중화사전망 - 인생 격언 - 나의 이상적인 교육 격언
나의 이상적인 교육 격언
나의 이상적인 교육 좌우명은 1 1 이다. 공부에 능하고 우수하며 성공적이다. -주
2. 강단에서 내려와 아이들에게 강의를 합니다.
확성기로 칭찬하고 전화로 비판하다.
4. 모든 어린이는 좋은 아이입니다.
5. 선생님의 일은 가르치고 교육하는 것이다. 아이들에게 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 어떻게 사람이 되는지도 가르쳐야 한다.
6. 모든 지식을 모두에게 가르치다. -콰메네스
7. 나는 10 년 동안 바람을 타고 파도를 헤치고 싶다.
8. 아이를 교육하는 것은 사랑부터 시작하는데, 이것은 특히 오래 지속되는 깊은 감정이다.
9. 한 사람의 지식이 풍부할수록 예술수양이 높을수록 지능 발전이 좋아지고 미에 대한 감정과 이해가 깊어진다.
10, 고개를 숙이고 감우를 만들고, 발굽을 흔들어 천리마를 만든다.
1 1. 가르치는 예술은 가르치는 능력이 아니라 깨우침, 깨우침, 격려에 있다. -스토후이
12. 좋은 수업은 아이들에게 수업 전 기대, 수업 중 만족, 수업 후 미련을 주어야 한다.
13. 아이들에게 기존 지식으로 새로운 지식을 얻도록 가르치는 것이 최고의 교육 기술이다.
14, 교사라는 직업은 신성하고 영광스럽고 영광스럽다. 선생님의 목소리는 순수하고 고상하며 사심이 없다.
15, 인, 의식, 지혜, 밖으로 나가지 않고 나도, 내 고유의 땅.
16. 교사의 몇 가지 불평등: 명성, 숙련도, 인지도, 위신, 능력, 스펙, 경험.
17. 열심히 일하고, 즐겁게 살고, 정직한 사람이 되십시오.
18, 스승에게 키스하고, 그 길을 믿고, 그 스승을 미워하고, 그 길을 소홀히 한다.
19, 살구단에 집착하며 바치겠습니다.
20. 뜻을 세우고 덕에 의지하고, 인덕에 의지하고, 술에서 헤엄친다. -공자
2 1, 한 선생님은 조국의 우수한 문화와 언어에 대해 깊은 사랑을 가져야 한다. 그렇지 않으면 그는 들어갈 수 없고 진정한 지식을 얻을 수 없다.
22. 남을 용서하는 것은 자신을 축복하는 것과 같다.
23. 사람은 착실해야 하고, 일은 진지하게 해야 한다.
24. 나는 젊은이가 과학의 최고봉을 오르는 사다리가 되어 내 어깨에 서고 싶다. -후아
25. 다른 사람의 장점을 감상하고, 그들의 결점을 잘 대하고, 그들의 프라이버시를 존중하며, 너의 생활은 즐거워야 한다.
26, 교육은 "조화" 단어입니다. 우리가 매일 작은 일부터 시작해도 비뚤어진 글자에 중점을 둡니다.
27. 항상 감상적인 눈으로 아이를 바라보고, 항상 너그러운 마음으로 아이를 대면한다.
28. 선생님의 지혜로 아이의 지혜의 불꽃에 불을 붙이고, 아이들이 교실에서 법칙을 배우도록 노력하며, 과외 활동에서 이익을 얻는다.
전투를 사랑하고 승리를 사랑합니다.
30. 사람의 선량함을 기억하고, 사람의 장점을 발양하고, 사람의 어려움을 측정하고, 사람을 돕는다.
3 1, 인문교실 즐기기, 운동교실 즐기기, 스마트교실 즐기기.
32. 전화하실 때 미소를 지으세요. 상대방이 느낄 거예요.
33. 사람은 영원히 두 가지가 있어야 한다: 영원히 꺼지지 않는 등불-희망의 등불, 긴 창문-수용의 창문.
34. 선생님은 아이의 가이드 같은 친구이며 마음과 지혜의 이중 가이드입니다.
35. 고덕은 교사이자 모델이다.
36, 사랑의 철자가 이길 것입니다.
37. 다른 사람을 위해 길을 밝히려면 빛을 꺼야 한다. 이것이 사람의 가장 큰 행복이다. 제르진스키
모든 어린이는 좋은 아이입니다.
39. 당대에 선생님이 될 수 있는 사람은 반드시 평범하지 않은 사람이어야 한다. 교육 자체가 비범한 사업이기 때문이다.
40. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.
4 1, 담력 * * * 만 있는 것은 절대 글자 없이 읽지 마세요.
42. 건강한 몸, 조화로운 인간관계, 근면한 태도, 고상한 도덕정서, 확고부동한 목표 추구를 가지고 있다.
43. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다.
44. 다른 사람의 꿈을 절대 비웃지 마세요.
45 년, 10 년 나무, 100 년 나무 사람.
46, 교실-호기심과 도덕신앙불을 밝히는 첫 불꽃으로, 나는' 군중 속에서 그를 찾고 있다' 고 집착하고 싶다
47. 체벌과 처벌의 차이는 네가 아이를 때렸는지 아닌지가 아니라 네가 아이를 다치게 했는지에 달려 있다. 합리적인 처벌은 일종의 교육 전략이다. 교사는 처벌할 권리가 있어야 하고, 처벌을 합리적으로 사용해야 한다. 처벌의 참뜻은 사랑을 위해 움직이는 것이다.
48. 인생의 목표는 끊임없이 추구하는 것이고, 인생의 가치는 헌신에 있다.
49. 초등 중학생은 미성숙한 개인으로, 그들을 교육하는 것은 선생님의 책임이다. 교육의 과정은 계발, 이해, 지도의 과정이다.
50. 아름다움은 하나의 형식, 하나의 가치, 일종의 인생 체험이다. 아름다움은 생명의 원천이며 인생의 최고 경지이다.
5 1, 좋은 방법을 익히는 것은 학업 성공의 전제조건이다. 기초를 잘 세우는 것은 경력 개발에 필요합니다. 좋은 습관을 기르는 것은 평생의 이익을 얻는 위대한 사업이다.
52, 여전히 자연스럽고 개성을 드러낸다. 채원배
53. 사람을 함부로 정의하지 마세요.
54. 한 사람을 키우는 것은 행복한 미래를 위해 그를 키우는 방법이다. 마카롄코
55. 교육 기술의 모든 신비는 아이들을 돌보는 방법에 있다. -수크레말린스키
56. 한 마음을 안고 풀 한 가닥 없이 간다. -타오 Xingzhi
57. 저는 선생님을 사랑합니다. 저는 진리를 더 사랑합니다. -아리스토텔레스
58. 간단한 일을 철저히 하고, 평범한 일을 클래식하며, 모든 작은 일을 더욱 멋지게 한다.
나의 이상적인 교육 격언은 2 1 이다. 교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다.
2. 사람의 교육은 그가 태어났을 때 시작되었는데, 그는 말을 하거나 다른 사람의 말을 듣기 전에 교육을 받았다.
3. 아이가 넘어진 후, 얼른 아이를 일으켜 동동 구르며 아이에게 "안 돼, 우리 밟자! 지구는 나쁘지 않고 부모는 나쁘다.
4. 어린이 집단 중의 여론력은 완전히 물질적 현실에서 느낄 수 있는 교육력이다.
5. 만약 누군가 나에게 아이를 교육하는데 어떤 자질이 필요한지 묻는다면, 나는 특별한 인내와 적절한 사랑이 필요하다고 말할 것이다.
6. 아이의 방이나 책상이 어지럽다고 그를 꾸짖지 마라. 그의 창조적 활동과 관련이 있는 한.
7. 저는 우리 교육에서 단순한 지육을 지나치게 강조하는 것은 흔히 실용적이고 실제적인 목적을 위한 것이라고 믿습니다. 이것은 바로 도덕교육에 대한 손해를 초래하게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
8. 자녀가 자신이 하는 일의 기초부분을 독립적으로 완성하게 한다. 긍정적인 결과가 없더라도.
9. 국민의 운명은 권력자의 손에 있는 것이 아니라, 그들의 어머니의 손에 달려 요람과 국가의 발전을 촉진하는 것이 낫다.
10, 자기교육 없이는 진정한 교육이 없다. 이런 신념은 우리 교사의 창조적 업무에서 중요한 역할을 한다.
1 1. 교육은 아무것도 창조할 수 없지만, 아이의 창의력을 자극하여 창조적인 일을 할 수 있다.
12, 조교는 일종의 오락이어야 한다. 이렇게 하면 한 사람의 타고난 취미를 쉽게 찾을 수 있다.
13. 아이들에게 생활은 학교다. 풀 한 포기 나무 한 그루도 연구 탐구의 대상이 될 수 있다.
