월시험 분석을 주재하는 연설문

월고시 분석을 주관하는 연설문

월고시 분석을 주관하는 연설문은 어떻게 써야 합니까? 연설문은 강연에서 중요한 준비 작업이다. 제가 여러분께 월시험 분석을 주관하는 연설문을 가져오겠습니다. 모두 읽어 주시기 바랍니다.

월시험 분석을 주관하는 연설문 1:

선생님들:

안녕하세요! 눈 깜짝할 사이에 이번 학기는 이미 반이 지났고, 세 번째 월시험도 일주일 전에 순조롭게 끝났다. 이번 시험은 개인적인 이유로 참여하지 않았습니다. 그러나 교무처의 반영에 따르면 전체 시험 과정에서 질서가 정연하고 규율이 엄격하며 조직이 치밀하여 원하는 효과를 얻었으며, 각 임과 교사들도 본 학과에 대해 참을성 있게 심사와 총결을 진행했다. 시험 결과가 진실하여 우리 학교 그동안 학생들의 학습 실력과 현황을 잘 반영했다. 이번 월시험은 성적이 중간보다 진보한 것으로 보아 전체 선생님 덕분이다. 당신들의 노력과 헌신과 교육 업무에 대한 지지에 감사드립니다. 오늘, 제 3 차 월시험 품질분석회가 열리는 이유는, 첫째, 이전 단락의 일에 대한 요약, 둘째, 기말 복습에 대한 토론이다. 우리가 이런 품질 분석회를 개최하는 것은 우리 선생님에게 이전 단락의 성적을 보여 득실을 총결하고, 다음 단계의 교학 업무를 다시 한 단계 끌어올리도록 하는 것이다. < P > 1, 전전 교육사업이 성적을 거둔 이유 < P > 개학부터 현재까지 우리의 교육질서는 전반적으로 안정적이다. 우리 선생님은 사업에 대한 책임감으로 학우들의 밝은 앞날에 대한 책임을 지고, 강한 헌신정신을 가지고 교육의 길에서 추구하고 탐구하고 있다. 장연 선생님은 비록 나이가 많지만, 노익장은 초초 2 정치학과 교수 외에 담임 선생님을 맡고 있으며, 우리 학교의 젊은 교사 대열에 좋은 본보기를 세웠다. 용숙화, 이영 등 선생님은 업무 임무가 비교적 많지만, 고생을 외치지 않고, 전력을 다해 중학교 3 일에 투입한다. 특강 교사의 일은 열정과 강의법이 있어 우리의 일선 교육에 생기와 활력을 더했다. 또 더 많은 선생님들이 각종 방해를 배제하고, 교학 업무를 1 위에 올려놓고, 묵묵히 헌신하고 있다. 선생님들의 이런 적극적이고 긍정적인 정신이라고 할 수 있습니다. 그래야 우리의 가르침에 조화되고 즐겁고 분발하는 국면이 생겨났다고 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 2, 데이터 통계 < P > 3, 이전 교육의 문제 < P > 이번 월시험에서, 저는 우리 교육에 아직 몇 가지 문제가 있다는 것을 알게 되었습니다.

(1), 중학교 3 학년 때, 우리의 뛰어난 학생은 아직 두드러지지 않았습니다.

(2), 변변생의 성적을 더 높여 더 많은 학생들이 1 단계 팀에 들어가도록 해야 한다.

(3), 학과의 차과 문제는 상당히 두드러진다. 이번 시험을 예로 들자면, 모든 학우마다 어느 정도 차이가 있고, 차과는 우리 학우들이 총성적을 올리는 것을 제한하는' 병목 현상' 이 되어 우리가 보차를 해야 한다.

(4), 일부 수업은 용량이 비교적 작고 중간고사 침투가 거의 없다.

(5), 수업시간에 학습법 지도가 적고, 학생 활동이 적고, 어떤 선생님들은 단지 이 수업의 교학 임무를 완수하기 위해서다.

(6), 개별 선생님 수업에서는 학생들의 학습 흥미를 자극하지 못하고, 학생들과 의사 소통이 적고, 심지어 일부 학생들과 대립하기도 한다.

