 생활이 어렵다. 학생은 오늘 입학할 수 없다. 내일이나 모레 이 반은 매우 문화가 있다. 이를 위해서는 문화 건설이 차근차근, 표로부터, 표로부터, 안에서, 차근차근 진행되어야 한다. 먼저 표층문화를 구축하고, 맨틀 문화를 고려한 후, 마지막은 심층 문화이다. 심층 문화의 경우, 더 중요한 것은 천천히 하는 것이다. 한 반의 반풍은 한 학기나 한 학년을 거쳐야 정형할 수 있고, 한 반의 고풍은 몇 차례 시험을 거쳐야 드러날 수 있고, 한 반의 반풍은 오랜 충돌과 연마를 거쳐야 정형할 수 있다. 반 문화가 형성돼도 시대와 함께 전진하고 꾸준한 노력이 필요하다. 그래서 반 문화 건설에서 단번에 원하는 것은 비현실적이다. (c) 표면에 흐르지 않도록 초점을 강조하십시오.

학급 문화에는 표층문화, 휘장 문화, 심층 문화가 포함되며, 이 세 가지 측면은 전체적으로 고려해야 하며, 세 가지 모두 포함되어야 한다. 한 반에 들어가면 깨끗하고 질서 정연한 환경이 새로운 느낌을 줄 수 있다. 적어도 그들은 정신적인 면모가 매우 좋다. 현대 사회가 어떤 의미에서' 형식이 내용보다 큰' 시대라고 말하는 것도 놀라운 일이 아니다. 따라서 형태상 문화는 무시할 수 없다. 다음은 규칙과 규정의 건설이다. 완벽한 제도가 학급에도 중요한지 여부는 문화의 일부이다. 마지막은 문화의 핵심층, 즉 정신문화다. 반 문화의 세 가지 측면을 살펴보면, 중점은 심층적인 문화 건설이고, 어떤 학풍, 반풍, 고풍, 어떤 가치관, 어떤 공동신념을 만드는지 알아야 한다. 이것은 반 문화 건설의 핵심이다.

(4) 전원 참여하여 모든 사람의 적극성을 동원하다.

반 문화 건설은 모두의 일이지 개인의 일이 아니다. 이곳의 모든 직원은 담임 선생님과 모든 학생을 포함한다. 담임 선생님은 반의' 장관' 이며, 그의 생각 중 일부는 반 문화 건설에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 어떤 지도자가 있는지, 어떤 팀이 있는지. 담임 선생님의 사상이 개방된다면 반은 매우 보수적이지 않을 것이다. 담임 선생님의 효율이 높으면 반은 매우 꾸물거리지 않을 것이다. 담임 선생님이 대국관을 가지고 있다면 반은 이기적이지 않을 것이다. 또한 담임 선생님은 반 문화 건설을 적극적으로 지도, 지도, 지지해야 하는 것이 1 위다. 둘째, 학생들도 적극적으로 참여하고, 많이 생각하고, 방법을 강구하고, 숙제에 협조하고, 반 전체에서 바둑을 한 판 두면서 공통된 분위기를 형성해야 한다. 반대로 담임 선생님이 지지하지 않고 학생이 협조하지 않으면 반 문화 건설에 대해 이야기할 수 없다.

(5) 고대와 현대의 우수한 문화 성과를 흡수하여 고대와 현대를 위해, 서양을 중용으로 사용한다.

오늘날 세계는 개방된 세계이며, 온 세상이 하나의 마을로 변하고 있다. 세계 각국 간의 교제가 갈수록 많아지고 있으며, 특히 인터넷의 부상과 심도 있는 발전은 우리가 외부 세계를 이해하는 데 편리함을 제공한다. 몇몇 우수한 서양 문화가 우리 모두에게 영향을 미치고 있다. 우리는 매일 코카콜라 광고를 보고 코카콜라를 마시며 이런 미국 문화를 느낄 수 있다. 미국의 개방, 자유, 건강, 행복한 문화 분위기다. 어떤 사람들은 코카콜라를 마시는 것이 미국 문화라고 하는데, 이것은 사실이다. 우리는 모두 수동적이거나 자발적으로 이런 것을 받아들이는 것이 우리에게 큰 영향을 미친다. 게다가, 중국의 5 천년의 우수한 문화는 우리에게 깊은 영향을 미친다. 모든 중국인은 어려서부터 유교 문화를 주류로 하는 중국 문화의 영향을 받아 한 사람의 일생에도 영향을 미쳤다. 중국인들은 더욱 신중하고 겸손하며, 이것들은 모두 중국 문화가 중국인에게 남긴 낙인이다. 개방된 중국은 우리에게 세계에 녹아들고, 우수한 서양 문화를 받아들이고, 우수한 중국 문화를 활용할 것을 요구한다. 양자를 결합하면 중국특색 뿐만 아니라 보수도 구현할 수 있어 좋은 반 문화 분위기를 형성하고 학생들의 향후 학습, 생활, 발전을 위한 좋은 조건을 만들 수 있다.

