중화사전망 - 인생 격언 - 교육의 경험, 느낌, 수확.
교육의 경험, 느낌, 수확.
교육의 경험, 느낌, 수확.
2020 년 여름에 _ 현 _ 마을 초등학교에 간 지 보름이 지났는데, 우리는 모두 아이의 실망으로 학교나 집으로 돌아갔다. 교학 속의 정경이 아직도 눈에 선하다. 마치 어제처럼, 머릿속에 갑자기 어린이 이야기의 화면이 자주 나타나, 나는 아무 이유도 없이 바보처럼 웃고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
15 일간의 수업에서 나는 보고 느끼고 많이 배웠다.
반에는 여러 가지 아이들이 있는데, 내가 생각했던 것과는 달리, 모두가 반에 앉아 있을 때 처음에는 힘들었지만, 나중에 나는 이것이 아이들의 성격과 천성일지도 모른다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 때문에 수업이 끝난 후 항상 우리를 귀찮게 하고, 우리와 함께 놀다가, 우리를 그들의 마을 항전 때 남긴 동굴로 데리고 피서를 하고, 동굴을 통해 차가운 샘물을 마신다. 그들은 우리가 어렸을 때처럼 수업 후에 각종 게임을 하고 열정적으로 우리를 데리고 놀았다. 하지만 우리가 친숙함을 보았을 때, 정말 놀기 시작했고, 우리가 이미 그 나이를 넘겼다는 것을 알게 되었고, 거의 모두 승리로 끝났다.
그들은 항상 친절하게 우리를 그들의 집에 초대했고, 몇몇 선생님들이 그들의 집에 초대되어 항상 그들의 순박함과 열정을 느낄 수 있었다. 아이의 마음은 언제나 가장 즐겁다. 뛰어들어 물을 준비하여 우리에게 마실 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 모두 성인인데, 선생님이 그들의 집에 손님으로 가는 흥분감은 이것과 공통점이 있을 수 있습니다.
처음 수업을 시작했을 때, 나는 이 수업이 내가 생각했던 것만큼 간단하지 않다는 것을 알았다. 아마도 첫 인상이 가장 깊을 것이다. 첫 수업은 항상 기억에 남는다. 아이들은 강단 주위에 모이고, 어떤 사람들은 수업시간에 말하고 싸우며, 학우들은 충돌이 발생할 수 있다. 그것은 여러 가지 상황으로 가득 차 있다. 나는 이제서야 왜 내가 수업할 때 선생님이 항상 그렇게 엄숙함을 좋아하는지 이해할 수 있었다. 매일 저녁 수업 준비는 하루 중 가장 힘든 시기이다. 대부분의 내용은 이미 결정되었지만, 아이의 지식 수준과 숙달 정도를 포함한 당시의 상황에 따라 조정되는 경우가 많다. 매번 한참 동안 머리를 쥐어짜야 한다.
사실, 저는 이번 교육 활동에서 많은 것을 배웠습니다. 예를 들어, 어른처럼 자녀와 이야기를 나누면, 아이들은 당신을 무시하고, 그들의 사고방식을 이해하려고 노력해야 더 잘 소통할 수 있다. 물론, 나도 지금 강단에 올라가 수업한 경험이 있다.
지교가 끝나면 아이들은 항상 우리에게 연락한다. 그들의 목소리는 항상 우리가 가장 피곤할 때 우리를 감동시킬 수 있다.
교육 경험, 느낌 및 수확 (2)
20_ 의 여름방학은 나에게 잊을 수 없는 운명이다. 이번 여름에 나는 편안한 캠퍼스를 떠나 지교의 여정에 올랐다.
시간은 빨리 가고, 시간은 빨리 지나간다. 내가 정리하기 전에 한 달 동안의 지교 생활이 손가락 사이로 빠져나갔다. 나는 고개를 돌려 뒤를 돌아보았다. 이번 달의 지교 생활에는 성공, 실패, 행복, 슬픔이 있다. 하지만 괜찮아요. 중요한 것은, 그동안 내가 가장 잊을 수 없는 가장 소중한 시간이었다. 지난 시간 동안 나는 많은 것을 배웠고, 많이 느끼고, 많이 이해했다.
