우리 국어 선생님의 6 학년 작문

생활, 일, 공부에서 모두들 작문에 익숙하다. 작문의 도움으로 우리는 언어 조직 능력을 향상시킬 수 있다. 너는 어떻게 규범적인 작문을 쓰는지 아니? 다음은 우리 국어 선생님의 6 학년 작문입니다. 참고용으로만, 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.

제 국어선생님 6 학년 작문 1 우리는 생활에서 많은 선생님을 만날 것입니다. 이 선생님들은 각각 특색이 있고, 어떤 것은 부드럽고, 어떤 것은 엄숙하고, 어떤 것은 유머가 있다. 내가 가장 좋아하는 선생님은 나의 중학교 담임 선생님, 이중 선생님이다. 초등학교 1 학년부터 3 학년까지 선생님들은 줄곧 우리와 함께 있었다.

쌍선생님은 예쁘고 중간 몸매, 표준적인 몸매, 긴 검은 머리, 어깨에 자주 걸치고, 구불한 눈썹 밑에 친절하고 환한 미소가 박혀 있다.

시원한 선생님은 웃는 것을 매우 좋아한다. 그녀가 웃을 때마다, 밝은 눈은 항상 바느질로 구부러져 하얀 이빨을 드러내며 보기 좋다. 그녀는 명언을 한 적이 있다: 자주 웃는 사람은 분명 세상에서 가장 똑똑한 사람일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) "너 자신을 세상에서 가장 똑똑한 사람으로 키우고 싶지 않니?" 우리 모두 웃었다.

시원한 선생님은 부드럽고, 여자를 좀 편애하지만 무심하다. 어느 날 정오에 학교가 끝나자 쌍선생님이 말했다. "남자가 먼저 아래층으로 내려가서 줄을 서고, 여자는 남는다. 쌍선생이 너에게 마중을 나간다. " 남자는 엿들을 수 없다! "그때 만났을 때, 시원선생님은 항상 여자에 대한 의도하지 않은 편애를 가지고 있어서 우리 여자에게 남자에게 좋은 본보기를 보여 달라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 그녀는 또한 이것이 그녀와 우리 사이의 비밀이라고 말했다. 왜 그런지 나는 시원선생님과 좋은 친구라고 생각했고, 나는 이 비밀을 지켰다.

두 사단은 매우 공평하다. 그녀는 성적이 좋은 학생과 성적이 좋지 않은 학생을 똑같이 대하고, 나도 그녀에게 비판을 받은 적이 있다. 그것은 2 학년 반이다. 아침에 나는 우스꽝스러운 안경테를 쓰고 있었다. 수업이 끝났을 때, 쌍선생님이 말했다. "장스요, 제 사무실로 좀 와 주시겠어요?" 그래서 나는 사무실에 갔다. "이것들은 당신의 안경입니까? 클릭합니다 시원한 선생님은 부드럽게 나에게 말했다. 그리고 내 액자를 벗었다. "이것은 단지 액자일 뿐이다. 이거 네가 산 거야? " "음 ..." 나중에 이중 선생님이 나에게 많은 이야기를 해 주셨는데, 나는 무엇이 무엇인지 기억이 나지 않는다 ...

선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 퀴리 부인은 "아무리 자랑스러운 성과를 거두더라도 물을 마시고 근원을 생각해야 한다" 고 말했다. 그 자신의 선생님이 그의 성장을 위해 최초의 씨앗을 뿌렸다는 것을 기억해야 한다. "

나의 국어 선생님, 6 학년 작문 2, 생활에 색채가 없어 과정은 나에게 멋진 것을 주었다. 생활에는 향기가 없지만 과정은 나에게 향기를 주었다. 인생은 백지 꽃이다. 선생님은 나에게 오색찬란한 색깔을 주셨다.

선생님이란 무엇입니까? 선생님은 알 수 없는 대지로, 우리 생활의 모든 땅을 보호하며, 우리를 위해 바람과 비를 막아 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님은 밤의 별빛으로 잃어버린 학자를 위해 길을 열어 주셨다. 선생님은 불빛 아래 변하지 않는 빛으로, 새빨간 평론이 사람의 마음을 뒤흔들었다.

밖에서 한 사람이 걸어오는 것이 바로 너야, 나의 국어 선생님. 너의 생김새는 결코 출중하지 않지만, 너는 그렇게 착하고 상냥하며, 너의 웃음은 그렇게 한가하고, 너의 눈에는 부드러운 광파가 흐르고 있다. 너는 돌아서서 칠판에 너의 성' 진' 을 유창하게 써라, 강건하고 부드럽다. 곧 시간이 너와 나 사이의 거리를 좁히고, 우리는 한 처마 밑에서 함께 아름다운 생활을 시작했다.

너의 강의의 말투는 이렇게 성실하고 친절하여, 좌절을 억누르고 있다. 때로는 쩌렁쩌렁하고 힘이 있고, 글자는 구슬과 같다. 때로는 시를 읊는 것처럼, 흐르는 물처럼, 그렇게 완곡하고 듣기 좋다. 때로는 강동에 가는 것처럼 그렇게 분방할 때가 있다. 강의를 듣는 것은 일종의 즐거움이다. 마치 따뜻한 봄의 제방을 걷고, 구름을 보고 류풍을 보는 것 같다. 마치 자유자재로 흐르는 개울처럼 활발하고 활기차다. 너는 교과서의 무미건조한 글을 흐르는 그림으로 해석하고, 우리는 탐욕스럽게 빨아먹는다.

