중화사전망 - 명언 미구 - 교사의 사랑에 관한 시
교사의 사랑에 관한 시
나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) --공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째"
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다. --청 샤오 \ "신주 \"
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. --두보 《봄밤 희우》
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"
쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"
나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"
너의 음악을 듣는 피아노 소리가 갑자기 높아져서 사람들이 앉아서 모두 낮아졌다. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"
2. 스승의 사랑을 묘사한 문장교사와 학생의 사랑을 이야기하다.
1. 1 일 스승, 평생 아버지.
2. 한 구절은 우리 선생님이 주신 것이다.
3. 정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 매화가 천하에 가득하고 봄빛이 사방에 비치기를 기원합니다.
강은 우리를 광대한 바다로 밀어내고, 여명 () 는 우리에게 밝은 아침을 가져다 준다. 친애하는 선생님, 당신은 우리를 휘황찬란한 삶으로 인도하셨습니다.
선생님, 어떤 사람들은 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 당신들이 조국의 기둥이라고 말하는 것이 아니라, 당신들이 우리 세대를 지탱하고 있는 중추입니다.
교사는 아름다운 재배자이자 파종자입니다. 그대여, 아름다운 햇살을 비추고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 울긋불긋하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)
7. 당신의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하고 맑은 샘처럼 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.
8. 선생님, 우리가 발산하는 지혜의 빛은 당신이 직접 불을 붙인 불꽃을 영원히 빛낼 것입니다.
9. 당신의 일은 오늘이지만 조국을 건설하는 미래입니다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.
10. 당신의 위치는 영원히 변하지 않지만, 당신의 발자국은 어디에나 있습니다. 너의 귀밑머리는 언젠가는 하얗게 될 것이지만, 너의 청춘은 영원할 것이다.
1 1. 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에서 생명의 횃불로 우리를 위해 길을 열어 주세요.
12. 선생님의 봄바람이 매일 내 마음을 목욕하고 있다.
13. 좋은 선생님이 천만 권의 책보다 낫다.
14. 사랑하는 선생님, 당신의 진실한 사랑은 많은 혼란을 깨우고, 많은 자신감을 키우고, 많은 청춘에 불을 붙이고, 많은 돛을 무너뜨렸습니다.
15. 학은 은사로 해와 달을 비추고, 마음은 피투성이다.
3. 교사와 학생이 좋아하는 시. 정원사는 정성을 다해 물을 주고, 복숭아와 매화는 정원에 향기가 가득하다. 건강하고 행복하세요. 이것은 학생의 소원이다.
공교롭게도 천사다리를 타고 높은 길을 오르고, 열심히 노력하여 기둥들을 붓다. 솔선수범하는 것은 지칠 줄 모르고, 나라를 위해 가르치고 교육하는 것은 반드시 잘해야 한다.
느릅나무 재산, 복숭아리 만천하 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 누가 "선생님, 수고하셨습니다 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다. 누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다.
누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다. 가을철에는 열매가 주렁주렁하다.
수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람. 수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다.
우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! 선생님, 수고하셨습니다. 모두들 네가 조국의 기둥을 키우고 있다고 말한다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다.
선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다. 당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리입니다. 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다.
미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요. 적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다.
나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다. 진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다.
유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다. 선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다.
너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다. 선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다.
당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다.
그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다. 선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.
너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다. 이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다.
네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고 급한 강처럼 세차다. 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사는 생명의 가치를 측정하는 잣이다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.
너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다.
너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다. 반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다.
누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다! 너는 내가 태어나기 전에 태어났고, 내가 태어났을 때는 이미 늙었다. 10 년 나무 백년 나무인은 봄바람과 같고 스승은 바다와 같다.
봄누에는 죽을 때까지 짜고, 밤마다 촛불을 비며 심지를 울린다. ★★짱 선생님 시 1: ★★★★★★★★★★★★ 네 번의 봄바람이 미리 대비하고, 여러 차례 가을비가 틈을 씻는다. 검은 머리 서리가 일월을 짜고 분필은 봄과 가을을 쓸 말이 없다.
봄에는 낡은 전사가 토하고 촛불의 눈물은 잿더미로 변해 가을이 더욱 짙게 된다. 삼천원은 봄에 복숭아를 뿌리고 가을에는 중국 과일이 많이 난다.
