중화사전망 - 명언 미구 - 유전에 관한 다섯 가지 명언
유전에 관한 다섯 가지 명언
1, 한가로워지는 법을 배우고, 게으름을 배우면 병이 난다.
2, 사람들은 능선 을 가지고, 성인 에서 길을 잃었다; 그날 밤 공부할 때 자포자기하지 마라.
3, 만금을 쌓고 책을 읽지 않는다.
4, 좋은 사람과 동거하고, 예를 들어 란지의 방에 들어가면, 이미 향기가 오래됐다. 악인과 한패가 되는 것은 전복의 땅에 들어가는 것과 같다. 악취가 하늘을 훈훈하게 한다.
5. 성실은 항상 위선보다 낫다.
6. 아쉽게도 시간은 아깝다. 잃어버린 물처럼. 비밀 설명을 하는 것은 너의 사업에 도움이 된다.
7. 파도가 어지럽지 않은 것을 보고, 듣는 것이 어지럽지 않다.
8, 어제 밤 수면, 오늘 어제 후회.
9. 슬림하지 않고 세상에 이름을 구하는 사람들은 악해 보일 수 있고, 이상한 안영이 거울에 비친다.
10, 남편은 민식을 위해 먹고, 백성은 무식을 하지 않는다.
1 1, 결혼은 욕심을 많이 내서는 안 된다.
12, 세계 10 분의 1 은 어려움에 의해 버려지고, 10 분의 9 는 게으름에 버려진다.
13, 사는 것을 주저해서는 안 된다. 위험을 무릅쓰고, 험난한 일을 두려워하고, 재난을 없애고, 목숨을 해치고, 이 선생을 소중히 여기고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 성효는 도둑을 만난다. 의로움은 기분을 상하게 한다. 가족을 잃고 나라를 도왔으니 군자는 너를 탓하지 않는다.
Yan zhitui 의 가족 교육 사상:
(1) 가정 교육은 가능한 한 빨리 진행해야 한다.
(2) 사랑과 가르침이 결합되어야 한다.
(3) 세계사무를 처리할 때 우리는 실천 교육을 중시해야 한다.
(4) 우리는 겸허하고 근면한 학습 태도를 길러야 한다.
중국 고대 교육자 안지의 명문 발췌문.
안지추 (53 1 년-약 595 년), 린이 (현재 산둥 린이), 한족에서 태어났다. 중국, 고대 문학가, 교육자는 남북조부터 수나라까지 살고 있다. 안지추가 쓴' 안씨 가훈' 은 가정교육 발전사에 중요한 영향을 미친다. 북조 후기의 중요한 산문 작품이다. 관부생' 은' 북제서 열전' 에 실려 있으며, 유명한 부작이기도 하다.
연의 zhitui 의 유명한 말:
1, 한가로워지는 법을 배우고, 게으름을 배우면 병이 난다.
2, 사람들은 능선 을 가지고, 성인 에서 길을 잃었다; 그날 밤 공부할 때 자포자기하지 마라.
3, 만금을 쌓고 책을 읽지 않는다.
4, 좋은 사람과 동거하고, 예를 들어 란지의 방에 들어가면, 이미 향기가 오래됐다. 악인과 한패가 되는 것은 전복의 땅에 들어가는 것과 같다. 악취가 하늘을 훈훈하게 한다.
5. 성실은 항상 위선보다 낫다.
6. 아쉽게도 시간은 아깝다. 잃어버린 물처럼. 비밀 설명을 하는 것은 너의 사업에 도움이 된다.
7. 파도가 어지럽지 않은 것을 보고, 듣는 것이 어지럽지 않다.
8, 어제 밤 수면, 오늘 어제 후회.
9. 슬림하지 않고 세상에 이름을 구하는 사람들은 악해 보일 수 있고, 이상한 안영이 거울에 비친다.
10, 남편은 민식을 위해 먹고, 백성은 무식을 하지 않는다.
1 1, 결혼은 욕심을 많이 내서는 안 된다.
12, 세계 10 분의 1 은 어려움에 의해 버려지고, 10 분의 9 는 게으름에 버려진다.
13, 사는 것을 주저해서는 안 된다. 위험을 무릅쓰고, 험난한 일을 두려워하고, 재난을 없애고, 목숨을 해치고, 이 선생을 소중히 여기고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 성효는 도둑을 만난다. 의로움은 기분을 상하게 한다. 가족을 잃고 나라를 도왔으니 군자는 너를 탓하지 않는다.
