이순신 선생님' 나는 두 자 ... 상처투성이, 생명이 너에게 가장 좋은 것' 이라는 어록에 대한 소감을 한 유아 교사로 구한다.

는 이순신 선생님의 자료편인 나무혼립근을 보고 깊은 감명을 받았다. 3 분 정도 짧은 시간 동안, 유 선생님이 교육계의 중추적인 인물이 될 수 있었던 것은 바로 그녀에게서 온 그런 정중한 매력에서 비롯된 것임을 알게 되었다. 그녀의 때로는 친절하고 평화롭고 격앙된 말 속에는 그녀의 근심과 백성을 드러내며, 그녀의 헌신을 드러내며, 그녀의 근면함과 지혜를 드러내며, 그녀의 깊은 집념을 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)

' 평생 교사가 되고 평생 교사로 배우는 것' 은 유 선생님의 명언이다. 그녀는 이런 신념으로 자신을 요구했지만, 사실 우리 일반 교사에 대한 채찍질과 격려였다. 좋은 책을 가르치는 것 외에 더 중요한 것은 좋은 사람을 키우는 것이다. 아이에게 무거운 말로 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 몸교육이다! 몸소 가르치는 것이 말로 전하는 것보다 중요하잖아. 이로부터 우리의 교육력을 생각하면, 교사의 살아있는 인격에서 발굴하는 것에 더욱 집중해야 한다. 이것은 소리 없는 특수한 교육력이다! 나는 이것이 이선생님이 말한' 평생 교사가 되고 평생 교사가 되는 법을 배우는 것' 의 돌파구일지도 모른다고 생각한다. 교사가 몸교육에 치중하면, 반드시 끊임없이, 더 열심히 자신의 인격을 보완하고, 애생의 정을 단련하고, 자기 경지를 높일 것이다. 이렇게 평생 인간으로서 배우는 과정에서 평생 교사로 공부하는 것을 실천하는 것이 아닌가? < P > 물론 목표 달성은 그녀의' 두 자' 의 운용과는 절대 갈라놓을 수 없다. "나는 두 개의' 자' 를 가지고 있는데, 하나는 다른 사람의 장점을 재는 것이고, 하나는 자신의 부족함을 재는 것이고, 자신의 부족이나 단점을 보아야 스스로 추진력을 가질 수 있다. 왜냐하면' 상처투성이, 생명이 너에게 주는 가장 좋은 것' 이기 때문이다. " 그녀는 이것을 자신의 다년간 자신의 실천에서 성공한 경험으로 우리에게 학습운용을 추천했다. < P > 그녀는 학생의 성장뿐만 아니라 교사, 교사, 성심까지 걱정하고 있다. 그녀는 교사가' 나무 영혼 입근' 의 높이에 서서 우리의 미래 후계자와 건설자를 생각하고 키워야 한다고 생각한다. 영혼, 뿌리, 등골이 있는 것이 진정한 사람이다. 교사는 가장 선진적인 문화를 대표해야 하며, 진선미를 끊임없이 추구하고, 가짜 악추를 막아야 한다. 사실, 오늘날 세계 강세 문화의 침입은 너무 심하다. 사상이 얕고, 금전지상, 개인주의, 쓰레기문화 등은 생활경험이 없는 미성년자에게 큰 위협이기 때문에 교사로서는 사상의 진지를 고수하고, 육인의 진지를 고수해야 한다. 큰 환경이 어떻든 간에, 학교는 반드시 좋은 작은 기후를 가져야 한다. 왜냐하면 그것은 사회의 주류, 건강, 상향, 선진 문화를 대표하기 때문이다. < P > 8 대 고령에 가까운 인민교사 우이, 한 중국 교사의 이미지 대변인, 교육개혁의 창조실천가, 시대와 보조를 맞추는 완벽한 구현자, 생각의 속도를 늦추지 않고 집념의 추구를 멈추지 않은 그녀는 의심할 여지 없이 이 교육시대의 리더이다. 그녀의 학문, 스승, 사람됨은 우리로 하여금 평생 쓸 수 있게 한다. 우국, 우민, 우교사' 의 우이 선생님은 우리의 영원한 벤치마킹, 전진의 방향이다. < P > 이 (가) 점차 이순신 () 에 다가옴에 따라, 선생님에게 진정한' 대문자' 를 본 사람이 선생님의 독특한 교수 스타일과 교육 사상에 깊은 감명을 받았고, 항상 열심히 공부하고, 끊임없이 탐구하고 연구하도록 채찍질할 것이다. 이순신 선생님의 학습을 통해 나는 다음과 같은 몇 가지 체험을 했다.

우선, 교육은 수단이고, 교육은 목적이다. 유 선생님은 우리가 교육을 하는 것은 우리 학생들을 자질이 좋고 중국 마음이 있는 사람으로 교육하는 것이라고 지적했다. 사람은 기본 준칙이 있어야 하고,' 덕' 은 1 위에 두어야 한다. 가르침을 통해 학생들에게 지식을 전수할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 지식이라는 전달체를 통해 학생들의 마음속에 이상과 신념을 심어주고, 학생에게 인간으로서의 원칙과 최종선, 민족정신의 뿌리와 애국주의의 혼을 갖게 하는 것이다. 둘째, 교사는 솔선수범해야 한다. 일선에서 일하는 교사들은 이런 현상을 알아차릴 것이다. 어느 반의 학생이 어느 반의 담임 선생님과 닮았는지, 말과 행동방식, 심지어 옷차림까지 할 수 있다. 따라서 지칠 줄 모르고, 꾸준하고, 근면하고, 착실하며, 끊임없이 자신에게 더 높은 목표와 요구를 하는 교사는 반드시 생기발랄하고 분발하는 우수한 학생들을 데리고 나올 것이다. < P > 다시 한 번, 교사로서 교재, 학생으로부터 실제로 출발하여 유연하고 다양한 교수법과 방법을 채택하고, 자신과 전통 교수법을 유지하고, 많은 집안의 장점을 확보하고, 선진적인 교학 이념을 받아들이고, 또 자신의 원칙을 가지고, 표류하지 말아야 한다. 자신의 끊임없는 통합, 실천, 조정, 융합을 거쳐 결국 자신의 독특한 스타일과 특색을 형성하였다. < P > 이를 위해서는 학생을 사랑하는 * * * 같은 기초가 있다. 유 선생님은 "학생에 대한 진심만이 학생의 마음과 서로 통할 수 있다" 고 말했다. 교사가 되는 우리는 자세를 낮추고, 학생의 시각에 서서 문제를 생각하고, 그들의 갈망과 필요를 이해하고, 모든 사람의 차별화를 존중하고, 그들의 잠재력을 발굴하고, 더 나은 적성에 따라 가르쳐야 한다. < P > 마지막으로 선생님의 한 구절로 자신을 격려하고 싶습니다. "나는 원망도 후회도 없다. 선생님을 선택했기 때문에, 나는 고귀함을 선택했다. 선생님을 선택하니, 나는 평생 젊은이들과 함께 있을 것이다! 내 일생의 생명은 어깨에 짊어지고 있는 역사적 사명과 동행하는 것이다. 만약 다음 생에도 나에게 직업을 선택하라고 한다면, 나는 여전히 이 다정한 땅을 교육하고, 우리의 귀여운 학생들을 선택하며, 영원히 찬란하고 푸른 잎이 빛나는 교육 사업을 선택한다! "