부모의 환대와 선물을 어떻게 대하는가?

사람들의 인상에서 학교는 정토이다. 그러나' 배금주의' 등 나쁜 풍조의 영향으로 학교도 경솔해지기 시작했다. 언제부터인지 한턱 내고 선물을 주는 바람이 캠퍼스로 불어와 빠르게 번져 조용히 변질되었다. 처음엔 축하 카드부터 보건품, 담배와 술, 화장품, 고급 휴대폰 등까지였다. , 모두 먹을 때 입는 것이고, 어떤 것은 직접 빨간 봉투를 보낸다. 처음에는 학생이 선생님께 드렸는데, 나중에는 아예 학부모가 대신 수고했습니다. 선물은 주로 담임 선생님이나 국어, 수학, 영어 등 주요 과정 선생님께 드립니다. 최근 몇 년 동안 점점 더 많은 캠퍼스 선물 문제가 교사의 진지한 감정에 대한 학생들의 진실한 표현으로 거의 간주 될 수 없습니다. 아이가 선생님께 선물을 주는 목적은 대부분 순수하다, 학부모는요? 선물은 반드시 선생님에 대한 사랑에서 나온 것이 아니라, 비위를 맞추고, 비교하는 등 성인 기회가 그 속에 숨어 있는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선물바람이 개인에 의해 데려오면 사제 간의 정상적이고 고상한 감정에 모래가 섞여 있다. 이런 상황에서 교사는 관련 학생들에게 더 많은 관심을 기울일 수밖에 없다. 한턱 내고 선물을 주고 열심히 공부하지 않아 실적이 좋지 않은 학생이 3 명의 좋은 학생으로 선정돼 학교 정의의 저울을 불균형하게 하고 위로 경쟁하는 분위기가 사라졌다. 선물 때문에, 아이의 비교심리가 심해져서 허영심이 부쩍 늘었다. "돈이 있으면 귀신을 밀어낼 수 있다" 는 관념이 아이들의 마음속에 뿌리를 내리고. 이것들은 의심할 여지 없이 아이의 순결한 마음을 오염시키고 아이의 건강한 성장에 영향을 줄 것이다.

첫째, 자기 수양을 강화하고 나쁜 작풍을 보이콧하다.

"선생님 자체가 학교에서 가장 중요한 선생님이고, 가장 직관적이고 교육적인 롤모델이며, 학생들의 가장 생생한 롤모델이다." 교육자 스튜어트가 말했다.

학교에는 사소한 일이 없고, 매사에 교양이 있다. 교사는 각지의 모범이 되어야 한다. 선생님은 도덕의 한계를 지키며 학생 선물을 받지 않는다. 우리가 직면해야 할 성격의' 꽃' 을 마주하고 있기 때문에, 이' 꽃' 들이 어려서부터 좋은 토양의 자양분이 부족하고 어려서부터 나쁜 풍조에 침식되면 결과는 끔찍할 것이다! 한 학생이 있는데, 부모는 외식업에 종사한다. 이 학생은 일부 기관의' 집사' 가 부모에게' 허황된 인보이스' 를 요구한 것을 여러 차례 목격했기 때문에' 부패는 사회의 지류일 뿐이다' 는 견해에 동의할 수 없었다. 아무리 설명해도 그의 마음 속의' 낙인' 에서 벗어나기 어렵다는 것은 당신이 본 사회 현실이 미성년자에게 얼마나 큰 영향을 미치는지 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 선생님이 학부모나 학생의 선물을 받으면 이미지가 손상될 수 있고, 우리에 대한 학생들의 신뢰가 낮아져 교육 효과에 영향을 미칠 수 있다. 아들은 말했다: "그 몸은 바로, 아니 순서 라인; 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 동서고금의 역사에서 유명한 교육자들은 모두 고상한 도덕적 자질을 가지고 있다. 세상이 불순하다고 해서 선생님이 표류할 수 있는 것은 아니다. 선생님은 가난하시지만, 반드시 저부터 시작하여 비리를 보이콧하고, 절대 앞장서서 도덕의 최종선을 범하지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) "불의한 재물을 원한다면 선생님이 되지 마라. 클릭합니다 구이저우성 두정무에서 온 선생님이 무릎을 꿇고 애원했다.