Yan zhitui 의 가족 교육 사상:
(1) 가정 교육은 가능한 한 빨리 진행해야 한다.
(2) 사랑과 가르침이 결합되어야 한다.
(3) 세계사무를 처리할 때 우리는 실천 교육을 중시해야 한다.
(4) 우리는 겸허하고 근면한 학습 태도를 길러야 한다.
가정 교육 명언
1, 아이의 할아버지 할머니는 제한된 교육 경험만 있을 수 있는데, 이런 제한된 교육 경험은 그들의 애지중지와 방임으로 인해 소용이 없다.
2. 부모는 끊임없이 진보하고 자신의 인격력을 통해서만 아이의 존경과 사랑을 받을 수 있다. 장경
3. 가난한 집 아이는 일찍 관리하지만, 시야가 좁아지는 것을 경계해야 한다.
4. 모든 부잣집 자식들이 모두 부유하지만, 모든 부잣집 자식들이 부잣집 자식인 것은 아니다. 예로부터 영웅은 고생을 많이 했지만 잘 생기지 않았다.
5. 아이를 토끼처럼 움직이게 할 수 있는 사람은 처녀처럼 조용하면 교육의 비밀을 터득할 수 있다.
6. 아이를 주견이 있고, 타협하고, 대담하고, 순종할 줄 아는 사람은 교육의 관건을 멈춘다.
7. 부모가 아이의 건강한 인격을 키우려면 가볍고 조화로운 가정을 만들어야 한다.
8. 부모는 가정교육자가 되기 전에 스스로 공부하고 스스로 가르치는 것이 좋다.
9. 취학 전 교육은 아이의 좋은 습관 발달에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
10, 평소 집에서 부모와 자녀는 가능한 한 동등한 지위를 유지하고 일이 있을 때 아이에게 가르침을 청합니다.
1 1. 부모는 자녀와 함께 일어난 일이나 발견된 문제로 인한 혼란을 기록하는 노트북을 준비해야 한다. 자주 기록하는 과정은 사실 단순한 자기반성의 과정이다.
12, 부모들은 아이를 위해 아무것도 하지 말고, 아이의 자립능력을 박탈한다.
13. 욕설은 아이의 교육 문제를 해결할 수 없고, 부모의 조급함을 터뜨릴 수밖에 없다.
14. 학부모는 학교와 선생님에게 교육을 전부 맡기지 마라. 아이가 1 년 중 절반을 집에서 보내기 때문에 가정교육은 학교 교육만큼 중요하고 심지어 더 중요하다.
15, 아이가 편식을 하는 것은 부모님이 어느 것이 맛이 없다고 말씀하시는 것부터 시작한다.
16. 부모가 자녀의 교육에 곤혹스러울 때 교사, 이웃 또는 교육 전문가와 상담해 볼 수 있다.
17. 중국의 젊은 부모들은 수천 달러를 들여 차를 배우거나 아이를 교육기관에 보낼 것이지만, 가정교육훈련에 참가하는 사람은 거의 없다.
18, 위 20 개 가정교육 격언을 하면 반드시 훌륭한 아이를 이룰 수 있다.
19, 좋은 성격이 우수한 지능보다 낫다.
20. 아기의 심정은 세상을 아는 반영이다.
2 1, 인재는 자연화초나무와 같아서 다듬어야 한다.
22. 아이에 대한 교육은 지능과 점수에만 초점을 맞출 수 없다. 인생의 성패나 행복고통을 결정하는 것은 종종 지식수준이 아니라 인격의 건강수준이며, 행동습관은 마침 인격발전에 영향을 미치는 핵심 요소 중 하나이기 때문이다.
23. 한 가지 행동은 반복적으로 습관을 형성하고, 습관은 반복적으로 품질을 형성하고, 품질은 운명을 바꾼다.
24. 좋은 습관은 아이가 저장하는 자본이며, 끊임없이 부가가치를 더하고, 사람은 평생 그 이자를 누릴 것이다.
25. 학부모와 선생님이 좋은 교육 습관을 형성해야만 자녀나 학생이 좋은 습관을 형성할 수 있다.
26. 아이의 80% 의 나쁜 습관은 모두 집에서 형성된 것이다.
27. 학부모들은 가정교육에서 감정교육은 영원히 이성교육보다 크다는 것을 기억해야 한다.