내가 구름처럼 떠돌아다니고 싶지만 바람의 속박이 있을 때, 너는 나를 끈질기게 한다. 내가 새처럼 자유롭게 날고 싶지만 활망에 놀라고 싶을 때, 네가 나에게 위급한 순간에 두려움이 없다고 말했을 때, 내가 흐르는 물의 부하처럼 떠다니고 싶지만 또 장애물이 있을 때, 너는 나에게 두려움 없이 걸어야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 한 번 더 경험, 한 번 더 경험, 한 번 더 부, 한 번 더 성공할 수 있는 기회. 어느 어두운 날, 나는 내 길을 찾았다. 너는 영원히 빛나는 별이다. 나에게 화려한 색채를 주었다.

감사합니다. 제 국어 선생님.

제 6 학년 국어 선생님 작문 3 많은 선생님들이 가르쳐 주셨습니다. 그중 제가 가장 감사하고 싶은 것은 중학교 3 국어를 가르쳐 주신 주 선생님입니다.

주 선생님은 매우 아름답습니다. 그녀의 구불구불한 눈썹 아래에는 말을 할 수 있는 아름다운 눈 한 켤레가 있다. 그녀가 웃을 때 볼에 보조개 두 개가 나타난다.

주 선생님은 우리 모두에게 잘해 주신다. 내 눈에는 지식이 풍부한 선생님이자 자상한 어머니였다. 한번은 작문을 잘 못 써서 조금 낙담한 적이 있었다. 다른 학생들의 점수가 나보다 높은 것을 보고 울고 싶다. 주 선생님의 세심한 눈빛이 나를 발견했다. 그녀는 나에게 다가와서 조용히 나에게 물었다. "무슨 일이야? 시험을 잘 못 봐서 낙담한 거 아니야? 괜찮아, 선생님께 진실을 말해. " 그래서 나는 얼굴을 붉히며 주 선생님께 말했다. "선생님, 저는 작문수준이 좋지 않아요. 도와주실 수 있으세요? " 선생님은 고개를 끄덕이며, 나를 그녀의 사무실로 데리고 가서, 훌륭한 작문을 꺼내서, 내가 집에 데리고 가서 보게 했다. 선생님은 나에게 안에 있는 예쁜 단어와 어구를 발췌한 후 모방하여 쓰고, 안에 있는 좋은 단어와 문장을 사용하라고 했지만 표절하지 말라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님의 말씀대로 했습니다. 역시 제 작문수준이 서서히 향상되었고 전국 작문대회 2 등상을 받았습니다!

주 선생님은 나의 공부뿐만 아니라 자상한 어머니처럼 항상 우리의 건강에 관심을 가지고 계십니다.

한번은 몸이 아파서 수업할 때 토한 기억이 납니다. 학생들은 보고 서둘러 주 선생님께 보고했다. 잠시 후, 주 선생님이 내 곁으로 와서 내 이마를 만지며 학우들에게 황사로 내 구토물을 덮어 달라고 부탁하고 직접 청소해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런 다음 선생님은 나를 사무실로 부축해서 뜨거운 물을 한 잔 따라주셨고, 내가 몇 모금 마시게 하고, 또 전화를 들고 아버지의 전화를 걸어 아버지가 나를 병원으로 데려가게 하셨다. 물을 끊자 주 선생님이 우리 엄마에게 나의 상황을 묻는 소리를 들었다. 당시 마음속에 난류가 있었고, 눈물이 눈가에 맴돌았다.

감사합니다-주 선생님, 저는 당신의 간곡한 가르침을 영원히 기억할 것입니다!

나의 국어 선생님은 예쁜 큰 눈을 가지고 있지만, 그녀의 눈 아래에는 항상 다크서클이 있다. 영리한 입 한 장이 우리를 지식의 장하를 마음껏 유람하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 입가에 자상한 어머니 같은 미소를 발라 더욱 친근감을 느끼게 했다. 그녀는 우리 5 반의 국어 선생님인 심 선생님이다.

그녀의 말은 생동감 있고, 목소리는 달콤하고 감동적이며, 사람을 환상적인 세계로 끌어들여, 그녀와 함께 독일의 꽃, 베니스의 배, 태국의 코끼리를 감상할 것이다. 수업이 끝날 때마다 우리는 돌아오는 것을 잊고 그녀의 세계에 빠져들었다.

그녀도 매우 공정한 선생님이다. 다른 선생님들과는 달리, 그녀는 성적이 좋지 않은 학생을 무차별적으로 탓할 뿐, 일의 경위를 정확히 묻고 결론을 내릴 뿐이다. 그녀는 모든 아이를 존중하고 모든 아이에게 잘못을 바로잡을 기회를 주었다. 한번은 우리 반의' 나쁜 성미 소년' 군이 샤오밍과 싸웠던 기억이 난다. 선생님은 먼저 그들의 감정을 안정시킨 후에 그들에게 무슨 일이 발생했는지를 물었다. 샤오밍이 먼저 소군을 욕했는데, 소군은 때리지 않고, 그는 화가 나서 그를 한 대 때렸다. 샤오밍은 격노했고, 그 후 두 사람은 서로 양보하지 않고 맞붙어 싸웠다. 선생님은 먼저 소군이 사람을 때리지 않는다고 비판한 다음, 그 다음에는 "좋은 말 한 마디로 겨울을 따뜻하게 하고, 나쁜 말 한 마디로 6 월을 다치게 한다" 고 말했다. 마지막으로,' 금메달 중재자' 인 심 선생님의 입만 번지르르한 혀를 거쳐 그들은 마침내 재결합했다.

