새로운 커리큘럼 표준에 따른 "임팔라의 비행" 공개 수업의 수업 기록

지식과 기교: 감정으로 글을 감상하고, 글에서 감정의 승화를 얻는다.

과정과 방법: 질서 정연한 서술 방법.

감정과 가치관: 임팔라의 냉정함과 과감한 희생정신을 배운다.

교육 이념:

이 문장 이야기는 이해하기 어렵지 않다. 그래서' 감정' 은 문장 전체를 관통하고, 이야기의 도입은 학생들을 끌어들이는 분위기를 조성하기 위한 것이다. 마지막으로 주제와 감정을 토론하여 감정을 승화시키다. 중간 부분은 글의 감상에 익숙하고, 차근차근 진행되며, 뒤의 이야기를 위한 길을 깔고 있다. 학생들이 독서의 기초 위에서 본문 내용을 복창하거나 개괄하게 한 다음, 학생이 본문의 독서에 대해 토론하고 탐구하도록 계발하고 지도하고, 다시 질문과 질문을 하여, 학생들이 자유롭게 말하고, 감히 자신의 의견을 발표하고, 교실의 민주주의와 평등을 충분히 반영하고, 학생의 주체적 지위를 발휘하게 하다.

교수 전략: 상황 휴리스틱 토론 및 탐구

교육 과정:

첫째, 이야기는 수입하고 감정을 가지고 국내에 들어간다

1998 년 여름, 홍수가 중국 대지를 침수시켰다. 홍봉에서 한 부부가 나무 한 그루를 잡았고, 그들은 그것을 꽉 잡았다. 나중에 물이 점점 더 세차게 불어와 나무가 점점 휘어졌다. 이때 아내는 조용히 남편을 바라보며 말했다. "아이들이 아직도 너를 기다리고 있어. 몸조심하세요! " 교장동이가 깨닫기 전에 그의 아내는 나무 줄기를 잡은 손을 차분히 풀어서 급류 속으로 사라졌다. 위험에 직면하여 아내는 남편의 생명이 수백 명의 천사 같은 아이에 속한다고 생각하기 때문에 자신을 희생하기로 했다. 이것은 인간의 진심의 절창이기 때문에 동물계에서도 놀라운 뜻밖의 쾌거가 있다. 오늘날 우리도 비참하고 감동적인 임팔라 이야기를 듣고 싶다. 이제 우리 함께 이 감동적인 이야기로 들어가자. (보드 제목 및 저자)

약력: 영양은 영양의 일종이다. 목구멍에 흰 반점이 있기 때문에 임팔라라고 불린다. 국가 2 급 보호 동물로 매우 소중하다. 임팔라는 천성이 온순하다.

둘째, 전체적인 인식

학생들은 자유롭게 본문을 읽을 수 있다.

선생님: 1. 이것은 사람을 놀라게 하는 이야기이다. 누가 본문의 대의를 복창할 수 있습니까?

(이야기의 시작, 발전, 절정, 결말)

선생님: 2. 이 문장 한 마디로 어떤 이야기를 요약하려고 노력하다. (다른 각도에서)

생: 이 문장 한 마리가 임팔라를 비행하는 이야기를 해요.

생: 이 문장 는 늙은 임팔라 가 결정적인 순간에 자신을 희생하고 작은 임팔라를 구한 이야기를 담고 있다.

생: 이 글은 임팔라가 군체의 지속을 위해 절반을 희생하여 나머지 반을 구하는 이야기를 담고 있다.

건강: 이 기사는 임팔라의 위험에서 벗어나는 이야기를 다룹니다.

셋째, 본문을 읽는다

1, 학우들이 서로 다른 각도에서 총결하는 것이 좋다. 문장 모두가 다 보았다는 것을 설명한다. 이 이야기는 틀림없이 너를 감동시킬 곳이 많을 것이다. 감정을 가지고 이 문장들을 읽으시고, 당신이 왜 감동했는지 말씀해 주세요. 학생들은 먼저 스스로 생각한 후에 조를 나누어 토론하고, 마지막 학생이 발언한다.