28. 아이가 앞으로 어떤 사람이 될 것인지를 키우는 것이 그의 현재 성취보다 언제나 더 중요하다.
29. 부모는 자녀에게 자유롭게 성장할 수 있는 공간을 주고 잘못된 방향으로 인도하고 올바른 방향으로 격려해야 한다.
30. 아이를 사랑하는 것이 반드시 아이를 이해하는 것을 의미하는 것은 아니다. 아이와 친구가 되어야 교육이 역할을 할 수 있다.
3 1. 아이들에게 생활은 학교이고, 풀 한 포기 나무 한 그루도 연구 탐구의 대상이 될 수 있다.
32. 아이의 학습은 전방위적이며 읽기, 쓰기, 산수, 각종 기술에만 국한되지 않는다.
33. 교육이 너무 촉박하고 느리면 아이의 정상적인 심리발달을 망칠 수 있다.
34. 어느 업종에서든 성공의 첫 번째 단계는 그것에 관심을 갖는 것, 특히 아이의 학습에 관심을 갖는 것이다.
35. 교육은 반드시 아이의 흥미와 습관에 대한 심리적 탐구로 시작해야 한다.
36. 부모는 아이를 교육하는 동시에 자신을 교육하고 있다.
부모는 타고난 선생님으로서 아이들에게 가장 큰 영향을 미친다. 특히 유아는 더욱 그렇다.
38. 아이의 지식욕과 학습욕구를 자극하는 것은 제한된 지식을 가르치는 것보다 훨씬 의미가 있다.
39. 부모는 평생 자녀와 함께 할 수 없으므로 어릴 때부터 아이의 사회의식과 독립의식을 키워야 한다.
40. 이지적인 나이에 도달할 때까지 아이는 개념을 받아들일 수 없고 이미지만 받아들일 수 있다.
4 1. 부모가 아이를 교육하는 과정도 자기인식과 학습의 과정이다.
42. 교육의 예술은 기술을 전수하는 것이 아니라 깨우고 격려하려는 시도에 있다.
43. 한 사람이 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 하는 방법은 감상과 격려이다.
44. 부모는 아이가 생활에서 모든 언행을 하는 최초의 계몽 선생님이다.
45. 아이의 이성은 끊임없이 성장하고 있다. 먹이지 말고 안내하세요.
46. 부모가 잘 이용한다면 생활의 모든 세부 사항을 아이를 교육하는 데 사용할 수 있다.
47. 생활 속에서 공부하는 것이 유아에게 가장 효과적인 학습 방법이다.
48. 성격 배양은 유아기부터 시작된다.
49. 만약 당신이 정말로 당신의 아이를 사랑한다면, 당신은 그를 폭풍우 속에서 바다로 나가게 해야 합니다.
50. 상상력과 전시의 구분으로 아이들이 이야기에 쉽게 녹아들고 교육을 받을 수 있게 한다.
5 1, 적시에 아이들에게 이야기를 들려주는 것이 사유의 활약을 유지하는 절묘한 방법이다.
52. 동화이야기와 결합해 아이들이 사고탐구를 하도록 유도하는 것은 단순한 추리보다 더 깊다.
53. 간단하고 간결한 동화는 종종 풍부한 지식과 심오한 이치를 담고 있다.
54. 부모는 자녀가 독립적으로 사고하고 문제를 해결하는 습관을 길러 아이의 자신감을 키워야 한다.
55. 아이를 가르치는 주요 기교는 아이가 해야 할 일을 게임으로 바꾸는 것이다.
56. 한 사람의 성공 = 1% 지능 지수) +99% 감성 지능).
57. 모성애는 세상에서 가장 신성한 감정이다. 이런 감정이 가장 돈을 벌지 못하기 때문일 것이다.
58. 아이와 유아 사이에는 무한한 가능성이 있어 학부모가 발굴하고 지도해야 한다.
59. 선생님과 학부모가 조화를 이루면 교육의 합력을 형성할 수 있다.
풍부한 상상력은 책 지식보다 더 중요합니다.
6 1. 아이의 세상에서 모든 것이 사람과 같고, 생각이 있고, 감정이 있다.
62. 운동은 꾸준히 비싸고, 음식은 검소하다.
63. 아이들은 스스로 작은 장난감을 만든다. 거칠지만 기성품 정교한 장난감보다 훨씬 즐겁다.
