몬테소리 교육 고전 어록

몬테소리 교육은 이탈리아 여성 교육자 마리아입니까? 몬테소리 이름을 따서 지었습니다. 다음은 몬테소리 교육의 고전 어록으로, 정리하여 공유한다. 독서를 환영합니다. 내용이 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

언어는 인류의 자발적인 창조이며, 그것의 발전은 일정한 법칙을 따른다. 인생의 어느 시점에서, 일정한 경지에 이를 것이다.

어머니와 어린 스승이 낳은 사랑은 하느님께 가깝다.

인류의 고귀함은 당신에게서 옵니다. 즉, 당신은 다른 사람의 복제품이 아닙니다.

반복 연습은 아이의 지능 체조이다.

아이들은 자신을 평가하지 않습니다. 그들은 다른 사람의 그들에 대한 태도에 근거하여 자신을 판단한다.

아이들은 자력갱생을 통해 신체독립을 얻는다. 의지의 자유 사용 선택 능력을 통해 의지의 독립성을 얻는다. 방해받지 않는 독립 작업을 통해 사상 독립을 얻다.

생활의 규범은 질서이다. 지적 훈련은 집중이다. 행위의 규율은 복종이다.

성인은 아이를 두려워해야 한다.

자유로운 환경을 준비하여 아이 생활의 발전 단계와 일치하면 아이의 정신과 비밀이 자발적으로 생겨난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)

우리가 지금 보고 있는 가장 잘못된 관념은 신체 활동이 단지 신체 활동일 뿐, 더 높은 수준의 기능은 없다는 것이다. 사실, 마음의 발전은 반드시 신체의 행동과 조화를 이루고 상호 의존적이어야 한다.

아이들은 주변의 모든 것을 알게 하는 특별한 민감성을 가지고 있다.

다른 동물들과 달리 인간은 천성적으로 조화되지 않는 동작을 가지고 있으며, 사람은 반드시 자신의 동작을 조율하는 법을 배워야 한다.

아이들은 평화를 지키고 완벽을 추구하는 내적 충동을 가지고 있다.

아이들은 민감한 시기에 자기 조절을 배워서 특정한 능력을 얻는다.

아이의 성장은 누구도 대신할 수 없다.

나는 인간의 숭고한 사상에 감동을 받았다. 그들의 본능에서, 그들은 무의미한 놀이보다 지식의 영향을 훨씬 더 많이 받았다.

과외의 임무는 아이의 지능 활동과 아이의 심리를 지도하는 것이다.

아이는 기억력이 뛰어나 손으로 조작할 수 있고 눈만 쓸 때 기억이 더 좋다.

진정으로 아이들에게 속한 곳에서는, 아이들은 자신의 행동에 주의를 기울이고 자신의 행동을 통제하려고 노력할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

생명이 시작될 때, 우리는 반드시 환경에서 대량의 정보를 흡수해야 한다. 이것은 정신 활동이 가장 빈번한 시기이며, 아이들은 환경으로부터 모든 것을 흡수해야 한다.

젖을 떼는 것은 아이의 인생에서 중요한 전환점이다. 우리는 아이들이 음식을 씹지 않고 계속 빨게 해서는 안 된다.

감각 훈련은 예리한 관찰자를 키우고 현재의 문명시대에 적응하며 일상생활에 보다 실용적으로 응용할 수 있다.

서로 다른 감각 자극을 이용하여 질서 정연하게 아이의 활동에 주의를 끌 수 있다. 후각조차도 이해적인 방식으로 훈련시켜 그들이 환경을 탐구하는 기관이 될 수 있다.

아이의 독립적 지능 발전은 한계가 없다. 아이의 마음의 힘에 직접적으로 달려 있다. 과외선생님의 일만은 아니다.

어머니는 반드시 신체와 정신 두 방면에서 아이를 먹여야 하는데, 정신적 수요는 신체 수요보다 더 중요하다.

보호자로서 부모는 포옹을 통해 아이와 연락할 수 있다.

신생아는 기묘한 자기조절 능력을 가지고 있다.

어른은 반드시 아이에게 활동할 공간을 제공해야 한다.

아이들을 일에 참여시키면 생활 환경에 대한 책임감을 높일 수 있다.

신생아의 경우, 우리는 그들의 심신 건강뿐만 아니라 그들의 심리적 요구에도 관심을 가져야 한다.

동작 발전은 심리의 고급 표현이나 반영이어야 하며, 자연 발전의 논리에 부합해야 한다.

만약 아이의 활동이 그의 내면의 요구에 딱 들어맞는다면, 아이의 표현은 우리에게 그의 발전을 필요로 할 것이다.

아이는 인류의 창조자이다.

아이들은 열심히 활동에 참여함으로써 자신을 발전시킨다.

아이들의 발전자유를 존중하며, 아이들이 발전능력을 발전시키도록 돕는 것을 포함한다.

