중화사전망 - 명언 미구 - 초등학생의 과외 독서 방법에 대한 지도를 강화하는 방법
초등학생의 과외 독서 방법에 대한 지도를 강화하는 방법
첫째, 독서에 대한 관심을 자극하여 학생들이 기꺼이 읽을 수 있도록 합니다.
이야기는 어린이가 좋아하는 문학 형식이며, 어린이가 세상을 아는 관문이다. 아이의 과외 독서는 자신이 가장 관심 있는 이야기부터 시작하여 이야기를 듣고, 이야기를 읽고, 이야기를 말하고, 점차 아이의 읽기 능력을 키워야 한다. 그에 더하여, 교사들은 "원문에 대한 자세한 내용" 에 대한 의욕을 불러일으키는 캐릭터, 내용 줄거리, 멋진 장면을 목적 있고 계획적으로 학생들에게 소개해야 합니다. 예를 들어 국어시간에' 성냥을 파는 소녀' 를 배운 뒤' 안데르센 동화 정선' 을 추천한다. 헬렌 켈러 (Helen Keller) 를 공부 한 후, 3 일 동안 나에게 주면 추천합니다. 과학 수업은' 우주 탐구' 를 마치고' 우리는 지구가 하나뿐이다' 를 추천한다. 도덕과 사회수업은' 남을 돕는 것을 낙으로 삼는다' 를 배우고' 뇌봉의 이야기' 를 추천한다. 취미팀 활동은' 초등학생 국어학습' 을 추천한다. 그러면 학생들은 흥미를 불러일으켜 책을 빌려 읽기를 요구하고, 독서에서 명작의 매력과 찬란한 문화의 예술을 느낄 수 있다. 학생들의 과외 독서에 대한 흥미를 키워야 학생들이 나에게 독서를 묻는 것에서 독서로 바꿀 수 있다는 것이 실증되었다.
둘째, 학생들이 부지런히 읽을 수 있도록 독서 환경을 조성한다.
우리는 이용할 수 있는 모든 조건을 최대한 활용해 학생들을 위한 좋은 독서 환경을 만들어야 한다. 선생님은 먼저 교실 벽에 학습을 즐기고 학습을 촉진하는 명언을 붙일 수 있다. 예를 들면, "책에는 근면한 길이 있고, 배움에는 끝이 없다." " "아는 자는 아는 자보다 못하며, 아는 자는 즐기는 자보다 못하다." 책은 인간 진보의 계단이다',' 책이냐 약이냐, 좋은 책이 우우를 다스릴 수 있다' 등 이런 명언의 경구가 학생들의 마음에 들어오게 한다. 둘째, 학생들이 책상 문화를 창조하기 위해 노력하도록 하고, 그들이 가장 좋아하는 독서에 관한 격언을 선택하여 책상에 붙이도록 한다. 만권서를 읽고 글을 쓰는 것은 신과 같다. ""당시를 300 곡 숙지하고 시를 쓰지 않으면 읊을 수 있다 ""책 속에 황금집이 있다 "는 등 신문 스크랩, 칠판보 등을 이용해 유명인 독서의 이야기와 일화를 홍보한다. 학생을 감염시키기 위해 독서의 역할을 이해하고 학생들의 독서 흥미를 키우다. 주변에 재능이 있는 사람들을 소개하고 박학한 본보기를 만들어 학생들을 감염시킨다. 제 친구 중 한 명은 의사, 학부, 주임의사입니다. 그는 의술이 고명할 뿐만 아니라 지식도 해박하다. 우리가 고전 문학과 중외 경전에 대해 이야기할 때마다 그는 항상 경전을 인용하고 도도하게 말한다. 나도 그의 이 선생님을 매우 고맙게 생각하는데, 지식이 얼마나 매력적인지 알 수 있다. 선생님의 해박한 지식, 좋은 자질, 건전한 인격은 모두 무형중에 아이의 성장에 영향을 미치고 있다. 학생들이 열심히 공부하도록 격려하기 위해 나이, 성격, 심리 등의 특징에 따라 그들의 독서 내용과 범위를 자세히 파악한 다음 독서에 투입해 학생들과 함께 읽는다. 그리고 여가 시간이나 수업 시간을 이용하여 내가 의도하지 않게 읽었던 유명한 이야기, 고전적인 우화, 신기한 신화, 자독의 감정을 학생들의 내면으로 끌어들여 공감을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 동시에 그것은 강한 호기심과 경쟁욕을 불러일으켰다. 나는 선생님이 어떻게 이렇게 많은 것을 알고 있는지 알고 싶다. 나는 선생님보다 더 많이 안다. 때때로, 나는 유창하게 읽고, 신비하게 학생들에게, 네가 고등학교 대학에 입학하면 알게 될 때, 이를 통해 독서 기대를 자극하고, 그들의 독서 흥미를 키울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 요컨대, 교사는 자신의 소양을 향상시키기 위해 노력하고, 박학다문, 박람책을 열심히 해야 학생을 감염시킬 수 있고,' 늙어서 늙어가는 것을 배울 수 있다' 는 것을 이해하게 해야 한다.