64. 이해와 신뢰 없이는 우정이 있을 수 없다.
65. 모든 교육은 아이들의 본성에 대한 우리의 이해로 시작된다.
66. 부모는 아이들이 세상을 이해하고 지식을 얻는 첫 번째 학교이다.
67. 인내심 외에 우리는 유아를 교육하는 방법과 기교에도 주의해야 한다.
68. 아이의 유머는 가장 자연스럽고 솔직한 인간 언어이며, 부모가 열심히 발견하고 체득해야 한다.
69. 육아 과정에서 고생과 즐거움이 있다.
70. 건강보다 좋은 친구도 없고, 질병과 비교될 적도 없다.
7 1, 증상에 약을 투여해야 병을 치료할 수 있다.
72. 가정교육의 임무는 우선 부모에게 공부하도록 교육하는 것이다.
73, 리우 lianghua 교사 격언 100.
74. 아이의 성적에 영향을 미치는 주요 요인은 학교가 아니라 가족이다. 가정 교육은 인간 성장의 근본이자 기초이며 베이컨 교육이다.
75. 가정 교육에 문제가 생기면 아이가 학교에서 안 좋을 수도 있고, 아이가 학교에서 문제가 될 수도 있다.
76. 부모의 책임은 아이들에게 두 가지 유산을 제공하는 것이다. 하나는 선천적인 유전이다. 하나는 획득 유전입니다. 교육자는 교육에 대해 낙관적인 태도를 가질 수 있지만, 유전을 고려하지 않을 정도로 낙관적이지는 않다. 미운 오리가 백조로 변한 것은 주로 미운 오리가 열심히 공부했기 때문이고, 미운 오리의 어머니가 오리알이 아니라 거위알을 낳았기 때문이다.
77. 체벌은 간단한 몽둥이에 욕설을 더한 원시 교육으로 아이의 심신 성장에 매우 불리하다. 허.
78. 아이가 태어난 후, 부모는 가능한 한 좋은 후천적인 유전을 받을 책임이 있다. 후천적인 유전을 중시하는 것은 아이가 성장하기에 적합한 가족 환경을 제공하여 가족 환경의 중요성을 비슷한 유전의 높이로 높이는 것이다.
79. 아이들에게 가정 환경은 어머니의 자궁과 비슷하다. 어머니의 자궁은 아이의 제 1 궁이고, 가정 환경은 아이의 제 2 궁이다.
80. 아이가 어려운 곳에서 다른 사람의 고통을 체험하게 하고, 아이가 할 수 있는 도움을 제공함으로써 성취감과 자기정체성을 얻을 수 있도록 한다. 아이가 자포자기의 나쁜 습관을 바꾸는 유일한 방법은 그가 다른 사람의 고난에 직면하고, 가능한 한 많은 고난을 겪는 사람을 돕게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
8 1, 부모가 아이의 성건강에 관심을 갖는 것은 아이에게 일생의 행복을 주는 것과 같다. 마문휘
82. 아이가 다른 사람을 도울 때 무력감과 고통을 느끼게 한다. 아이가 다른 사람을 돕고 싶지만 할 수 있는 일이 없게 하여, 자기 승천의 욕망을 자극하고, 자신을 더욱 강해지고, 더 책임감 있게 성장하게 하여, 나중에 더 많은 사람을 도울 수 있게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
83. 천진하고 행복한 어린시절을 아이에게 돌려주고, 아이의 감성을 보존하고 풍부하게 한다. 자연이 인류에게 주는 가장 큰 선물이며, 아이의 일생의 재산이다! 진석전
84. 아이의 성장에는 두 가지 중요한 시기가 있다. 첫 번째 관건은 세 살 정도다. 세 살쯤 되면 아이의 지능과 인격 발전의 관건이 된다. 두 번째 관건은 13 세, 13 세 정도가 아동청소년의 발전과 독립생활의 관건입니다. 부모가 자녀의 성장의 관건을 잘 이용한다면, 아이의 미래 교육은 순조롭게 진행될 것이다. 성장의 관건을 놓치면 후환이 무궁무진하다.
배운 것을 실천에 옮겨야만 아이가 진정으로 성장할 수 있다. 구
86. 부모의 첫 번째 임무는 아이들에게 좋은 가정 환경을 제공하는 것이다. 부모는 너무 많이 할 필요가 없다. 아이에게 좋은 가정 환경을 제공하고 유지하면 된다. 좋은 부모가 되는 것은 가족 환경주의자가 되는 것이다. 가정 환경이 좋고, 아이가 좋다. 가정 환경에 문제가 생기면 아이가 문제가 되는 아이가 된다. 때때로 아이가 아파서 약을 먹어야 하는 것은 아이가 아니라 가장이다.