학생들을 가르치고 교육하는 대학생으로서, 교학 업무에 힘쓰고, 교학활동을 전개하고, 새로운 표준에 따른 각종 새로운 방법을 배우고, 성숙한 교사의 교학 경험을 흡수하는 것이 우리의 일과 학습의 중점이다. 나는 연단에 올라 긴장했지만 흥분했다. 나는 강단 앞에서 낯설지만 간절한 눈을 바라보며 최선을 다해 강의를 했다. 그러나 학생들은 미소로 보고하지 않고 망연자실했다. 수업이 끝난 후 교류하는 것은 내가 말한 것이 너무 복잡하다는 것을 발견하고, 학우들은 완전히 낯설어서 받아들이는 것이 매우 적다. 천천히 내가 그들의 실력을 이해하지 못한다는 것을 알게 되었고, 그들의 기초지식도 내가 생각했던 것만큼 견고하지 못했다. 나는 기초부터 시작할 수 밖에 없었고, 점점 그들도 나의 교수 방식에 적응했다. 아이들은 모두 나와 이야기하는 것을 좋아한다. 곧 아이들은 나와 친구를 사귀었고, 우리는 함께 웃고 함께 일했다. 이곳의 아이들은 어떤 면에서는 대도시의 아이들보다 못하지만, 그들의 단순함과 겸손은 확실히 가장 소중한 재산이다. 나는 나의 지식으로 젊은 마음을 감염시키고, 그들을 위해 전방의 길을 비출 것이다. 학생들은 선량할 뿐만 아니라 총명하고 근면하며 공부도 열심히 한다.
나는 때때로 가르치는 것이 힘들지만 아이들의 노력을 보면 아무것도 없다. 아이들의 진보는 나의 가장 큰 위안이다. 초등학교 아이, 아주 어린 아이, 이미 많은 것을 알고 있지만, 아는 것이 많지 않아, 아는 것 같다. 나는 평소에 그들과 이야기를 나누고, 그들의 내면의 목소리를 듣고, 때로는 그들이 관심 있는 주제에 대해 많이 이야기한다. 우리의 묵계는 조금씩 배양되어 학생들이 점점 나를 좋아하게 되었다. 나중에 학우의 말을 듣고, 우리 반에서 모두들 늘 정신을 집중한다. 지교 선생님으로서 나는 뿌듯함을 느꼈다. 나는 진심으로 동료들에게 가르침을 청해서 그들로부터 더 많은 우수한 자질을 배웠다. 교수법과 이론을 함께 탐구하다. 나는 내가 이 단체에 합류할 수 있어서 매우 기쁘다. 이 불모지에서 나는 피곤하고 편안하고 고통스럽고 영광스럽다. 동료와의 교류와 학생과의 협력을 통해 나의 강의 기교가 많이 향상되었다고 느꼈고, 학생들도 나의 수업을 점점 더 좋아한다고 말했다. 이번 학기 인턴십에서 나는 선생님들의 수고를 실감했다.
이곳의 생활은 평범하고, 밋밋하지만 지루하지 않고, 밋밋한 가운데 진실을 구현한다. 수업이 끝난 후, 우리 선생님들은 형제처럼 친하다. 우리에게 어려움이 있을 때, 우리는 서로 돕고 지지한다. 매일 저녁 식사 후, 우리는 함께 이야기를 나누며 지루한 시간을 보내고, 교류에서 즐거움을 찾고, 감정을 증진한다. 주말에 우리는 함께 쇼핑을 갈 것이다. 거기에서 우리는 전체이다. 서로 격려하고 서로 돕다. 이 특별한 시간을 함께 보내다.
물론, 이번 달의 교육에는 아직 많은 부족함이 있으며, 앞으로의 교학 실천에서 끊임없이 보완해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 처음에는 사제 관계가 너무 가까워서 교사의 존엄성을 확립하지 못했다. 학생들은 내가 너무 착하다고 생각했고, 장난꾸러기 학생들이 귀찮아서 관리하기가 힘들었다. 한 달 동안의 지교 생활은 결코 훌륭하지는 않지만, 의의가 크다. 이곳의 생활은 나에게 동경이 무엇인지, 감동이 무엇인지, 고난이 무엇인지 가르쳐 주었다. 가르치는 생활은 녹차 한 잔과 같고, 화사한 빛깔과 부드러운 맛은 없지만, 은은한 향긋한 향기가 있어 뒷맛을 자아낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 내가 가르치는 느낌을 말한다면, 나는 이렇게 말할 것이다. "힘들고 즐겁고, 밋밋하고 즐기고, 지불하고 수확한다." 가르치는 것은 나에게 일종의 단련이자 귀중한 인생 경험이다.