새로운 교육 이론의 중심 사상은 사람들에게 아동의 사교 능력 배양을 중시하고, 아이들이 또래들과 어울리도록 격려하는 것이다.

우리 교육체계의 가장 큰 특징은 바로 아이들의 환경에 대한 중시이다.

아이는 심리적으로 수동적일 뿐만 아니라 빈 꽃병, 채우고 빚어야 할 생명과도 같다.

끊임없이 동작을 개선한 후, 아이들은 독립 활동에서 즐거움을 얻는다.

생활의 보조는 교육이다.

아이가 자연 환경에 놓일 때, 그는 그의 능력을 보여줄 것이다.

행동은 생활에 매우 중요하기 때문에 교육은 생활을 완화하거나 억압하는 방법을 계획할 수 없다.

우리의 교수법으로 멘토는 적게 가르치고 많이 관찰한다.

인류의 진보와 승리는 전적으로 내면의 힘에 달려 있다.

촉각이 온몸의 표피에 퍼져 있지만, 우리가 아이에게 자주 주는 활동도 국부적으로 제한된다.

한 사람의 유아기는 사실 끊임없이 능력을 얻는 과정이다. 이런 주기적인 자극은 아이들에게 무한한 기쁨과 즐거움을 가져다 줄 것이다.

아이들은 조용하고 자유로운 선택을 좋아한다.

반드시 아이가 물건을 선택하게 해야 한다. 이렇게 하면 원래의 발전이 지속될 수 있고, 또한 아이의 무의식적 정신 사이의 장애를 없앨 수 있다.

우리가 아이들을 묶는 인위적인 것을 버리고, 규칙을 가르치는 독선적인 폭력을 버리면, 우리는 아이들의 새로운 면모를 보게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언)

아이가 독립적으로 활동할 수 있을 때, 부모는 그들을 이끌고 함께 세상을 알 수 있다.

우리는 아동 심리 발전 과정의 생리 활동과 운동을 중시해야 한다.

실제 작업이 진행됨에 따라 아기의 자의식은 점차 발전하고 강화될 것이다.

행동은 전체 사고 과정의 마지막 고리이며, 정신의 향상은 활동이나 일에 의존해야 한다.

우리가 사람과 환경의 관계를 토론할 때, 사람이 환경에 적응하는 것이 아니라, 사람이 환경을 만들어 자신에게 적응하는 것이 낫다는 것을 발견하였다. (존 F. 케네디, 환경명언)

아이들은 환경 미추에 대한 직관이 매우 예민하다.

언젠가 우리가 아이들을 위해 설정한 환경에서 살아야 한다면, 나는 이것이 매우 고통스러운 경험이 될 것이라고 믿는다.

만약 네가 한 아이를 돕지 않는다면, 만약 네가 그의 환경을 소홀히 한다면, 그의 정신생활은 끊임없는 위험에 처할 것이다.

아이는 세심한 관찰자이다. 그는 특히 어른의 행동에 이끌려 그들을 모방하기 쉽다. (존 F. 케네디, 공부명언)

어떤 교육개혁도 반드시 사람 중심이어야 하고, 사람 자체는 교육의 중심이 되어야 한다.

우리가 말하는 것은 아이의 공부에 간섭하지 않고 아이의 행동을 존중하는 것은 아이의 본질이 성숙해져야 실시할 수 있다.

적절한 보살핌을 받지 못한 아이는 미래 사회에서 보상을 받을 것이다. 왜냐하면 그는 미래 사회에서 부정적인 개인이 되어 문명 사회의 장애를 형성할 수 있기 때문이다.

수학 실천은 우리에게 산수 연산의 원리를 알려주는데, 단지 기계적으로 외우는 것이 아니라 끊임없이 계산하는 것이다.

아이들은 질서감이 있다.

사람의 손은 매우 정교하고 복잡하여, 이것은 그의 마음을 드러낼 뿐만 아니라, 그로 하여금 전체 환경과 특별한 관계를 맺을 수 있게 한다.

우리는 아이의 이런 신비한 힘을 신성한 것으로 여겨야 한다. 바로 이 창작기에 한 사람의 미래를 결정하는 인격이기 때문이다.

적절한 환경에서 아이들이 직장에서 기술과 정확성을 길렀다는 것은 매우 기쁜 일이다.

본질적으로 아이의 사랑은 순수하고, 그의 사랑은 감각적인 인상을 얻기 위해 성장한 식량을 제공하기 위해서이다.

사랑은 원인이 아니라 결과입니다.

우리는 아이들이 우리를 사랑하고 우리에게 복종하기를 원한다는 것을 기억해야 한다.

아이들은 행동에 있어서 더 큰 자유를 가지고 있지만, 전반적으로 사람들에게 주는 인상은 매우 규칙적이다.

유아에게 어머니의 목소리는 특별한 의미를 지닌 참고물이다.

