선생님에 대한 나의 이해와 반성

저는 시골 중학교의 평범한 교사입니다. 2020년 9월에 입사한 지 이제 1년 정도 되었습니다. 올해 동안 저는 중국어 교사와 담임 교사를 역임했습니다. 저는 이 기회를 빌어 제가 가르치면서 겪었던 몇 가지 상황을 바탕으로 가르침에 대한 나의 이해와 성찰에 대해 이야기하고 싶습니다.

선생님은 가르치고, 가르치고, 의심을 해결해주는 사람이다. 그렇습니다. 가르치는 일은 사람들을 가르치고 교육하는 막중한 책임을 지는 고귀하고 신성한 직업입니다. 이러한 교사팀에서는 모든 교사가 꿈과 희망을 짊어지고, 봄의 희망을 심고, 사랑과 배려를 전합니다. 3피트 높이의 연단과 사심 없는 노력은 바로 연단 아래에 있는 젊은 얼굴들을 위한 것입니다.

교사의 역할 특성상 우리 교사는 전도자일 뿐만 아니라 학생들의 친구이자 영적인 멘토가 되어야 합니다. 중학교 단계에서는 아이들의 심리적 발달이 중요합니다. 그들은 어른들처럼 세상에 대한 호기심과 관심으로 가득 차 있습니다. 마찬가지로, 그들은 자제력과 안전을 식별하는 능력이 충분하지 않습니다. 따라서 우리 교사는 일상 교육 및 일일 수업 회의에서 안전 지식과 도덕 교육을 통합하고 좋은 모범을 보이고 분위기의 역할을 최대한 발휘해야 합니다. 환경교육의 역할을 충분히 반영합니다.

지난 학기에는 수업 운영에 있어서 분위기의 영향력을 마음껏 발휘했습니다. 초등학교 6학년부터 막 중학교에 입학한 학생들이었습니다. 당시에는 중학교 시험 내용에 익숙하지 않았으며 귀와 눈의 영향을 받아 평소의 습관부터 시작했습니다. 환경의 영향으로 교실에 책장과 녹색 식물을 배치했습니다. 책장에는 좋은 독서 습관을 키우기 위해 고전과 과외 독서가 가득합니다. 상단에 유명한 격언을 업데이트했습니다. 매일 칠판 왼쪽 구석에. 환경과 분위기의 영향은 미묘하고 점진적입니다. 이러한 객관적인 요구 사항 외에도 매일 정오에 그들과 함께 공부할 것을 고집합니다. 조용히 책을 읽고 내 일을 하는 것뿐입니다. 요구 사항은 "수업에 들어오자마자 조용히 하라", "앉자마자 공부하라"이다. 한 학기 수련 후 중국어 평균점수는 입학시 56.7점에서 학기말 72.14점으로 상승하였고, 3개 과목의 종합점수 순위도 상위권에 드는 성과를 거두었습니다. 선생님의 기쁨.

두 번째 학기입니다. 학생들은 객관적인 것과 주관적인 세계에 대한 더 포괄적인 이해를 갖게 되었습니다. 교사를 위한 시험은 학생을 위한 개선이기도 합니다. 그러나 청소년기 문제가 찾아와 휴대전화 문제가 대두됐다. 학교에서는 '휴대전화 멀리하기 서약회'를 열었지만 교내에서는 휴대전화를 반입할 수 없다. 하지만 학교를 마치고 집에 돌아와도 여전히 다들 휴대폰을 갖고 놀고 있다. 우리 선생님들은 매일 휴대폰으로 학생들을 위해 싸우고 있습니다. 이것은 장기적이고 반복되는 과정입니다. 학교에서 수업 회의 중에 관련 기사를 배우고 관련 주제에 대해 항상 시간 관리와 공부에 대해 이야기합니다. , 청소년 혼란 등이 교육에 통합됩니다. 점차 학급회의에서 휴대폰 문제를 논의하는 모든 사람들의 목소리가 점점 줄어들었고, Douyin을 사용하고, Kuaishou를 플레이하고, 생방송을 진행하고, 인터넷 유명인이 되는 사람들의 수도 날로 줄어들었습니다. 우리 모두의 노력. 동시에 나는 학생들을 위한 높은 이상을 확립하고 모든 사람들이 Deng Jiaxian, Wen Yiduo, Lu Xun, Zhong Nanshan, Zhang Dingyu, Zhang Guimei 등과 같이 조국에 공헌한 사람들로부터 배우도록 격려합니다. 그리고 그들의 뛰어난 자질로부터 배우세요. 이 과정에서 저는 학생들과 함께 성장했고, 교육에서 상호 학습을 이루기 위해 열심히 노력했습니다.

동시에 전문지식, 교수관리, 수업관리 등에서 나 자신의 부족함도 느낀다. 저는 항상 탐구를 통해 전진하고 있으며, 발전하고 성장할 수 있는 기회를 주신 학생들에게 감사하다는 말씀 전하고 싶습니다! 전공에 관해서는 계속 열심히 공부하고 좋은 수업을 제공하는 방법과 학생들이 관심을 갖고 수용적이며 사려 깊게 만드는 방법을 찾아낼 것입니다. 경영 교육에 있어서는 저성취자, 중산층 학생들의 상황에 관심을 기울일 것입니다. 및 우수학생을 대상으로 각자의 재능을 발굴하여 자신의 장점을 최대한 발휘하고 수업 동기를 부여합니다.

예를 들어, Cai Dongcheng은 고대 중국어를 배우는 것을 좋아합니다. 나는 항상 그에게 고대 중국어의 다른 문화 텍스트를 배우도록 동기를 부여하도록 허용했습니다. He Yuanyong은 책을 큰 소리로 읽고 승인하며 항상 그의 장점을 활용하도록했습니다. 조기 독서 수업과 중학교 독서. 자신감을 키우기 위해 Yu Fengxia는 특히 그림을 좋아했기 때문에 칠판 신문을 출판하는 작업이 때때로 시간이 많이 걸리더라도 그녀는 문학 및 예술위원회 위원으로 봉사하도록 요청 받았습니다. 그녀는 그것을 즐겼고 Lele에게서 배웠습니다. 수업 관리에서는 활동가의 힘을 최대한 발휘하고 학급 간부들이 서로 적극적으로 상호 작용하여 학급 전체의 학습 분위기를 주도합니다. 주로 측면에서 "일대일 지원"계획을 구현합니다. Fan Yunyue의 운동과 같은 도덕적, 지적, 육체적, 예술적 및 노동 그는 체육에 약했기 때문에 Cai Pingfan은 모든 체육 수업을 감독하고 도움을 제공했습니다. 점차적으로 Fan Yunyue는 윗몸일으키기, 줄넘기, 줄넘기 등에서 상당한 발전을 이루었습니다. 그리고 달리기. 동시에 아이들의 성장에 관심을 기울이고, 성장기록가방을 활용해 잊지 못할 성장, 새해 소망, 가장 받고 싶은 선물, 가장 보고 싶은 사람, 아이의 성장의 모든 순간을 담아낸다. 가장 큰 꿈은... ..3년 후까지 아껴두고 어린 시절의 모습을 보여주세요. 사랑스러운 아이들에게 감사드립니다!

선생님의 길은 꽃길입니다. 선생님의 길은 눈물과 미소가 섞인 길입니다. 이 3피트 연단에 서서 나는 후회하지 않으며 결코 변하지 않을 의지가 있습니다!