학생들의 기말고사는 어떻게 쓰나요?

기말에 평론을 쓰는 것은 담임 선생님의 업무의 중요한 구성 요소이다. 평론은 일종의 교육 수단이다. 좋은 평론은 학생의 개성적 특징을 충분히 반영하고, 학생을 충분히 긍정하고, 학생을 격려하고, 적당히 부족을 지적하고, 학생들이 자신을 정확히 인식하게 하고, 앞으로의 노력의 방향을 명확히 하고, 담임 선생님의 평론의 의도를 실현하고, 학부모가 아이의 상황을 이해하고, 효과적으로 학교에 협조할 수 있도록 해야 한다. 그럼 어떻게 하면 좋은 선생님 평어를 쓸 수 있을까요? 나는 개인적으로 다음과 같은 점을 해야 한다고 생각한다.

우선, 평소에 학생들을 관찰하고 이해하는 데 주의를 기울여야 한다.

속담에' 교묘한 여자가 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵다' 는 말이 있는데, 학생의 개인 자료를 축적하고 수집하여 학생의 직접 자료를 파악하는 것은 중요한 전제조건이다. 따라서 주의 깊게 관찰하고 학생들의 플래시 포인트를 축적하여 나중에 평어 작성을 위한 소재를 준비해야 한다. 예를 들어, 알 수 없는 여학생이 종이 조각을 여러 번 주운 것을 보고 논평에 "수업에 관심이 많으시네요. 행동 습관이 좋아요" 라고 적었습니다. 네가 묵묵히 종이 조각을 주울 때마다 나는 얼마나 기쁜가! 동시에 선생님으로부터 학생을 이해하고 자신의 소재를 풍부하게 할 수 있다. 학생들이 먼저 자기 평가를 하고, 반위가 평가를 하도록 하여 당신의 소재를 풍부하게 할 수도 있습니다. 때때로, 너는 각 학생에게 그가 가장 잘 아는 학우의 평론을 2 ~ 3 편 쓰도록 할 수 있다. 학생들의 흥미와 동기 부여, 피드백은 자료를 풍부하게 할 수 있다. 이렇게 전체 회원이 참여하여 교육 집단의 교육력을 충분히 발휘하다. 그리고 담임 선생님은 각 방면의 의견을 듣고, 쓴 평론도 정확해지고, 급소를 찌르는 경향이 있다.

둘째, 댓글을 쓸 때 격려적인 문장을 많이 사용해야 한다.

우리는 전통적인 학생에 대한 평가를 버려야 한다. 학생이 학생이 아니라 학부모를 마주하고, 말투가 차갑고, 얼굴이 차갑고, 접근하기에 적합하지 않고, 평가가 학생에 대한 교육작용을 소홀히 하기 때문이다. 당신의 열정적인 논평으로 교사와 학생 간의 거리가 단번에 짧아져 학생들이 선생님의 관심과 존중을 충분히 체득할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 너와 나의 따뜻한 평론은 마치 학생들과 마음을 털어놓는 대화를 하는 것과 같다. 학부모들에게 친근감을 느끼게 하고, 학생들의 진취심과 자신감이 자연스럽게 높아진다. 예를 들어, 다음과 같은 댓글을 달았습니다. "수고하셨습니다! 나는 네가 항상 모든 일을 최선을 다하고 있다는 것을 안다. 너에게는 수업이 지루하지만, 너는 항상 똑바로 서서 눈을 크게 뜨고 있다. 이것은 정말 선생님을 감동시켰다. 당신의 노력 때문에 복권에 당첨된 사람은 아무도 없지만, 나는 당신이 긍정적인 소년이라고 확신합니다. 성공의 길은 굴곡으로 가득 차 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 자신의 경험과 교훈을 총결하고 계속 노력하다. 가까운 장래에 푸른 하늘이 너를 기다리고 있을 것이라고 믿는다. 이 학생은 이미 매우 노력했지만, 그는 큰 발전을 이루지 못했다. 선생님의 평론은 그의 노력을 충분히 긍정하고 희망을 제시했다. 나는 학우들이 이런 평론을 볼 수 있다고 믿는다.

셋째, 평어를 쓸 때는 학생의 성격 특성에 주의해야 한다.

심리학의 관점에서 볼 때, 학생들은 담임 선생님이 자신에 대해 독특하고 참신한 평가를 받기를 기대한다. 전통 평론의 통병은 모호하고, 천편일률적이며, 개성이 없다. 예를 들어, 이 학생은 조국을 사랑하고, 선생님을 존경하고, 집단을 사랑하고, 동창을 단결하고, 다른 사람에게 예의를 갖지만, 수업에서는 여전히 집중력이 부족하다. 나는 이전 계단을 통해 미래의 단점을 바로잡고 싶다. "전형적인 상투적인 품행 평론은 사람들이 볼 수 있게 하고, 심지어 학생들의 품행 순서를 판단하기도 어렵다. 학생의 행동에 대한 평가를 중시하고, 학생의 인격에 대한 평가를 소홀히 한다. 평어가 일반적이어서, 왕왕 학생의 실제 상황에 맞지 않는다. 서로 다른 학우들의 평론은 차이가 크지 않아, 천명이 천면이다. 예를 들어, 당신은 모든 면에서 훌륭하지만 일과가 좋지 않은 학생, 활발하고 명랑하며 열정적이고 적극적이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 너의 학습상의 업적은 너의 학우들을 부러워하게 한다. 학급 일에 대한 너의 노력은 반의 영예를 얻었지만, 너의 수업에서의 가십은 나를 매우 난처하게 했다. 내 마음속에서, 좋은 학생은 이렇게 반복해서는 안 된다, 그렇지? 이런 논평은 학생들의 플래시 포인트를 쓰면서 학생 자체의 부족함을 지적해 자존심을 상하게 하지 않고 어느 정도 교육 효과를 낼 수 있다. 학부모들은 의심할 여지없이 선생님과 잘 협조하여 아이들이 결점을 극복하도록 도울 것이다.

다섯째, 평론에서 명언경구를 인용할 수 있다.

명언 경구는 인류 지혜 도서관의 진귀한 보물이다. 평론에서 명언경구를 인용하면 평론의 심미 기능을 발휘할 수 있고, 함축적이고 영영, 흥미를 자아낸다. 예를 들어, "교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. 투철한 격언은 사람을 잘못된 길로 인도할 수 있고, 사람을 빛나게 할 수 있다. 그런 다음 위대한 공적을 창조하기로 결심하다. 분명히 이런 격언은 학생들을 자극하고 채찍질할 수 있다. 예를 들어 인생 철학의 내용을 생각해 보세요. 클릭합니다 네가 가지고 있을 때, 너는 소중히 여길 줄 모른다. 일단 잃어버리면 그 가치를 알 수 있다. 시간이 흐르고 사계절이 흐른다. 현재를 파악하는 것이 가장 현명한 선택이다. 사람은 모든 사회 관계의 합이다. 만약 네가 학우와 하나가 된다면, 너는 이 세상이 매우 아름답다고 생각할 것이다. "이 논평들은 목표가 매우 강해서 학생회에 큰 영향을 미친다.

평론을 쓰는 것은 매우 무겁고 복잡하며 의미 있는 일이다. 평론은 학생을 평가하는 것이 아니라 담임 선생님의 업무에 대한 평가를 거울로 묵묵히 하여 담임 선생님의 학식, 자질, 사덕을 반영한다. 따라서 담임 선생님은 끊임없이 교육 사상과 관념을 쇄신하여 서면 평론이 최상의 교육 효과를 낼 수 있도록 노력해야 한다.