학급 문화는 봄의 햇살처럼 모든 학생들을 따뜻하고 따뜻하고 행복하게 하며, 반을 질서 정연하고 독특하며 활기차게 하며, 학교를 문화 분위기, 문화 내포, 교육 특색으로 가득 차게 한다. 가까운 장래에 문화 건설을 중시하는 것이 일종의 추세가 될 것이며, 일종의 필수가 되어 학교의 일이 될 것이라고 믿는다.

학급 문화 건설에는 어떤 내용이 포함될 수 있습니까?

첫째, 목표 지향-공통의 신념을 가진 응집력 학급 신념은 반 구성원들에게 정신적인 깃발을 세워 모든 멤버들에게 정신적인 응집력을 주는 것이다.

둘째, 제도 보장-섬세하고 실행 가능한 제도를 새로 구성된 반 집단으로 호위하다. 수십 명의 학우들은 낯설음부터 친숙함, 서로 다른 관념과 행동에서 걸음걸이에 이르기까지 각기 다른 특색을 지닌 반 문화 체계를 구축해야 한다. 규범적인 제도를 세워 학생의 언행을 규범화하고, 반 구성원들이 스스로 자신을 단속하고, 자신의 행동이 반 규범에 맞도록 해야 한다. 셋째, 환경훈도-좋은 학급, 특색이 뚜렷한 환경레이아웃에 몸담고 있다면 교육분위기가 있어야 한다.

학생들은 깨끗하고 깔끔하고 문화적인 교실 환경에서 아름다운 환경에 감염되어 자신의 문명화되지 않은 행동을 자발적으로 억제하여 환경과 조화를 이루며 긍정적인 반풍과 학풍을 형성한다. 이렇게 아름답고, 따뜻하고, 화목한 환경에서 학생들로 하여금 소속감을 느끼게 하고, 반 집단에 대한 정체성을 높이고, 학생들이 자각적으로 반 문화 건설에 참여하게 하고, 반 문화 건설과 학생 개인의 발전을 서로 촉진하고, 선순환을 형성하게 할 것이다.

넷째, 활동을 심화시키고 다채로운 주제 활동에서 반 행동문화를 실천하는 것은 반 문화체계의 핵심 내용이다. 반 행동 문화 건설은 매력적인 반 활동을 조직하고 전개하는 것이다. 특색 있고 함축적인 반 활동을 통해 반 분위기를 활발하게 하고 반 활력을 높이며 반풍을 발양하다. 동시에 다채로운 행사에서는 학생들의 조직능력을 단련하고, 학생의 개인 스타일을 과시하며, 학생들의 이해를 높이고, 서로 잘 어울리며, 좋은 학급 인맥 환경을 조성할 수 있다.

확장 데이터:

반 문화의 중요성: 안배보다 더 중요한 것은 학생들의 참여이다. 교실 안의 모든 벽이 말을 하고 있는데, 관건은 누가 말하고 누가 말하고 있는지 보는 것이다.

이런 말들이 반드시 유명인, 위인의 말이거나 선생님 자신이 한 말이 아니어야 한다. 학생들이 자신의 방식으로 자신이 하고 싶은 말을 하게 하는 것이 가장 좋다. 반규, 반규, 반훈, 반훈은 모두 학생민주토론을 통해 생성되어야 하며, 학생의 집단지혜의 결정체이며, 학생의 최대 공약수의 정련이지 담임 선생님이 문득 깨달은 개인쇼가 아니라, 컴퓨터 복사붙여 붙인 산물이며, 광고회사의 작품은 아니다.

