어떻게 훌륭한 교사가 될 수 있을까?

새로운 시대의 새로운 사제관계는 교사의 직업윤리에 새로운 요구를 제기했고,' 육성' 은 사덕의 궁극적인 목표이다. 실생활에서, 우리는 때때로 교실에서 이성을 잃고 화를 내는데, 학생의 감정을 상하게 하는 것 외에는 아무런 소용이 없다. 때때로 수업시간에 끝없이 당당하게 이야기하는데, 학생의 귀에 굳은살을 두껍게 하는 것 외에는 다른 작용이 없다. 이렇게 시도해 볼 수 있다면, 아이가 수업에 결석할 때 그에게 일깨워 주십시오. 공부는 결국 그 자신의 일이기 때문입니다. 그는 잘하지 못하여 선생님의 도움을 받기를 희망합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교실 질서가 혼란스러울 때 아이에게 소리치지 마세요. 우리는 자신을 반성하고, 교육은 아이들에게 매력이 없고, 제때에 교수법을 조정하고, 아이를 끌어들여야 한다. 아이가 숙제를 끝내지 못했을 때, 그를 용서하고, 그 이유를 찾아내고, 제때에 완성하도록 재촉하며, 아이가 숙제를 완성하는 성취감을 충분히 체험할 수 있게 한다. 아이가 잘못을 저질렀을 때는 인내심을 가지고, 일의 경위를 조사하고, 아이의 문제점을 찾아내며, 표적으로 아이와 대화를 나누며, 자신의 잘못을 알도록 도와야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 그래야 사람을 교육하는 목적을 달성할 수 있다. 우리는 교사가 학생의 전면적인 발전을 촉진하고, 좋은 선생님이 되고, 학생에게 모범을 보여야만 진정한 의미의' 모든 것을 학생을 위한 것' 을 할 수 있다는 것을 깨달았다. 교육에서 교사의 인격 매력은 학생들에게 잠정적인 역할을 한다. 선생님의 인격매력은 무엇에서 비롯된 것입니까? 해박한 지식과 멋진 교실에서, 한 선생님이 말했듯이, 교사는 열정적으로, 유머러스하고 생동감 있게 수업을 하고, 교수 설계는 정교하고 독특하며, 언어는 억압적이고 호소력이 있어야 한다. 이 방면에서 나는 깊은 감명을 받았고, 나의 교실 수업에도 결함이 있다. 때때로 수업시간에 학생들의 적극성을 동원할 수 없어 교실 전체가 매우 융통성이 없다. 내가 부족한 것은 한 선생님이 말씀하신 것이다. 선생님으로서 수업시간에 학생과의 교류와 충돌에 주의해야 한다. 교사는 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라, 학생들의 지혜를 계발하고, 상호 토론을 하고, 혁신적인 사고를 발전시켜야 한다. 배우고 우측시, 인품은 선생님의 최고 학력이다. 무덕이 어떻게 스승이 되었는가' 는 정말 명언이다. 우리 선생님은 책에 있는 전문지식뿐만 아니라 해박한 지식과 교육지혜가 필요하다. 우리가 바꿔야 할 것은 과거 선생님의 이미지였다. 우리는 지혜롭고, 사랑이 있고, 자신을 행복하게 하고, 학생들을 즐겁게 하는 사람이 되어야 한다. 만약 우리가 우리 반을 더 좋고, 학생들을 더 끌어들이려면, 우리는 반드시 개인의 자질을 높여야 한다. "교육이란 무엇입니까? 교육은 먼저 사랑이다. 그를 사랑하는 학생, 사랑이 없는 교육은 진정한 교육이 아니다. 학생에 대한 사랑을 키우는 것은 학생들이 성장을 극복하는 데 도움이 되는 장애물이다. 명사의 독특한 견해는 정말 나의 깊은 생각을 불러일으켰다. 우리가 학생들을 대할 때, 우리는 그들의 성적에 지나치게 신경을 쓴다. 학생들은 과중한 과업 부담 속에서 무감각해지고 동력이 없는 것 같다. 학생들이 오늘의 노력이 내일 더 나은 삶을 살 수 있는 능력을 얻고 즐거움을 얻을 수 있는 능력을 갖는다는 것을 느낄 수 있다면, 학생은 자의식의 한 면을 더 많이 발휘할 것이다. " 자질이 좋은 선생님의 강의도 그리 나쁘지 않을 것이다. 자질이 좋지 않은 선생님, 강의가 아무리 좋아도 어디도 갈 수 없다. "나는 이 말에 매우 동의한다." 