87. 다른 각도에서 아이를 보면 그들의 장점과 성장점을 볼 수 있다. 스킨린
88. 아이가 아침에 공부하게 하지 마세요. 아이는 조산할 수 없다. 아이가 어머니의 자궁에서 충분한 보호를 받아야 하기 때문에 태아가 외출하기 전에 외부 사람들과 교제할 수 있는 충분한 저항력이 있어야 하기 때문이다. 아이들은 너무 아침에 배울 수 없다. 왜냐하면 그들은 집에서 충분한 보호를 받아야 하기 때문이다. 그래야 밖에 나가서 다른 사람과 사귀기 전에 자신을 잘 돌보고 스스로 공부할 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한의사가 말했다: 기억을 다투면 악은 할 수 없다.
89. 부모를 사랑하는 사람은 앞으로 다른 사람을 더 잘 사랑하고, 삶을 사랑하고, 세상을 사랑할 것이다. 조정파
90. 학교 교육은 항상 학생들의 지식 학습을 중시하며 지식 본위 쪽에 서 있다. 가정교육은 반드시 인격-신체기준의 편에 서서 아이의 인격과 신체에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 가정은 가정에 속하고, 학교는 학교에 속한다. 신은 하나님에 속하고 카이사르는 카이사르에 속한다.
9 1, 정신학대는 아이의 자존심과 자신감에 대한 전면적인 파괴이다. 장건화
92. 덕성이 좋은 기준은 문명의 정신이고, 신체가 좋은 기준은 야만적인 몸이며, 공부를 잘하는 기준은 독학이다.
93. 효과적인 학습은 변두리 학습이고, 무효 학습은 초점 학습이다. 아이의 공부에 문제가 생겼지만 그 이유는 아이의 감정이나 몸 때문이다. 학부모는 정원사가 물과 영양분을 노란 잎에 직접 던지는 것처럼 아이에게 직접 공부를 지도한다.
94. 학업 성적은 인간 성장의 빙산의 일각이다. 빙산 아래에는 사람의 성격과 몸이 있다. 인격과 몸은 학업 성취의 두 가지 지렛대이다.
95. 인간의 성장은 잠재적 감소 법칙을 따른다. 천성적으로 100 도 잠재력을 가진 아이는 0 세부터 이상적인 교육을 받으면 100 도 잠재력을 가진 사람으로 성장할 수 있다. 만약 당신이 5 살 때부터 교육을 받기 시작한다면, 설령 당신이 아주 좋은 교육을 받았더라도, 당신은 80 도의 능력만 가질 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 10 세부터 교육을 시작한다면 최대 60 도의 능력만 가질 수 있다. 즉, 교육이 늦게 시작될수록 아이의 능력이 덜 실현된다는 것이다. 기무라 쿠이치
96. 빈곤은 일종의 교육 자원이고, 부유는 또 다른 고등 교육 자원이다. 더 진보 된 교육 자원은보다 진보 된 교육 기술이 필요합니다. 선진적인 교육 기술이 없으면 부유한 가정은 아이의 성장에 재앙을 가져올 수 있다.
97. 교육을 받은 부모는 항상 아이가 어렸을 때 참을성 있게 그들의 의견을 물어본다. 교육을 받은 부모는 볼테르이다: 나는 너의 관점에 동의하지 않지만, 나는 네가 말할 권리를 지키겠다고 맹세한다.
98. 성공적인 교육은 개가 없는 호랑이 아버지와 같고 실패한 교육은 연약한 어머니와 같다. 교육을 받은 부모는 항상 자기 관리 능력과 독학 능력을 키우는 것을 아이들을 교육하는 우선 순위로 삼는다.
99. 아이를 자립하게 하는 비결은 선택의 자유를 제공하는 것이다. 자유 선택은 책임을 초래한다. 만약 아이가 자유 선택의 권리를 잃는다면, 그가 하는 일이 완전히 다른 사람이 강요하고 시키는 것이라면, 아이는 대처하고 얼버무리는 법을 배우게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
100 부모로서, 우리는 아이의 마음에서 우러나온 존중을 얻기 위해 노력해야 한다. 장경
10 1. 아이의 특기를 이해하고 감상하면 아이가 자신의 특기 때문에 성취감을 느낄 수 있다. 아이에게 성취감 때문에 원대한 포부와 숭고한 정서를 갖게 하다.