★★★★★★★★★선생님의 시1:★★★★★★★★ 4 도 봄바람이 미리 대비하고 몇 차례 가을비가 틈을 씻는다. 검은 머리 서리가 일월을 짜고 분필은 봄과 가을을 쓸 말이 없다.
봄에는 낡은 전사가 토하고 촛불의 눈물은 잿더미로 변해 가을이 더욱 짙게 된다. 삼천원은 봄에 복숭아를 뿌리고 가을에는 중국 과일이 많이 난다.
나는 나의 선생님을 사랑한다. 선생님은 마치 붉은 촛불처럼 학생들의 가슴에 불을 붙였지만, 붉은 촛불이 잿더미로 변할 때까지 자신을 태웠다. 선생님은 정원사처럼 우리의 꽃을 키우셨지만 체력이 다 소모될 때까지 또 자신을 위해 열심히 일하셨다.
우리가 자라면 반드시 나라의 기둥이 되어야 한다! 선생님은 너무 사심이 없다! 아! 선생님, 우리는 당신을 사랑합니다! ★★★★★★★ ★ ★ 선생님을 찬양하는 시 3: ★★★★-선생님, 수고하셨습니다-우리를 넓은 교실로 안내하고 풍부한 지식을 가르쳐 주시겠습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다. 。
4. 선생님이 학생을 사랑하는 고시 1. 봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
2. 허리띠가 넓어져서 사람을 초췌하게 하고, 나도 후회하지 않는다.
강가에서 꽃을 찾다 (1)
강변의 봄꽃이 나를 괴롭혀서 어디든 가야 한다.
그는 남방에 와서 술 마시는 애호가를 찾아 열흘 전에 술을 마시러 나갔다.
강가에서 꽃을 찾다 (2)
꽃들은 금수처럼 어지럽고, 강변처럼 발길을 비틀거리며 그 사이로, 마음은 정말 봄을 무서워한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
하지만 지금은 시와 술이 내 말을 들을 수 있어, 내 까까까머리에 어떤 심리적 부담도 짊어지지 않아도 돼. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
강가에서 꽃을 찾다 (3)
강둑 옆에 있는 대숲에 두세 가구가 살고 있는데, 매혹적인 붉은 꽃이 흰 꽃을 비추고 있다.
나는 봄의 즐거움을 갚을 곳이 있는데, 호텔 조안은 천천히 올 수 있다.
강가에서 꽃을 찾다 (4)
동쪽으로는 소성의 저쪽 꽃담배를 보고, 레스토랑의 고백화는 질투를 풀어야 한다.
누가 나를 데리고 술을 마시고, 미녀라고 부르고, 노래하고, 웃고, 춤을 추고, 옥생이라고 부를 수 있습니까?
강가에서 꽃을 찾다 (6)
황하 앞의 강물은 푸른 물결이 동쪽으로 흐르고, 봄은 졸음과 봄바람의 휴식감을 준다.
복숭아꽃은 주인이 없고, 귀여운 진홍색은 연한 빨간색을 좋아한다.
강가에서 꽃을 찾다 (6)
노란 네 송이의 소녀 꽃이 무럭무럭 자라는 길이 덮여 있고, 수천 송이의 꽃이 허리를 굽혀 절하고 나뭇가지가 낮다.
꽃향기를 그리워하는 나비가 나풀나풀 춤을 추고 있고, 자유 속의 부드러운 꾀꼬리는 그저 즐겁게 노래할 뿐이다.
강가에서 꽃을 찾다 (7)
꽃을 사랑하면 죽고 싶지 않지만, 모든 세월을 서로 독촉하는 데 쓰일까 봐 두렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
가지 끝은 떨어지기 쉽고, 바람에 따라 밤으로 잠입하고, 윤물은 가늘고 조용하며, 연한 잎에 대해 자세히 이야기한다.
5. 선생님 학우에 대한 사랑을 표현하다: 1. 너의 일은 오늘이지만 조국의 미래를 건설하고 있다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.
2. 당신의 위치는 영원히 변하지 않지만, 당신의 발자취는 어디에나 있습니다. 너의 귀밑머리는 언젠가는 하얗게 될 것이지만, 너의 청춘은 영원할 것이다. 3. 우리가 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에, 당신은 생명의 횃불로 우리를 위해 길을 열어 주셨습니다.
4. 선생님의 봄바람이 매일 내 마음을 씻는다. 좋은 선생님은 천만 권의 책보다 낫다.