(7) 개별 교사는 아직 개인의 어려움과 학교 업무 사이의 관계를 잘 처리할 수 없다. < P > 반 관리: 평소 검사에서 아침 셔틀버스가 담임 선생님에 도착하자마자 출근하고 반 위생을 점검하며 아침 독서를 지도하는 것을 자주 볼 수 있습니다. 각 수업은 수업 전에 담임 선생님도 대부분 반에 왔다. 자습 수업에서는 담임 선생님이 모두 제때에 반에 가서 학생을 독촉할 수 있다. 그래서 지금까지는 전반적인 상황이 좋고 학습 풍조가 좋다. 하지만 여전히 부족한 점도 있다.

(1) 반 규율이 불안정하고, 때로는 담임 선생님이 바짝 따라오기도 하고, 더 좋고, 담임 선생님이 없을 때 규율이 어지럽다.

(2) 학생들의 공부가 빡빡하지 않고, 학습 주동성이 나쁘고, 또 어떤 학생은 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 어떤 학생은 학습에 싫증이 심하여 태도가 심각하지 않다. 자발적으로 질문을 하는 학생이 적다. 학생 학습 방법은 비교적 융통성이 없다. 학생들은 합리적으로 시간을 안배하지 않고, 효과적으로 공부할 수 없다. 수업 후에 복습하지 않는다. 지식의 사용은 충분히 유연하지 않습니다. 주도권 부족, 교사의 설명 분석에 관심을 기울이지 않음; 학생들은 난제에 대한 자신감과 공격정신이 부족하다. 학생들은 기초지식을 운용하여 자율 학습과 혁신을 할 능력이 부족하다.

(3), 개별학과 수업시, 특히 야간 자습시 반 질서가 좋지 않아 교무처와 내가 검사할 때 임과교사가 질서를 유지하는 데 도움을 주었다. < P > 4. 기말전 이번 학기 교육업무에 대한 몇 가지 개인적인 미성숙한 건의는 참고용으로만 제공된다.

1, 학생들이 학습목표를 명심하도록 하고, 학생들의 학습적극성을 강화할 방법을 강구하라. < P > 현재 우리의 상황은 학생들의 학습 분위기와 적극성이 과거보다 개선되었지만 여전히 만족스럽지 못하다. 학습 목표가 구체적일수록 학습 적극성이 강해진다. 따라서 우리 담임 선생님과 임과선생님에게 우선 학생들이 학습 목표를 세울 수 있도록 도와야 하는데, 목표는 크고, 가까울 수 있지만, 목표가 없어서는 안 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 매 단계마다 학생들이 목표에서 얼마나 멀리 떨어져 있는지, 또 어떤 방면에서 노력해야 하는지 스스로에게 물어볼 수 있도록 도와준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이렇게 해야만 매일, 매주, 매월 진보가 있고, 돌파구가 있고, 효과가 있다. < P > 우리는 교수를 말하는데, 교사의 가르침과 학생의 학습이라는 두 글자와 불가분의 관계에 있다. 현재 교실 교육 개혁과 교육 형세로 볼 때, 학생의 학습이 차지하는 지위가 갈수록 중요해지고 있다. 각종 학습 임무는 결국 우리 학우들이 착실하고 완성해야 하는, 적극적이고 수동적인 학습에 의지해야 하는데, 효과는 확연히 다르다. 따라서, 모든 임과 선생님에게 있어서, 학생의 학습 주동성에 대한 배양을 강화해야 한다. 수업 전 열심히 예습을 하고, 수업시간에 열심히 강의를 듣고, 적극적으로 머리를 써서 생각하고, 수업 후에 공고히 하고, 어려운 문제가 생기면 학생들과 적극적으로 토론하고, 선생님과 교류하며, 특히 교사와 학생 간의 교류를 강화해야 한다 그래야만 학생들이 우리 선생님에게 흥미를 가질 수 있고, 비로소 우리 학과에 관심을 가질 수 있고, 비로소 전심전력으로 우리의 교실 학습에 투입할 수 있어야 비로소 진정으로 우리의 교실 효율을 높일 수 있다. 과거의' 오리채식' 교육은 지금도 부분적으로 존재한다. 학생들은 학습 적극성과 목표성이 부족하여 숙제를 위해 숙제를 한다. 완성만 하고, 한번도 진지하게 생각해 본 적이 없고, 숙제는 결원을 찾는 역할을 하지 않는다. 우리 선생님들 중 일부는 철불강을 싫어하고, 대량의 숙제를 통해 이런 학과에 대한 학생들의 중시를 불러일으키기를 바라며, 이로 인해 개별 반 개별 과목의 과업량이 너무 많아 원하는 효과를 얻지 못했을 뿐만 아니라, 오히려 학생의 역심리를 초래하여 악순환 상태에 들어가 전체 반의 학습에 부정적인 영향을 끼쳤다.