마지막으로, 동료 친구들의 도움에 감사드리며, 모처럼의 능력을 발휘할 수 있는 기회를 주었고, 나의 사고를 새로운 차원으로 끌어올렸고, 개인의 업무능력도 배양, 단련, 향상되었고, 시야를 넓히고, 지식을 풍부하게 했다. 가르치는 생활, 피곤하고 즐겁다!
교육 경험, 느낌 및 수확 (3)
인생은 반복되고, 해돋이는 해가 지고, 인연은 왔다갔다한다. 삼농 생활이 마침내 드러났다. 어쩌면 정말 울고 나서야 웃음의 맛을 알 수 있을지도 모른다. 잃어버린 후에야 소중히 여길 줄 안다. 고난을 겪어야만 우리는 진정한 행복을 느낄 수 있다.
물 부족, 전기 부족, 밥 한참을 먹었고, 배부르고, 배고프다. 머리 속에는 항상 처량한 생각이 있다. 형용하는 모든 언어는 창백하고 힘이 없다. 그 대머리가 농경지에 서 있는 농부와 얼굴에 종횡무진한 눈물 때문에.
봉황열반이 다시 태어나다. 그러나 해방의 날, 무거운 납이 흔들리는 자동차에서 삼켜졌다. 한 걸음 더 나아가면 힘들고, 마음에는 늘 걱정이 있고, 그들의 순박함에 대해 걱정하고, 흙에 잠긴 농지에 대해 걱정하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
대학생이 참가할 수 있는 각종 사회 실천 활동을 따져본 후, 나는 가정교육이 실용적이고 가치 있는 방안이라고 생각한다. 사범대학의 학생으로서, 나는 사범전공은 아니지만,' 사람사표' 라는 천년고훈을 항상 마음속에 기억할 것이다. 나는 좋은 선생님이 되는 것이 매우 도전적이라고 생각한다. 동시에, 어떻게 훌륭한 선생님이 될 것인가는 나에게도 큰 시련이다. 그래서 이런 동경으로 나는 과외를 조직하는 사회 실천을 선택했다.
첫째, 행사 준비
이 활동의' 금함량' 을 늘리기 위해서. 나는 행사에' 스스로 조직하고, 스스로 배포하고, 스스로 등록하고, 스스로 일하라' 는 기본 목적을 정했다. 이곳의' 자신' 은 사실 한 집단을 가리킨다. 즉, 내가 조직한 이 행사에 참여한 모든 사람들이 나와 같은 학력을 가진 친구들이다. 그들은: _ 등이다.
직원들을 조직한 후, 17 그날 밤 나는 재빨리 두 가지 자료를 작성했다. 연애상담입문'' 연애상담활동회원헌장' 의 광고다.
둘째, 활동의 실시
연애상담입문' 광고는 19 일 발매된 직후 많은 학부모로부터 문의를 받고 이름과 연락처를 속속 등록했다.
2 1 오전 등록이 끝난 후, 나는 모든 참가 학생들의 임무를 조직했는데, 그중에서 나는 특별히 4 학년 학생의 중영어 과외를 담당한다. 회의가 끝나기 전에 우리는' 사랑 과외 활동 회원 규정' 을 다시 한 번 배웠다. 오후에는 학생들이 아이를 담당하는 학부모에게 연락하여 구체적인 실시 세부 사항을 협의하기 시작했다.
22 일 행사가 본격적으로 시작된다. 아이들을 지도하는 과정에서, 나는 항상 규정을 준수하고, 진지하고 책임있는 태도를 명심하며, 학생 중심의 예의, 인내, 상냥하게 과외 임무를 완수한다. 동시에 학생의 학부모를 존중하고, 말로 예의를 지키며, 인내심을 가지고 그들의 건의를 듣는다.
구체적인 과목의 지도 속에서, 나는 이 아이가 매우 게으르고 부주의한 나쁜 습관을 가지고 있다는 것을 발견했다. 이를 감안하여 나는 과외의 효율성에 세심한주의를 기울이고, 학습 시간을 줄이지만 학습 빈도를 늘리는 방법을 제시하여 이 아이의 향상에 어느 정도 기여했다. 행사가 끝날 때 그는 우리 부모님이 조직한 시험에서 모두 A 를 받았다.
나는 임무를 완수하는 동시에 전반을 계획한다. 나는 매일 다른 네 명의 급우들과 긴밀한 접촉을 유지하여, 그들에게 활동 규정을 명심하고 자신의 안전에 주의하라고 일깨워 주었다. 정상적인 활동을 보장하다.
