초등교사를 위한 교육과 교수법에 관한 에세이_초등학교의 우수한 교육에 관한 에세이

교육·교직 에세이는 교육·교직 과정에서 직면하는 문제와 이를 해결하는 방법, 또는 마음속에 있는 통찰을 적어내는 교육·교직 종사자들이다. 이 글은 초등학교 교사 교육에 관한 교육 에세이입니다.

초등학교 교사를 위한 교육 및 교육에 관한 에세이 1:

한 교육 전문가는 다음과 같이 말했습니다. 아이가 감사함을 느끼며 살면, 아이가 비판을 받으며 살면 자신감을 갖게 될 것입니다. , 아이가 적대감을 안고 살면 공격성을 배우게 되고, 아이가 안정감을 안고 살면 주변 사람들을 신뢰하는 법을 배우게 됩니다. 아이는 인기를 얻으며 주변 사람들을 신뢰하는 법을 배웁니다. 아이가 서로 도우며 살면 다른 사람을 사랑하는 법을 배우게 될 것입니다. 우정을 쌓으면 그는 자신이 아름다운 세상에 살고 있다고 느낄 것입니다. 모든 학생의 마음에는 긍정적이고, 낙관적이며, 진취적이고, 부지런하고, 강하고, 용감하고, 학구적이고 개방적이며 친절하고 똑똑한 자아가 있습니다. 이것은 어린이의 부정적이고 비관적이며 낮은 자존감이 아니라 외부의 결과입니다. 압박. 학생들에게 "나는 당신이 할 수 있기를 바랍니다. 당신은 할 수 있다고 생각합니다."라고 더 자주 말하십시오. 어린이를 존중하는 것은 양질의 교육을 시행하기 위한 전제 조건입니다. , 댓글에서 "학생"을 완전히 바꾸고 "당신"의 특성, 당신에 대한 제안, 당신에 대한 기대를 적어 학생들의 마음에 자신감을 불러일으키십시오. 학생들이 행복하게 학교에 입학하고 일부 학생들이 '이중 차이'를 안고 떠나는 일은 더 이상 일어날 수 없습니다. 교육은 학생들의 삶을 책임져야 하며 단지 시험만을 위한 것이 아니라 미래에 사회에서 입지를 다질 수 있는 사람, 창의적인 능력을 갖추어야 하는 사람을 양성하고 있습니다. 이것이 교사의 신성한 책임입니다. 가정교육은 매우 중요하지만, 문제는 부모들이 교육개념이 부족하다는 것입니다.

학부모-교사 회의에서는 부모들에게 다음 사항을 명확하게 설명해야 합니다.

1. 자녀를 최대한 칭찬하고, 그들은 이미 어른이 되었기 때문에 쉽게 비판하지 마십시오.

2. 아이들의 공부, 생활, 발전에 더 많은 관심을 기울이고 시험 실수에 대해 학생들을 비난하지 마십시오.

3. 아이들의 심리, 상호작용, 생각을 더 잘 이해하세요. 아이들을 존중해야 합니다. 가족은 민주적이고 대화하고 소통해야 하지만 아이들이 자기 뜻대로 하도록 놔두어서는 안 됩니다.

4. 아이들 앞에서 선생님 이야기를 하지 말고, 다른 사람들 앞에서 아이들의 단점을 이야기하지 말고, 아이들에 대해 절대 결론을 내리지 마세요.

5. 아이들에게 운동할 기회를 더 많이 주어서, 다른 사람을 대하는 법, 배려하는 법, 다른 사람을 존중하는 법, 책임지는 법을 배울 수 있도록 하십시오.

6. 자녀에게 모범을 보이고 학교와 자주 소통하십시오. 자신을 존중하고, 타인을 존중하고, 지식을 존중하고, 사회를 존중하고, 존중하는 법을 배우고, 배려하는 법을 배우는 것이 고등학교 1학년 도덕 교육의 주요 목표가 될 수 있습니다.