학생들이 토론, 디자인, 배치에 참여하는 것은 시간이 많이 걸리지만 반 문화에 정체성을 가져다 줄 수 있어 학생들의 주체의식과 자기구속력을 강화하는 데 도움이 된다. 면보다 더 중요한 것은 정신의 구현이다.

반은 문화장이고, 활력이 넘치는 조화로운 반풍이며,' 반영반치' 의 반 명예감이며,' 모두 다 좋다, 그것이 정말 좋다' 는 팀 의식으로,' 포기하지 않고 버리지 않는다' 는 검기였다. 학급 관리에서 문화 교육과 환경 교육의 기능을 충분히 발휘하는 것은 반풍을 북돋우고 반의 긍정적인 에너지를 전달하는 데 큰 도움이 된다.

배치보다 더 중요한 것은 외부화 행위다. 반 문화의 중요성은 반 훈련과 반 구호에 있고, 반 공약의 집행에 있으며, 학생의 자각과 정상적인 행동에 있다.

학생의 말과 행동, 학생의 독서 소리, 학생의 자기관리와 자기서비스에 반영된다. 반 문화 건설의 경우 담임 선생님이 수업에 참석하지 않고 선생님이 당직을 서지 않을 때 학생이 평소처럼 더 잘할 수 있을지는 최고의 시금석이 된다.

반은 학생 발전의 기지이고, 교실은 학생들이 아침저녁으로 지내는 곳이다. 반 문화 건설을 통해 겉모습의 시각문화를 내면화하고, 외부화하여, 진정으로 반을 학생의 생명 성장과 정신 발전의 고향이 되게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

인민 인터넷 수업 문화: 레이아웃보다 더 중요한 것은 무엇입니까?

어떻게 반 문화 건설 계획서를 작성합니까? (몇 가지 구체적인 질문)

