선생님의 말씀에 관심을 가지다

1, 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사가 인생의 가치를 측정하는 척도다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.

2. 글에 감동받은 사람은 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. -응? 이지

3, 크레인 머리 실버 실크 태양과 달, 심장 피는 새로운 꽃을 엽니 다.

내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.

5. 강은 우리를 광대한 바다로 밀어내고, 여명 () 는 우리에게 밝은 아침을 가져다 준다. 친애하는 선생님, 당신은 우리를 휘황찬란한 삶으로 인도하셨습니다.

6. 선생님의 봄바람이 매일 내 마음을 씻는다.

7. 교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다. -응? 우셴스키

8. 선생님의 직접 시범은 젊은이의 마음에는 어떤 것도 대체할 수 없는 가장 유용한 햇빛이다. -응? 우셴스키

9. 선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.

10 선생님, 인류의 가장 고귀한 감정으로 봄을 파종하고 이상을 파종하며 힘을 파종하십니까? 말로 씨를 뿌리고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈을 기울여 기르는 것이 바로 우리의 경애하는 선생님의 숭고한 일이다.

1 1, 선생님, 사람들은 당신이 조국의 기둥이 아니라 조국을 키우는 기둥이라고 말합니다. 당신이 우리 세대를 지탱하는 중추입니다.

12. 교사는 아름다운 재배자이자 파종자이다. 그대여, 아름다운 햇살을 비추고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 울긋불긋하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)

13 선생님, 우리 몸에서 나오는 지혜의 빛은 항상 당신이 직접 불을 붙인 불꽃을 빛나게 합니다.

14, 당신의 사랑, 태양은 일반적으로 따뜻하고, 봄바람은 일반적으로 따뜻하고, 샘물은 일반적으로 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.

15, 당신의 위치는 영원히 변하지 않지만, 당신의 발자국은 어디에나 있습니다. 너의 귀밑머리는 언젠가는 하얗게 될 것이지만, 너의 청춘은 영원할 것이다.

16, 당신의 일은 오늘이지만 조국을 건설하는 내일입니다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.

17. 당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 즐거운 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 정원을 주시하고 있습니다.

18, 당신은 지금 일하고 있지만, 당신은 조국의 내일을 건설하고 있습니다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다. 선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻어요? 지난 몇 년 동안, 모래

그것은 진주가 되어 반짝반짝 빛났다.

19, 너는 촛불 같다. 얇지만 뜨겁고 흩어져 다른 사람을 비추고 지쳐서 자신을 무너뜨렸다. 이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다. 네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고, 세차게 흐르는 강처럼 사람을 설레게 한다.

유량?

20, 한 단락의 문자 선물도 나의 선생님이다.

2 1, 몸 쌍, 순서 없음; 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다. -응? 공자

22. 사랑하는 선생님, 당신의 진실한 사랑은 많은 곤혹을 깨우고, 많은 자신감을 키우고, 많은 청춘에 불을 붙이고, 많은 돛을 파괴했습니다.

23. 추선생님, 몸조심하세요 ~ 몸이 가장 중요해요 ~

24. 모범은 언어보다 더 중요하다. -응? 왕부지

25. 학생이 선생님을 존경하는 유일한 원천은 교사의 미덕과 재능에 있다. -응? [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)

26. 누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다!

27. 학생은 어떤 사람이어야 합니까? -응? 체르니셰프스키

28. 학생들은 공부를 잘하려면 공부를 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. -응? 도행지

29. 학생들에게 무엇을 하라고 요구하고, 선생님과 직원들이 스스로 하도록 요구한다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다. -응? 도행지

30. 하루는 스승이고, 평생은 아버지다.

3 1. 좋은 선생님이 천만 권의 책보다 낫다.

32. 반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다.

33. 정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 매화가 천하에 가득하고 봄빛이 사방에 비치기를 기원합니다.

우리가 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에서, 당신은 생명의 횃불로 우리를 위해 길을 열어 주셨습니다.

선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다. -응? 루소