우리 심 선생님은 입이 빠를뿐만 아니라 간판 동작인 웃음도 가지고 있다. 아마도 너는 이것이 매우 평범하다고 생각한다면, 너는 완전히 틀렸다. 각종 웃음소리에 모두 현기가 있다. 소군과 샤오밍이 싸울 때, 그녀는 무거운 미소를 지으며 그들을 훈계하고 있었다. 그들이 아쉬워하며 연단에 올라왔을 때, 심 선생은 한 걸음 물러나려고 했기 때문에 흐뭇하게 웃었다. 그들이 화해할 때, 선생님은 평일에 가장 귀여운 웃음으로 좀 안심이 되었다.

이것은 우리 5 (2) 반의 대체할 수 없는 국어 선생님이다.

내 국어 선생님은 촛불처럼 주변 사람들을 환히 비춰주셨지만, 자신을 불태웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님은 정원사처럼 어린 묘목 한 그루를 키우려고 노력하며, 그것이 우뚝 솟은 나무로 자라기를 기대한다.

나의 국어 선생님, 그녀의 성은 종입니다. 그녀는 숱이 많은 검은 머리, 말을 할 줄 아는 큰 눈 한 쌍을 가지고 있는데, 이는 네가 영원히 이해할 수 없다는 의미이고, 항상 너에게 웃는 입도 있다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

종 선생님은 강의가 진지해서 우리의 일과 공부에 모두 책임이 있다. 그녀는 매 수업마다 그렇게 진지하다. 모든 내용을 말하는 것은 그렇게 조심스럽다. 이렇게 모든 학생을 책임감 있게 대하다. 그녀는 "6 1 반은 단결된 집단이다. 우리는 어느 누구도 빠뜨리지 않을 것이다" 고 말했다. 그래서 누가 과목을 이해하지 못하더라도 그녀는 참을성 있게 가르친다.

종 선생님도 적극적이고 상향적인 선생님이다. 그녀는 우리를 위해' 계란과 친구를 사귀다',' 특산물을 맛보다',' 종 선생님이 직접 연기한 마술' 과 같은 많은 행사를 조직했다. 종 선생님은 때때로 유머러스하게 우리와 농담을 해서 우리에게 많은 재미있는 수업을 해 주셨다. 매번 모두에게 웃음을 가져다 줄 수 있다.

종 선생님은 근면하고 적극적일 뿐만 아니라, 이해심이 많고 상냥한 선생님이기도 하다. 만약 학우가 실수를 하면, 종 선생님은 이유를 분명히 묻고, 인내심을 가지고 깨우치고, 다시는 범하지 말라고 말하며, 결국 대범하게 그를 용서해 줄 것이다. 종 선생님은 모든 학생에게 관심을 가질 것이고, 그는 우리에게 야유하며 따뜻하게 물어볼 것이다.

앞으로 종 선생님의 말을 들을 수 있을지 모르겠다. 앞으로 다시 만날 수 있을지 모르겠어요. 어쨌든, 내 마음속에서, 종 선생님은 영원히 나의 최고의 선생님이 될 것이다. 종 선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "여러 해 동안 저를 보살펴 주셔서 감사합니다.

나의 국어 선생님, 6 학년 작문 6 반의 손선생님은 우리의 국어 선생님이다. 그는 매우 착하고 성실한 선생님이다. 우리는 모두 그를 매우 좋아한다. 손양은 키가 크고 살이 좀 쪄서 유난히 강해 보인다. 그는 검은 머리, 밝은 눈 한 켤레, 키가 큰 코, 특히 입담이 좋은 입을 가지고 있다. 그는 피부가 까맣고 머리에 검은 모자를 쓰는 것을 자주 좋아하지만, 우리 학우들의 눈에는 그렇게 착하다. 부드러움. 우리는 모두 큰형처럼 이 귀여운 선생님을 깊이 사랑하고 있다. 손선생님의 그림은 매우 좋다. 특히 인물 스케치 방면에서. 한번은 그가 우리 반 친구들 모두에게 초상화를 그려 주었는데, 실물처럼 보였다. 한 학생이 농담을 하며 말했다. "손 선생님은 화가가 될 수 있어요." 이렇게 재능이 넘치는 선생님이 있어서 나는 매우 자랑스럽다. 손 선생님은 우리의 공부에 대해 매우 진지하고 책임이 있다. 수업시간에 그는 우리 학우마다 열심히 강의를 들으라고 요구했다. 두리번거리지 말고 작은 동작을 해라. 우리는 또한 모든 새로운 단어를 깔끔하게 쓰도록 요구받았다.

모든 본문을 잘 읽어야 하고, 각 본문이 표현해야 할 사상 감정은 모두 총결해야 한다. 손선생님이 강단에서 이렇게 열심히 강의하는 것을 볼 때마다 나는 스스로에게 말했다. "우리는 반드시 열심히 공부해서 손선생님의 공헌에 보답해야 한다." 손선생님이 나를 가장 감동시킨 것은 바로 그 시험이었다. 작문 제목은 큰 나무에 명함을 디자인하는 것을 기억한다. 나의 작문은 구조가 불완전할 뿐만 아니라 주제에서 조금 벗어났다. 그때는 마음이 매우 괴로웠다. 손 선생님은 나를 비판하지 않고 오히려 어머니께 메시지를 보내 위로해 주셨다.