셋째, 독서 방법을 지도하여 학생들이 독서를 잘하도록 한다.
새로운 커리큘럼 표준은 학생들의 과외 독서 확대를지지하며 각 학년의 과외 독서에 대한 다른 요구 사항을 제시합니다. 과외 독서는 초등학교 국어 교육에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있음을 알 수 있다. 독서의 질을 향상시키기 위해 교사는 학생들이 더 나은 과외 독서 방법을 습득하도록 적극적으로 안내함으로써 좋은 독서 습관을 길러 학생들이 더 잘 읽고 더 많은 것을 얻을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 방법은 매우 많은데, 일반적으로' 3',' 3 법',' 3 조합' 이 있다. "3 ~ 3" 은 고대인들이 강조한 "마음, 눈, 입" 이다. 이런 방법은 학생들의 독서의 시효성과 탐구성을 높여 학생들이 효과적으로 읽는 것을 배울 수 있게 한다. 초등학생이 집중하지 못하다. 만약 그들이 눈으로만 본다면, 그들은 쉽게 주의를 산만하게 할 수 있다. 읽는 동안 펜, 점, 그림, 기억으로 다양한 감각 기관을 충분히 동원하면 주의력을 집중시켜 독서 효과를 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) "삼법" 은 학생들이 서로 다른 읽기 요구에 따라 서로 다른 읽기 방법을 선택할 수 있도록 함으로써 읽기 효과를 더욱 높일 수 있도록 하는 것이다. 주로 선택법, 브라우징법, 정독법을 포함한다. "세 가지 결합" 은 국어 교육에서 읽기와 듣기, 읽기, 쓰기 훈련을 밀접하게 연결함으로써 읽기 능력, 받아쓰기 능력, 쓰기 능력을 향상시키는 것이다.
넷째, 학생들이 독서를 즐길 수 있도록 독서 활동을 한다.
독서에 대한 학생들의 흥미를 유지하고 독서의 효율성을 높이기 위해 교사들은 종종 다채로운 독서 교류 활동을 하도록 지도해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 노트 전시회를 조직하는 것과 같은 것들이죠. 학생들이 관찰 및 참고할 수 있도록 학년 내 또는 학교 범위 내에서 좋은 독서 노트를 전시하도록 지도하고 돕습니다. 공모 활동을 조직하여 학교에서 추천하는 우수 도서에 대해' 독서가 1 이다' 공모 활동을 전개하고 우수 도서에 대한 표창 상을 실시하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 강좌를 조직하여 독서 활동과 연설 활동을 결합하다. 이야기회를 열고, 정기적으로 과외 독서 이야기회를 열고, 정기를 발양하고, 정서를 키우고, 학생들의 구두 표현 능력을 배양하다. 지식 경연을 조직하고, 활동 수업 기간 동안 학생들을 조직하여 지식 경연을 진행하다. 책이나 한 편의 문장 작가에게 대답함으로써, 책의 성어, 고사, 명문, 격언 경구, 대화 녹음을 재생하고, 작품 속 인물을 식별하고, 인물의 성격을 분석하고, 학생들의 엄밀하고 착실한 학풍을 키우고, 지식을 풍부하게 하며, 시야를 넓힙니다. 또 속독 경기, 인물 평론, 경험 교류도 있다. 이러한 활동의 전개는 학생들의 읽기 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 학생의 전반적인 학습 수준과 종합적인 자질 향상을 촉진할 수 있다.