생 1: 가장 감동적인 말 중 하나는 "낫 두 마리가 새끼 영양 사이에 서 있고, 그 눈은 두 마리의 임팔라 사이를 몇 바퀴 돌았다. 그것은 슬프게 한숨을 내쉬며 무거운 발걸음으로 늙은 임팔라로 향했다. "

나를 감동시킨 것은 낫 양은 원래 젊었어야 했지만, 전체 인종의 생존을 위해 죽어가는 늙은 임팔라로 갔다는 것이다. 나는 그것의 자기희생 정신에 탄복했다

선생님: 좋습니다. 학생의 학생 독서에 대한 평가를 일컫는 말.

생 2: 가장 감동적인 말 중 하나는 "모든 어린 임팔라의 성공적인 비행은 늙은 임팔라 한 마리의 산산조각 난 뼈를 의미한다" 는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언). " 이 말은 임팔라 무리가 위험에 처했을 때, 늙은 임팔라가 다음 세대의 생존을 위해 기꺼이 죽는다는 말이기 때문이다. 그들의 정신은 정말 감동적이다.

선생님: 이런 정신도 선생님의 마음을 뒤흔들었어요.

생삼: 가장 감동적이었던 말 중 하나는 "나는 죽을 운명이었던 늙은 임팔라들을 면밀히 주시하며, 어떤 기름기가 있는 늙은 임팔라가 죽을 운명에서 새 임팔라로 몰래 빠져나갈 수 있을지도 모른다고 생각했지만, 나를 놀라게 한 것은 처음부터 끝까지 임팔라 한 마리가 자리를 바꾸지 않았다는 것이다." 라고 말했다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 죽음명언). " 이 말을 다 보고 나는 매우 감동했다. 늙은 임팔라가 죽음에 직면하는 것은 이렇게 용감하고 강인하다. 그가 다음 세대를 구하는 정신은 나를 매우 감동시켰다.

선생님: 네 말도 선생님을 감동시켰다.

생 4: 가장 감동적인 말 중 하나는 "반대영양의 네 발굽이 늙은 임팔라의 넓고 튼튼한 등을 무겁게 밟는다. 마치 발판을 밟는 것 같다" 는 것이다. 그것은 또 공중에서 이륙했고, 추락한 몸은 기적적으로 다시 올라갔다. 늙은 임팔라는 연료도 이미 수송된 로켓 껍데기처럼 우주선을 자동으로 떠났다. 아니, 로켓 포탄보다 더 비참하다. 반 마리의 임팔라가 맹렬하게 발로 찼는데, 그것은 갑자기 날개를 부러뜨린 새처럼 곧게 떨어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언). "

우리가 볼 수 있듯이, 바로 늙은 임팔라의 디딤돌이 있어야 작은 임팔라가 다시 태어날 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이것은 정말 기적이고 마음에서 우러나온 감동이다.

선생님: 좋습니다.

생 5: 가장 감동적이었던 것은 "늙은 임팔라가 이렇게 평온하게 죽을 줄은 정말 몰랐다" 는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 죽음명언). " 늙은 임팔라가 죽음을 두려워하지 않는다는 사실이 나를 감동시켰다.

선생님: 죽음에 직면하면 누구나, 동물도 두려움을 느낄 거예요. 늙은 임팔라의 정신은 정말 불가사의하다.

생 6: 나를 가장 감동시킨 말 중 하나는' 계곡을 넘어 무지개와 평행으로 또 하나의 다리를 만들었다' 는 것이다. 그것은 죽음을 교각으로 만든 다리이다. 붐비지 않고, 경쟁도 없고, 질서 정연하고 빠른 비행도 없다. " 이 말은 매우 비장하다. 무지개는 임팔라 자기희생 정신의 순결과 고귀함을 상징한다.

선생님: 좋습니다. 이 문장 깊이 날 건드리지. 늙은 임팔라는 그들이 궁지에 직면한 결정적인 순간에 나서서 젊은 세대를 위해 기꺼이 희생을 치렀다. 바로 그들의 비극적인 행동이 인류 생활의 휘황찬란함을 창조한 것이다. 임팔라가 감정을 가지고 나는 멋진 줄거리를 누가 이해할 수 있습니까? 학생들은 눈을 감고 임팔라가 날아가는 모습을 상상했다.