102, 3 살쯤 엄격하게 관리해 아이의 학부모가 된다. 13 살쯤 되면 점차 내려놓고 아이와 친구가 된다. 효과적인 교육은 선엄한 후송이고, 무효한 교육은 선송후 엄하다. 효과적인 인센티브는 5 박 9 일, 무효 인센티브는 9 박 5 일이다.
103, 아이의 성장은 동반해야 하고, 아이만이 아이를 이해할 수 있고, 아이의 동행만이 아이와 함께 성장할 수 있다. 아이들은 거인 어른이 자신을 이해하기를 결코 기대하지 않으며, 아이들은 결코 높은 곳에서 내려다보는 어른을 자신의 친구로 여기지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모는 외동 자녀가 될 수 있지만, 아이를 혼자 자라게 해서는 안 된다. 형제자매가 없고 반려자가 없다면 외동 자녀는 이중외로움에 빠진다. 외동 자녀뿐 아니라 외동 자녀다.
104, 성공적인 가정교육은 자녀의 결점을 폭로하는 것이 아니라 부모의 자녀에 대한 깊은 이해, 수용 및 존중에서 비롯된다. 여빈
105, 맹모 삼천, 루소는 아미아를 데리고 시골에 내려갔다. 아이가 성숙한 이성과 판단력을 형성하기 전에 아이들에게 너무 많은 배우자를 두지 말고 또래들의 나쁜 습관을 경계하라.
106, 부모가 다시 성취를 하고, 자녀 교육이 실패하면 평생 실패한다.
107, 좋은 부모가 아이를 지켜주고, 아이가 자진해서 자라게 한다. 나쁜 부모는 아이를 위해 일을 해서 아이를 수동적으로 자라게 한다.
108, 좋은 엄마는 아들을 친구로, 나쁜 엄마는 아들을 애인으로 여긴다.
109, 인류가 가장 어려운 것은 두 가지다: 하나는 다른 사람을 어떻게 다스리는가; 다른 하나는 다른 사람들을 교육하는 방법입니다. Kande)
1 10, 건강을 원한다면 배고픔과 추위에 시달리게 된다. 식사 전에 간식을 먹는 것을 금지하여 아이에게 충분한 배고픔을 느끼게 한다. 굵은 통을 마실 수 없는 사람은 불행하다. 아이에게 사탕 초콜릿 등의 단 음식을 되도록 적게 먹게 하다. 무절제하게 단 음식을 먹는 아이는 몸이 좋지 않고 더 좋은 성격이 없다. 아이는 무거운 옷을 입을 필요가 없고, 아이도 어른처럼 추위를 두려워하지 않는다.
11/Kloc-0 여빈
1 12. 평화를 외치지만 손에 큰 막대기를 들고 있다. 성공적인 가정교육은 항상 아이들 주위에 가장 좋아하고 경외하는 사람이 하나 이상 있게 한다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)
1 13, 먹고 자는 것은 애완동물을 길들이는 데 적합하고, 아이들을 교육하는 데는 적합하지 않다.
1 14, 우리는 가정부의 노동을 존중해야 한다. 이것은 신성하지만, 우리는 아이를 교육하는 책임을 가정부에게 떠넘겨서는 안 된다.
1 15. 빈곤은 중요한 교육 자원이며, 가난한 아이들은 일찍 집을 짓는다.
1 16, 돈을 버는 부모는 반드시 아이들에게 부모의 노동의 고난과 괴로움을 경험하게 해야 한다.
1 17, 돈을 버는 부모는 아이가 아르바이트를 하러 나갔다고 죄책감을 느껴서는 안 되며, 죄책감 때문에 아이의 헛소리를 용인해서는 안 된다.
1 18, 출근하는 부모는 반드시 자녀가 부모의 집 때문에 빨리 스스로 돌보고 독학하는 능력을 기르도록 해야 한다. 가장 경계하는 부모는 손오공의 부모이다. 손오공의 부모처럼 교양 있는 부모: 아이가 장애물을 제거하고, 아이가 어려움을 겪도록 하고, 아이가 노력한 후에 어려움을 해결할 수 없을 때만 아이 옆에 착륙한다.