손선생님은 친절하고 따뜻하다. 언니조차도 "손양은 3 학년 때의 선생님이었으면 좋겠다!" 라고 말했다. 3 피트 강단, 경운 하나, 수확 하나. 손선생님, 열심히 일해 주셔서 감사합니다. 여기서 나는 큰 소리로 너에게 말하고 싶다. "손씨, 수고하셨습니다. 나는 반드시 열심히 공부할 것이다. " 학우들, 너희들도 꼭 힘내라!

제 국어 선생님 6 학년 작문 7 대 눈 깜빡임, 친절한 느낌을 줍니다. 나의 작은 입에서는 항상 많은 이치를 말할 수 있어서, 나는 깊은 감명을 받았다. 보통 몸매의 사람들은 항상 매우 밝은 옷을 입는다. 이것은 내가 접근하기 쉬운 국어 선생님-수선생님. 우리 국어 선생님 수선생님은 우리에게 매우 관심을 가지고 계십니다. 그녀는 이 반을 자기 집으로 여기고, 우리 모두를 자기 자식으로 여긴다. 비록 우리가 잘못을 저질렀지만, 그녀는 화가 나서 우리를 욕할 것이지만, 나는 그녀가 우리를 위해 집단적으로 좋다는 것을 안다.

6 학년 때부터 수선생님은 안전관리실로 전근되어 더 이상 우리 담임 선생님이 아니다. 그녀는 매우 바빠졌지만, 그녀는 항상 시간을 들여 우리의 숙제를 교정한다. 우리 반 학생들은 철이 없어서 장난꾸러기 일이 점점 많아지는 것 같아요. 반에서 남자가 바지를 벗고 중간고사가 좋지 않아요. 분반에서 노트를 올려 숙제를 하는 사람이 있어요. 수선생님은 여전히 담임 선생님처럼 참을성 있게 일일이 대답하셨다. 때때로 선생님의 바쁜 모습을 보면서 반 간부로서 선생님께 폐를 끼쳐서는 안 된다고 생각한다. 나는 선생님이 내가 해결할 수 있는 작은 문제를 해결하고, 반 규율을 관리하고, 선생님을 좀 쉬게 해야 한다.

수선생님은 우리에게 관심이 많으셔서 정오에 날씨가 추워졌으니 옷을 많이 입어야 한다는 것을 계속 일깨워 주셨다. 한 학우가 수업시간에 입은 옷이 적다는 것을 볼 때, 그 학우를 일깨워주지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 며칠 전에 기침을 했어요. 수선생님은 나에게 물을 많이 마시라고 들었다. 만약 심각하다면, 나는 소금물을 걸어야 한다. 한번은 우리 반 학생 한 명이 8 위안을 잃어버렸다. 수선생님은 수업시간에 "한 학생이 간식을 먹고 싶어도 돈이 없다면 어떻게 다른 사람의 돈을 받을 수 있을까?" 라고 말했다. 한 사람의 존엄성은 8 원밖에 안 됩니까? "이 말을 듣고, 나는 수선생이 정말로 우리를 우리 자식으로 여기고 있다고 생각한다.

나의 국어 선생님 수선생님은 얼굴에 따뜻한 미소뿐만 아니라 금빛 같은 마음도 달고 계신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 모두들 천하의 어머니에 대한 연민에 대해 들어 본 적이 있는데, 나는 천하 선생님에 대한 연민을 한 마디 더해야 한다고 생각한다. 나도 수선생님처럼 학우를 배려하고 열심히 책임지는 좋은 선생님이 될 것이다.

나의 국어 선생님 6 학년 작문 8 은 어려서부터 크고, 다른 선생님은 나를 끌고 다른 시간을 보냈다. 낙관적이고 명랑한 수학 선생님, 슬기로운 미술 선생님, 웃는 영어 선생님. 가장 기억에 남는 것은 부드럽고 착한 국어 선생님이다.

그때는 3 학년 때 개학 첫날 그녀를 알아차렸다. 그녀는 단정하게 차려입고 앞으로 걸어갈 때 은은한 비누 냄새를 맡을 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 신의 큰 눈 한 켤레가 항상 우리를 부드럽게 바라보고 있다. 나는 그녀를 좋아하기 때문에 나도 국어를 좋아한다. 모든 국어 숙제는 가능한 한 좀 더 단정하게 해야 한다. 수업 전 예습, 수업 후 복습. 그러나, 나는 자발적으로 손을 들어 질문에 대답한 적이 없다. 왜냐하면 나는 실수에 대답하면 학우들의 비웃음을 받을까 봐 두렵기 때문이다. 어느 날, 여느 때처럼 국어 수업을 하다가 선생님이 갑자기 나에게 질문에 대답하라고 하셨다. 나는 황급히 일어섰고, 머릿속은 혼란스러웠고, 손가락은 옷자락을 꼬고 망연자실하게 그녀를 바라보았다. 나는 그녀가 나를 앉히라고 부를 수 있기를 얼마나 바랄까! 그러나 그녀는 말투가 경쾌하게 말했다. "네가 생각하는 대로 말해라, 틀리면 선생님도 나더러 밥을 사 주지 않을 거야." 웃긴 말을 듣고 나는 많이 긴장을 풀었다. 생각을 정리하고 자신의 견해를 발표하다. 내가 앉았을 때, 나는 말할 수 없는 성취감을 느꼈다. 수업이 끝난 후 선생님은 나를 그의 곁으로 불러 내 머리를 만지며 "잘 대답했다" 고 말했다. 너는 왜 손을 들지 않니? " "저는 ... 제가 잘못 대답한 것 같습니다." "만약 어떤 사람이 재능이 있지만, 표현하는 것을 부끄러워하고 묻히면, 그것은 너무 안타깝다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 자신을 잘 표현해야 그는 발견될 기회가 있다.

