도시의 학교가 확대되고 있고, 농촌의 학교가 축소되고 있다. 미래의 농촌 교육은 어떻게 발전해야 합니까?

현재, 도시 학교의 수는 확실히 증가하고 있고, 농촌 학교의 수는 감소하고 있다. 이런 상황에 대비해 농촌 교육은 질을 높이고 효율을 높여야 하며, 동시에 교육에는 자신의 특색이 있어야 한다. 이것이 농촌 교육이 반드시 가야 할 길이다.

교수 수준을 높이다

과거에는 농촌 학교에 많은 학생들이 있었는데, 거의 한 초등학교가 수백 명이었다. 당시 내가 있던 초등학교에는 6,700 명의 학생이 있었고, 한 학년에는 몇 개의 반이 있었는데, 지금은 초등학교 1 학년에는 한 반밖에 없었다. 시골 학교의 학생 수가 급격히 줄어드는 것을 볼 수 있다. 도시화처럼 학생들은 모두 도시로 가서 책을 읽었고, 시골 학교도 이때부터 많은 인기를 잃기 시작했다. 이런 상황에 직면하여 농촌 학교의 발전 방향은 인재 양성에 더 많은 관심을 기울이고 교육 수준과 질을 높여야 한다. 지금 농촌학교는 모두 소반이기 때문에 선생님 한 명이 한두 개의 수업을 가지고 올 수 있다. 선생님께 있어서, 그들은 반을 관리하기에 충분한 정력이 있다. 그래서 이때는 학교의 교육 수준을 높이는 것이 더 쉬워졌는데, 이것은 농촌 교육이 직면한 가장 큰 문제이다. 농촌 교육의 교육 수준을 높여야 더 많은 학생을 보유할 수 있다.

더 많은 특색 교육을 만들고 일대일 과외를 실현하다.

농촌 교육이 도시 교육보다 많이 나쁘다는 뜻은 아니다. 비교하면 시골 교육은 학생들의 전면적인 발전에 더욱 집중할 수 있다. 예를 들어, 학교의 장소와 교실이 비교적 많아서 무용수업과 축구 수업을 추가할 수 있다. 도시학교의 한 선생님은 몇 과목을 수강해야 할 수도 있고, 농촌학교의 한 선생님은 한 과목을 수강해야 할 수도 있다. 이때 학부모가 가정 방문을 통해 선생님의 교육을 전폭적으로 보조할 수 있게 된 것은 농촌 학교에서 큰 우세를 가지고 있다. 결국 농촌 학교 학생이 적기 때문에 선생님은 1 부터 1 까지 교육을 실현할 수 있다. 교육은 학생의 지식 수준을 높여야 할 뿐만 아니라, 학생의 종합적인 자질을 높여야 한다. 덕, 지혜, 몸의 전면적인 발전은 교육의 중점 방향이다.

전반적으로 시골 학교의 미래 발전 방향은 교학 수준을 높이고, 더 많은 특색 과외를 늘리고, 일대일 과외를 더욱 중시하는 것이다.