학급문화건설설계방안은 간단히 말해서, 반문화는 반 회원들이 인정하고 사상, 행동, 언론, 사상지향, 행동규범, 여론지향의 합계를 충분히 반영한 것이다. 반 문화는 보이지 않는 교과 과정 자원이며, 반 문화 건설을 통해 학생들이 올바른 가치관을 형성하도록 유도할 수 있으며, 학생들의 고상한 취미와 좋은 생활 학습 습관을 배양할 수 있다. 그것은 매우 강력한 교육 작용을 한다. 첫째, 지도 사상: 반 문화는 반의 패션, 문화 전통, 행동 방식이다. 그것은 일정한 형식을 통해 자각하거나 무의식적으로 반 집단 학생들의 학습생활에 녹아들어 좋은 자각 행위 습관을 형성하고, 잠재적으로는 그들의 행동에 영향을 미치고 있다. 나는 정신문화 건설을 주요 내용으로 농후한 반인문적 분위기를 조성할 것이다. 자질교육의 요구에 부합하고 시대정신을 반영하고 신인을 양성하는 반 문화 체계를 조성하고 특색이 뚜렷한 조화로운 반을 건설하려고 노력하다. 둘째, 반 문화 건설의 전반적인 목표는 반 집단을 뚜렷한 문화적 특색, 짙은 문화 분위기, 우수한 문화 정신을 지닌 문화 조직으로 만드는 것이다. 우수한 반 문화로 인심을 결집하고, 언행을 규범화하고, 성장을 지도하고, 발전을 촉진하며, 반을 청춘의 활력과 인정으로 가득 채우다. 위풍당당하고 진취적인 문화 분위기로 반을 각 학생의 따뜻한 집으로 만드는 것이 우리 반의 한 방향이다. 셋째, 반 문화건설의 기본 상황은 1 으로 반 전체의 면모가 좋다. 조립, 진입, 체조, 떠나는 것과 같은 방송체조의 정신적인 면모에 초점을 맞추다. 둘째, 수업은 매일 잘 관리됩니다. 여기는 깨끗하고 깔끔해서 쓰레기를 아무데나 버리지 않는다. 책상, 의자, 플랫폼, 벽에는 낙서의 흔적이 없습니다. 의류 기준, 헤어스타일 기준, 장신구를 착용하는 사람도 없고, 핸드폰을 교실로 가지고 들어가는 사람도 없다. 3. 반에는 책장과 일정량의 출판물이 있어 학생들의 독서 분위기가 농후하다. 4. 반 문화 주제는 뚜렷하고 특색이 뚜렷하며 대다수 학생들이 좋아하는 지속 가능한 발전이다. 4. 기본원칙 실내배치는 신선하고 간결하며 생동감 있고 교육성이 강한 원칙을 관철해야 한다. 학생들의 과외 문화 활동은 학생들의 혁신 의식, 건강한 심리, 좋은 사상 품성을 양성하는 데 중점을 두어야 한다. 학교의 실제 상황에 따라 시대적 특징과 형세를 결합하여 반 문화 건설의 교육 기능을 발휘하다. 학생들이 반 문화 건설에서 사상 도덕 수양과 종합적인 자질을 제고하게 하다. 클래스 문화 건설의 방식을 혁신하고, 클래스 문화의 내용과 형식을 풍부하게하고, 전통의 새로운 아이디어를 발굴하고, 클래스 문화를 캠퍼스 문화 건설에 통합하고, 집단적 개성을 반영하고, 클래스 그룹에 생기와 활력을 불어넣고, * 5. 교사의 직책 각 반의 문화건설은 학생을 근본으로 하고 담임 선생님은 지도를 강화해야 한다. 학생들의 보고를 진지하게 듣고, 학생들을 적극 지지하고 지도하여 반 문화 건설을 잘하다. 담임 선생님의 동의 없이는 어떤 학급도 활동을 조직할 수 없습니다. 담임 선생님은 제 1 책임자입니다. 자동사 업무조치: 반 문화건설은 반 건설의 중요한 방면이다. 서로 다른' 문화' 를 선택하여 반을 건설하면 반이 다른 특징을 드러낼 수 있다. (1) 준비와 상상력 1, 반 문화적 특색을 지닌 신입생을 선발한 후 학생의 특기, 취미, 취미, 경험, 담임 선생님의 장점에 따라 교사와 학생이 공동으로 반의 문화적 특색을 결정하는 것에 대해 논의한다. 예를 들어, 우리 반은 일반적으로 도시 학생을 위주로 하며,' 다동, 이동, 제멋대로다' 라는 특징을 가지고 있기 때문에, 학생이 사람을 존중하고 사람의 질에 관심을 갖도록 양성하는 데 중점을 두어야 한다. 어떤 반은 스포츠 애호가를 주체로 하고, 학생의 완강한 끈기, 확고한 의지, 단결분투를 반 문화 건설의 주요 내포로 삼아야 한다. 동시에, 문화 특색 활동을 반 문화 건설의 출발점으로 삼아, 선택한 활동은 조작이 용이해야 한다. 2. 반 문화의 특색을 둘러싸고 반 문화 건설 목표를 세우고, 교사와 학생이 공동으로 목표를 세우고, 앞으로의 활동을 지도하는 근거로 삼는다. 학급 문화 건설을 일정한 방식으로 점진적으로 진행할 수 있게 하다. 우리 학생은 도시학생을 위주로' 착동, 제멋대로다, 이기심' 의 특징이 뚜렷하기 때문에' 학생의 의태성 향상' 은 반 문화 건설의 특색이며, 항상' 학습, 사람 배우기' 를 반 활동의 주선으로 삼는 활동 목표를 세웠다. 학생이 사람을 존중하고, 관심을 갖고, 사람들과 어울리고, 화목하게 지내는 우수한 자질을 키우는 것을 강조하여 좋은 교육 효과를 받았다. 팀 활동을 완전히 양조하고 신중하게 설계하십시오. 계획적이고 조직적인 활동을 통해 특정 문화적 가치관을 끊임없이 드러내고, 학급 구성원들이 참여 활동에서 훈도와 훈도를 받아 인식, 감정, 행동에서 점차 반 문화의 예정된 문화적 가치관에 수렴하게 된다. 안정적인 집단 문화를 형성하는 목적을 달성하다. 따라서, 학급문화팀 활동을 설계할 때, 전원성과 생동감에 주의해야 한다. 즉, 모든 학생들이 기꺼이 참여하고, 모두 부지런히 참여해야 한다. 이는 학생이 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력을 향상시켰을 뿐만 아니라, 학생이 단결하여 서로 돕는 정신을 배양하여 반의 자질 형성에 유리하다. (2) 시행 세칙 1, 정적문화건설. 우아한 반 환경은 봄바람, 윤물, 책상 의자 배치, 벽 배치, 칠판 사용 등 소리 없는 작용을 하는데, 사실 일종의 정적 문화이다. 학생들은 경생정을 만지고, 미선 소개팅으로 반의 응집력을 높였다. 건강하고 고아한 반 문화를 구축하면 학생들의 반 생활에 대한 흥미를 높이고, 삶을 사랑하고, 문화 학습을 사랑하며, 건강한 반 분위기를 형성할 수 있다. 주요 조치는 ① 교실 위생각 배치다. 요구 사항: 기구 분류가 가지런히 놓여 있다. 친환경 표어를 붙이다. ②' 반무공개란' 을 잘 활용해 학생의 코드, 교과 과정 설정, 휴식 시간, 반 내 각종 휴식 시간을 게시하는 데 주로 쓰인다. ③ 학생 책상을 정리하고, 가급적 가지런하게 정리하고, 깨끗하고 깔끔하게 한다. ④ 책상 지정 위치에 이름, 취미, 이상대학, 좋아하는 어록, 담임 선생님의 메시지를 담은' 자기동기 카드' 를 붙였다. ⑤ 교실 앞 칠판 위에 교실 훈련을 게시하십시오. 계급 특성과 개성을 구현할 것을 요구하다. ⑤ 뒷벽에 칠판을 디자인한다. 반 내부 환경의 중요한 구성 요소로서, 흑판보는 학생의 지식뿐만 아니라 학생의 실천 능력도 키울 수 있다. 칠판보의 내용은 혁신적이어야 하고, 규칙적으로 변화해야 하며, 학생의 연령 특성에 부합해야 한다. 형식은 간결하고 생동감 있고 시대감이 있어야 하며 학과, 시사, 정치, 사회생활과 결합되어야 한다.