자신을 믿으세요! "선생님의 격려를 듣고, 나는 더 이상 소심하지 않기로 결정했다. 앞으로 어떤 수업을 듣든지 적극적으로 손을 들어 발언하겠습니다. 선생님 감사 합니다. 너는 나에게 지식과 진리를 가르쳐 주었다. 나는 소심하고 무식한 아이에서 지식과 표현력이 있는 학생으로 성장했다. 나는 너의 가르침을 영원히 기억할 것이다!

나의 국어 선생님은 우리 반의 국어 선생님이다. 그녀는 검은 긴 머리를 가지고 있고, 한 쌍의 밝은 눈은 모든 학우들의 마음을 꿰뚫어 볼 수 있다. 그녀의 높은 코 아래에는 입이 하나 있는데, 그녀가 웃을 때 하얀 이가 드러난다.

그녀의 수업 언어는 정확하고 생동감 있고, 어조는 억양이 강하며, 감정은 진실하고 감동적이다. 그녀의 수업은 자석처럼 매력적이어서 우리 모두는 그녀의 선생님의 국어 수업을 좋아한다. 나는 그녀가 우리에게' 계림산수' 를 말할 때 생생한 언어로 "내 말을 듣고 너희들의 상상을 펼치세요" 라고 말하는 것을 잊을 수 없다. 계림의 풍경을 함께 감상합시다. 계림의 산은 너무 조용해서, 너는 그것이 흐르는 것을 느낄 수 없다. "나는 조용히 듣고, 생각하고, 마치 선생님과 함께 리강을 헤엄쳐 다니며 계림의 아름다운 경치를 감상하는 것 같다. 다 보고 나서 선생님은 우리를 데리고 계림의 산을 자세히 "관람" 하셨다. 오 선생님은 생동감 있는 언어마다 정확하고 재미있는 손짓마다 계림의 기이하고 아름답고 험한 산을 우리 앞에 그려 놓으셨다. 반에서 유명한 말썽꾸러기 장준경과 장소룡도 흥미진진하게 듣고 생각하고 있다 ...

5 학년 때, 오 선생님의 강의는 왕왕 풍부한 감정을 담고 있어서, 우리로 하여금 어쩔 수 없이 이야기의 애환에 들어서게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가장 인상 깊었던 것은 그녀가 우리에게' 청년 음악가 양코' 라는 문장 수업을 가르쳤을 때, 나는 동정의 눈물을 흘렸다는 것이다. 소양코의 운명은 얼마나 비참한가! 학생들은 선생님의 진심에 감염되었다. 불쌍한 것이 바로 눈앞에 있는 것 같다. 반 전체가 무거운 심정으로 이 수업에 들어갔고, 많은 학우들이 눈시울을 붉혔다. 선생님이 우리에게' 달빛 음악' 을 가르쳤을 때, 학생들은 베토벤의 피아노 곡에 더욱 도취되었다. 우리 앞에는 용솟음치는 바다가 용솟음치고 있는 것 같고, 은빛 달이 물과 하늘이 만나는 곳에서 떠오르고 있다 ...

오 선생님의 국어 수업은 이렇다. 그녀는 항상 풍부한 감정으로 구체적이고 생동감 있는 정경 분위기를 만들어 생활과 지식의 바다를 헤엄쳐 탐험하게 한다.

나는 오 선생님을 좋아하고 오 선생님의 국어 수업을 더 좋아한다.

제 국어 선생님 6 학년 작문 10 "진지하게 일을 제대로 할 수는 있지만 반드시 최선은 아닙니다." 이 말은 내가 오래전에 누가 한 말인지 잊었지만, 나는 줄곧 마음속에 기억하고 있다.

어려서부터 받은 교육은' 진지함' 이라는 단어였다. 우리 엄마는 나에게 실수하지 말라고 하셨다. 그렇지 않으면 온 마을 사람들이 들을 수 없을까 봐 큰 소리로 꾸짖었다. 그래서 무엇을 하든 뒤처지지 못하는 것은 명예를 위해서가 아니라 엄마에게 욕을 받지 않기 위해서이다. 그때 나는 생각했다: 만약 우리 엄마가 나의 국어 선생님이라면, 나는 그녀를 좋아하지 않을 것이다.