젊은 교사는 세 가지 돌파구를 달성하기 위해 노력해야 합니다! : 첫째, 교실 장벽을 돌파해야 합니다. 교재에 익숙하고 수업을 잘 구성해야 하며 특정 교수 기술을 습득해야 합니다. 둘째, 지식 장벽을 돌파하려면 많은 질문을 하고 공부해야 합니다. 대학 입시, 매 수업에서 무엇을 가르칠지, 핵심이 무엇인지 명확히 하고, 중심에 집중할 수 있고, 교수 능력을 향상시키며, 훌륭한 일을 할 수 있다. 뛰어난 '배우' 세 번째, 교수 장벽을 뛰어넘다. 간단하고 이해하기 쉬운 용어로 설명하고, 유연하고 다양한 방법을 사용하고, '가르치는 것'과 '배움'에 동등한 관심을 기울이고, 아이디어와 깊이와 높이를 가지고, 훌륭한 '감독'이 되십시오. 잘 가르치지 못하는 학생은 없고, 가르치지 못하는 교사만 있고, 잘 배우지 못하는 학생은 없고, 배우지 못하는 학생만 있을 뿐이다. 교수법은 교사의 교수법과 학생의 학습법의 유기적인 통합이다. 일종의 대화, 소통은 협력이자 구축이며, 학습을 촉진하는 가르침이고, 상호 학습을 촉진하는 가르침입니다. 교사는 단지 지식을 전달하고 의문을 해결하는 것이 아니라 학생들을 훈련시키는 것입니다. 학생들이 지식을 배우기보다는 배우도록 하는 것입니다. 지식을 가르치는 목적은 학생들이 지식 생성 과정에서 문제를 분석하고 해결하는 방법을 배우도록 하는 것입니다. 따라서 학생들의 학습 방법과 문제 해결 능력을 키우는 것이 교육의 핵심입니다. 새로운 교육 개념의 핵심은 학생들의 잠재력을 자극하고 그들의 주요 역할을 최대한 발휘하는 데 있습니다. 학생들이 참여하면서 배우고 배우도록 하십시오.

이러한 참여는 단순한 교실 질문이 아닙니다! 새로운 교육 개념에서는 먼저 교사가 학문적 지식을 철저히 이해하고 학생들에게 필요한 것이 무엇인지, 어떤 상황에서 학생들이 자신의 잠재력을 개발할 수 있는지 알아야 합니다! , 성격, 심리적 특성, 목표, 비지적 요인 등 모두 주목할 가치가 있습니다. 초등학교 교육의 핵심은 자신감을 불러일으키고 흥미를 자극하며 기본적인 학습 행동 습관을 기르고 타인을 대하는 기본 원리를 이해한 후 기본 지식을 습득하는 것입니다(지식이 결코 첫 번째 목표는 아닙니다).

교육은 학생들의 삶을 책임져야 하며 단지 시험만을 위한 것이 아니라 미래에 사회에서 발판을 마련할 수 있는 사람, 갖춰야 할 사람을 양성하고 있습니다. 창의적 능력. 이것이 교사의 신성한 책임입니다. 교실에 미소를 가져오고, 교실에 경쟁을 가져오고, 교실에 동기를 부여하십시오. 모든 학생에게 믿음직한 눈빛을 보내고, 모든 학생에게 존경의 말을 전하며, 모든 학생에게 조화로운 미소를 선사하십시오. 초등 교사 교육 및 교육 에세이 2:

초등 교육 에세이: 어린이 성장의 길잡이가 되세요

삶의 측면에서: 어린 시절부터 우리는 Chen Yangxuan의 독립성을 키워왔습니다. 자녀가 평생 부모의 날개 아래서 살아갈 수는 없기 때문입니다. 부모는 통제할 수 있는 범위 내에서 최대한 놓아주고 놓아주어야 한다. 예를 들어, Chen Yangxuan이 갑자기 나에게 이렇게 말했습니다. "너희 어른들은 매달 월급을 받는데 나는 왜 안 되지?" 모든 것이 만족 스럽습니다. 그래서 돈이 필요한 것이 무엇입니까? 그는 스스로 통제하고 싶다고 말했습니다. 휴일 동안 당신을 위해 선물을 사십시오! 친구들이 집에 놀러와서 간식도 사고 좋아하는 장난감도 사세요! 이 말을 들으니 2학년 아이가 정말 생각이 많다는 걸 느꼈어요. 그와 동시에 더 이상 그 아이를 세 살짜리 아이처럼 대할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 그 아이는 이미 자신의 생각을 갖고 있지만, 그것만으로도 나쁘지는 않습니다. 흐름에 따라가며 아이의 생각을 존중해주기 때문이죠. 부모님이 월급을 지불할 때마다 월급 5위안도 줍니다. 이 돈은 귀하가 마음대로 사용할 수 있습니다. 무엇을 사고 싶든(학습 항목 제외) 이 "급여"에서 저축해야 합니다. 그는 기쁜 마음으로 동의했고, 작은 슈퍼마켓에서 8위안이라고 표시된 자신이 좋아하는 장난감(작은 팽이)을 보았지만 첫 달에 그에게 준 월급은 5위안이 충분하지 않았습니다. 애원하는 눈빛으로 사달라고 하더군요. 그러면 안 되겠죠. 엄마 아빠 월급도 예산도 있고 생활비도 좀 필요하니 기다리셔야 해요. 그러면 내 아들은 무기력하게 "그럼 그냥 저축해"라고 말할 수밖에 없었습니다. 그런데 나중에 보니 아들이 그 장난감을 정말 좋아하는 것 같았어요. 두 번째 달에 5위안을 받았을 때도 아들은 여전히 ​​작은 팽이를 생각하고 있었고 결국 8위안짜리 장난감을 다시 사러 갔습니다. , (8원짜리 장난감은 좋은 장난감이 아니기 때문이다.) 그래서 금방 망가졌지만, 자신이 저축해 산 장난감은 소중히 간직하고 있었는데, 망가졌을 때도 어떻게 고칠까 고민하고 있었다. 이번 사건을 통해 저는 아이들의 생각을 존중하고 아이들이 스스로 시도해 볼 수 있도록 노력해야 한다는 점을 말하고 싶습니다. 이는 부모가 100위안이 넘는 장난감을 사주는 것보다 훨씬 더 의미가 있습니다. 계속해서 연습하고 생각해야만 아이들은 성장하고, 독립할 수 있으며, 부모를 능가할 수 있습니다.

예를 들어 아이가 어떤 일을 했을 때 30점만 받을 수도 있고, 불만이 있거나 혼내거나 심지어 아이를 위해 해준다면 그 때 그 일의 효과는 다음과 같을 수 있습니다. 90점으로 평가됩니다. 하지만 부모님께서는 이 90점이 항상 귀하의 90점이 되며, 귀하의 자녀는 여전히 0점임을 유의하시기 바랍니다. 그러므로 우리는 인생에서 Chen Yangxuan에게 신발장 옆에 흩어져 있는 신발을 정리하고, 아침에 물을 끓이고, 세탁한 옷을 세탁기에 말리고, 옷을 아래층으로 가져가는 등 몇 가지 기본적인 집안일을 하도록 했습니다. 부모님은 슈퍼마켓에서 기름, 소금, 간장, 식초 등을 사오는데, 오랜만에 그도 이런 일을 하는 것이 당연하다고 느꼈습니다.

학습 측면에서: 학습 측면에서 우리는 항상 "결과보다 과정 강조"라는 원칙을 고수합니다. 우리는 아이들의 일일 숙제 완료에 대해 매우 염려합니다. 확인할 시간이 되면 확인하고 서명합니다.

하지만 시험 점수에 관해서라면 우리는 정상적인 마음을 가지고 있습니다. 절차가 올바르면 결과도 올바르다고 믿습니다. 결국 시험에는 다양한 우발 상황이 있습니다. 가장 중요한 것은 좋은 학습 습관을 기르고 교사가 할당한 과제를 성실하게 완료하는 것입니다. 우리는 또한 아이들이 평소에 잘하는 일만 하면 충분하다는 것을 다른 학생들과 비교하도록 권장하지 않습니다. 여기서 또 한 가지 말씀드릴 점은 많은 부모들이 자녀 교육에 있어서 오해에 빠지는 경향이 있다는 것입니다. 아이의 장점을 알아보지 못하고 아이의 실수를 지나치게 강조하는 가장 잘못된 방법은 공개적으로 아이를 질책하고 아이를 당황하게 만드는 것입니다. 부모 여러분, 자녀의 연약한 자존감을 지켜주세요!