속담에 "보검봉은 맷돌에서 나오고 매화향은 쓴 추위에서 온다" 는 말이 있다. 네가 배운 분야에서 성취와 공헌을 이루기 위해서는 반드시 열심히 일하고 약간의 정력을 써야 한다. 연마한 의지와 신념을 내놓고 한겨울을 맞이해야 칼날이 날카롭고 매화향이 난다.
교육 경험, 느낌 및 수확 (4)
눈 깜짝할 사이에, 두 번째 지교 활동이 끝났고, 많은 문제가 있었고, 고민도 많았고, 수확도 많았다. 이번과 첫 번째 교육 활동은 완전히 다르다. 처음처럼 그렇게 홀가분하지도 않고, 처음처럼 그렇게 근심 걱정이 없는 것도 아니다. 이번에는 가시덤불이 가득 찼는데, 기본적으로 아무것도 순조롭지 못했다. 팀을 이끄는 노대원들은 스트레스를 많이 받는다! 이러한 것들은 작년에 한번도 만난 적이 없는 것이다: 학년 간 싸움, 팀 구성원의 생활문제, 교육연맹 가입, 사대 _ 교수팀의 문제 등. 나는 내가 걸어올 수 있다는 것에 감탄했고, 또 어떻게 버텨냈는가. 수업의 마지막 밤에, 나는 안도의 한숨을 쉬었다. 마지막으로, 나는 "_ 가르침" 브랜드를 부수지 않았다!
첫째, 사전 준비 작업
작년에 한 차례의 지교 행사에 참가한 이후로, 나는 좀 애틋한 아이였다. 올해는 다시 한 번 갈 준비를 하고 있다. 두 명의 노게이머가 내가 생각했던 것과 같다. 그래서 대부분의 초기 작업은 우리 세 사람이 한 것이다. 선전이든 사람을 고르든. 몇 가지 문제가 있습니다! 특히 후보자를 뽑을 때 2 라운드 면접과 2 라운드 시범을 진행하는 것이 나의 주의사항이다. 이것이 긴 과정이라고는 생각지도 못했다. 누구든 시간이 오래 걸리면 한 가지 일에 대한 열정이 떨어질 수밖에 없다. 내가 생각하는 유일한 것은 우리가 더 나은 사람을 선택하게 하는 방법이다.
저는 제 일에 별로 관심이 없고 모두의 일에 관심이 많은 사람입니다. 그래서 저는 항상 단결을 강조했습니다. 이전 대장이 말했듯이, 지교 대열에 가입하면 우리는 가족이다. 장벽도 없고, 이익도 없고, 이 팀만 있다. 또 하나는 노력, 노력입니다! 아마 나이 차이겠죠. 80 과 90 은 여전히 큰 차이가 있다. 나는 첫 면접에서 15 일이 네가 생각했던 것보다 더 고통스러울 수도 있고, 너는 밥도 배불리 먹지 못할 수도 있다고 말했다. 열정은 충분하지 않다. 모든 것이 그곳에서 일어날 것이다. 네가 하기를 기다리는 것은 아무것도 없을 것이다. 그러나 너는 주동적으로 해야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언) 이 방면에서 나는 가장 맹세했다!
둘째, 생명의 _
길에서 나는 약간의 기대가 있다. 그들이 기차에서 얼마나 시끄럽든 간에, 나는 단지 내가 그들을 안전하게 집으로 데려갈 수 있기를 바랄 뿐이다. 나는 큰 희망을 품지 않는다. 나는 그들에게 책임을 질 것이다, 특히 안전하다. 이제 이해합니다. 한 무리의 사람들을 데리고 나오면 모든 것을 생각하고 모든 것을 생각해야 합니다!