6. 사랑하는 선생님, 당신의 진실한 사랑이 얼마나 혼란스러운지, 얼마나 많은 자신감을 키웠는지, 얼마나 많은 청춘에 불을 붙였는지, 얼마나 많은 돛을 파괴했는지. 7, 크레인 머리 실버 실크 태양과 달, 심장 전체 혈액 오픈 새로운 꽃.
8. 하루는 스승이고, 평생은 아버지다. 9, 연설의 선물도 나의 선생님이다.
10, 정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 매화가 천하에 가득하고 봄빛이 환해지길 기원합니다.
6. 선생님이 좋아하는 시. 너는 촛불이다.
희미한 촛불을 빛나게 하다.
당신은 정원사입니다.
땀이 방울방울 흘러내린다.
아!
선생님-
너는 나를 성인으로 키웠다.
조국을 위해 빛을 발합시다.
아!
선생님-
너는 나에게 남자가 되는 법을 가르쳐 주었다.
너의 노력이 내 피 속에 흐르고 있어!
선생님, 대단히 감사합니다.
누구야-
무지한 우리를 넓은 교실로 이끌고,
우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주시겠습니까?
너야! 선생님!
당신의 근면한 땀으로
봄에 막 흙을 파낸 어린 묘목을 기르고 있다.
누구야-
장난꾸러기 우리
사람을 교육하려면 남의 뜻을 잘 이해하고 남을 잘 도와야 합니까?
너야! 선생님!
너의 배려는 따뜻한 봄바람과 같다.
그것은 우리의 마음을 따뜻하게 했다.
누구야-
젊은 우리를
성숙하고 철이 든 소년을 키우시겠습니까?
너야! 선생님!
너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다.
수고하셨습니다! 선생님!
무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님!
청춘을 허무한 사람에게 바치다.
우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다!
-수고하셨습니다, 선생님!
7. 사랑 선생님에 관한 시사가 많이 있습니다. 가장 많이 쓰이는 시는 다음과 같습니다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다
원래 이 말은 변함없는 사랑에 대한 경의를 표했지만, 지금은 교사의 공헌을 묘사하는 데 자주 쓰인다. 전심전력으로 국민을 위해 봉사하고, 국민의 이익을 위해 모든 것을 바칠 의향이 있다. 누에처럼 실을 토하고, 촛불처럼 타오르고, 생명의 마지막 숨을 빛나게 한다.
기타 시:
쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"
북죄수 나쁜 정자 장벽, 문툰 천리사단. -두목 《눈 속의 책》
천자는 인생 () 이고 인현 () 은 스승 () 이다. -두목 《눈 속의 책》
나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"
녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다. --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"
너의 음악을 듣는 피아노 소리가 갑자기 높아져서 사람들이 앉아서 모두 낮아졌다. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"
영사는 상관하지 않고, 그는 도중의 위험을 무릅쓰고 있다. -한유 \ "영사 보내기 \"
왕 사단은 동군에게 보고하지 않고 추생은 성궐의 한 귀퉁이를 그렸다. --두보 \ "야생 노인 \"
태자는 봉황관을 멈추고, 사단은 칠염소를 덮는다. --이백 "금릉 듣기 피리 불기"
군복은 다 알고, 법은 봄을 기다린다. 소상' 풍학생 왕지흥 춘궁파 삭방 대학사'. \ "을 참조하십시오
문도계 풍경이 좋으니 선생님이 다시 한 번 오셨다. -장 지에 \ "김주에 승려 보내기 \"
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. --두보 《봄밤 희우》
선생님은 길정 높은 곳에 있는 절에 살고, 사랑은 구름에 기대고 있다. --장 지에 \ "닭 팅 마운틴 사원 에서 승려 보내기 \"
학이 은사로 해와 달을 비추고, 심혈이 새 꽃으로 가득하다. --익명의 "커플"
빙심 옥주전자-빙심의 빙심
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다. --청 샤오 \ "신주 \"
해야 할 세 가지가 있습니다. 선생님은 선생님입니다. --루 "9 장 중립성과 음악". 《송공경 제 8 호》
동궁 백잡종, 남사 선사. -바이 주이 \ "먼 선생님 \"
8. 선생님이 좋아하는 시. 너는 촛불이고, 희미한 촛불이 빛나고 있다. 당신은 정원사입니다. 근면한 땀을 흘리며 반짝입니다. 아! 선생님-저를 어른으로 키워 조국을 위해 빛을 발합니다. 아! 선생님-당신은 나에게 어떻게 사람이 되는지 가르쳐 주셨고, 당신의 수고는 내 피 속에 흐르고 있습니다! 선생님, 누가 수고하셨습니다. 무식한 사람을 넓은 교실로 안내하여 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주셨습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! 선생님, 수고하셨습니다.