둘째, 처음부터 시작하는 것을 거부한다

모 중점 학교의 오 선생님은 "선생님은 모두 선물을 받고 자신을 묶었다" 고 말했다. 부모가 당신에게 선물을 줄 때, 당신이 거절하지 않는다면, 그 순간부터 말과 행동에서 평등과 정의를 제창할 수 없습니다. 당신의 양심과 정의는 당신이 그 부모의 아이를 특별히 돌보는 것을 허락하지 않지만, 숙제를 고치고, 수업시간에 질문하고, 자리를 잡을 때. 그 선물은 항상 당신의 머릿속에서 튀어나오고, 당신의 일은 그렇게 한가롭지 않습니다. 당신은 존경받는 선생님의 선물의 노예가 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) 어떤 선생님은' 선물을 받는 동안 나는 평등할 수 있다' 고 말씀하실지도 모릅니다. ♫ 나는 이런 사람이 있다는 것을 믿지 않는다. 설령 있다 하더라도, 그는 사람들의' 향불' 을 받아들이지만, 다른 사람을 위해' 재해를 없애라' 는 것은 받아들이지 않을 것이다. 그도 양심의 가책을 받아야 하지 않겠는가? ""

처음으로 거절하지 않으면 당연히 두 번째가 있을 것이고, 세상에는 바람이 통하지 않는 벽이 없고, 학우들 사이에는 교류가 있을 것이다. 이런 인상은 자연히 그들의 머릿속에서 형성될 것이다. 우리 선생님은 부모님의 선물을 받았기 때문에 XXX 에게 잘해 주셨다. 너의 일거수일투족이 너의 학생에게 영향을 미치고 감화한다는 것을 영원히 기억해라. 그들의 마음속에서 너의 지위를 파괴하지 말아라.

셋째, 학교 및 교육 관리 부서는 효과적인 역할을해야한다.

교사의 자각에 의존하는 것만으로는 학부모가 선물을 대접하는 것을 막을 수 없다. 이런 추세를 근본적으로 제지하려면 학교와 교육관리부서가 관건이다. 교사의 사덕사풍 교육을 강화하는 효과적인 방법을 내놓고, 교사가 돈을 요구하는 흑수를 제도로 차단하고, 캠퍼스의 순수한 하늘을 만들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 육지문 총장은 샹우교육그룹의 학교 운영 이념에서 "학부모의 잔치, 학부모의 선물, 학부모의 일을 절대 받지 않는다" 고 공개적으로 제안했다. 학교에서는 이를 각 가정의 실제 이익, 교사 이미지, 민족의 미래와 관련된 대사로 본다. 한턱 내고 선물을 주는 바람이 캠퍼스에서 사라지면 우리 캠퍼스가 순결해지기 시작한다.

우리가 처한 환경에 직면하여, 한턱 내고 선물을 주는 풍조가 없어질 수 없기 때문에, 운남의 왕문명은 "오늘날 캠퍼스에는 확실히 부패의 온상이 있지만, 목이 메어 학생들이 선생님께 선물을 주는 것을 부정해서는 안 된다" 고 생각한다. 나는 다음과 같은 몇 가지 선물은 선생님이 소장할 수 있는 것이라고 생각한다. 하나는 선생님에 대한 고마움을 표현하거나, 순수한 감정을 표현하며, 기념적인 의미와 비싸지 않은 것이다. (존 F. 케네디, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 이런 선물은 선생님을 끌어들이기 위해서가 아니라 선생님으로부터 부당한 이익을 얻기 위해서이다. 이에 대해 선생님은 받아들여야 할 뿐만 아니라, 세심하게 아껴야 한다. 둘째, 학생들은 사회에 들어가 자신의 수입이 있으면 선물이 있다. 셋째, 학생들은 선생님의 재배에 보답하기 위해 선물을 자제했다. 천리에 거위털을 선물하고, 예의와 애정이 무겁다' 고 한다. 이런 선물은 받지 않아도 되나요? 요컨대, 교사의 수례는 비뚤어진 길을 가기 위해서가 아니라 교사와 학생의 진지한 감정을 표현하기 위해서이다. 어떤 알 수 없는 목적을 달성하기 위해 보낸 이런 선물은 절대 받아들일 수 없다. "

유명한 교육자 도행지 선생은 명언을 가지고 있다. "마음을 가지고 오너라, 풀 한 포기도 없다." " 우리나라에서는 교사라는 직업이 현재 비교적 열악하지만, 우리는 국민경제가 끊임없이 발전함에 따라 국민자질이 부단히 향상되고 국민소득이 끊임없이 증가하고 교사의 대우도 점차 높아지고 있다는 것을 보아야 한다. 비록 우리는 고대인처럼' 가난한 나날을 보내고 청복을 누리라' 고 할 필요는 없지만, 언제나 조국에 부끄럽지 않은 인민교사가 되어야 한다는 것을 잊지 마라.