교육에 관한 유명한 인용문에 주목하세요

1. 프랑스 계몽주의 사상가 루소는 “식물의 형성은 재배에 있고, 인간의 형성은 교육에 있다”고 말했다. 인간은 교육의 산물이다."

3. 교육상의 실수는 다른 실수보다 더 심각하다. 교육의 실수는 마치 부적합한 의학과 같습니다. 처음에 실수하면 두 번째, 세 번째 실수는 결코 만회할 수 없습니다. ——(영국) 로크

6. 막대기 밑에서 자란 아이들은 더 비겁하고 완고한 마음을 가지고 있다. ——(프랑스) 몽테뉴.

8. 사람의 교육은 태어날 때부터 시작됩니다. 사람은 다른 사람에게 말하거나 듣기 전에 이미 교육을 받았습니다. ——(프랑스) 루소의 『에밀』

제2장: 교육 기능과 교육법

3. 인생에서 가장 위험한 시기는 출생부터 12세까지이다. 이 기간 동안 모든 종류의 오류와 나쁜 습관을 없애기 위한 조치를 취하지 않으면 나중에 이를 바로잡기 위한 조치를 취하면 뿌리가 뽑힐 수 없을 정도로 깊이 뿌리 박혀 있습니다. ——(프랑스) 루소의 "에밀"

5. 소크라테스는 "교육은 세뇌가 아니라 불을 붙이는 것"이라고 말했습니다.

6. 유명한 철학자 제임스는 이렇게 말했습니다. "행동을 심으면 습관을 거두고, 습관을 심으면 인격을 거두고, 인격을 심으면 운명을 거두게 됩니다."

7. 교육에 1%가 낭비되면 국가는 심각한 손실을 입을 것입니다." - 마카렌코

8. 교육자는 성장하는 사람들의 마음을 깊이 이해해야 합니다...학생들의 교육 경력 전반에 걸쳐 끊임없이 연구해야만 합니다. 자신의 자신을 심화시킴으로써만 가능합니다. 심리적 지식은 교육 활동의 진정한 전문가가 될 수 있습니다. -수홈린스키

9. 인간의 정신과 동물의 본능의 차이는 우리가 자손을 번식할 때 우리 자신의 아름다움과 이상, 고상하고 아름다운 것에 대한 감정을 다음 세대에 맡긴다는 것입니다. 사물에. ——수홈린스

10. 교육은 인간의 본성과 발전의 법칙에 부합해야 합니다. 이것은 모든 교육의 첫 번째이자 최고의 법칙입니다.

11. 느린 지연은 어린이의 정상적인 심리적 발달을 파괴합니다.

12. 거칠고 반항적인 말도 제대로 훈련을 받으면 말이 될 수 있습니다. ——(체코) 코메니우스

제3장 교육의 목적

2. 잘못한 사람은 처벌받아야 한다. 하지만 그들은 실수했기 때문에 처벌을 받는 것이 아니라, 앞으로 다시는 그런 일을 하지 않도록 처벌을 받아야 합니다. ——(체코) 코메니우스

4. 타오 싱지: “선생님의 가장 큰 행복은 존경받을 만한 학생을 양성하는 것입니다.”

6. 젊은이들은 전문가가 아닌 조화로운 사람으로서 학교를 떠난다." - 아인슈타인

7. 교육의 사업은 젊은이들을 완벽하게 만드는 것이 아닙니다. 우리는 과학적 연구에 참여하는 대신, 사람들의 마음을 넓혀야 합니다. 젊은이들이 자신의 장점을 최대한 활용할 수 있도록. --------로크

제4장 교사와 학생

1. 교사는 인간의 무지와 나쁜 습관을 극복하는 대규모 기관의 적극적이고 활동적인 구성원입니다. 그것은 과거의 모든 고귀하고 위대한 인물과 새로운 세대 사이의 중개자이며, 진리와 행복을 위해 노력하는 사람들의 신성한 가르침을 보존하는 자이며, 과거와 미래를 잇는 살아있는 연결고리입니다. ——Ushensky

2. 오직 사랑만이 최고의 스승이며 책임감을 훨씬 뛰어넘습니다. ——아인슈타인

3. "선생님이 자신의 직업만 사랑한다면 그는 좋은 선생님이 될 것입니다. 선생님이 부모처럼 학생만을 사랑한다면 그는 교과서를 아는 사람보다 더 나을 것입니다. 그러나 둘 다 자신의 직업을 사랑하지만 학생을 사랑하지 않는 교사는 좋습니다.

교사가 자신의 직업과 학생을 모두 사랑한다면 그는 완벽한 교사입니다. ”——레오 톨스토이

4. 교사에게 사랑이 없으면 인격도 지혜도 완전하거나 자유롭게 발전할 수 없습니다. ——(영국) 러셀 "교육과 더 나은 삶" 》

5. 야만은 야만을 낳고, 자비는 자비를 낳는다. 이것이 바로 아이들을 동정심 없이 대하면 동정심이 없게 되는 것이며, 올바른 우정으로 그들을 대하는 것은 그들의 우정을 키우는 수단이다. "

6. "교사는 가르치는 일을 전문으로 해서는 안 됩니다. 그의 책임은 사람들에게 행동하는 방법을 가르치는 것입니다. 학생들은 공부를 전문으로 해서는 안 되며, 그의 책임은 삶의 방식을 배우는 것입니다. ”——Tao Xingzhi

7. 미국의 Deewe 여사: “아이들의 도덕적 성격 때문에 우리가 그들을 사랑하고 모두가 그들을 좋아하며 성적표와는 아무런 관련이 없다는 것을 항상 아이들에게 알려주십시오. . ”

8. 교사에 대한 학생들의 존경의 유일한 원천은 교사의 도덕성과 재능에 있습니다. ——아인슈타인

9. 교사에게는 교사의 인격이 전부입니다. 건강 건강한 마음만이 건강한 행동으로 이어질 수 있습니다. - Ushinsky

10. 교사의 개인적인 모범은 무엇으로도 대체할 수 없는 가장 유용한 햇빛입니다.

——Ushensky.

11. 교사가 학생에게 한 번만 거짓말을 하면 그의 교육적 성취는 모두 망가질 수 있습니다.

——루소

12. " 높은 도덕적 품성을 갖고 신중하고 분별력 있고 친절한 사람이어야 하며, 동시에 품위 있고 편안하며 상냥하게 학생들과 대화할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. . . ——(영국) 로크의 " 교육"

13. 맹목적인 빈정거림과 비하하는 태도는 아이들의 반역, 부모에 대한 반대, 학교에 대한 반대, 전 세계에 대한 반대 등으로 이어질 것입니다.

——브루노

14. 학교에서는 모든 학생이 머리를 들고 걷도록 하십시오. ——Suhomlinski

15. 아이들을 존중하고 선악을 판단하기 위해 서두르지 마십시오. 루소

16. 어린이는 살아있는 삶, 아름다운 삶이므로 동지와 시민으로 대우받아야 하며, 그들의 권리와 의무는 이해되고 존중되어야 한다. ——마카렌코

17. “교육의 비결은 학생을 존중하는 것입니다. " - 미국 교육자 에머슨

18. "인생의 가장 깊은 특성은 인정받고자 하는 욕구입니다. ”——제임스

19. 교육 기술의 모든 비결은 아이들의 야망과 도덕적 자기 격려를 포착하는 것입니다. , 교사가 아이들의 장점을 먼저 보는 곳에서만 아이들은 동기를 부여받게 됩니다. - (구소련) 수홈린스키의 "아이들을 믿으세요." 》

20. ——미국의 유명한 심리학자 윌리엄 제임스