14, 우리의 모든 아이들을 사랑합니다. 사랑의 척도에서 모든 사람은 평등하기 때문입니다.
모든 부잣집 자식은 모두 부잣집 자식이지만, 모든 부잣집 자식들이 부잣집 자식인 것은 아니다. 예로부터 영웅은 고생을 많이 했지만 잘 생기지 않았다.
16, 좋은 부모가 아이를 지켜주고, 아이가 자진해서 자라게 한다. 나쁜 부모는 아이를 위해 일을 해서 아이를 수동적으로 자라게 한다.
17, 일이 즐겁다. 아이가 내 마음 속에 있고 나도 아이의 마음 속에 있기 때문이다!
18. 초중고등학교 단계의 기초가 제대로 되지 않으면 계몽이 부족할 때 보충하기가 어렵다.
19, 아이에게 가정 환경은 어머니의 자궁과 비슷하다. 어머니의 자궁은 아이의 제 1 궁이고, 가정 환경은 아이의 제 2 궁이다.
20. 아이들의 사상, 손, 발, 공간, 시간을 해방시켜 자유로운 삶을 충분히 얻고 자유로운 생활에서 진정한 교육을 받는다.
2 1, 과학 서적은 무지에서 벗어나고, 문예작품은 탈속적이다. 진정한 교육과 국민의 행복에 대해 둘 다 똑같이 유익하고 필요하다.
22. 우리의 교육 방침은 교육자가 덕지 체체 등에서 발전하여 사회주의적 각오를 가진 문화 있는 노동자가 되어야 한다.
23. 도덕은 일반적으로 인류의 최고 목표로 간주되기 때문에 교육의 최고 목표이기도 하다.
교육 사업에 뛰어들기로 결심한 사람은 누구나 아이의 약점을 포용해야 한다.
25. 교육의 가장 큰 비밀은 신체단련과 정신단련을 서로 조절하는 것이다.
26. 교육의 본질은 자신의 동물 본능을 극복하고 인류의 모든 독특한 본성을 발전시키는 데 있다.
27. 살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라 학생들에게 우리가 알고 있는 문화보물을 개발하는 열쇠이다.
28. 우리는 아이들의 기발한 생각을 아끼고, 인내심을 가지고 그들의 작은 진보를 기다리며, 그들이 중국의 아름다운 미래를 더 잘 쓸 수 있도록 합니다!
29. 인류의 가장 기본적인 교육 방식은 신앙이다. 신앙만이 신앙에 영향을 줄 수 있다.
사랑은 영혼과 의사 소통하는 열쇠입니다. 나의 사랑이 영원히 아이와 함께 건강하게 자라기를 바랍니다.
나의 이상적인 교육 격언은 3 1 이다. 상상력이 풍부한 사람은 누구나 불행을 겪을 때 행복을 느낀다. 그는 가난할 때도 행복할 것이다. 그래서 세상에서 가장 불행한 사람은 상상을 잘하지 못하는 사람들이다.
2, 아이에게 음식을 주면 그를 성장시킬 수 있습니다. 아이에게 아이디어를 주면 그를 위인이 될 수 있다. 몸의 성장은 조금씩 조금씩, 마음의 성장은 빠르다.
3. 선생님도 끊임없이 미지의 용기를 시도해야 한다.
4. 교사와 학생 간의 교류는 교사와 학생 간의 영원한 우정의 다리로, 선생님이 굽은 길을 덜 걷게 하고, 학생들이 건강하게 자라게 할 수 있다.
5. 교육은 교육자의 생명의 길이를 바꿀 수는 없지만, 교육자의 생명의 깊이를 발굴할 수 있다.
6. 노인처럼 헌신적이고 돌보는 것이 선생님이 되는 가장 큰 매력이다.
7. 학생을 양성하려면 덕, 지혜, 몸의 전면적인 발전을 중시해야 한다. 학생이 건강이 좋지 않으면 폐품이다. 지육이 좋지 않으면 결함이 있고, 덕육이 좋지 않으면 위험하다.
8. 변환 후 진생에 능한 선생님이야말로 정말 우수한 선생님이다.
9. 학생은 무대 위의 배우이고 선생님은 감독과 심사위원입니다.
10. 정상적이고 평범하게 해야 평범하지 않은 학생을 가르칠 수 있다.
1 1. 훌륭한 선생님은 아이의 장점을 잘 발견하고, 아이의 장점을 감상하고, 아이의 장점을 확대하고, 아이가 자신에 대해 자신감을 가질 수 있도록 해야 한다.