방금 우리는 글에서 임팔라의 정신의 아름다움을 맛보았다. 사진에서 한 번 감상해 봅시다. "두근" "붕" 소리를 들을 때, 당신은 무엇을 생각하고 있습니까, 아니면 이 노소 임영양에게 무슨 말을 하고 싶습니까? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) (당신의 관점을 표현하세요)

넷째, 토론 주제 (패널 토론)

당신은 아주 잘 말한다. 이 문장 속 사냥꾼들은 일찌감치 그들이 목격한 참혹한 광경에 충격을 받았고, 우리의 독자로서의 마음도 흔들리고 있다. 이 이야기는 우리에게 지속적인 감동과 풍부한 감정을 가져다 주었다.

이것에 대해 어떻게 생각하세요? 이 문장 취지에 대한 당신의 이해를 이야기해 주세요.

생: 이 글은 임팔라가 필사적으로 구조하는 전 과정을 묘사하며, 늙은 임팔라가 다음 세대를 위해 희생하고자 하는 정신을 칭송한다.

선생님: (판서) 한 세대가 기꺼이 희생하는 정신.

생: 내 생각에 이 문장 주제는 우리가 동물을 보호해야 한다는 거야. 동물과 인간은 상호 의존적입니다. 우리는 그들을 박해해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 천천히 멸종되고 인류는 서서히 멸종 될 것입니다.

선생님: 인간은 이 이야기에서 불명예스러운 역할을 했습니다.

(판서) 동물을 보호하다

생: 이 글은 늙은 임팔라의 집단주의 정신을 보여 주며, 위험에 직면하여 두려워하지 않고 자기희생을 한다. 동물과 친구가 되고 자유와 생명을 줄 수 있는 권리도 알려줘야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)

선생님: (판서) 집단주의 정신

생: 늙은 임팔라를 통해' 다음 세대를 위한 다리를 세우고자 한다' 는 말을 통해, 그들이 소중한 전체정신을 가지고 있다고 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

선생님: 잘 했어요.

생: 낫 머리 양은' 결사전' 에서 이렇게 기묘한 아이디어를 생각해 낼 수 있다. 이 문장 는 임팔라의 기지와 지혜를 칭찬했다.

선생님: 당신의 관점은 참신합니다. (판서) 지혜.

다섯째, 학생이 질문을 한다

나는 단지 더 많은 관심을 끌기 위해 이 과외 문제를 설계했다. 본문을 자세히 읽고 네가 이해하지 못하는 곳을 찾아라. 만약 당신들이 조를 나누어 해결할 수 없다면, 우리는 나중에 다시 당신들과 토론할 것입니다.

여섯째, 중점 단락 감상

선생님: (데모 코스웨어) 이 귀여운 임팔라들이 푸른 하늘 아래 끝없이 펼쳐진 녹색 초원을 아무 걱정 없이 달리는 것이 얼마나 즐겁고 즐겁고 행복한가! 그러나 그들은 뜻밖의 번거로움을 겪었고, 슬픈 낭떠러지 가장자리에서 삶과 죽음의 선택에서 아름답고 장렬한 장면이 펼쳐졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

학생들에게 큰 소리로 낭독하도록 독려하다. 먼저 낭독하고, 학생의 평가를 지적하고, 결국 학생은 언어를 감상한다.

일곱. 주제를 심화시키다

선생님: 자, 이 문장 에 대한 깊은 이해 를 한 마디 로 농축해 주세요. 아마도 너의 이 말은 명언이 될 것이다.

생: 세상에서 가장 위대한 일은 어른들이 다음 세대에 대한 깊은 사랑이다.

건강: 애정을 소중히 여기고 사랑을 갚는 법을 알아야 한다.

생: 사람들, 동물 상해를 멈춰주세요. 이런 비극이 다시 일어나지 않게 해주세요.

학생: 임팔라의 단결 협력 정신은 배울 만하다.

생명은 소중하지만 다음 세대를 위해 희생하는 정신은 더 소중하다.

선생님 요약: 학우들의 발언은 매우 철리가 있다. 이 동창의 말로 이 수업을 끝내자. "사람들, 더 이상 동물을 해치지 마세요. 이런 비극이 반복되지 않게 해주세요. 동물은 인류의 친구이기 때문에, 동물을 보호하는 것은 인류가 의존하는 지구를 보호하는 것이다. "