유치원 강의 기록 평가 및 제안 작성 방법

(1) 반내 교사는 유아 간호를 중시하고 원내 영유아의 건강을 보장하기 위해 긴밀하게 협조해야 한다.

(2) 교사의 도덕수양을 중시하고, 자신의 교육방법을 개선하고, 아이와 교류하는 말에 주의를 기울이고, 느슨한 교육 분위기를 조성한다.

(3) 교원 훈련을 강화하고 멘토제와 학급 출석 제도를 계속 실시하고, 정기적으로 퇴근 후 지도하며, 활동의 돌파구에 초점을 맞추고 있다.

(4) 배운 지식의 재학습에 주의하고, 식전 식사 후와 정원 떠나기 전 시간을 최대한 활용하고, 그날 배운 지식을 복습하고 공고히 하며, 아이의 숙달 정도를 높인다. 매주 금요일 다음 주 자세한 학습 내용을 유치원 홈페이지에 올리고, 월말마다 종이 학습 내용을 배포하여 학부모가 집에서 복습하고 공고히 할 수 있도록 한다.

(4) 교육 내용을 풍부하게하고, 사회지식을 늘리고, 야유회를 많이 조직하고, 아이의 시야를 넓히다.

(5) 각종 행동습관에 의해 형성된 교육을 계속 강화하여 초등학교에 들어가기 위한 기초를 다진다.

유치원 강의는 어떻게 평론과 건의를 쓰는가?

1. 교사는 새로운 교실 수업 모델을 잘 파악하고 지식 생성 (도입) 및 지식 습득 과정을 중시한다. 교사는 학생들에게 간결하고 우호적이며 적절하며 자연스러운 언어를 장려하고 평가하며, 학생의 기존 지식과 경험을 최대한 활용하여 새로운 문제를 해결하고, 학생들에게 수학을 배우는 방법을 가르치고 (신구지식의 전달) 가르치는 과정에서 수학 사상을 침투할 수 있다. 실제와 연결되어 멀티미디어 콘텐츠를 풍부하게 할 수 있다면 더욱 멋질 것이다.

2. 기초이론은 착실하고, 전문지식은 광범위하며, 교육은 과학적 착오가 없고, 세부 사항은 적절하며, 레이아웃은 합리적이며, 글씨는 단정하고 규범적이다. 계기가 단정하고, 교수 태도가 자연스럽고, 행동이 대범하다. 교육 내용을 적절하게 분석하고, 계층이 분명하고, 조리가 분명하며, 용량이 적당하며, 고리가 일관되고 치밀하다. 지식의 내면적 연계를 드러내고, 중점을 강조하고, 어려움을 정확하게 파악하고, 학생의 실제에 맞는 교실 구조를 설계할 수 있다.

교육의 목적은 완전하고 정확하며 과학적이며 실용적입니다. 교학의 중점은 명확하고, 중점을 강조하는 방법은 적절하고 효과적이다. 교학의 난점을 발견하여, 해결 방법이 적절하고 효과적이다. 교육 내용의 정보량이 가장 많고, 교수 구조는 과학, 여유, 자연을 배정한다. 교육 과정은 양성 (도구성과 인문성) 을 반영하고 있으며, 두 가지 적극성 (교사의 가르침과 학생의 학습) 이 학생들을 동원했다. 교수법은 유연하고 효과적이며, 교실 피드백 채널이 원활하고, 형식이 다양하며, 다차원적이고, 시정이 제때에 유효하다.