첫날은 매우 피곤했다, 몸뿐만 아니라 정신적으로도! 나는 정말 내가 이렇게 한 적이 없다고 생각한다. 나는 무력감, 슈퍼 무력감을 가지고 있다. 모두들 이것을 어떻게 하는지, 저것을 어떻게 하는지 묻고 있다. 나는 답이 아니다. 무엇이든 스스로 시도하다. 아무것도 묻지 마세요. 네가 시도하지 않으면 모를 거야. 아무도 너에 대해 아무 말도 하지 않을 것이다. 우리는 경험하러 왔다. 우리는 너에게 모든 것을 가르쳤다. 도전은 무엇입니까? 특히 작은 마을의 팀원들에게 감사드립니다. 그런 쓴 환경에서, 차이나 모바일 정말 움직이고 있다. 신호가 있는 곳은 오직 하나뿐이다. 한 번에 한 통의 문자 메시지를 보내는 데 30 분이 걸린다. 물을 운반하려면 반 마일을 걸어야 하는데, 나는 그들에게 먹을 것을 보내야 한다. 그들은 이 모든 것에 대해 아무 말도 하지 않고, 단지 우리가 지금 구할 수 있다고 말한다. 우리는 이렇게 많은 돈을 썼으니 까다롭게 굴지 마라. 우리 팀의 어려움에 대한 그들의 이해에 정말 감사드립니다. _ town 의 베이스 캠프에서 며칠 전 매번 회의를 할 때마다 나는 그들을 비판했다. 원래 나는 아무 말도 하고 싶지 않았는데, 불평할 수가 없었다. 출발하기 전에 우리는 모든 어려움을 말했다. 우리는 여행하러 온 것이 아니라 고생하러 왔다. 내가 이 팀을 구성했을 때, 나는 나쁜 경찰을 연기했다. 나는 내가 본 것을 모두 말했고, 누구의 감정에도 전혀 개의치 않았다. 우리는 상대적으로 낯선 곳에서 보름 동안 살아야 하는데, 어떤 요행심리도 가질 수 없고, 너무 잘 생각할 수도 없다. 대원 간의 관계는 틀림없이 매우 화목할 것이다. 습관인지 무엇인지 모르겠다. 4 ~ 5 일 후, 모두가 내가 원하는 상태로 돌아왔고, 나는 매우 기뻤다. 하지만 몇 가지 투투투가 나에게 알려준 문제들이 있어서, 나는 여기서 그것들을 토론하지 않을 것이다. 주방은 첫 주에 힘들었지만 뒤가 좋아서 마음에 들어요. 2 세대와 3 세대 주방신이 있습니다. 이 조각은 네가 안심해도 된다.
셋째, 교육 _
내가 두 번째로 여기에 온 것이기 때문에, 나는 거의 모든 학우들을 알고 있고, 내가 이전에 가르쳤던 그 반의 학생이든 아니든 나와 사이가 좋다. 원래 나는 고등학교 1 학년 수학을 가르쳤는데, 학생 모집할 때 고등학교 1, 4 명만이 지원했기 때문에 고 1 과 고 2 가 합병되어 5 학년 학생이 너무 많아서 5 학년 수학을 가르치라는 명령을 받았다. 이것은 큰 도전이다. 나는 수학을 잘 배우지 못한다. 나는 1 학년 때부터 준비했다, 아주 간단하다. 이제 나는 그것을 이해하기 위해 다시 한 번 해야 한다. 다른 팀원들은 52 반의 아이들이 잘 관리하지 않는다고 말하지만, 내가 그들과 너무 잘 아는 건지 아니면 어떻게 된 건지 모르겠다. 나의 수업은 매우 좋다, 특히 장난꾸러기 아이들에게는. 나는 항상 내려가서 그들의 머리를 두드리거나 책상을 두드리며 그들이 지금 수업에 있다는 것을 일깨워 준다. 이 점에 있어서 나는 성취감이 있다! ! ! 마을에 갈 책임이 있기 때문에 이번 수업은 많지 않아 거의 매일 주방과 교실을 돌아다닌다. 비록 우리가 3 학년 학생을 데리고 왔지만, 나는 작년에 가르쳤는데, 기본적으로 모두 나의 학생이다. 내가 그들의 교실 밖에서 한 바퀴 돌면, 아이가 보면, 그들의 수업은 갈 수 없다. 하나도 감히 돌아서지 못한다. 매일 내 옷에 항상 손금이 몇 개 있다. 4 학년이든 3 학년이든, 항상 내 등에 사람이 있다. 나는 또 큰 나무다, 특히 저학년 때. 나는 어쩔 수 없이 도망갈 수밖에 없다! !
넷째, 발생한 문제
1. 교육 장소 정보
이번에 교육은 하마터면 유산할 뻔했다. _ 초등학교 이후 교장을 바꿨는데, 그는 우리가 가는 것에 그다지 동의하지 않았다. 나는 대장과 전 대장과 한 번 전선에 갔었는데, 우리는 이 일을 결정하지 않았다. 앞으로 어디로 가서 가르쳐야 할지 모르겠는데, 이곳의 아이들은 너무 익숙해서 점점 날씬해지고 있다. 우리는 새로운 위치를 고려해야 합니까? 특히 이번에 우리는 한 팀을 마을에 보냈는데, 그곳의 상황은 우리 팀의 취지에 더 잘 부합한다.
2. 교육연맹.
