중화사전망 - 명언 미구 - 교사 자격증은 반드시 작문을 써야 한다.
교사 자격증은 반드시 작문을 써야 한다.
작문 만점은 50 점으로 4 등급으로 나뉜다. 1 등 50-38 점, 2 등 37-25 점, 3 등 24- 12 점, 4 등 1 1 점. 수험생은 먼저 딱딱한 규칙을 이해해야 하고, 높은 점수를 얻으려면 저급한 실수를 피해야 한다. 제목 버클 2-5 점을 쓰지 않습니다. 문장의 끝에는 잔류문자가 있어서는 안 된다. 적어도 800 자를 예로 들자면, 끝을 쓰지 않고 600 자 이상의 버클 10 점을 쓴다. 단어 수가 600 자 이내 1 1 분 이하입니다. 진술중의 잘못도 공제될 것이다. 오자는 3 개마다 1 포인트 또는 2 개마다 1 포인트를 공제한다. 단 하나의 오자만 감점되지 않고, 반복은 누적되지 않는다. 5 개 공제 3 점; 다섯 개 이상, 버클 12 점. 시험관은 구상이 정확하고 참신하며, 구조가 완전하며, 언어 규범이 생동감 있고, 시험지가 깔끔하고 깨끗하다는 네 가지 방면에서 시험지 한 부를 평점할 것이다.
사고의 선택과 확정은 많은 수험생들이 가장 파악하기 어려운 것이다. 다음으로, 우리는 이 아이디어에 초점을 맞출 것이다. 입의는 문장 중심의 사상이고, 입의의 기본 요구 사항은: 입의가 명확하고 집중적이다. 적절하고 건강해야 한다. 아이디어는 참신하고 심오해야 한다. 시험장 위에는 수험생들이 여러 가지 일반적인 방법으로 아이디어를 선택할 수 있다. 오늘 우리는 키워드 잡는 문법에 초점을 맞추겠습니다. 키워드는 왕왕' 연문' 으로 재료의 취지를 담고 있어 입의의 돌파구가 될 수 있다. 일반적으로 재료의 끝에는 함축이 풍부한 고주파어, 또는 토론을 평가하는 문장이 나온다.
예를 하나 들어보죠. 이 자료를 보세요. 속담에 산에 오르면 하산하기가 쉽다는 말이 있다. 이 말은 등산은 힘들지만 위험하기 쉽지 않다는 뜻이다. 수월하지만 미끄러지기 쉽고 하산하기 쉽다. 사실, 이 간단한 말에는 풍부한 인생 철학이 담겨 있다. " 재료는 철학 이야기에 속하며, 재료의 관점은 문장 센터의 원천이며, 재료와 불가분의 관계에 있다. 재료에서 산을 내려가는 것은 쉽다. 주로 산을 오르내리는 위험을 겨냥한 것이다. 즉, 산을 내려가는 과정이 산에서 직면하는 것보다 더 많은 위험과 시련에 직면한다는 것이다. 그러므로 이것은 비교적 어려운 일이다. 하산의 어려움은 사람이 체력이 많지 않은 상태에서 쉽게 긴장을 풀고 간단해 보이는 일이 더 위험해진다는 것이다. 산에서, 사람들은 집중하고 준비하는 경향이 있어, 큰 위험은 없다. 이를 바탕으로 우리는 탐사, 분투, 창업을' 산에 오르다' 라고 연상한다. 그러면 발전과 유상들은' 하산' 으로 이해할 수 있다. 이것은 "탐색은 쉽고, 발전은 어렵다", "창업은 쉽고, 유업은 어렵다" 로 확대될 수 있다. 교육의 관점에서도 분석할 수 있습니다. 교사는' 안사위험' 과' 미연에 대비' 라는 이념을 세워야 한다.
오늘 키워드를 선택하는 방법에 초점을 맞추고 수험생 준비시험에 도움이 되기를 바랍니다. 물론, 높은 점수의 작문은 입의가 정확할 뿐만 아니라, 다른 방면에서도 많이 연습해야 한다. 많은 수험생들이 시험 준비를 잘 하기를 기원합니다.