1 학년 때 열심히 공부하기 때문에 국어 선생님의 사랑을 받았다. 2 학년 때, 나는 선생님을 바꾸었는데, 막 부대에서 전업한' 병사' 였다. 나는 그의 가르침에 익숙하지 않다. 무대에 오르기 전에 침묵을 지켰을 때, 나는 내가 침묵하지 않을 줄 알고 비뚤어진 머리를 썼다. 꾀병을 부렸다. 선생님은 나 혼자 집에 돌아가라고 하셨다. 나는 한 바퀴 돌고 학교가 끝나고 집으로 돌아갔다. 나중에 나는 선생님께 미안하다고 느꼈다. 선생님과 우리 아버지는 모두 이 일을 알고 있지만, 그들은 다시는 내 앞에서 언급하지 않았다. 그들의 관용은 나로 하여금 거짓말에 대해 죄책감을 느끼게 했다. 앞으로의 공부에서 나는 더 이상 국어 선생님에 대해 조금도 게을리하지 못하고, 심리적으로는 이 젊은' 병사 선생님' 을 받아들일 수 없다.

1 년도 금방 지나갔다. 중학교 3 학년 때 파마를 좋아하는 여선생님을 바꿨다. 어느 날 아침 수업 시간에 만화책을 훔쳐보다가 이 선생님의 엄함을 느끼기 시작했다.

어느 겨울 아침이었고, 나는 일찍 학교에 도착했다. 선생님께서 나에게 외워 주신 본문을 나는 이미 외웠고, 눈도 더 이상 책을 쳐다보지 않았고, 마음도 본문에서 벗어났다. 선생님은 교실에 계시지 않고 그림책을 국어서 밑에 숨겨 흥미진진하게 보셨다. 내 자리는 창문 아래에 있다. 창밖에 사람의 그림자가 흔들리는 것을 발견했을 때는 이미 늦었고 그림책이 가져갔다. 선생님은 내 눈을 매섭게 바라보았는데, 혼날까봐 걱정하는 것이 아니라 책이 다른 사람이 빌려준 것이라고 걱정했어요. 아직 안 나왔어요. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 이 일이 나의 엄한 어머니에게 알려질지 걱정하지 않는다. 나의 아버지는 나의 어머니로부터 내가 학교에서 하는 나쁜 행동을 영원히 알지 못할 것이다. 그래서 앞으로 3 년 동안, 나는 하루 종일 단발머리를 데우는 이 국어 선생님을 매우 두려워했다.

제 어학 선생님 6 학년 작문 1 1 6 년 동안 저를 가르쳤던 선생님들이 많았지만, 가장 인상 깊었던 것은 제' 2 미' 선생님이었습니다.

두 가지 맛' 선생님은 한 쌍의 반짝이는 눈을 가지고 있으며, 3 분의 두려움을 가진 사람을 응시하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 두 가지 맛' 선생님은 여전히 새까맣고 화사한 머리를 하고, 얼굴에 안경을 쓰고, 대문호처럼 보이지만, 그녀는 입이 허술한 대문호가 아니라 새콤달콤하고 쓴맛이 나는 선생님이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

"두 가지 맛" 선생님은 유머러스한 사람이다. 한번은 선생님이 도덕과 사회에 대해 이야기할 때 전기에 대해 이야기했다. 책에서 전기와 가스는 보이지 않는 무색의' 대살인자' 라고 한다. 선생님은 또한 물과 철에 닿으면 전기를 전도시킬 수 있는 전기를 보급하고, 누군가가 전기를 건드리면 손과 젖은 나뭇가지로 감전자를 당기지 말고 절연체로 잡아당겨야 한다고 말했다. 말을 마치자 선생님은 웃으며 말했다. "선생님이 철이 전기를 전도할 수 있다고 말하는 것을 듣지 마세요. 수업이 끝난 후 펜을 들고 플러그에 대고 진짜 전도성이 있는지 시험해 보세요. 이번에 너는 이 밝은 교실에 앉아서 내 강의를 들을 수 없다. "

"두 가지 맛" 선생님은 유머러스할 뿐만 아니라 상냥하고 친절하다. 일단 내가 시험을 망쳤을 때, 선생님이 분명히 나를 탓할 것이라고 생각했는데, 마음속으로는 정말 15 광주리의 물을 길렀습니다. 너무 급했습니다. 제 2 절 수업이 끝난 후, 누군가가 나에게 말했다. "선생님이 나를 만나려고 합니다." 。 나는 내가 지금 무엇을 할 수 있다고 생각한다! 그만해! 적은 너를 막을 것이고, 물은 너를 덮을 방법이 있다. 나는 이렇게 선생님 사무실에 갔다. 이 선생님이 나를 비판하지 않고 상냥하게 나에게 말했다. "너 이번에 어떻게 퇴보했니?" 선생님의 말씀을 듣고 그의 고된 교육을 생각하면 나는 울기 시작했다. 교사 는 말했다; \ "나는 당신을 꾸짖지 않았다. 너 왜 울어? 나는 너에게 너의 잘못을 깨닫기 위해 오라고 했다. 다음에 더 잘했으면 좋겠어요. " 선생님의 말씀을 듣고 나는 꼭 시험을 잘 보기로 마음먹었다.

이것은 나의' 두 가지 맛' 선생님이다. 선생님, 그녀가 누군지 알고 싶으세요? 그는 바로 나의 선생님 이씨, 유머러스하고 친절한 이 선생님이다.

제 국어선생님 6 학년 작문 12 우리 반의 국어 선생님은 미목이 수려하다. 눈이 멍하고 검은 진주 두 개처럼 코가 꼿꼿하고 입이 말을 잘하며 앵두처럼 빨갛다. 그녀는' 변화' 할 수 있지만, 가장 특색 있는 것은 그녀의 지방 억양이다. 물론, 이것은 그녀의 잘못이 아니다. 그녀는 결국 남방에서 태어나 자랐기 때문에, 때때로 조심하지 않으면' 향음' 을 가지고 다닌다.