2, 보차 < P > 는 우리 학교의 학생 현황을 잘 처리하며, 우리 담임 선생님과 임과선생님은 학생들이 자신의 우세학과 약세 학과를 명확하게 알 수 있도록 도와야 한다. 우리 학교의 모든 학생은 차과가 있고, 차과는 보충할 수 없고, 우리의 성적은 진정한 이상 상태에 도달할 수 없다고 말해야 한다.

그럼, 어떻게 보충합니까?

(1), 전제는 자신입니다. 이 자신이 바로 우리 학생이자 우리 선생님입니다. 계획을 세우고 천천히, 점진적으로 향상시키기 위해 노력하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

(2), 내용은 기초부터 잡는다. 차과에 대해서는 교재를 중점으로 기초를 강화하고 편난제를 추구하지 않는다. 시험은 기초문제의 점수를 견디면 된다.

(3), 적당히 기울임, 각 수업 선생님은 담임 선생님의 조율 아래 매일 고정 시간을 짜서 학생들이 약한 학과를 기울일 수 있도록 합니다. 약한 학과에 대해서는 반드시 주시하고 놓지 말고 해이해서는 안 된다.

(4), 끈기, 매일 얼마를 투입할 필요가 없고, 비싸게 견지하고, 견지하고, 자신이 반드시 향상될 것이라고 믿는다.

3, 학생들을 자신만만하게 만들고, < P > 우리 아이들은 여러 가지 이유로 자신감이 부족해 항상 자신이 안 된다고 생각하며 열등감이 강하다. 천성적으로 나야말로 쓸모가 있을 것이다. 성적이 하마터면 두려워하지 말고, 자신감을 가지고 변화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 마음가짐이 습관을 결정하고, 습관이 성격을 결정하고, 성격이 인생을 결정한다는 격언이 있다. 학생들을 끊임없이 격려하고, 학생들을 고무시키고, "우리는 최고는 아니지만, 우리는 가장 집착한다" 는 것을 아이들에게 알려야 한다. 이 일은 단지 우리 담임 선생님만으로 하는 것이 아니라, 솔직히 담임 선생님 혼자서도 완성할 수 없다. 우리는 모든 임과 선생님이 진정으로 마음에서 우러나와 우리 학생들을 사랑하고, 우리 학생들을 격려하고, 팀의 역할을 발휘할 수 있어야 한다. 우리 학교에는 사제관계가 비교적 긴장된 학과가 있는데, 학생이 반영한 중요한 이유 중 하나는 우리 선생님이 주신 비판이 영원히 쓸데없는 칭찬을 하는 것이고, 어떤 것은 단도직입적인 각박한 비꼬는 것조차 아니라는 것이다. 이런 상황에서 아이들의 자신감은 어디서 찾을까! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 장연의 예 현재 아이들은 조숙하고 민감하며 연약하기 때문에 우리 선생님들은 마음에서 우러나온 처신만이 그를 위해 잘해준다면, 그는 진정으로 너를 받아들이고, 너에게 다가와, 너를 따라가며, 우리가 해야 할 일은 그들에게 자신감을 찾을 수 있는 기회와 조건을 주는 것뿐입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)