12. 한 선생님이 그의 학생에게 사랑으로 가득 차 있을 때만 학생의 모든 것이 귀엽다고 느낄 수 있다. 모든 면에서 좋지 않은 학생이라도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
13, 의지의 배양이 교육의 관건이다.
14. 항상 아이처럼 순진하고 즐겁고, 젊은이처럼 공부하기를 갈망하며, 중년인처럼 일을 좋아한다.
15,' 마음' 교육을 바치는 것이 교육에 헌신하는 것보다 낫다. 가득 찬 사랑이 있어야 학생들의 진심을 얻을 수 있다. 서로 관심을 가져야 부모의 안심을 얻을 수 있다. 모든 정성이 있어야 자신의 위로를 얻을 수 있다.
16, 더 많이 배울수록 가난해진다. 배우지 않으면 항상 기분이 좋다. 한 사람의 수준은 졸업장이 아니라 평생 학습에 있어서 끊임없이 향상되는 것이다.
17,' 사랑집과 우' 만이 진정한 학생이다.
18. 먼저 학생이 너를 좋아하게 해야 학생이 너의 수업을 좋아할 것이다.
19, 자기가 하고 싶은 일만 할 수 없고, 자기가 해야 할 일을 해야 한다.
나의 이상적인 교육 격언은 4 1 이다. 선생님은 지식의 씨앗이자 문명 횃불의 사자이다.
2. 만약 우리가 교사가 교육학과 심리학의 지식을 습득해야 한다는 것을 과소평가한다면, 그것은 또한 잘못된 것이다. 이런 지식이 있어야 선생님이 교재를 학생의 진정한 부로 바꿀 수 있다.
3. 매일 웃으며 행복으로 출발한다. 앞에 또 내가 행복을 전파해야 하는 사람이 있기 때문이다. 장연
착한 사람이 제일 먼저 해야 할 일은 사랑하는 것이다. 같은 사업에 대한 그의 충성은 이런 사람에 대한 사랑에서 비롯된다. 우리는 인민을 사랑하는 감정과 인민을 배려하려는 강한 의도를 키우는 것이 소련 학교에서 가장 중요하고 숭고한 임무 중 하나라고 생각한다.
5. 플래시 속에서 살다 보면 현란하고 평범함 속에서 진실하다. 버크
6. 진실한 마음으로 아이를 따뜻하게 하고 그들과 함께 성장한다.
7. 모든 정신노동은 모두 흥미에 달려 있다.
8. 게으른 사람은 더 많은 시간을 주어도 진정한 수확을 얻지 못한다. 어리석은 사람은 그에게 얼마나 많은 청춘을 주더라도 결코 진정한 삶을 얻지 못할 것이다.
9. 하고 싶은 일만 해서는 안 되고, 해야 할 일을 해야 한다.
10. 선생님-어둠 속의 등불이 학생들을 성공의 건너편으로 인도합니다-황새벽.
사랑은 예술이고, 학생을 사랑하는 것은 일종의 즐거움이다. -주
12. 부담이란 무엇입니까? 만약 당신이 그에게 그가 싫어하는 일을 하라고 한다면 1 분, 이것은 부담이다. 자기가 좋아하는 일을 하고 침식을 잊을 때까지 하는 것은 그에게 부담이 아니다.
13. 이슬은 진주와 비교하기를 꺼린다. 묵묵히 푸른 잎꽃만 촉촉하게 적신다.
14. 교육은 이성적인 지식과 인식의 축적이 아니라 인간의 영혼에 대한 교육이다. 교육의 본질은 한 나무가 다른 나무를 흔들고, 한 구름이 다른 한 송이를 흔들고, 한 영혼이 다른 영혼을 깨우는 것이다. -야스베스
15. 우리는 항상 인내와 사랑으로 아이를 발견하고 감상하고 키울 수 있다. 아이의 현재를 감상해야만 그들의 미래를 형성할 수 있다. -그는 Xiaohua
16. 관용은 관용이 아니라 유도는 명령이 아니다.
17. 사덕에 좋고, 존경하고, 두려워하고, 사랑하는 것은 그림자처럼 장기적으로 이익을 얻는다.
18. 선생님의 가장 큰 행복은 아이가 자라는 것을 지켜보는 것이다!
