내 마음 속 명언의 경험

연예인 브라이언

유명 연사는 자신이 생각하는 것을 말하고, 자신이 말하는 것을 마음으로 느낀다

Weekly 유명 명언에 대한 연구가 세계적으로 지속되어 왔다. 3년차. 1학년 학습 내용은 단순하고 캐주얼한 고대 및 현대 중국 및 외국 격언입니다. 나중에는 좀 더 체계적으로 만들어 학생들이 전통문화 고전을 간단하고 전반적으로 접하거나 이해할 수 있도록 이 시간을 활용하는 것이 좋겠다고 생각했습니다. 그래서 우리는 초등학교 6년의 내용을 『삼자경』 2학기, 역대 고전시 3학기(캠퍼스 시 카드), 『논어』 3학기, 『맹자』, 『중용』, 『대학』을 각각 한 학기씩 .

저는 이번 학기에 '맹자'를 공부하고 있어요. 매일 캠퍼스에 들어서면 빨간 리본과 작은 확성기를 단 두 명의 인용 가이드가 학교 정문에 깔끔하게 서서 모든 교사와 학생을 환영합니다. 그들의 웅장하고 큰 목소리가 아침 바람과 함께 여러분의 귀에 전달됩니다. 주간 명언 읽기 - 맹자가 말했다: '부(富)는 간음할 수 없고, 가난은 움직일 수 없고, 권력은 구부릴 수 없다. - 자비의 마음은 인(仁)의 근본이요, 미워하는 마음은 의의 근본이요, 옳고 그름을 판단하는 마음은 지혜의 근본이니라. 그리고 '——"주공순"... 선생님과 학생들은 무의식적으로 교문 왼쪽에 있는 주간 명언란에 눈을 돌리고 안내자의 낭송을 따라갑니다. 처음에는 학교에 입학하기 전에 모두가 한 번씩 암송해야 했습니다. 시간이 지나면서 점차 암송하는 법을 배우는 학생도 있었고, 살펴보는 학생도 있었고, 무시하는 학생도 있었습니다. 그러나 Young Pioneers가 마련한 견적 가이드는 봄, 여름, 가을, 겨울을 가리지 않고 매일 머리를 높이 들고 용감하고 책임감있는 어린 시절을 고수하며 진지하게 일하고 있습니다. 군인들의 경쾌한 안내 소리가 모두에게 반복해서 들려오는데, 내 귀에는 헝펑샤오샤오(Hengfeng Xiaoxiao)의 독특한 의식이자 풍경이 되었습니다.

수업 종이 울리고, 수업 인용문 가이드가 선생님과 학생들의 첫 인사를 낭독했다. "저와 함께 주간 인용문을 읽어주세요-" 모두가 칠판에 적힌 선생님의 말씀을 바라보았습니다. 매주 정기적으로 바뀌는 명언들을 깔끔하고 큰 소리로 읽어줍니다. 하루에 6~7번의 수업을 듣고, 일주일에 30~40번씩 큰 소리로 읽은 후에는 유명한 인용문이 아이들의 마음 속에 자연스럽게 저장되었습니다. 이번 학기의 가장 긴 인용문은 둘째 주에 나온 것입니다. 학생들은 기본적으로 그것을 마스터했습니다. 그들의 암기력은 정말 대단해요!

학기말이 되면 교무처에서 각 반별로 인력을 편성해 명언 학습 상황을 확인하게 됐다. 사무실에 앉아 있으면 낭독하는 소리가 연달아 들려왔다. 매 수업마다 유명한 인용문을 암송하는 전문가들이 있습니다. 그들은 한 학기 후에 복습하는 데 더 많은 시간을 소비하지 않고 거의 20장에 달하는 한문을 읽을 수 있습니다. 몇몇 우수한 수업이나 학생만을 발굴하고 칭찬하며, 배우고 싶지 않거나 기억하지 못하는 학생에게 강요하지 않습니다. 교사에게 학생에게 의미를 설명하라고 일률적으로 요구하는 것은 아니고, 암기의 목적과 대략적인 이해만 요구하면 되는데, 아이들의 생각은 이미 가고 싶은 곳에 도달한 것입니다.

이번 주의 유명한 명언 중 하나는 "힘으로 남을 설득하는 사람은 마음으로 설득하는 것이 아니며 스스로도 부양할 수 없으며, 덕으로 남을 설득하는 사람은 마음과 진심으로 확신하는 학생이다"입니다. 이 문장을 사용하여 자신에 대해 논평합니다. 교사와 부모는 때때로 순종하고 싶지 않다고 느끼는 이유를 느낍니다. 어떤 사람들은 "자신의 힘으로 다른 사람을 설득"하고 있지만 어떤 사람들은 항상 그들을 설득하고 있음이 밝혀졌습니다. 왜냐하면 상대방은 '덕으로 남을 설득'하고 있기 때문이다.

학교 특별활동 '시 챌린지'에서 마련한 명언답변 시간은 가장 눈부신 명언의 향연이다. 호스트 선생님의 질문은 터무니없지는 않지만, 우리 뛰어난 아이들을 정말 당황하게 하지 않았다. . 어떤 인용문이었는지는 기억나지 않지만 그들은 초조하게 손을 들었다. 나를 자랑스럽게 만드는 아이들.

최근 학교에서는 4학년 중국어 시험지에 독해 문제를 내놨는데, 기사 제목이 '낯선 사람의 빨간 사과'였다. 이모가 '나'에게 '백설공주' 이야기가 생각나서 감히 빨간 사과를 먹지 못했는데, 나중에 '나'가 지나치게 배려하고 상대방의 친절함을 착각했다는 것을 깨달았습니다. 글 말미에 질문이 있습니다. "이 이야기를 읽고 혼자 외출할 때 비슷한 일을 어떻게 처리해야 한다고 생각하시나요?" 학생들은 다양한 답변을 했고, 교정자는 모든 답변에 포인트를 주었습니다. 그가 합리적이라고 생각한 것. 몇몇 답변은 매우 신선하게 느껴졌습니다. "내가 그런 사람을 만난다면 나는 그 사람의 눈을 관찰할 것입니다. 왜냐하면 사람의 눈은 그 사람의 마음속의 악을 숨길 수 없기 때문입니다. 그 사람의 눈이 밝다면 그것은 그 사람이 정직한 사람이라는 뜻입니다. 눈이 흐리면 의로운 사람이 아니니 믿지 마세요..." 시험지를 교정하는 선생님은 웃었다. 이번이 13주차가 아니다. 인용문에서 방금 배운 것은 무엇입니까? ——"맹자는 말했다: "눈보다 좋은 것은 없다. 눈은 악을 숨길 수 없다. 가슴이 의로우면 눈이 흐려지고, 사람이 어떻게 날씬할 수 있겠어요?”

알고 보니 우리 아이들은 배운 내용을 우리 생각보다 더 잘 적용할 수 있는 것 같아요! 한 줄기 봄바람을 수확하고 싶었는데 당신이 나에게 봄 전체를 주셨네요! 교육자들은 늘 이렇게 놀란다.