4, 노동이 적당하고 효율을 높이는 < P > 학습은 누적된 과정이며 성적은 일시적인 열정에 의존하지 않는다. 태도상 단정해야 하고, 방법상 효율을 중시해야 하며, 수업시간에 45 분 동안 질을 해야 한다. 우리 반 친구들 대부분이 수업시간에 적극적으로 행동하고, 대부분의 선생님들이 수업시간에 투자한다고 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 개별 학생들은 수업시간에 잠을 자며 황금시간을 잘 파악하지 못했고, 개별 선생님의 투입은 이미 학생의 유일한 수업시간 1 분을 차지했을 뿐만 아니라 다음 수업에도 영향을 미쳤다. 우리는 선생님들의 적극적인 생활을 제창하고, 물론 선생님들이 이런 긍정적인 마음가짐을 우리 아이들에게 전할 수 있기를 바랍니다. 공부할 때 적극적으로 지학에 몰두하고, 이 행사 때 자유롭게 놀아라. 우리 교사와 학생들은 모두 시간을 합리적으로 이용하는 법을 배워야 교육과 학습의 효율성을 높일 수 있다.

"실패에 대한 이유를 찾지 말고 성공을 위한 방법을 찾아야 한다." 마지막으로, 동지들이 건강하고, 일이 즐겁고, 기말고사가 우수한 교학 성적을 얻길 기원합니다. < P > 감사합니다. 저의 발언은 월시험 분석을 주재하는 것을 마쳤습니다. 연설편 2: < P > 존경하는 지도자, 동지들: < P > 안녕하세요!

내가 말하는 내용은 두 가지다. < P > 첫 번째 요점은 감사입니다. 우선 제 일에 대한 지도자의 지도와 배려에 감사드립니다! 그리고 기회를 좀 빌려 학부모로서, 청육반 전체 선생님들에게 저의 장자한 교육과 헌신에 감사 드립니다. 수고하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 둘째, 담임 선생님으로서 123 반의 모든 선생님들이 우리 반 학생들에 대한 사심없는 사랑에 감사드립니다. 우리 반은 일반반입니다. 수업이 비교적 힘들어서 수고하셨습니다! 마지막으로, 이 자리에 계신 여러분의 형제자매들에게 8 년 동안 저를 도와 주신 도움과 사랑에 감사드립니다!

두 번째 요점은 자신의 감정과 아이디어에 대해 이야기하는 것입니다.

1. 고 3 은 피곤하고, 학생은 공부가 힘들고, 선생님은 강의가 피곤하니, 선생님들께 몸조심하고, 적당히 쉬세요. 몸이 혁명의 밑천이에요.

2. 고 3 의 교육은 시스템 공학이다. 우리는 합리적으로 계획하고, 조율하고, 서로 협력해야 한다. 일반반의 교학관리에 대해 개인의 관점을 이야기하다.

(1) 일반이과반의 교육으로서, 학생들에게 사고하는 법을 배우게 하고, 자발적으로 공부하는 것을 배우는 것이 우리의 교학 중점이라고 생각한다. 그들의 기초는 좋지 않고, 능력도 상대적으로 좋지 않다. 우리는 시간을 내서 그들이 생각하고 깨달을 수 있도록 해야 한다. 우리는 매 수업마다 그들에게 기초지식을 가르치면서 동시에 그들에게 어떻게 생각하는지, 어떻게 계산하는지 가르쳐 주었다. 그렇지 않으면 우리 한 과목의 고생은' 동류' 가 될 것이다. 하지만 우리의 각 과목의 매주 수업은 또 한계가 있기 때문에, 우리는 수업당 강의만 할 수 있어야 하기 때문에, 우리 일반 반의 선생님들은 매우 고생한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) 또한, 우리 각 과는 숙제를 정리해야 하며, 학생들이 완성할 시간이 있는지, 더 많은 것을 요구하지 않는지 고려해야 한다. 우리 반 학생들의 기초가 부족하고, 학생이 문제를 푸는 것이 느리기 때문에, 너무 많은 숙제는 그들에게 가서 베끼도록 강요할 수밖에 없다. 우리 반 각 과 선생님들은 모두 적당량의 숙제를 배정하고, 협동이 잘 되어 있고, 일부 우수한 학생들은 12xx 의 학생들로부터 배우고 싶어하고, 과임 선생님도 모두' 뷔페' 를 준비하여, 그들이 충분한 공간을 가질 수 있도록 한다. 우리 반 전체 선생님들의 상호 협력, * * * 함께 노력한 덕분에 우리 반은 이번 시험에서 좋은 발전을 이루었습니다.