아이들은 우리의 희망이자 조국의 미래입니다. 우리 아이들을 믿으세요. 오늘은 집에 있는 작은 분재나무일 뿐이지만, 내일은 광활한 세상에서 우뚝 솟은 나무로 자랄 것입니다. 초등교사 교육에 관한 에세이 3:

이 아이는 정말 걱정스럽습니다

"선생님, 하오하오 좀 보세요, 그 학생이 휘휘 싸우고 있어요!" 채팅에서 깨어나보니 하오하오가 이를 악물고 손으로 휘희의 얼굴을 할퀴고 있었고, 휘희는 손에 생수병을 쥐고 두들겼다. .. "반대야! 반대야!" 나는 속으로 생각하고 재빨리 다가가서 "너희들 무슨 일이야? 그만해!"라고 말하자 희희는 얼른 자리에 앉았다. 하지만 하오하오는 조금 꺼려하는 듯한 표정으로 여전히 중얼거리고 있다. '신년 장거리 달리기' 대회에서 있었던 장면이다.

자리에 앉아 무슨 일이냐고 먼저 물었다. 그는 “누가 먼저 때리라고 했나!”라고 돌아보며 “그가 직접 의자를 지켰다”고 말했다. 내 쪽으로 몸을 기울이고 내 무릎을 세게 부딪혔다. 내가 말해도 듣지 않아서 그냥..." 옆에 있던 반 친구들도 하오하오가 틀렸다고 반박했다. 그는 매우 신나 보였고 그의 작은 얼굴은 붉어졌으며 말을 더듬었습니다. "안 했어요... 안 했어요..." Chengcheng이 나에게 말했습니다. "쉔 선생님, 그건 하오하오 잘못이에요. 그는 항상 뭔가를 하고 싶어 해요. 그 옆에." 내 반 친구. 내가 그에게 상기시켜 주었지만 그는 듣지 말아야 합니다. 그것에 대해 내가 할 수 있는 일은 아무것도 없습니다!" Chengcheng의 어른스러운 태도를 보면 모두가 그를 향해 얼마나 무기력한지 분명합니다. 아... 이 아이가 너무 걱정스럽네요!

기본적으로 모든 것이 명확해진 후 다시 진심을 이야기하고 이성적으로 설명하고 감정을 표현하기 시작했는데 이것이 도움이 될지 모르겠습니다. 나도 알아, 하지만 그냥 놔둘 수는 없어. 대화를 좀 나눈 뒤, 사람을 때리는 것이 잘못이라는 걸 깨달았다"며 "휘희의 눈을 손으로 파면 무슨 일이 생기면 어떻게 하겠느냐"고 강조했다. 나는 그 사람을 거칠게 대할 수 없다는 것을 알고 있습니다. 그렇지 않으면 그의 완고한 성격이 시작될 때 누구도 할 수 있는 일이 없을 것입니다. 어쩌면 이제 그를 더 잘 알게 되었기 때문에 내 말이 여전히 그에게 “감동”을 주었을지도 모릅니다. 당시에는 그렇게 생각했습니다. 결국 자신의 잘못을 인정하고 휘희에게 사과한 그는 옆에 있던 동급생과 대화를 나누며 웃었고, 천진하고 귀여운 미소가 등장했다.

그런데 왜 그는 모든 활동에서 항상 문제를 일으키는가? 매번 더 나은 학생(훈육을 준수하고 문제를 일으키지 않는 학생)이 옆에 배치되어 있음에도 불구하고 이 아이는 정말 걱정스럽습니다. , 하지만 사고는 여전히 매번 발생합니다.

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