19. 사람의 감정은 자신과 다르다. 이 스승도 반감을 가지고 있다. 사람의 정은 그 원한에 친절하지 않고, 그 악을 짱 해서는 안 된다. 배움의 패배, 도의 폐폐, 그때부터 태어났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 가르치는 데 능숙한 사람들은 그렇지 않습니다. 제자를 자신으로 여기고, 스스로 자신을 가르치면, 반드시 가르쳐야 한다. 다른 사람에게 주는 것도 스스로 할 수 있다. 그렇다면 스승과 제자는 똑같다.
20. 교육은 교육자의 생명의 길이를 바꿀 수는 없지만, 교육자의 생명의 깊이를 발굴할 수 있다.
2 1. 사람은 갈대일 뿐, 자연계에서 가장 취약한 것이다. 그러나 그는 생각을 잘하는 갈대이다. 사상은 인간의 위대함을 형성했다.
22. 정상적이고, 평범하고, 평범하지 않은 학생만 가르칠 수 있다.
23. 한 아이가 질문을 많이 할수록 어린 시절에 아는 주변 일이 많아질수록 학교에서 더 똑똑해지고 눈이 밝아지고 기억력이 예민해진다. 아이의 지능을 키우려면 반드시 그에게 사고하도록 가르쳐야 한다.
24. 인생은 위험한 협곡이다. 용감한 사람만이 그것을 통과할 수 있다. 미셸 판 (배우)
25. 선생님이 직면하는 아이들은 결국 독립할 어른들이다.
26. 단체교육에서는 가능한 한 많은 아이들을 요구하고, 가능한 한 많은 아이들을 존중하고, 모든 아이들이 자신에 대한 자신감을 갖도록 해야 한다.
27. 아이를 위해서 반드시 새로운 작품을 주어야 한다. 그들이 감히 종횡으로 교차하는 신세계를 마주하고, 끊임없이 싹이 나고 성장할 수 있도록 해야 한다.
28. 사랑은 교육의 영혼이고, 사랑이 있는 교육은 진정한 교육이다.
29. 전화할 때 미소를 지으세요. 상대방이 느낄 거예요.
30. 자신을 엄하게 다스리고, 학생에게 후방을 제공하는 것은 교사의 의리에 용납할 수 없는 책임이다.
3 1. 나는 사랑의 천사가 되고 싶다. 나의 진심을 어린 천사의 마음에 물을 주고 싶다. -첸 xiaohuan
학생에 대한 열정이 없는 선생님은 영원히 좋은 선생님이 될 수 없다. 그러나 학생에 대한 선생님의 사랑은 엄격한 사랑을 요구하는 것이다.
33. 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라. 하고 싶은 대로 하지 않으면 하고 싶은 대로 한다.
34. 진짜 선생님은 그들의 나쁜 습관이 학생들에게 전염되는 것을 막기 위해 최선을 다할 것이다.
동심을 사랑하고, 진정한 사랑을 느끼고, 동취를 감상하다.
36. 스승과 학생 정서의 교집합은 사랑의 성지이다.
37. 선생님은 동풍 비와 이슬의 정으로 봄진흙으로 꽃을 보호하라는 뜻으로 꽃을 재배하고 찬란한 봄을 그려야 한다.
38. 너는 항상 내 마음속에서 가장 아름다운 멜로디가 될 것이다. -계소연
39. 한 스승은 그의 일이 세상에서 알 수 있는 모든 것을 학생에게 주는 것이 아니라, 학생들이 지식을 사랑하고 존중하도록 하고, 학생들이 정당한 방법으로 지식을 탐구하고 자신을 높이도록 해야 한다는 것을 기억해야 한다. --영국 교육자 존 로크
교사는 엄격한 사랑과 큰 사랑 사이에 있어야합니다.
4 1. 모성애의 위대함은 아이가 가장 비난받아야 할 행동을 포용한다는 것이다.
42. 모든 학생은 좋은 학생이다.
43. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
44. 유아교를 자신의 사업으로 취급하고, 아이는 나의 사업의 기초이다. 모든 아이를 정성껏 대하고, 모든 아이들이 나를 좋아하게 하는 것은 내가 이해할 수 없는 목표이다.
45. 모든 학생은 심오하고 심오한 책이다. 나는 일생동안 모든 책을 이해하려고 노력할 것이다.
46. 네가 어쩔 수 없이 배워야 할 것은 마음속에 두지 않을 것이다. -"플라톤 교육"
47. 생명은 호흡과 같지 않다. 생명은 일종의 활동이다. -루소
48. 엄은 사랑이고, 넓음은 해악이다. 관엄상제는 영원히 조화롭다. 주미청
49. 학생들에게 단순히 안된다고 말하지 마라.