1 19, 더 큰 아이의 경우, 부모는 귓속말로 그에게 대부분의 아이들도 이런 온화한 교육 방식을 기꺼이 받아들일 수 있다고 말할 수 있다. 여빈
120. 직업부모는 반드시 한 사람이 집에서 아이를 동반하거나 아이에게 과외를 청해야 한다.
12/Kloc-0
122, 아이가 자력갱생의 게임을 하게 하고, 아이를 부모를 떠나 고난의 곳으로 가게 한다. 그는 일을 하지 않으면 굶어 죽는다. 아이가 일하지 않고 얻은 나쁜 습관을 바꾸는 유일한 방법은 부모를 한동안 떠나게 하는 것이다.
123, 충대추 조기 빨강, 병동 조숙. 지적 천재는 종종 그들의 개성과 신체 성장을 박탈당한다.
124 칭찬의 눈빛, 회심의 미소, 칭찬의 고개를 끄덕이는 것은 모두 아이에게 격려와 찬양의 진심을 전할 수 있다. 장사평
125, 아이를 데리고 여행, 등산, 공원 구경, 영화 관람은 모두 아이를 칭찬하는 가장 적합한 방법이다. 장사평
126, 부모의 좋은 감정 분위기와 조화로운 가정생활 분위기는 아이의 건강심리를 키우는 환경 기반이다. 여빈
127. 장기적으로 볼 때, 가정의 부모 간의 관계도 아이가 앞으로 어떤 이성과 진정한 사랑을 맺을 수 있는지, 어떤 가정생활 방식을 선택할 수 있는지에 어느 정도 영향을 미친다. 마문휘
128, 아이가 인재가 되려면, 부모는 더 독하지 말고, 그냥 내버려 두고, 아이를 자기 길로 가게 해야 한다. 소위
129, 아이에 대한 감상에는 한계가 있어야 하고, 아이에 대한 처벌은 어느 정도 있어야 하며, 명확한 조작 방식이 필요하다. 고리형
130, 아이가 잘못을 저질렀을 때 적절한 처벌이 필요하지만, 반드시 아이의 인격을 존중하고 아이의 자존심을 지키는 전제하에 있어야 한다. 고리형
13 1. 한 사람을 벌할 때 가장 중요한 것은 사람의 자존감과 자신감을 깨우는 것이다. 나는 진실한 사람이고, 훌륭한 사람이고, 내가 잘못하면 벌을 받아야 한다. 내가 벌을 받는 것은 더 좋은 사람이 되기 위해서이다. 고리형
132, 우리는 아이를 칭찬할 때 시간과 상황에 따라 격식에 구애받지 않고 꼭 맞아야 칭찬의 진정한 매력을 충분히 보여줄 수 있다. 장사평
133, 명대 사상가 왕수인은 "일반적으로 남자아이의 천성은 놀이와 수영을 즐기지만 검소하지는 않다" 고 말했다. 풀이 처음 싹트면 순하고, 부러지면 약하다.
134. 일부 학부모들은 아이들에게 학습 진보를 장려합니다. 뇌물과 다름없습니다. 매우 잘못된 것입니다. 동방
135. 장기적인 이익으로 볼 때, 어린 시절부터 약간의 슬픔을 알게 하고, 약간의 고통을 맛보게 하면, 아이의 인내력과 의지를 키우는 데 더 도움이 되고, 아이의 건강한 성장에 더 도움이 될 수 있다. 동방
136, 부모가 아이에 대해 지나치게 기대하는 결과는 종종 역효과를 낸다. 동방
137, 우리의 교육은 학생들을 순종적인 규범 교육에서 구해내고 그들의 자유로운 사고의 천성을 회복하는 것이다. 묘체군
138, 학생들의 사고공간을 자신에게 맡기고, 물론 선생님도 이에 대한 강력한 지도를 해야 한다. 묘체군
139, 기나긴 봉건사회는 순종하는 신하를 양성하고 중화민족의 가장 역동적인 혁신정신을 억압하는 것이다. 묘체군
140, 아이의 마음은 백지 한 장처럼 순결하고, 진선미의 영향을 받기 쉬우며, 가짜 악추의 오염에 취약하다. 장
14 1, 아이가 비바람 속에서 전투의 즐거움을 누리도록 하고, 아이가 생활의 맷돌 속에서 계속 성숙해지게 한다. 장사평
142, 아이를 고생시키면 그는 생활의 달콤함을 느낄 수 있다. 설찬지
143, 아이의 성장 과정에서 아이를 자신있게 하는 것만큼 중요한 것은 없다. 원잡극
144. 조기 교육에서는 아이의 초기 생활에서 풍부하고 예민한 감정과 욕망을 소중히 간직하고 보존해야 하며, 아이의 마음을 너무 일찍 지식, 즉 추상적, 서화적, 상징적으로 만들지 말아야 한다. 진석전
145, 아이의 감성을 보존하고 풍요롭게 하는 가장 좋은 방법은 아이를 자연에 두고 주변 세계에 집중하는 것이다. 진석전
146, 아이를 데리고 자신의 생활의 좁은 동그라미를 뚫고 자연에서 생명의 번화함과 즐거움을 느끼다. 진석전
147, 의식적으로 아이에게 폭풍우나 폭설과 같은 비정상적인 환경을 체험하게 해야 한다.