아이들을 이해하는 것은 그들에게 큰 희망이다. 네가 그를 두드리거나 그의 머리를 만지면, 그들은 너의 호의를 이해하고 그들을 위해 사랑의 문을 열 것이다.

같은 일을 반복해서 하는 것은 아이가 천성적으로 좋아하는 것이 아니라, 반복하는 과정에서 숙련될 수 있다.

출생부터 시작된 교육은 생활에 필요한 도움이다.

아이의 정신은 대부분의 사람들이 생각하는 것보다 고상하다.

아이들이 하고 있는 모든 합리적인 활동을 존중하고 이해하려고 노력하는 것이 우리의 교육 방법 중 가장 중요한 원칙이다.

인간이 사랑을 세우는 원동력은 본능이자 생명창의력의 원동력이다.

우리 어깨의 책임은 아이의 정신을 파괴할 수 있는 원인을 자세히 이해하고 아이의 세계에 녹아들어야 한다는 것이다.

우리의 기본 교육 이념은 결코 아이의 발전에 장애가 되어서는 안 된다는 것이다.

다른 동물보다 아기가 태어난 후 더 오래 돌봐야 한다.

만약 네가 아이의 언어를 알아들을 수 있다면, 그들은 너에게 더 가까워질 것이다. 네가 여기에 그가 필요로 하는 도움이 있기 때문에, 그는 너에게 이상한 친근감을 느낄 것이다.

모든 아이들은 문화를 끌어들이는 능력을 가지고 있다.

아이들은 주변의 모든 것을 흡수하는 특별한 민감성을 가지고 있다.

청각과 시각은 마음의 문이다.

아이는 약자가 아니다. 그들은 충분한 지혜를 가지고 있다.

목소리, 미소, 눈빛은 모두 서로의 특별한 교류가 된다.

우리 교육제도의 뚜렷한 특징 중 하나는 아이의 인격에 대한 존중이 전례 없는 수준에 이르렀다는 것이다.

아이가 환경적 반응을 얻지 못하면 외부와 상호 작용할 수 있는 기회가 박탈된다.

아이들은 일상생활에 참여하는 가정사무를 매우 좋아한다.

실제 업무 경험이 있으면, 아이의 자아는 점차 성장해 나갈 것이다.

아이가 건전하게 발전하도록 돕는 과정에서 가장 쉽게 간과되는 것은 인간성의 특성인 아이의 정신적 필요이다.

아이들이 여러분 사이의 더 친밀한 관계를 만들 수 있도록 도와주십시오. 이것은 평범한 감정보다 낫다. 왜냐하면 너는 그에게 위로를 줄 뿐만 아니라 그들에게 실제적인 도움을 주기 때문이다.

가장 분명한 것은 아이들이 게임에서 많은 즐거움을 얻을 수 있다는 것이다.

가르치는 방법은 오직 하나뿐이다. 즉, 반드시 아이의 높은 흥미와 강렬하고 지속적인 주의력을 유지해야 한다는 것이다.

아이들은 자신의 행동을 개선하기 위해 태어났다. 그들은 이렇게 하는 것을 좋아한다. 심리학자들은 아이들이 게임을 해야 한다고 말한다. 게임을 통해 아이의 발전이 더욱 완벽해질 수 있기 때문이다.

성인의 행복은 그의 어린 시절의 생활과 밀접한 관련이 있다.

아이가 주의력을 집중할수록 일에서 평온을 얻을 수 있고, 마음에서 우러나오는 규율이나 규칙을 가질 수 있다.

아이들에게 만족스러운 환경을 제공하기 위해서, 우리는 반드시 그들의 요구를 이해하려고 노력해야 한다.

한 사람의 어린 시절 초기에는 일생의 생활 형태를 결정하기에 충분했다.

아이가 자연 환경에 놓일 때, 그는 그의 능력을 보여줄 것이다.

어른들이 정말로 걷고 있는 아이들을 돕고 싶다면, 자신의 발걸음과 예정된 목적지를 포기해야 한다.

어른들은 아이가 손을 써야 한다는 것을 이해하고, 아이가 처음으로 손을 쓰는 것은 단지 작업 본능을 드러내는 것임을 인정해야 한다.

어린이의 감각 기관이 가장 먼저 작용한다.

모든 성인들과 마찬가지로, 아이들도 자신의 독립된 인격을 가지고 있다.

아이들은 조용한 연습과 자유로운 선택을 좋아한다.

아이들은 자유활동에서 규칙을 세우는 데 능하다.

모든 취학 전 교육은 반드시 아동의 장기적인 발전을 촉진하는 것을 목표로 해야 한다.

만약 충분한 공간이 있다면, 아기는 기어가서 물건을 잡을 것이다.

접촉을 통해 아이들이 바깥 세상에서 안정감을 쌓도록 도울 수 있다.

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