나는 첫 번째 회의에 참석하지 않았는데, 참석자들은 이것이 우리가 온 것과 완전히 다르다고 말했다. 두 번째 만남은 괜찮았는데, 나는 참가했다. 만약 우리가 단지 토론, 경험, 교류를 위한 플랫폼을 구축한다면, 전혀 문제가 없다. 모두를 통합하는 것도 마찬가지다. 각 팀에 임무를 할당하는 것은 번거로울 것이다. 왜냐하면 우리는 의대 팀이기 때문에 약세에 처해 있기 때문이다. 그러나 만약 당신이 가입하지 않는다면, 선생님은 안에 있는 뉴스를 즐길 수 없고, 아무것도 없다고 말했다. 이것은 어려운 문제이다.
3. 다른 팀과의 커뮤니케이션
이번에 북사대에는 두 팀이 있다. 우리는 앞에 있고, 그들은 뒤에 있다. 인수인계시간에 충돌이 있다. 특히 그들은 우리 반에서 우리 선생님을 존중하지 않을 때 화가 났다. 소통이 중요하다. 내 견해는 팀을 해치지 않고 소통하고 그들을 다른 것으로 여기지 말라는 것이다. 결국 그들도 가르치러 온 것이니 다 똑같다.
4. 교직원의 선택
올해의 대원들은 모두 우리의 선임 대원들이 뽑은 것이다. 1 라운드 면접과 시험훈련은 모두 목적이 있지만, 마지막에는 기본적으로 몇 번은 안 된다. 우리가 예상했던 것과는 전혀 다르다. 특히 2 라운드 시험훈련은 더욱 그렇다. 우리는 모든 사람의 진보가 어떤지, 누가 알겠는가. 。 。 이것은 단지 한 가지 형식일 뿐이다. 너무 길었는지 어떻게 된 건지 모르겠어요. 나는 이미 처리했다. 나는 그때 매우 화가 났다.
5. 담당자
나와 투투투는 이 문제에 대해 일치했다. 올해는 얼마나 남길 수 있을지 모르겠다. 마지막 경기에서 세 명의 노대원, 투투, 장건이 있었다. 장 지앤은 작은 마을을 책임지고, 투투투는 작은 마을의 큰 방면을 책임진다. 제 직업은 이 작은 마을과 함께 살고 교류하는 것입니다. 올해, 우리는 너무 많은 문제를 겪었고, 세 명의 노대원들은 모두 대처하기가 어렵다고 느꼈다. 가맹은 노게이머이다. 너는 살 수 있니? 여기서 올해 선수들이 1 년 동안 남아 있을 수 있기를 바랍니다. 우리는 당신이 필요합니다.
6. 팀의 장기 발전
올해 어떤 선수가 나에게 우리 팀의 미래가 어떤 모습일지 물었다. 당신에 게 진실을 말하자면, 난 그것에 대해 생각 하지 않았다. 나는 아주 캐주얼한 사람이라 그렇게 멀리 생각하지 않았다. 하지만 질문을 받았을 때 나는 어떻게 대답해야 할지 몰랐다. 우리는 항상 우리가 순전히 가르치고 있고 아무런 목적도 없다고 강조했다. 그러나 장기적인 계획, 당신은 생각하지 않았습니다, 미래의 방향, 이 세상은 너무 순수하지 않습니다, 왜냐하면 당신은 다른 사람들과 다르기 때문입니다.
요약
이번에 온 가족은 우리 반 대부분이 견습생이 될 것이기 때문에 좀 반대했습니다. 그래서 견습생의 시간이 비교적 짧았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이건 내 미래와 관련이 있어! 그래도 가고 싶어요. 나는 아이들에게 그들을 보러 가겠다고 약속했기 때문에 작년과는 전혀 다른 삶을 경험하기로 했다. 작년에는 아무것도 신경 쓸 필요가 없었고, 캡틴 같은 것도 있었고, 그렇게 많은 일은 없었다. 올해의 첫 번째 수확은 책임이다. 팀 구성원에게 책임을 지다. 이렇게 많은 사람을 데리고 나가면, 나는 사고가 날까 봐 두렵다. 다행히도 하하하. 모두 핑안 집에 갔어요! 두 번째는 여전히 책임이다. 이 팀에 책임을 지다. 이 팀은 방향을 잘못 잡을 수 없다, 특히 올해의 교육연맹은 우리를 어지럽게 한다. 세 번째도: 책임. 자신에 대한 책임, 내가 여기 온 것, 나의 수확, 나의 경험, 특히 이 십여 일 동안의 경험은 모두 큰 재산이다. 아이와 어울리고, 선수들과 어울리고, 전에 만나지 못한 문제와 해결책을 생각해 보세요. 또 다른 하나는 협력입니다. 투투투와 나는 주로 초기 일을 담당했기 때문에, 나는 줄곧 흰 얼굴을 부르는 역할을 맡았고, 투투투도 흰 얼굴을 부르며 서로 호응했다. 선수들은 나를 좀 두려워하는 것 같다, 특히 내가 진지할 때. 나는 큰 소리로 엄하고, 무슨 말을 해도 된다. 좋든 나쁘든, 다 그렸으면 동그라미를 그려줘. ᄏ, 좋아. 그리고 선수들의 협력, 특히 남자의 역할은 피부가 특별한 아이들에 대한 억제작용이 있다. 우리가 고른 선수에게 대단히 감사합니다. 감사합니다!
