공자의 세 가지 명언은 무엇입니까?

묵묵히 공부하고, 배우고, 싫어하지 않고, 가르치고, 지치지 않고, 나에게 좋지 않다.

설명: 왜 내가 (배운 것), 배우기가 힘들고, 귀찮게 하지 않고, 피곤하지 않도록 가르치기가 어렵습니까?

화나고 건망증, 즐겁고 건망증, 구시대의 도래를 모른다.

설명: 열심히 공부하면 밥 먹는 것을 잊는다. 공부에 푹 빠지면 슬픔을 잊고 노화의 도래를 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

걸어다니는 세 사람 중, 나는 분명히 배울 것을 찾을 것이다. 그들의 장점은 모방해야 하고, 그들의 결점은 피해야 한다.

설명: 몇 사람이 함께 걷고 있는데, 그 중 하나는 틀림없이 나의 선생님이다. 우리는 그들의 장점을 선택하여 배우고 그들의 결점을 바로잡아야 한다.

학자들은 홍의가 되지 않을 수 없다. 그들은 아직 갈 길이 멀다. 자비 라인, 중요하지 않은 평화? 죽음에서 멀지 않은가?

설명: 정말 담당한 사람은 반드시 강인한 의지가 있어야 한다. 책임이 중대하기 때문에 임중 길이 멀기 때문이다. 인은 너의 책임이고, 큰 책임이기 때문이다. 생명의 종말은 임무의 끝이기 때문에 인심을 실현하는 길은 길고 멀다.

자작 4: 무의식, 야망, 고체, 나 없음.

해석: 공자는 사해를 근절한다. 주관적으로 의심하지 않고, 실현되기를 기대하지 않고, 고집을 부리지 않고, 이기적이지 않다.

앞을 봐, 갑자기 어떻게 돌아왔어. 스승이 선을 따라 유인하여 나에게 메시지를 남겨, 나에게 사양하라고 했다.

설명: (교사의 지식과 도덕에 대해) 나는 고개를 들고, 고개를 들수록 기분이 높아진다. 나는 열심히 공부하면 배울수록 다 배울 수 없을 것 같다. 앞에 있는 것 같아요. 갑자기 뒤에 있는 것 같아요. 선생님은 차근차근 나를 유도하고, 여러 가지 고전으로 나의 지식을 충실하게 하고, 각종 예의로 나의 언행을 구속하여, 최선을 다하기 전에 공부를 멈출 수 없게 하셨다.

썩은 나무는 조각할 수 없다.

설명: 썩은 나무는 조각할 수 없다. 사람은 만들 수 없거나 사물을 만들 수 없고, 상황은 무너질 가망이 없다는 것을 비유한다. 썩은 나무는 조각할 수 없다' 라고도 한다. 썩은 나무는 조각할 수 없다' 라고도 한다.

아들이 가르치는 네 가지: 충실함.

설명: 공자는 네 가지 방면에서 제자를 교육한다. 하나는 문학, 즉 잘 알려진 학문이다. 지명도를 어떻게 높일 것인지 연구하다. 둘째, 배우고, 사람의 행동을 규범화하여, 사람의 언행을 따라야 한다. 셋째, 충성은 수양이다. 사람들이 자발적으로 해야 할 일을 하도록 훈련시키는 것이다. (존 F. 케네디, 자원명언) 4. 신앙학은 사람을 분별하는 학문이며, 사람의 판단력을 키우는 학문이다.

군자는 당당하고 소인은 장척척이다.

설명: 신사는 넓은 마음을 가지고 있으며 다른 사람들을 포용합니다. 소인은 시시콜콜 따지기를 좋아하고, 마음이 좁다.

민감하고 배우기를 좋아하고 하문하는 것을 부끄러워하지 않기 때문에' 문' 이라고 부른다.

설명: 지위가 낮고 식견이 적은 사람에게 묻는 것은 결코 수치스럽지 않다는 뜻이다. 그래서' 문' 이라는 글자를 그의 시호로 사용할 수 있다.

그 지식은 얻을 수 있고, 그 어리석음도 있다.

설명: 그의 총명함은 배울 수 있지만, 다른 사람들은 그를 따라잡을 수 없다.

품질은 문학보다, 문학은 품질보다 낫다. 부드러움, 그리고 신사.

설명: 단순함이 문장식보다 낫다면 무례하고, 문장식이 단순보다 낫다면 허영심, 군자가 될 수 있다.

그것을 사랑하는 사람은 그것을 아는 사람보다 낫다. 그것을 즐기는 사람은 그것을 사랑하는 사람보다 낫다. (서양속담, 사랑속담)

설명: 아는 사람은 그것을 사랑하는 사람보다 못하다. 그것을 사랑하는 사람은 그것을 즐기는 사람보다 못하다.

새 한 마리가 죽어가고 있을 때, 그 노랫소리도 슬프다. 죽어가는 사람이 진실을 말하다.

설명: 새 한 마리가 죽어가고 있을 때, 그 노랫소리는 슬프다. 사람이 임종할 즈음에 하는 말도 선의이다.