한번은 그녀가 우리에게 스시의 생애를 소개했다. 결국 나는 듣자마자 우회되었다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "스시와 * * * 는 모두 진사에 합격했고, 마을 사람들은 모두 두 형제의 아버지 양희를 칭찬하며 문을 열었다. 축하합니다! " 나는 생각했다: 아? 나는 수시와 소철만 들은 적이 있다. 소택은 어디서 찾았어? 다른 친구들은 아마 나처럼 얼굴이 풀리지 않을 것이다. 다음 대담한 학생이 말했다: "선생님, 아니, 소철이에요!" 이때 선생님은 즉시 죄송하게 우리에게 말했다. "아, 우리 고향은 남쪽에 있는데, 말을 할 때 늘 혀와 혀소리를 가리지 않는다. 죄송합니다. ""

선생님이 이야기를 마치신 후에 우리는 조용해졌는데, 마치 방금 한 말을 회상하는 것 같았다. 교실 안이 바로 무섭게 조용해서 공기가 굳은 것 같다. 우리 선생님은 이런 상황을 보고, 아마 다시 바로잡으려는 것 같다. 그는 엄숙하게 "하고" 소리를 내며 우리를 "하하하" 웃게 했다.

또 한 번, 나는 사무실에서 늦게 돌아와서 숙제를 보냈다. 길에서, 나는 왕 선생이 황급히 오는 것을 보았다, 왜냐하면 다른 사람이 있기 때문이다. 그녀는 내가 창피할까 봐 나를 비판할 용기가 없었다. 그녀는 단지 "너 오늘 왜 이렇게 ci 를 하는 거야? 클릭합니다 고개를 숙이고 좀 긴장했지만, 선생님의 억양을 듣고 웃을 수 없었고, 선생님도 웃음을 참을 수 없었다 ...

이것은 나의' 무거운 억양' 선생님이다. 그녀의 억양은 매우 무겁지만, 나는 여전히 그녀를 좋아한다!

제 국어선생님 13, 6 학년 작문, 5 학년 때문에 많이 가르쳐 주셨어요. 많은 반 선생님들이 바뀌고 바뀌었지만 국어 선생님은 줄곧 내가 가장 좋아하는 선생님, 배 선생님이었다.

초등학교 첫날, 나는 초등학교 선생님이 반드시 유치원 선생님보다 엄격해야 한다고 생각했다. 하지만 중국어를 가르치는 배선생이 내 생각을 바꾸었다.

국어 수업에서 배 선생님을 처음 뵙게 되어 매우 친절했습니다. 그녀의 자애로운 얼굴, 검은 긴 머리가 어깨에 걸쳐져 있고, 부드럽고 맑은 목소리가 나의 긴장된 마음을 많이 풀었다.

점차적으로, 나는 배씨의 남다른 방면을 알게 되었다.

배 선생님은 생활상으로는 우리를 잘 보살펴 주셨지만, 공부에서는 우리에게 요구가 매우 엄격하다. 예를 들어, 날씨가 갑자기 바뀌었을 때, 그녀는 당연히 사람들에게 제때에 옷을 갈아입으라고 상기시킬 것이다. 그러나 만약 어느 학우가 제때에 숙제를 끝내지 않았다면, 그날은 보충해야 할 뿐만 아니라 숙제를 끝내지 못한 이유도 분명히 물어봐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

배 선생님의 수업은 항상 재미있다. 수업하기 전에, 나는 항상 새로운 수업과 관련된 질문을 한다. 모두가 토론을 할 때까지 나는 새로운 수업을 시작하지 않았다. 아니면 수업 중간에 멋진 역사 이야기를 꽂으면 국어 수업도 더 좋아하게 될 뿐만 아니라 역사 이야기도 좋아하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

나는 2 학년 때 책 읽는 것을 별로 좋아하지 않았다. 한 번은 수업 시간에 배 선생님이 말했다. 좋은 책은 오색찬란한 세상이다. 좋은 책 한 권을 읽으면 평생 유익을 얻을 수 있다. 나는 반신반의하며 듣고 있다. 집에 돌아온 후, 나는 아버지에게 책을 사 달라고 간청했다. 아마 역사 이야기를 좋아해서 아버지가 처음으로' 무언니의 역사 이야기' 를 사 주셨다. 내가 책을 받았을 때, 나는 한 페이지를 뒤져 책 속의 이야기에 깊이 매료되었다. 그래서 매일 학교가 끝나고 집에 가면 먼저 숙제를 하는 데 시간을 보낸다. 숙제를 마친 후, 내가 역사 이야기책을 가장 좋아하는 때이다. 나는 책의 바다를 헤엄쳐서 그 안의 양분을 빨아들였다. 이 책들 중 많은 것을 나는 한 번 이상 읽었는데, 나는 독서가 나의 지식을 풍부하게 할 수 있다는 것을 알았다. 나중에 나도 과학과 문학 방면의 책을 많이 읽었다. 그래서 나는 배 선생님의 말 한마디에 책을 읽는 것을 좋아하게 되었다.

나는 우리 배 선생님을 좋아한다!