교실에서 생동감 있는 언어와 심도 있는 문제만이 학생들을 끌어들이고 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다. 자신의 문학적 소양을 높여야 생동감 있는 수업을 할 수 있다. 그래서 꼭 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 훌륭한 국어 선생님이 되도록 노력해야 한다. 2 1 세기는 정보화 시대입니다. 교사로서 컴퓨터와 인터넷을 이해하지 못하는 것은 새로운 시기에 문맹이다. 그리고 인터넷은 확실히 우리에게 큰 편리함을 가져다 주었다. 지역마다, 스타일마다, 선생님마다 같은 반을 가르치는 것은 이미 인터넷 시대의 특징이 되었다. 시간과 공간의 한계를 완전히 깨고 교사와 학생의 시야를 크게 넓혔다. 이번 정보화 훈련을 통해, 나는 이전에 몰랐던 많은 것을 배웠고, 나로 하여금 전통적인 교육 관념을 바꾸게 했다. 이전에 교육 교수 방면의 문제에 부닥쳤는데, 늘 나가서 공부하고, 선진 지역의 교수를 보고 싶다. 때때로 더 많은 선생님과 한 가지 생각을 토론하고 싶지만, 항상 현실에 의해 제한되어 실현할 수 없다. 온라인 교육' 은 내 이전의 생각을 현실로 만들어 지역을 넘어 다른 선생님들과 상호 작용하고 우수한 선생님의 시범과 전문가의 지도를 받을 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 나는 내 교실이 점점 더 생생해지고, 효율성이 점점 더 분명해질 것이며, 교육 교육 수준이 반드시 더욱 높아질 것이라고 믿는다. 행복을 찾을 수 있습니까? 어떻게 하면 행복할 수 있을까? 쇼천 교수는 "인생의 행복은 한 사람의 사업, 인간관계, 건강한 몸을 빼놓을 수 없다" 고 말했다. 우리는 먼저 누가 행복을 줄 것인지, 다른 사람은 여전히 자신인지 알아야 한다. 외부 조건은 행복에 중요합니까? 대답은' 예' 입니다. 물론 중요합니다. 모든 선생님은 다른 사람의 인정을 받기를 원하고, 자신의 노력이 높은 보답을 받기를 바라며, 자신의 처지가 좋기를 바란다. 그래서 우리 모두는 우리의 생활 상태, 근무 상태, 인간관계를 바꾸려고 노력하고 있지만, 이러한 외적 조건은 쉽게 바뀌지 않는 경우가 많다. 따라서 단기간에 바꿀 수 없는 외부 조건에 직면하여, 우리는 현실적인 영향을 미칠 수 있는 활동에서 즐거움을 경험하는 즐거움을 창조하는 태도를 취해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) "매일 운동 1 시간, 건강하게 50 년 동안 일하고 평생 즐겁게 살아요." 이 세 문장은 쇼 교수가 우리 선생님에게 준 충고이다. 사실입니다. 건강한 몸이 없는데, 어떻게 가르치고 교육하는 것에 대해 이야기합니까? 건강은 혁명의 밑천이다. 모두 좋은 책을 가르치는 동시에 자신을 잘 보살피고 쇼 교수의 고된 마음을 이해할 수 있기를 바랍니다. 선생님이 행복하고 행복한 사람이라면, 학생들은 행복하고 행복하다고 느낄 것이다. 우리 사회에 필요한 것은 더 행복하고 행복한 사람을 양성하는 것이다. 나는 선생님이 되는 것이 즐겁다고 생각한다. 우리의 물질적 이익이 끊임없이 높아지는 동시에, 우리의 정신세계는 더욱 풍부하다. 선생님이 되고, 사람을 상대하고, 사람들과 소통하고, 인간의 지혜와 감정을 자주 느끼며, 이 과정에서 자신의 정신세계를 끊임없이 풍요롭게 해야 자신의 삶의 품위를 높일 수 있다. 따라서 교사는 열린 마음과 유쾌한 심정으로 자신의 직업을 바라보아야 한다. 업무 목표에 대한 끊임없는 추구에서 자신의 직업 정서를 배양하다. 매번 성공할 때마다 행복, 기쁨, 성취감을 가져다 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 교사는 바로 한 번의 성공의 기쁨 속에서 직업에 대한 감정을 끊임없이 키우고 깊어지게 하는 것이다. 직장에서 자신감과 올바른 태도를 유지하면 좌절과 좌절을 낙관, 자신감, 성공으로 바꾸고 권태를 효과적으로 극복할 수 있다. 범양곤