2. 교사 자격증 시험에서 작문을 해야 합니까? 교사 자격증 시험 준비에서 종합 자질과목은 주로 객관식 문제, 재료 분석 문제, 작문 문제 등 세 가지 유형의 문제를 포함한다. 급우들과 교류할 때, 나는 모두가 글쓰기에 대해 걱정과 두려움을 가지고 있는 것 같다는 것을 알았다. 어떤 학우들은 "나는 어릴 때부터 글씨를 쓰는 것을 두려워했지만, 나는 정말 쓸 줄 모른다" 고 말했다. "고등학교 졸업 후 글씨를 건드리지 않았다니, 정말 말이 가난하다." "글쓰기를 하면 머리가 텅 비어 있다." 네가 어느 것에 속하든 공부는 방법에 중점을 두는 것을 기억해라. 선생님께 작문을 쓰는 기교와 방법을 익히면 글쓰기가 크게 향상될 것이다.
글쓰기는 그 중 중요한 부분이다. 일반적으로 글쓰기 과정에는 키워드 분석과 주제 분석의 두 가지 주요 방법이 있습니다.
다음으로, 한번 보시죠.
첫째, 키워드 분석
자료를 읽는 과정에서 우선 자료의 키워드를 진지하게 찾아 자료 정보에 따라 요약하여 키워드 정보를 요약해야 한다. 둘째, 키워드를 분석하여 그들의 확장 의미를 찾아내다. 마지막으로 중심 관점을 도출하고, 중심 관점을 총결하고, 총논점을 확정하다.
다음 자료를 읽고 필요에 따라 글을 쓰다.
미국 워싱턴 아동박물관 벽에는 "들으면 잊어버리고 보면 생각이 난다" 는 속담이 있다. 내가 해냈어. "
그 후, 나는 이해했다. ""
교육의 관점에서 800 자 이상의 문장 한 편을 쓰다.
20 12 하반기 교사 자격증 종합 자질 (유치원)
사고 분석: (1) 키워드: 듣기, 보기, 만들기
(2) 키워드 의미: 듣고 보는 것은 인식에 속한다. 하는 것은 경험과 실천에 속한다. 지식을 얻기 위해서는 먼저
듣고 관찰하다 하지만 가장 중요한 것은 실천과 경험이다.
(c) 개념 결정: 연습보다 더 중요합니다.
둘째, 주제 분석
재료의 사상을 분석할 때 주제 분석법은 특징이 있는 재료에 적용된다. 첫째, 주요 인물을 찾으십시오. 둘째, 재료에 따라 인물을 보는 방식은 무엇인가? 이렇게 하는 목적을 다시 한번 분석해 보세요. 마지막으로, 신의를 인용하여 논점을 나누다.
아래 자료를 읽고 필요에 따라 짧은 글을 한 편 쓰다.
한 어머니는 아들의 미래를 매우 중시하며 매일 아들을 열심히 교육하고 열심히 공부하고 예의 바르게 행동하는 것이 중요하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
약속을 지키고, 당신의 나라에 충성하라 ... 아버지는 낮에 일이 바쁘시고, 저녁에 돌아와서 자주 책을 읽으신다. 간절한 어머니가 마침내
"당신은 업무와 독서에 집중해야 할 뿐만 아니라 아들을 잘 징계해야 합니다!" \ "아버지는 의미심장하다.
용은 말했다: "나는 아들을 교육했다! 클릭합니다 ""
요구 사항: 규범적인 현대한어로 글을 쓰고 자주성, 자제 제목, 관점이 명확하고, 분석이 구체적이며, 조리가 명확하고, 언어가 유창하다.
말을 유창하게 하다. 800 자 이상이다. 20 12 상반기 교사 자격시험 종합 자질 (초등학교)
사고 분석: (1) 주제 찾기: 부모와 아들;
(2) 관행: 어머니: 쓴; 아버지: 독서와 일.
(3) 목적: 아들을 교육한다.
(4) 의미를 인용하여 논점을 확정하다: 예가 문자보다 더 중요하다.
이상은 글쓰기에서 의도를 확정하는 사고방식의 총결산이니, 여러분들이 이득을 볼 수 있기를 바랍니다.