이색반 문화건설 (프로그램 내용 포함) 을 어떻게 만들까 요약 활동 안배-바이두

1. 지도 사상: 반 문화는 반의 패션, 문화 전통, 행동 방식이다. 그것은 일정한 형식을 통해 자각하거나 자기도 모르게 반 집단 학생의 학습 생활 등 각 방면에 녹아들어 좋은 자각 행위 습관을 형성하여 그 행동에 미묘한 영향을 미친다.

나는 정신문화 건설을 중점으로 두터운 반인문적 분위기를 조성하고, 자질교육의 요구에 부합하고, 시대정신을 반영하고, 신인을 양성할 수 있는 반문화체계를 만들고, 특색 있는 화합반을 건설하려고 노력할 것이다. 둘째, 총체적 목표는 반을 청춘의 활력, 인간미, 위풍당당함, 건강한 문화분위기를 조성하고 반을 모든 학생의 따뜻한 집으로 만드는 것이 우리 반의 한 방향이다.

업무 조치: 우아한 반 환경은 봄바람과 빗물의 기능을 갖추고 있어 윤물이 가늘고 조용하다. 책상과 의자의 배치, 벽의 배치, 칠판의 사용 등을 포함한다. 실제로 정적 문화입니다.

학생들은 경생정을 만지고, 아름다움 때문에 사랑하며, 반의 응집력을 높인다. 건강하고 고아한 반 문화를 구축하면 학생들의 반 생활에 대한 흥미를 높이고, 삶을 사랑하고, 문화 학습을 사랑하며, 건강한 반풍을 형성할 수 있다.

주요 조치: ① 교실 위생각과 도서각을 배치하다. 요구 사항: 기구 분류 정돈, 쓰레기 분류 보관, 친환경 표어 부착 책 모퉁이에 긍정적이고 건강한 책이 걸려 있어 학생들이 읽을 수 있다.

②' 게시판' 을 잘 사용하는 것은 주로 반 내 학생의 행동통계, 교과 과정 설정, 휴식 시간, 휴식 시간, 제도 등을 규범화하는 데 쓰인다. (3) 학생 책상을 정리하고, 가능한 깔끔하게 정리하고, 깔끔하게 정리하고, 책상 문화를 근절한다.

④' 목표문화' 는 책상 오른쪽에 통일적으로 붙일 수 있고, 학생들은 책으로 가지런히 진열되어 있고, 책상 위와 내부는 깨끗하고 위생적이다. ⑤ 교실 앞 칠판 위에 국기를 붙이고 양쪽이나 아래에 반훈을 붙인다.