5 가지 경험, 느낌, 수확을 가르치다
농촌 교사의 교육 수준을 높이고 농촌 아이들이 더 나은 교육을 받을 수 있도록 하기 위해 우리 학교는 교사를 농촌으로 보내는 활동을 벌였다. 활동은 조건령 교장이 직접 팀을 이끌고 창갈시에 왔다. 우리 학교에서 수업을 보낸 선생님은 강과 선생님으로' 학생들의 스포츠 흥미를 불러일으키다' 는 수업을 들으니 효과가 좋다. 수업이 끝난 후 선생님들도 수업을 듣는 선생님과 광범위한 교류를 했다. 공부와 교류를 통해 수업하는 선생님은 보통이다. 회의가 끝난 후 양측은 향후 연락처도 교환했다.
이번 교사를 시골로 보내는 행사를 통해, 저는 제 개인적인 생각들에 대해 이야기하고 싶습니다.
첫째, 무엇을 보내야 하는지에 대한 질문입니다. 교사를 시골로 보내는 활동만 도시학교의 우수한 반에서 농촌약박학교에 대한 시범으로 해석하고 교사의 교육 수준을 높이려면 교사를 시골로 보내는 활동의 근본 목적은 일반적으로 달성하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 이렇게 물 한 잔의 차급 행위가 근본적으로 문제를 해결할 수 없기 때문이다. 그러므로, 나는 효과적인 교원 하향활동은 다음과 같은 몇 가지 방면에 주의해야 한다고 생각한다.
1, 교육 철학을 보냅니다. 교육관념은 기본 교육 문제에 대한 심층적인 본질과 규율에 대한 관념으로, 교육의 영혼이자 근본지도 사상으로 교육 전반에 결정적인 영향을 미친다. 따라서 이들 학교와 선생님에게 선진 교육 이념을 전달하는 것이 특히 중요하다. 이런 사회 발전 추세에서 미래 사회의 인재에 대한 요구는 문화 지식뿐만 아니라 건강한 심리적 자질, 강렬한 혁신 의식, 사람들과 좋은 협력 정신까지 포함한다. 교육의 목표는 더 이상 학생들에게 지식을 전수하는 것이 아니라, 학생들의 평생 학습의 욕망과 능력을 자극하고 배양하여 학생들이 배울 수 있게 하는 것이다. 이것들은 의심할 여지없이 우리의 교육에 대해 더 높은 요구를 제기했다. 사회 발전 추세에 순응하여 2 1 세기의 유용한 인재를 양성하기 위해서, 우리는 끊임없이 교육 관념을 업데이트하고, 현대 정보기술을 익히고, 교수법을 효과적으로 개선해야 한다. 따라서 교육 이념은 교사가 교학 수준을 높이는 강력한 내적 동력이 되었다.
2. 교육 경험을 보냅니다. 교학 경험은 교사가 교학 실천에서 얻은 일종의 지식이나 기술이며, 왕왕 장기적으로 축적해야 하는 것은 교사의 귀중한 재산이다. 우리 지역의 일부 체육 교육이 약한 학교의 현황으로 볼 때, 그들이 가장 부족한 것은 교학 하드웨어의 투입이 아니라, 교수 경험이 부족한 것이지, 교사의 교육 수준이 낮은 것이 아니다. 그들은 또한 교과서를 연구하고 있지만, 결국 요령을 얻을 수 없다. 그들도 교수법을 탐구하고 있지만, 결국에는 과학이 부족하다. 그들은 심지어 도시 학교 선생님보다 더 많은 노동을 했지만 효과는 이상적이지 않았다. 따라서 교사를 시골로 보내는 활동에서 고급 수학 교육 경험을 전수하는 것은 수학 교육에서 약한 학교 교사의 전반적인 교육 수준을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.