3. 어떻게 하면 교사 자격증 판문 (1) 을 잘 쓸 수 있는지 물어보고 싶습니다
소홀린스키는 "선생님은 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업이다" 고 말한 적이 있다. " 네, 교사로서 저는 영광입니다. 동시에 어깨의 책임을 깊이 느낍니다. 내 의견으로는, 사덕은 호언장언도 아니고, 위대한 업적도 아니다. 가장 중요한 것은 교육으로 가득 차 있고, 가장 해박한 지식과 좋은 인격매력으로 학생들을 교육하고, 가장 뜨거운 사랑하는 학생으로' 가르치고 교육하는' 임무를 완수하는 것이다.
새로운 시대에 사덕은 새로운 내포를 부여받았다. 제 생각에는, 교사의 도덕성이 고상한 교사는 다음과 같은 점을 해야 합니다. 첫째, 교사의 도덕성이 고상한 교사는 항상 새로운 교육 이념의 우수한 작문-교사 자격증 우수 작문 3 편-교사 자격증 우수 작문 3 편을 흡수해야 합니다. 이런 점에서 나는 줄곧 공부를 견지하고, 자신의 사상정치적 자질을 향상시키고, 교육법과 교사법을 배우고, 자신을 엄격히 요구하고, 사회공덕을 준수하며, 초중고교 교사의 직업도덕에 부합한다. 둘째, 사덕이 고상한 교사는 해박한 지식과 매력적인 인격 매력을 가져야 한다. 교사가 전문적인 문화 지식이 없다면, 학생들을 설득하여, 학생들이 지식의 바다를 마음껏 즐겁게 활공할 수 있도록 설득하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사가 인격매력이 부족하면, 학생은 인간의 매력이 가장 감미로운 이슬을 흡수하기 어렵고, 학생의 인격과 도덕도 탄탄한 바탕색을 잃는다. 이 링크를 그대로 옮겨 주세요. 그래서 나는 각종 국어 교재를 열심히 구독하여 스스로 연구하고 공부할 수 있도록 노력하고, 자신의 전문적인 자질을 향상시키기 위해 노력한다.
4. 학습 교사 자격증 종합 소질 작문은 어떻게 쓰나요? 시험지' 종합자질' 만점은 150 입니다. 마지막 문제는 작문 문제, 점수 50 점으로 총점수의 3 분의 1 을 차지한다. 한 편의 작문의 점수는 높고 낮으며, 취지는 기초이자 관건이다.
의도는 문장 중심 사상을 확정하는 것이다. 우리나라의 최근 몇 년 동안의 국가교사 자격증 시험 진문제를 살펴보면, 종합적인 자질 작문 문제는 모두 재료 작문 문제이다. 즉 수험생들이 한 편의 자료를 읽음으로써 작문을 한 편 쓰도록 요구하는 것이다. 우리의 생각은 제목에 주어진 자료에서 나온 것이다.
오늘 우리는 키워드 분석법' 구상' 을 중점적으로 소개하겠습니다.
키워드 분석은 재료에서 키워드를 찾아 키워드의 의미를 확장함으로써 문장 중심 사상을 최종적으로 확정하는 의도적인 방법이다. 키워드 분석을 사용할 때 일반적으로 네 단계가 있습니다.
첫 번째 단계는 키워드를 찾는 것입니다. 즉, 자료의 내용에 대한 읽기와 분석을 통해 재료의 키워드를 찾는 것입니다. 키워드는 일반적으로 재료의 명언이나 일부 고유 명사이다.
두 번째 단계는 키워드 간의 논리적 관계를 찾는 것입니다.
3 단계, 키워드, 즉 키워드를 인용하는 의미, 즉 키워드 뒤의 의미를 이해해야 한다. 이 단계에서 우리는 항상 사람들에게 가능한 한 관련 논점을 써달라고 요구한다. 4 단계, 의도를 확정하는 것, 즉 중심 관점을 찾아 분논점을 쓰는 것이다.
알림: 결국' 종합 자질' 은 교사 자격증 시험의 과목이다. 작문의 생각은 반드시 교육, 교육 이념, 교사와 관련이 있어야 하며, 반드시 교육과 무관하게 해서는 안 된다!
작문을 잘 하고, 소재도 관건이다! 나는 교육에 관한 명언을 바쳤으니, 빨리 기억해라!
1. 예란: 선생님이 평생 교안을 쓰시면 국어 선생님이 되기 어렵지만 3 년을 쓰면 국어 선생님이 될 수 있어요.