9. 선생님이 학생을 사랑하는 고시 문장은 어떤 것이 있습니까? 1, 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 떨어뜨린다.
"무제" 시간은 내가 그녀를 만난 것보다 일찍, 우리가 헤어지는 것보다 더 이른 당대의 이상은은 봄누에가 죽을 때까지 실을 토하지 않는다는 의미다. 촛불이 타서 재가 되어도 눈물 같은 왁스를 떨어뜨렸다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언) 선생님께서 학생들을 열심히 교육하고 자신의 위대한 정신을 바친다는 것을 비유한다.
2.' 쇠퇴': 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다.
당나라 두보 () 에서 나온' 영사비시 오수 ()' 는 묵묵하게 초목을 읊으며 송옥이 왜 슬프고 가을인지 알 수 있다는 뜻이다. 그는 학식이 해박하고 문채가 넘쳐난다. 그는 나의 선생님이다. 송옥 선생님에 대한 저자의 이해를 설명했다.
3. 당신 남편 복숭아 이만천하, 왜 당 앞에 꽃을 많이 심지 않습니까?
당대의 백거이' 녹야당 꽃 심기' 에서 나왔는데, 네 아버지의 학생이 천하를 두루 다니는데, 왜 집 앞에 꽃을 심을 필요가 있느냐? 이 시는 전유 수사로 학생을 복숭아리로 대신하고, 녹야당은 당대의 배도의 집명을 가리킨다. 이 시는 배도의 집을 써서 꽃을 심지 않고 만물의 정수를 차지했다. 그것은 세계적으로 유명한 선생님에 대한 칭찬을 표현했다.
4, 바람과 함께 밤에 몰래, 윤물은 가늘고 조용하다.
당대의 두보의' 봄밤 희비' 에서 나온 것은 부드러운 바람과 함께 살금살금 어둠에 들어간다는 뜻이다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다. 의인화 수법을 이용하여' 잠입밤' 과' 침묵' 을 결합함으로써 비는 바람과 함께 내리는 가랑비일 뿐만 아니라' 윤물 소리 없음' 이라는 뜻도 표현하며' 선' 을 추구하지 않고 선생님에 대한 묵묵히 헌신을 드러내며 학생들에게 찬탄을 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)
5, 영사가 상관하지 않고 가는 것은 지연의 길이다.
당대의 한유 () 에서 나온' 영사 ()' 는 길이 멀다는 뜻으로, 영사 () 가 걱정할 필요가 없다는 뜻이다. 정신 스승에게 두터운 감정을 나타내다.
바이두 백과-심령술사
바이두 백과-"봄밤 희우"
바이두 백과-무제 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다
Baidu 백과 사전-yonghuai 기념물 두 번째 부분
Baidu 백과 사전-fenghe 궁전 벨 녹색 잎 교회 꽃 심기
10. 어느 시가 선생님의 사랑을 묘사합니까? 스승애' 를 묘사한 시구는 대중을 천하에 가득 채우는데, 왜 당 앞에 꽃을 많이 심지 않는가 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? 당대 시인 백거이의' 봉하궁 벨 녹야당 꽃 심기' 에서 나왔다.
원문은 다음과 같다: 녹야당이 부동산을 차지하고, 행인이 대중을 가리키다. 네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴?
감상: 오즈의 마법사가 넓어서 만물의 정수를 차지한다. 행인은 그것이 너의 아버지의 집이라고 말했다. 너의 아버지의 학생은 세계 곳곳에 널려 있다. 왜 집 앞에 꽃을 심어야 합니까? 이 시는 전유 수사로 학생을 복숭아리로 대신하고, 녹야당은 당대의 배도의 집명을 가리킨다. 이 시는 배도를 쓴 집을 통해 꽃을 심지 않아 만물의 정수를 차지한다.
그것은 세계적으로 유명한 선생님에 대한 칭찬을 표현했다.