초등학교 영어 담임교사 소개 방법

서론: 초등학교 수준의 영어 교실 수업 과정에서 교사는 학생의 주관적 학습 상태 실현에 주의를 기울여야 하며, 교실 수업의 전반적인 효율성을 더 잘 향상하고, 과학적이고 합리적인 방법을 사용해야 합니다. 고품질 교실을 만들기 위한 도입 방법 교육 환경은 학생들의 영어 학습에 대한 관심을 더욱 향상시킬 수 있으며 이는 교실 교육의 품질과 효율성을 보장하는 열쇠이기도 합니다. 초등학교 영어 담임 선생님의 입문법

1. 노래와 동요, 귀에 쏙쏙

영어 입문 단계에서는 학생들의 기본적인 발음 능력을 기르는 것이 중요합니다. 영어 노래와 동요는 교실 분위기를 활성화하고 학생들의 학습에 대한 흥미를 높일 뿐만 아니라 학생들이 편안한 분위기에서 철자 규칙과 영어 발음 및 억양을 숙달할 수 있도록 해줍니다. 예를 들어 영어 숫자를 가르칠 때 Ten Indian Boys라는 노래를 가르쳐서 가져올 수 있습니다. 노래를 따라하고 부르고 정확하게 발음함으로써 학생들은 영어 단어를 하나부터 열까지 빠르게 외울 수 있습니다. 또 다른 예는 색상에 대해 가르칠 때 먼저 동요를 가르칠 수 있다는 것입니다. 색상, 색상, 색상이 아름답습니다. 파란색 노란색 흰색입니다. 이것은 리드미컬한 노래입니다. 동요는 선생님의 4박자에 맞춰 낭송합니다. 양손으로 탁자 두드리기, 서로 손 두드리기, 왼손과 오른손으로 차례로 손가락 튕기기. 노래가 중독성이 있고 운율이 조화로워 빠르게 따라할 수 있습니다. 비트에 맞춰 노래를 부르고, 색깔에 관한 단어도 쉽게 외울 수 있어요.

2. 상황을 만들고 직관적으로 소개

영어 교육에서 교사는 종종 그림, 막대기 그림, 슬라이드, 투영, 차트, 물리적 개체와 같은 시각적 교육 도구를 사용하여 상황을 만들 수 있습니다. 및 비디오를 가져옵니다. 직관적인 소개는 학생들의 흥미를 쉽게 불러일으킬 수 있고, 학생들이 배우고 있는 언어 항목을 이해하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 쇼핑에 대해 배울 때 교사는 멀티미디어를 사용하여 다양한 자동차의 로고, 가격 및 모델을 표시함으로써 학생들이 신속하게 연결하고 문장 연습으로 전환할 수 있도록 합니다. '그것은 어디서 만들어지나요?/얼마나 들까요? ? 비용은 다음과 같습니다. 그런 다음 교사는 멀티미디어를 사용하여 가격, 외관, 속도, 제조 장소, 품질, 안전 등과 같은 자동차 관련 정보를 표시하고 학생들이 그룹 토론을 할 수 있도록 합니다. 이러한 종류의 소개를 통해 학생들은 자신의 관심에 따라 이 과정의 학습에 빠르게 들어갈 수 있습니다.

둘째, 교사의 바디랭귀지는 직관적인 소개를 위한 중요한 수단이기도 합니다. 때로는 실제 사물, 사진, 심지어 영상보다 더 직관적이며 적절하게 사용하면 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 신체 부위를 가르칠 때 교사는 가리키는 동안 "손"이라는 단어를 검토한 다음 동작을 사용하여 미술, 다리, 머리, 코, 눈, 먹기 및 기타 단어 등 각 부위를 가르칩니다. 이러한 소개 방법은 시간을 절약할 뿐만 아니라 학생들의 영어 정보 수용 능력을 키워줍니다. 학생들은 강한 모방감과 참여감을 갖고 있어 학습을 쉽고 적극적으로 만듭니다.

3. 교묘하게 의심을 만들고 긴장감을 조성합니다.

미국 심리학자 브루너는 이렇게 말했습니다. 교육 과정은 질문을 제기하고 문제를 해결하는 지속적인 활동입니다. ?생각은 항상 질문에서 시작됩니다. 교사는 학생들의 인지 수준에 따라 다양하고 영감을 주는 질문을 하여 학생들이 이번 수업에서 학습한 주제를 기억하고, 연관시키고, 예측하고, 관통하도록 지도할 수 있습니다. 문제 상황을 만드는 것은 학생들의 사고를 자극하는 효과적인 방법입니다. 질문은 또한 긴장감을 조성하여 학생들이 계속 생각하고 문제에 대한 해결책을 찾도록 만듭니다.

(1) 가벼운 대화

교사는 새 수업이 시작되기 몇 분 전에 학생들과 가벼운 대화를 나눌 수 있어 학생들이 자신도 모르게 새 수업에 들어갈 수 있습니다. .

(2) 그림과 제목 연결하기

교과서에는 텍스트와 관련된 중요한 정보를 다양한 정도로 전달하는 그림이 많이 있으며, 제목은 고도로 압축된 텍스트 내용입니다. , 담론정보의 분기점이기도 하다. 교사는 그림이나 제목을 사용하여 학생들이 두뇌를 사용하여 생각하도록 안내하는 질문을 신중하게 디자인할 수 있습니다. 영어 읽기 및 듣기 교육에서 의심을 설정하고 서스펜스를 도입하는 것은 종종 교사가 학생들이 읽고 듣게 될 자료를 예측하도록 지도하는 것입니다. 예측은 학생들이 자신이 읽는 텍스트와 듣는 내용에 더 관심을 갖도록 만들고 읽기 속도와 청취 품질을 향상시킵니다.