2. 예성타오: "선생님이 주도적 역할을 하시는데, 좋은 점은 지도하고 깨우쳐 학생들이 스스로 공부하게 하는 것입니다. 선생님께서 말씀하시지 않고, 학생들은 묵묵히 듣는다. "
실수는 아름다운 변동입니다.
4. 수홀린스키: 좋은 선생님은 심리학과 교육학을 아는 사람입니다.
노신: 교육은 사랑에 뿌리를 두고 있습니다.
듀란트: 교육은 점차 자신의 무지를 발견하는 과정이다.
7. 소홀린스키: 책의 힘을 무한히 믿는 것은 나의 교육 신념의 참뜻 중 하나이다.
예이츠: 교육은 물 한 통을 가득 채우는 것이 아니라 불을 붙이는 것입니다.
9. 소홀린스키: 나쁜 선생님은 학생들에게 진리를 가르치고, 좋은 선생님은 학생들에게 진리를 찾게 한다.
10. 도행지: "우리는 먼저 아이가 되어야 아이의 남편이 될 자격이 있다."
5. 교사 자격증 면접시험에서 작문을 어떻게 합니까? 내 의견으로는, 다음 사항에 그치지 않는다.
1. 엄격한 레이아웃:
속담에 만사의 시작은 어렵다고 말하지만, 좋은 출발만 하면 이 작문은 쓰기 쉽다.
봉두: 문장 1 단, 마킹 선생님의 첫 번째 장소입니다. 반드시 문장 전체의 중심을 잡고, 뒷단락이 일관되고, 첫 단락과 긴밀하게 결합되도록 하고, 시작을 통해 뒷단락에서 쓸 수 있는 것이 있게 하여, 마킹 선생님이 처음부터 눈과 귀를 새롭게 할 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 배비, 비유, 의인화 등의 수사 수법을 교묘하게 운용하여 이러한 수사 수법을 통해 전문을 주도하는 주제를 주도한다.
삼겹살: 좋은 문장 한 편, 세그먼트가 딱 맞지만, 문장 1 ~ 2 ~ 3 단 밖에 없을 때 문장 문채가 출중하더라도 점수가 너무 높지 않습니다 만약 그가 세그먼트화에 능숙하지 않다면, 채점 선생님은 인내심을 잃고 대충 점수를 줄 것이다. 그래서 제 생각에는, 문장 적어도 6-8 단락으로, 아니 하나 또는 몇 줄, 하지만 두 부 블록 처럼, 깔끔하게 함께, 그래서 문장 꽉 느슨하게 정렬 해야 합니다. 문장 전체가 분산되어 있는 것이 아니라 전체여야 할 것 같다. 20 14 고등학교 입학 시험 작문 기술 및 방법
표범꼬리: 문장 결말은 주제를 더욱 두드러지게 하고, 주제 사상을 승화시키고, 표범꼬리에서 연기가 나게 해야 합니다! 또는 사람들이 피크 루프 회전, 꽃 클러스터 또는 추가 효과를 느낄 수 있습니다. 문장 마지막에 다시 한 번 질문하고, 중심 사상을 꽉 조이고, 그 속을 관통하는 중심 사상이 계속 확장되고, 생각하게 해야 한다. 특히 결말, 처음의 호응, 대비, 전달 등과 함께 독서 선생님의 공감을 불러일으킨다!
2. 섬세한 문필: 서술문, 의논문, 산문 사람을 쓰든, 일을 쓰든, 풍경을 쓰든. 섬세한 문필로 표현해야 한다. 문장 속 점을 더욱 돋보이게 하고, 시험지를 보는 과정에서 시험지를 깊이 생각하게 하고, 읽기 속도를 늦추고, 반복해서 읽고, 마킹 선생님을 몰입시켜 문장 영성을 높일 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
3. 시종일관 관통하는 사상 감정: 배치가 적절하고, 이리저리 모이는 문장 속에는 시종일관 관통하는 사상 노선이 있어야 한다. 이 선은 물고기의 등뼈만큼 중요하다. 이 선은 반드시 명확하고 명확해야지, 혼동해서는 안 된다.
이 몇 가지를 잘 파악하면 좋은 중간고사 작문에 프로토타입이 생기지만, 눈에 띄려면 시작일 뿐이다.