요구는 반의 특성과 개성을 반영할 수 있다. ⑥ 교실 뒤의 칠판 한쪽에' 지혜생활' 이라는 판이 설치되었다. 한 학생은 매일 서너 두 마디 명언이나 자신의 인생 경험이나' 반 위탁어' 를 쓰고, 한 학생은 매일 학우에게 가장 하고 싶은 말을 쓰고, 학우 간의 이해와 교류를 강화한다.

학생들에게 매주 내용을 발췌할 것을 요구하며, 정기 검사 내용을 담당할 사람이 있다. ⑦ 뒷문과 창문 사이의 벽은 학생들의 서예, 미술 작품, 우수한 문장 등을 붙일 수 있다. , 학생들을 격려하고 반 문화를 증가시킬 수 있다.

초등학교 반 문화 건설의 내용은 무엇입니까?

속담에도 있듯이: "환경은 사람을 만듭니다." "

한 반의 문화 환경은 학생에게 잠정적인 영향을 미친다. 학급 문화 건설 활동은 학생들의 형성과 양성에 있어서, 의심할 여지 없이 단순한 설교보다 더 효과적이고 심오하다.

학급 문화 건설은 문화 분위기의 조성일 뿐만 아니라 교육자의 마음의 형성이기도 하다. 어떤 학급 집단문화가 있으면 어떤 학생을 키울 수 있다고 할 수 있다.

반 문화의 내용에는 반 물질 문화, 반 제도 문화, 반 정신 문화가 포함된다. 첫째, 다채로운 학급 물질과 문화 건설 소홀린스키는 "화초와 나무를 심거나, 사진 표어를 내건, 벽보를 쓰든, 우리는 심미의 높이에서 깊이 계획하여 잠재된 교육 기능을 발굴하고, 결국 학교 벽까지 이야기하고 있다" 고 말했다.

교실은 학생들의 학습, 생활, 교류의 주요 장소이며, 교사가 가르치고 교육하는 진지이며, 사제의 감정 교류의 장소이다. 깨끗하고, 밝고, 따뜻한 교실 환경은 기질을 자극하고, 정서를 키우고, 사람의 마음을 계발할 수 있다.

따라서 반 문화의 건설은 우선 교실의 환경 배치를 중시해야 한다. 학급 물질문화를 미화하는데, 구체적으로 다음과 같은 방면에서: ① 시 풍운.

학생들의 재능을 보여주는 정원으로, 학생 성과전과 미국문학 감상 두 페이지로 설계되어 학생들에게 자신의 공간을 충분히 보여준다. 미술 전시회, 우수한 작문 전시, 시사 서예 등.

졸업반을 가르칠 때, 학생들을 반 건설에 끌어들이고 동시에 학생의 언어 표현 수준을 높이기 위해, 우리도 이 판에서 약간의 혁신을 하여' 시끄러운' 칼럼을 열었다. 이 칼럼은 주로 수시로 중심 문제를 묻는데, 학우들이 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있게 하고, 수시로 자신의 관점을 벽에 붙여 여러분과 토론하게 하는 것이 우리 인터넷의 관개 지역과 약간 비슷하다.

2' 칠색 반지'. 이 디자인은 주로 반 제도 문화가 학생들의 양적 평가에 대한 일종의 구현이다.

3 "뇌 충전소". 이것은 반의 도서 코너이다.

반의 작은 서고는 매일 정오에 개방되고, 반에는 두 명의 반 사서가 있어 책을 잘 읽었다. 매월 말마다 스토리텔링 대회가 열리는데, 누가 책에서 읽은 이야기를 아이에게 들려주고, 독서의 별을 선정할 수 있는지 알아보자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

둘째, 조화로운 반 정신문화 반 정신문화를 구축하는 것은 반 문화의 핵심이자 영혼이다. 주로 반 회원들이 인정하는 가치관, 가치 판단과 가치 지향, 도덕 기준, 행동 패턴 등을 말한다.

나는 반 정신문화 건설에서 반 응집력과 집단 명예감을 키우고 학생의 주인 의식을 강화하고 좋은 인간관계를 구축하는 데 특히 신경을 쓴다. 1. 다양한 활동을 통해 학생들의 집단적 명예감을 키워줍니다. 단체활동은 교육의의와 감화력이 풍부한 교실로, 학생들은 교육, 계발, 격려를 받아 집단명예감을 증강시킬 수 있다.