3. 교수법을 보냅니다. 교사를 시골로 보내는 활동에서 전달된 교육 이념, 교수 경험을 이성적이고 추상적인 행위로 본다면, 교학 방법의 전달은 감성적이고 구체적이어야 한다. 교실 수업은 학교와 교사 교육 활동의 기초이자 교사가 가르치고 교육하는 중요한 장소이다. 교수법이 선진하고 적절한지 여부는 교육의 질에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 따라서 교수 방법을 전수하는 것은 교사를 시골로 보내는 활동의 하이라이트이다. 교사는 교실을 전달체로 삼아 현대 교육 이론을 활용하고, 적절한 교수법을 선택하고, 자신의 교수 과정을 직접 수강 교사에게 보여주며, 교사가 수강 과정에서 깨우침과 깨달음을 얻도록 하여 자신의 교수 수준을 높여야 한다. 둘째, 어떻게 보낼까. 정보기술 학과 하향의 효과를 높이기 위해 이 문제에 대해 다음과 같은 방법을 취할 수 있다.
1, 관찰반. 사상작풍이 정파적이고, 교수 경험이 풍부하며, 교수 수준이 높은 교사가 교학 임무를 맡도록 선택해야 한다. 현재 교사는 교실 수업에서 민주적이고 조화로운 교수 분위기를 조성하고, 학생들이 교실 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 학생 능력의 배양과 발전을 교육의 궁극적인 목표로 삼고, 지식 전승을 목적으로 하는' 수용성 학습' 을 육성 능력을 목적으로 하는' 연구성 학습' 으로 변화시켜야 한다. 학생들이 적극적인 탐구, 발견, 경험을 통해 대량의 정보를 수집, 분석, 판단할 수 있도록 노력해야 한다
2. 심포지엄 또는 교실 평가. 농촌 학교의 경우, 관람 수업은 직관적이고 모방적인 특징을 가지고 있지만 참가자들에게 감성적인 인식을 가져다 줄 뿐이다. 교실에서 새로운 방법과 사고방식을 지적하거나 제시하지 않으면 구름 속으로 보일 수 있다. 따라서 전문 강의나 논평이 있는 관람 수업은 교사들이 이러한 관념과 방법을 내면화하는 데 도움이 되며 감성 단계에서 이성 단계로 인식을 끌어올리는 데 도움이 된다. 하지만 목표성, 즉 내용이 활동 주제와 일치해야 하며, 듣는 사람들이 내용이 교사를 시골로 보내는 활동의 일부이며, 활동 주제의 제련과 농축이라고 느끼게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 활동명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 활동명언) 그래야만 좋은 결과를 얻을 수 있다.
3. 경험 소개. 교수 경험의 전달은 일부 약한 학교의 교사들에게 훌륭한 관람 수업을 목격하는 것만큼이나 중요할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사의 노력 방향을 지적하고, 무효 노동을 줄이고, 교수 효과를 높일 수 있기 때문이다. 그리고 일선 선생님의 경험소개는 설득력이 있어 수강선생님의 정서를 가장 쉽게 자극할 수 있다. 따라서 유학을 떠나 교사를 농촌으로 보내는 활동에서 일정 기간의 경험소개를 하면 교사의 전반적인 교육 수준을 높이는 데 더 많은 노력을 기울일 수 있다.
셋째, 배달 후 계속. 교사를 시골로 보내는 시간으로는 보통 짧기 때문에 한 번에 많은 문제를 해결할 수 없다. 따라서, 교사를 농촌으로 보내는 효과를 충분히 발휘하기 위해서는, 활동의 연속 작업도 잘 해야 한다. 예를 들어, 학교 지도자들은 교사를 조직하여 활동을 총결하고, 자신이 행사에 참가한 후의 경험과 수확에 대해 이야기하고, 활동 정신을 소화하도록 독려해야 한다. 이를 바탕으로 관련 교사를 조직하여 몇 가지 시도와 혁신 수업을 진행하여 구체적인 실천에서 응용할 수 있다. 앞으로는 도시 학교와 농촌 약한 학교 간의 연계를 강화해야 한다. 이렇게 하면 약한 학교의 면모를 효과적으로 바꿀 수 있고, 진정으로' 한 반을 시골로 보내고, 한 면을 이끌다' 는 목표를 달성할 수 있다.
교육 경험 및 경험 및 관련 문장;
★ 대학생 교육 요약 및 수확
농촌 지역의 교사 교육 경험에 관한 모범문