나의 국어 선생님은 6 학년 작문 14 나의 국어 선생님은 장애인이다. 그는 어렸을 때 고열이 나서 소아마비에 걸렸다. 그의 다리 사이의 길이는 몇 센티미터 이상이었다. 왜냐하면 이 몇 센티미터는 북경대학교 때문에 거절당했고, 그는 가르치는 선생님이 되어 나의 국어 선생님이 되었다. 나에게 있어서, 나는 그를 만나서 매우 운이 좋았다. 그러나 나의 국어 선생님에게 운명은 불공평한 것 같다.

세상을 도우면서 가난과 면역을 합니다. 이것은 그가 우리에게 준 첫 문장이다. 이전에는 이 말의 뜻을 잘 이해하지 못했지만, 나중에는 이 말이 큰 지혜와 큰 지혜를 담고 있다는 것을 점점 이해하게 되었다. 이것은 문인이 가져야 할 이상과 가치관이자 내가 추구하는 방향이다. 그의 우수함과 우수함은 우리 모두가 목격한 것이다. 그는 지식이 해박하고 의지가 강하고 매력적이며 유머러스하다. 처녀처럼 조용하고 토끼처럼 움직인 그는 책을 읽자마자 꼼짝도 하지 않고 오후 내내 머물렀다. 그러나 장애가 있는 몸은 이상적인 비행을 막지 않는다. 우리 도시의 많은 새로운 것들이 그가 도입한 것이다.

북경대학교 거절을 당한 후, 그는 우리 시독사대로 돌아갔다. 지난 2 년 동안 그는 과묵하여 누구와도 교류하지 않았고, 심지어 선생님, 동창, 가족과도 교류하지 않았다. 그는 한 시간 동안 서 있어도 선생님의 질문에 대답하고 싶지 않지만, 그는 분명히 답을 알고 있다. 2 년간의 우울증으로 그는 절망적으로 자살 결정을 내렸다! 그가 물을 건너 강으로 들어갔을 때, 큰 파도가 그를 놀라 깨어나게 하여, 그가 2 년 동안 잠든 용기를 깨웠다. "나는 떠날 수 있다. 고통과 슬픔은 가족만이 감당할 수 있다." 그래서 그는 살아남았다. 당시 우리는 스철생의' 나와 지단' 에 대해 이야기하고 있었는데, 같은 경험을 통해 그는 자신의 * * * 과 과거에 대한 추억을 떠올리게 했다. 비록 그가 선글라스를 쓰고 있지만, 반짝이는 눈물은 여전히 또렷하게 보인다. 호원갑이 죽기 전에 말했듯이, 사는 것은 결코 한 사람의 일이 아니다!

그의 선택은 그에게 건전한 이상과 현실을 남겼고, 우리에게 감동과 진보의 힘을 주었다!

제 국어선생님 6 학년 작문 15 제 국어선생님은 유 선생님, 중형체, 30 대 정도입니다.

유 선생님은 예쁘게 생겼어요. 그녀의 머리카락은 새까맣고 반짝 빛나고, 하얀 이마에는 밝은 눈 한 켤레가 박혀 있고, 붉은 볼은 불덩이 같고,' 체리 입' 이 하나 있다.

유 선생님은 외모가 아름다울 뿐만 아니라 진지하다. 그녀는 일을 조금도 소홀히 하지 않고 성실하고 성실하다. 매일 63 개의 숙제가 책상 위에 무겁게 놓여 있어서 선생님은 한가한 시간이 거의 없다. 그녀는 시시각각 숙제를 쓰고 숙제를 고쳤다. 만약 내가 지도자라면, 나는 정말 선생님에게' 우수한 교사' 라는 명성을 주고 싶다. 선생님은 매우 진지해서 우리는 선생님을 실망시킬 수 없다. 만약 모든 학생이 매일 숙제를 열심히 끝낸다면, 유찬선생은 얼마나 많은 정력을 소모할 것인가!

한 번은 우리가 학교를 떠날 준비를 하고 있을 때 갑작스러운 폭우가 우리를 습격한 것을 기억한다. 유 선생님은 우리가 빗속에서 감기에 걸릴까 봐 "비가 적게 오면 우산을 쓴 동창이 집에 가고, 나머지는 학부모가 데리러 올 때까지 기다린다" 고 발표했다. 지금 숙제를 먼저 하겠습니다. " 그 후 반 전체가 분노했고, 원성이 자자했다. "아이고, 일찍 집에 가서 게임을 하려고 했어요. 정말 실망스럽다! " 나는 창밖을 내다보았고, 다른 반 친구들은 빗속에 서서 온몸이 흠뻑 젖었다. 나는 선생님이 방금 하신 말이 생각나지 않을 수 없다. 선생님은 우리를 위해 좋다! 그녀의 명령이 아니었다면 우리는 벌써' 낙탕닭 가족' 의 일원이 되었을 것이다. 선생님을 다시 보니 마침 선생님의 눈을 들이받았다. 마음속에 갑자기 불길이 일어 온몸에 열이 났다. 선생님은 나에게 미소를 지으며 또 문밖을 내다보며 학부모가 학생을 데리러 오는지 알아보았다. 아, 미스 유, 너 정말 우리에게 관심이 많구나!

누가 우리를 지식의 바다를 거닐게 했는가? 선생님입니다. 누가 우리를 무럭무럭 자라게 합니까? 선생님입니다.

나는 나의 유 선생님을 사랑한다!