매 학기마다 학교에는 많은 활동이 있고, 게다가 반은 각종 형식의 주제 반회를 조직한다. 학급 활동은 학생들의 활동 능력과 관리 능력을 배양하는 중요한 방법이다. 그래서 저는 2 주 중대 회의, 교과서 연극 공연, 최고의 소그룹 선정, 매주 별, 각종 스포츠 경기, 수필경기 등 반에서 다양한 유익하고 재미있는 행사를 펼쳤습니다. 적절한 지도를 한 후에, 나는 젊은 간부들에게 주재를 시켜서 그들의 독립 근무 능력을 단련시켰다.

동시에, 이러한 활동의 전개는 학우들에게 많은 즐거움을 가져다 줄 뿐만 아니라, 그들의 재능을 과시할 뿐만 아니라, 그들의 각종 능력을 배양하고 단련하여 반에 활력을 불어넣어 반의 응집력을 강화시켰다. 2. 반 관리의 역할을 풍부하게 하고 각 학생의 주인 의식을 높인다.

반에서 반장, 반장을 제외한 다른 학생들은 옷차림이 깔끔한지, 언어가 문명인지, 행동이 규범적인지, 문과 창문이 스위치인지 등을 감독하는 관리 역할을 거의 하고 있다. 그리고 그들은 정기적으로 관리 역할을 교환 할 것입니다. 모든 학생은 반의 주인이고, 모든 사람은 책임이 중대하다고 느낀다. 주인 의식을 강화하는 교육은 학생 생활의 모든 측면에 반영될 수 있다.

모금 활동이든 일상적인 청결이든 선생님의 생각이 분명하고 방법이 적절하면 윤물이 가늘고 조용한 효과를 낼 수 있다.

반 문화 건설의 내용은 무엇입니까?

문화: 공모 대회와 연설 토론을 조직하다.

오락: 일부 스포츠 활동, 배드민턴 경기, 탁구, 혹은 약간의 작은 활동으로 탁구를 맞은편 대야로 끌고 갑니다. 노래와 춤 같은 것도 있습니다. 같이 나가서 놀 수도 있고, 공원에서 바비큐도 하고, 보트 타기도 하고, 함께 노래도 할 수 있어요. 먹는 것이 가장 간단하다.

사실 반 문화 건설을 잘하는 데 가장 중요한 것은 모두가 한자리에 모이고, 먼저 알고, 다시 알게 되면 각종 활동이 필요하다는 것이다. 변론 경기와 조별 연구 과제는 비교적 좋은 방법이다. 모두가 조에서 토론, 교류, 분업을 해야 더 좋고, 더 단결된 집단을 가질 수 있다.

계급 문화란 무엇입니까?

학급 언어 문화와 아동의 구두 표현 능력 연구 1, 주제 선정 배경 및 의미 1. 아이들은 구두 언어에서 언어를 배우기 시작하는데, 그 구두 표현 능력은 언어 교제의 핵심 능력이다. 좋은 구두 표현 능력은 아이들이 자신의 감정과 필요를 분명하게 표현하고 다른 사람들과 효과적으로 교류할 수 있게 해준다. 세 살 이후 아이의 뇌는 발육이 빨라서 청각 기관과 발음 기관이 상응한다.

반 문화 건설을 중시하다. 깨끗한 땅, 조용한 창문, 환경이 아름다운 교실로 들어가면, 종이 부스러기를 아무데나 던지고 아무데나 가래를 뱉을 수 있습니까? 교실 뒤에서 뛰고 소음을 많이 낼 수 있습니까? 아닙니다. 이런 좋은 현상들은 조용히 은퇴할 것입니다. 이것이 바로 반 문화 건설의 매력입니다. 반 문화는 반 내부에서 형성된 독특한 가치관, 공동사상, 스타일, 행동규범의 합이다. 반 문화의 기능과 반 문화를 건설하는 기능과 건설자들은 항상 일정한 문화 환경의 영향으로 성장한다. 실천은 같은 캠퍼스 문화에서 반마다 일정한 문화적 차이가 있다는 것을 보여준다. 이런 차이는 서로 다른 계층의 인격적 특징과 계층 간 발전수준의 차이를 반영한다. 반 문화 건설을 강화하고 적극적이고 건강하고 상향적인 반 문화를 조성하기 위해 노력하는 것은 이미 성과를 거두었다.