(2) 반 관리에서 반 간부의 적극성을 충분히 발휘해 각자의 직무에 대한 책임을 지게 하고, 학생 교육 과정에서 격려에 대한 칭찬은 필수이지만, 적절한 징벌교육은 응당한 것이다. 고 3 의 적절한 징벌교육은 그들의 심리적 감당능력을 향상시키고, 마음을 넓힐 수 있고, 이과생은 마음이 넓지 않고, 감당력이 약하며, 그들의 응시 능력과 사고의 향상은 향상되지 않는다.

(3) 학생들이 가족 관계를 잘 처리하도록 지도하고, 학부모들이 대학 입시에 자신감을 갖게 하고, 포기하지 않도록, 그래야 학생들이 공부를 포기하지 않고, 우리 담임 선생님도 쉽게 일할 수 있다. 우리 반의 방가성과 진운룡의 두 동창처럼, 학부모들은 줄곧 포기하지 않았다. 그들은 지금 공부도 흥취가 강하지만, 기초가 너무 나쁘다. 때로는 어떻게 생각하든, 나는 늘 그들을 격려하고 독촉하며, 때로는 그들을 사무실로 데리고 가서 어떻게 계산하는지, 그들이 결과를 계산해 낼 때, 그들의 얼굴에서 그들의 공부에 대한 자신감을 알 수 있다. < P > 여러분 모두 전문가, 교수님이시니 많이 떨지 않겠습니다. 너희들의 시간을 지체했다. 감사합니다! 월시험 분석을 주재하는 연설문 3: < P > 존경하는 유교장, 왕 주임, 선생님들: < P > 안녕하세요! < P > 눈 깜짝할 사이에 이번 학기가 한 달이 넘었고 첫 달 시험도 순조롭게 끝났다. 오늘, 우리는 함께 앉아서 첫 번째 월시험 품질 분석회를 열었습니다. 하나는 이전 작업에 대한 요약이고, 다른 하나는 이후 작업의 교류와 배치입니다. < P > 여기서 우선 이번 월시험에서 우수한 성적을 거둔 제 2 학부와 제 1 학부에 축하를 드립니다! 본 시험 패배에 대해서도 깊은 반성을 했다. 우리는 "아군이 무능한 것이 아니라 우군이 너무 교활하다" 는 핑계도, 학생이 가산점 오류, 채점 실수 등의 핑계도 해서는 안 된다. 약자만이 핑계가 필요하다. 강자는 충분한 동력이 있다! 나는 한 가지 사실만 볼 뿐, 패하면 패하고, 패자는 진지하게 반성해야 한다! < P > 이번 시험은 홍지반, 실험반에서 일반반까지 각 점수단이 낙후된 상태다. 상위 1 위, 상위 1 위, 상위 1 위 사이에는 큰 차이가 있다. < P > 우리 제 3 학부는 비교적 특별한 학부입니다. 여기에는 가장 많은 신규 임용 담임 선생님, 가장 많은 신규 임용 교사, 가장 많은 여교사, 가장 많은 부부 교사, 나 자신을 포함한 백지 같은 초보자가 있습니다! < P > 개학부터 지금까지 우리의 일을 회상하기 시작했다. 군사훈련 때의 뜨거운 태양염부터 오늘의 비바람까지 처량하고, 새벽별이 가득한 하늘에서 자습반을 보고, 밤늦게까지 명월고자습을 하고, 운동장에서 교실까지, 학교 안팎의 의무실에서 침실까지, 우리 자신을 이용한다