148, 부부가 아이들에게 다른 관점을 가르치면, 아이가 옳고 그름을 혼동하게 되고, 그의 좋은 성격을 키우는 데 불리하다. 조수도
149, 무릎을 꿇고 아이의 말을 들으면 순수하고 흠 없는 세상을 볼 수 있다! 응우옌 겅메이
150, 시련은 아이가 성장하는 과정에서 칼슘처럼 없어서는 안 될 정신영양이다. 이호
15 1. 아이의 강하고 낙천적인 심리적 성격을 키우면 아이의 미래 인생에 강력한 지렛대를 제공할 수 있다. 이호
152. 논쟁은 아이를 지능의 절정에 이르게 하는 매우 중요한 방법이다. 수선화
153. 아이들에게 부모는 살아있는 사람이고, 본보기이며, 만질 수 있는 영웅이다. 장해타오
154, 아이들에게 복귀를 가르치는 것은 부모의 육아 책임에서 없어서는 안 될 교훈이자 아이가 앞으로 사회에 받아들여질 수 있는 기초이다. 고산
155, 노인은 아이를 돌보는 과정에서 아이를 교육하는 잣대를 잘 파악해야지 오프사이드도 꽃병도 만들지 않는다. 이욱
156, 아이를 좋아하지만 총애하지 마라. 이욱
157, 새로운 시대에는 교육에 대한 새로운 요구 사항이 항상 있다. 가능한 책이나 잡지에서 교육학 영양을 섭취해야 한다. 그래야만 할아버지 할머니가 세대 간 교육에서 적극적인 역할을 할 수 있어 손세대와 자신에게 이득이 될 수 있다. 이욱
교육의 궁극적인 목적은 조기 교육도 예외는 아니다. 진석전
159, 정신감정이 발달하지 못하고 직접적인 인상이 쌓이지 않는 상황에서 대량의 지식을 형식화하면 반드시 사람의 감정이 위축될 수 있다. 진석전
160. 아이의 미래에 대한 책임을 지는 모든 부모들은 이 중요한 육아 원칙을 명심하고 아이를 위해 할 수 있는 일을 하는 것이 그의 적극성에 가장 큰 타격이다. 푸른 하늘
16 1, 무능한 사람은 재능 있는 사람을 키울 수 없고, 명사는 고도를 내고, 학부모는 끊임없이 자신을 향상시키고 풍요롭게 해야 하며, 배움에 싫증이 나지 않아야 다른 사람을 부지런히 가르칠 수 있다. 조
162. 부모가 아이를 비판할 때 아이에게 체면을 세워 주세요. 여빈
163, 사람은 가난할 수도 있지만, 물질적인 생활이 부족한 상황에서 생활의 풍부함을 느낄 수 있다. 진석전
164, 사람은 부유할 수도 있지만 영혼과 풍부한 감정력이 없다면 그는 삶의 즐거움을 진정으로 누리지 못할 것이다. 진석전
165, 의식적으로 아이들에게 첫 번째 꽃과 가지의 마지막 잎, 하늘에서 처음으로 나는 제비와 엄진 첫 남비의 비와 눈, 여명 일출과 일몰, 시간이 있는 한, 자연은 항상 아이의 가장 좋은 책이 될 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 진석전
경구로서, 위의 안지추명구, 안지추가정교육사상의 내용이 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. 더 많은 명구를 얻으려면 가정 교육 주제를 클릭하시면 됩니다.