유치원 문화 건설에 통합되어 유치원 수업 관리 혁신을 촉진합니다. 1. 내 좌우명. 학교 교실에는 유명 인사의 초상화와 명언이 가득 걸려 있어 한 학년이 되어도 업데이트되지 않는 경우가 많다.

학급 문화 건설이란 무엇입니까?

수업 문화 건설에 대한 방문: 629 회; 보상 점수: 30 | 해결 시간: 2010-5-215: 58

학교는 우리에게 반 문화를 만들라고 요구했는데, 나는 정말 이런 문제들을 생각할 시간이 없었다. (좀 이기적이지만 우리 반은 좋은 반이다. 매일 1 을 배워서 나를 피곤하게 한다.). 그래서 똑똑한 네가 나를 도와 줄게.

먼저 1 의 요구를 말하다. 아까 말했듯이 고등학생은 유치하지 마세요. 2. 우리는 국어 담임 선생님이기 때문에 반에서 모린 문화를 부각시켜 홍루문화, 시사문화 등 문화 중 하나를 선택하는 것이 좋다. 3. 벽을 사용할 수 있습니다. 즉 벽에 물건을 붙일 수 있습니다. 4. 간단하고 실용적이며 효율적이며 학교 점검에 대처할 수 있을 뿐만 아니라 학생에게도 줄 수 있다. 5, 저렴한 가격.

너는 많은 돈을 써서 문화를 창조할 수 없고, 계급도 부유하지 않다. 가격은 100- 150 원 정도 하는 것이 좋습니다. 가능한 한 빨리 이 질문에 대답해 주시고 만족스러운 답변을 주세요. 감사합니다. 대답이 완벽하다면 더 추가하겠습니다. 다시 한번 감사드립니다.

주먹! 질문 보충: 학교 때문에 제 시간에 답을 보지 못할 수도 있습니다. 만약 내가 이미 완성했다면, 너는 내 공간에 메시지를 남겨서 답이 이미 완성되었다고 나에게 알려줄 수 있다. 제 QQ 번호는 78604 1834 입니다. 마지막으로 말했다: 진심으로 방해하지 마라. 사실, 당신은 이미 디자인했습니다. 물건을 사러 가면 됩니다. 그게 전부입니다.

네가 좋아하는 문장을 선택하고, 네가 서화를 만든 곳을 가져와서, 그가 잘 쓰고, 잘 표장하게 해라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 벽면에는 대나무 숲이나 다른 활발한 스티커를 선택할 수 있다.

꽃이 있으니 잘 골라야 하고, 잘 키우고 예뻐야 하고, 꽃이 중요해요! 칠판. 반회, 반풍, 반훈, 반휘, 반가, 반위 회의, 인쇄 장식.

학급의 영예를 정리해야 하는데, 전체적으로 문제없을 것이다.

학급 문화 건설

우리도 이곳에서 반 문화에 힘쓰고 있다. 나는 개인적으로 먼저 전체적인 계획이 있어야 한다고 생각한다.

슬라이스 좀 갖다 주세요. 나는 수업시간에 몇 개의 판을 설계했다. A 나의 무대는 나의 결정이다. (너는 벽을 장식할 수 있고, 두 개의 작은 조각으로 나눌 수 있다. 각각 학생의 미술작품, 서예작품, 또는 문화이다.)

벽 앞에 백지를 깔고, 바탕색이 있는 것이 가장 좋다. 그리고 각 작품에 액자를 담는다. 이러한 내용은 기술과 관련이 있어야 한다.

을. 성어 천지.

벽을 장식할 수 있으니 과학 기술 등 방면의 교육 성어를 찾는 것이 가장 좋다. 사진은 위에 있고 설명은 아래에 있습니다.

개인은 또한' 책은 인간 진보의 사다리' 라는 홍보도 한 장을 받았고, 사다리꼴 색종이 몇 장으로 책을 대표한 뒤 그 위에 글자를 쳐서 기분이 좋았다. 병씨

나는 칠판 앞에' 게시판' 을 디자인하고 연한 색의 종이로 배경색을 만든 다음 시간표, 당직표, 시간표를 안에 붙여서 효과가 좋다. D, 나는 뒤의 칠판 양쪽에 건강각과 도서각을 설계했다.