(3) 현실과 연결하고 시사 문제에 관심을 가집니다.

현대 학생들은 적극적으로 사고하고 지식이 풍부하며 사회 생활과 사회 생활의 핵심 문제에 대해 매우 관심이 많습니다. 적극적인 참여의식을 갖게 됩니다. 이는 영어 수업에 풍부하고 다채로운 사회생활을 도입할 수 있는 기회를 제공합니다. 영웅은 학생들이 매우 관심을 갖는 수업입니다. 우주의 신비와 마법 같은 우주 생활은 학생들에게 무한한 상상의 공간을 제공합니다. 교사는 학생들의 이러한 특성을 기반으로 다음과 같은 소개 방법을 설계할 수 있습니다. 교사는 우주 비행사가 우주에서 생활하고 일하는 사진을 인터넷에서 다운로드한 다음 학생들에게 우주 비행사가 무엇을 하고 있는지 추측하도록 요청합니다. 우리 모두 알다시피, 사람들은 우주에서 체중을 감량하기 때문에 일상생활에서 아주 간단한 행동도 우주에서는 매우 달라지게 됩니다. 교사는 우주비행사의 일상 활동 사진을 선택하고, 소개를 주의 깊게 디자인하고, 학생들에게 추측하도록 요청할 수 있습니다. 학생들은 큰 호기심을 가지고 추측하기 시작했고, 그들의 뇌세포는 매우 흥분되었으며, 교실 분위기는 활발해졌습니다. 이때 교사는 상황을 활용하여 새로운 수업을 소개하여 학생들이 더 편안하고 끝없이 즐거운 학습을 할 수 있도록 합니다.

4. 수업 전 미리보기, 손과 두뇌 사용

영어 교과서에는 교사가 학생들에게 무대를 과감하게 넘겨주고, 학생들이 새로운 것을 발견할 수 있도록 격려하며, 격려할 수 있는 장들이 많이 있습니다. 그들은 새로운 것을 배우기 위해 자신의 의견과 의견을 표현했습니다. 학생들은 지속 가능한 발전의 잠재력을 가지고 있습니다.

(1) 수업 전 조사

이 소개 방법은 수업 전에 학생들이 본 단원의 내용과 관련된 주제나 주제를 조사하도록 조직하고, 수업에 대한 학생들의 배경 지식을 활성화하는 것입니다. 학생들의 상상력은 학생들의 학습 열정을 자극하고 학생들이 실제 상황에서 이 단원의 중심 주제에 들어갈 수 있도록 해줍니다. 예를 들어, 스포츠 게임에 대한 내용을 가르칠 때, 이 학년의 각 학급의 스포츠 게임 참여를 조사하기 위해 그룹으로 그룹화하고, 스포츠 게임에 관한 관련 영어 어휘를 학습하여 이 학습의 길을 닦을 수 있습니다. 수업. 이러한 소개 방법은 학생들에게 많은 공간을 제공하여 학생들의 자기 평가 시스템을 활성화할 뿐만 아니라 참여 과정에서 학생들이 말하기 능력을 연습할 수 있게 해줍니다.

(2) 코스웨어 만들기

일부 학생들은 코스웨어를 직접 만들 수 있으며, 코스웨어의 제작 수준은 상대적으로 높습니다. 교사는 학생들을 코스에 맞춰줄 수 있습니다. 서로 다른 제작 수준 그룹에서 각 학생은 서로 다른 업무 분담을 맡아 코스웨어로 미리보기 콘텐츠를 제작하고 수업 중에 발표합니다. 설명을 담당하는 학생은 간결하고 명확한 문장을 사용하여 설명하고, 적절한 질문을 하여 학생들에게 자유롭게 말하고 의견을 표현할 수 있는 기회를 제공합니다. 이러한 교실 소개 방법을 통해 학생들은 두뇌를 사용하여 생각하고 생산할 수 있으며 교사는 학생들이 기사를 읽도록 쉽게 지도할 수 있습니다.

또한 영어 수업에서는 학생들의 호기심과 경쟁력을 바탕으로 일부 도전적인 영어 게임이나 대회를 구성하고 소개할 수 있으며, 적절한 경우 유명한 격언이나 속담을 사용하거나 유명한 일화를 소개합니다. ; 또한 중국과 서양의 문화적 차이를 연결하여 영국, 미국 및 기타 국가의 관습과 관습을 새로운 교훈으로 소개할 수 있습니다. 이런 식으로 편안한 분위기에서 지식이 깊어지고 기억될 수 있으며, 경쟁 활동은 학생들의 개인적 자신감과 집단적 명예의식을 함양할 수 있어 다양한 목적에 도움이 된다고 할 수 있습니다.

다양한 형태의 수업 전 소개를 통해 학생들의 학습 열정이 크게 향상되고 영어 학습에 대한 학생들의 관심이 크게 향상되었으며 학생들의 책임감과 경쟁력도 배양되었습니다.

요컨대, '4개 섹션과 한 줄' 교육 모델은 실습에서 비롯되고 실습으로 돌아가는 교육 모델입니다. 이를 위해서는 교사가 교육 실습을 지속적으로 개선해야 합니다. 동시에, "4개 섹션과 한 줄" 교육 모델의 적용은 동일할 수 없다는 점에도 유의해야 합니다. 일부 지식은 동일하지만 특정 작업은 교사가 운영을 파악할 수만 있는 것이 아닙니다. 그래야만 교육 모델을 사용하는 과정에서 "4단계 1선" 교육 모델의 역할을 최대한 발휘하고 장점을 극대화하고 약점을 방지하며 교육을 정화하고 추구할 수 있습니다. 교실의 포괄적인 변화를 보장하는 기반으로 개인화된 "우수한 교실"을 제공합니다.